最新部编版小学二年级上册语文4曹冲称象【第2课时】课件

曹冲称象42022/12/271曹冲称象42022/12/201学习目标1.熟读课文，背诵课文。(重点)2.通过阅读，理解课文内容，能说出曹冲称象的办法好不好，自己还能想出什么办法来称象。(难点)2022/12/272学习目标1.熟读课文，背诵课文。(重点)2022/12/20从称象这件事上，你觉得曹冲是个什么样的孩子？(核心问题)

2022/12/273从称象这件事上，你觉得曹冲是个什么样的孩子？(核心问题)大象__________，身子像__________，腿像__________。自由读第一、二自然段，思考：曹操和大臣们看到的大象什么样？官员们提出了什么问题？(串珠问题1)又高又大一堵墙四根柱子这么大的象，到底有多重呢？2022/12/274大象__________，身子像__________，腿像_一堵墙2022/12/275一堵墙2022/12/205四根柱子2022/12/276四根柱子2022/12/206练一练

大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子，耳朵像_______________，鼻子像_____________________，尾巴像_________________。两把大扇子一个长长的钩子一根小小的辫子2022/12/277练一练大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子，耳朵弯弯的月亮像_____________________________。红红的太阳像____________________________。__________像____________________________。照样子，写句子。大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。2022/12/278弯弯的月亮像________________________文中官员们是怎样讨论称象的方法？(串珠问题2)谁有办法把这头大象称一称?有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。对话时，要注意说话人的身份和语气。2022/12/279文中官员们是怎样讨论称象的方法？(串珠问题2)谁有办法把这头默读第四自然段，思考：

曹冲是如何称象的？(串珠问题3)我有一个办法，把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后，称一称船上的石头。石头有多重，就知道大象有多重了。2022/12/2710默读第四自然段，思考：我有一个办法，把大象赶到一艘大第一步：赶象上船,在船舷下沉处画线。2022/12/2711第一步：赶象上船,在船舷下沉处画线。2022/12/2011第二步：把大象牵上岸,往船上装石头，装到画线处为止。2022/12/2712第二步：把大象牵上岸,往船上装石头，装到画线处为止。202称出每块石头的重量。第三步:2022/12/2713称出每块石头的重量。第三步:2022/12/2013=第四步：把石头的重量加起来，就等于大象的重量。2022/12/2714=第四步：把石头的重量加起来，就等于大象的重量。2022/1用“先……再……然后……最后……”叙述称象的过程。先把大象(

)一艘大船上，看船身下沉多少，就(

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)。再把大象(

)，往船上()。等船下沉到画线的地方，(

)船上的石头。这样，就称出了大象的重量。赶到沿着画线牵上岸装石头称一称这是课后第2题哦！练一练2022/12/2715用“先……再……然后……最后……”叙述称象的过程。先把大象(概念：把两个相反或相对的事物或同一事物相反、想对的两个方面放在一起用比较的方式加以描述或说明，这种方法叫对比，也叫对照。作用：运用对比可以使形象更加鲜明，达到表达思想、说明问题的目的。理解对比手法2022/12/2716概念：把两个相反或相对的事物或同一事物相反、想对的两个方面放从称象这件事上，你觉得曹冲是个怎样的孩子？(核心问题)从称象这件事上，我觉得曹冲是一个爱动脑筋，善于观察，聪明又大胆的孩子。2022/12/2717从称象这件事上，你觉得曹冲是个怎样的孩子？(核心问题)从称象称象的事对你有何启示？(串珠问题4)我认为曹冲很聪明，我也要向曹冲学习，遇到问题善于思考，积极想办法解决。2022/12/2718称象的事对你有何启示？(串珠问题4)我认为曹冲很聪明，我也要大 象大象大象，鼻子长长。用它吸水，用它抓糖。会做游戏，能抓痒痒。大象大象，鼻子长长。我们唱歌，它打拍子。我们集合，它摇铃铛。人有两个宝人有两个宝，双手和大脑。双手会劳动，大脑会思考。动手不动脑，啥也学不好。动脑不动手，本领学不牢。动手又动脑，才能有创造。创造靠劳动，全用手和脑。2022/12/2719大 象人有两个宝2022/12/2019老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。(《龟虽寿》曹操)山不厌高,水不厌深。(《短歌行》曹操)2022/12/2720老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。(《龟虽寿》曹操)2本文通过描写一个7岁的孩子——曹冲，想出了比官员更好多的称象方法，从而称出大象重量的故事，可见曹冲是一个爱动脑筋，善于观察，聪明又自信的孩子。2022/12/2721本文通过描写一个7岁的孩子——曹冲，想出了比官员更好多的称象本文曹冲称象的办法是：把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画线的地方为止。再把大象(牵上岸)，往船上装石头。等船下沉到画线的地方，然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。学一法：用“……，再……，然后……”写句子。2022/12/2722本文曹冲称象的办法是：把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，小狗吃饭的时候，先看一看四周有没有人来，再用鼻子闻一闻，然后用舌头舔一舔，最后狼吞虎咽地大吃起来。举一例：2022/12/2723小狗吃饭的时候，先看一看四周有没有人来，再用鼻子闻一闻，然后示例：做香蕉奶昔很简单，先把香蕉去皮，再放入榨汁机中打碎，然后加入牛奶搅拌，最后用碗盛出来，香蕉奶昔就完成了。练一练：用“……，再……，然后……”练习写一句话。2022/12/2724示例：做香蕉奶昔很简单，先把香蕉去皮，再放入榨汁机中打碎，然课堂小结这是一篇写人的文章，是按事情发展顺序写的。通过故事告诉我们平时要多观察，遇事多动脑筋，才能找到解决问题的好办法。2022/12/2725课堂小结这是一篇写人的文章，是按事情发展顺序写的。通过故事告小朋友，当你遇到困难的时候，你是怎么做的？主题延伸当我遇到困难的时候，我不会退缩，我会积极地动脑筋、想办法。2022/12/2726小朋友，当你遇到困难的时候，你是怎么做的？主题延伸当我遇到困

1．选择正确的字，把序号填在括号里。

①像②象(1)大(

)的腿(

)四根柱子。(2)王老师很(

)我的妈妈。(3)弯弯的月亮(

)一条小船。②①①①2022/12/27271．选择正确的字，把序号填在括号里。②①①2．照样子写句子。例：官员们一边看一边议论。(1)姐姐一边__________一边__________。(2)我一边__________一边__________。唱歌跳舞看书写字2022/12/27282．照样子写句子。唱歌跳舞看书写字2022/12/2028曹冲称象曹冲带着儿子和官员们去看大象官员们——造大秤——树做秤杆——曹操摇头赶上船象——画线赶象上岸——装石头称石头——知象重曹冲曹操笑着点爱动脑筋善于观察富于联想2022/12/2729曹冲称象曹冲带着儿子和官员们去看大象官员们——造大秤——树做曹冲称象42022/12/2730曹冲称象42022/12/201学习目标1.熟读课文，背诵课文。(重点)2.通过阅读，理解课文内容，能说出曹冲称象的办法好不好，自己还能想出什么办法来称象。(难点)2022/12/2731学习目标1.熟读课文，背诵课文。(重点)2022/12/20从称象这件事上，你觉得曹冲是个什么样的孩子？(核心问题)

2022/12/2732从称象这件事上，你觉得曹冲是个什么样的孩子？(核心问题)大象__________，身子像__________，腿像__________。自由读第一、二自然段，思考：曹操和大臣们看到的大象什么样？官员们提出了什么问题？(串珠问题1)又高又大一堵墙四根柱子这么大的象，到底有多重呢？2022/12/2733大象__________，身子像__________，腿像_一堵墙2022/12/2734一堵墙2022/12/205四根柱子2022/12/2735四根柱子2022/12/206练一练

大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子，耳朵像_______________，鼻子像_____________________，尾巴像_________________。两把大扇子一个长长的钩子一根小小的辫子2022/12/2736练一练大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子，耳朵弯弯的月亮像_____________________________。红红的太阳像____________________________。__________像____________________________。照样子，写句子。大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。2022/12/2737弯弯的月亮像________________________文中官员们是怎样讨论称象的方法？(串珠问题2)谁有办法把这头大象称一称?有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。对话时，要注意说话人的身份和语气。2022/12/2738文中官员们是怎样讨论称象的方法？(串珠问题2)谁有办法把这头默读第四自然段，思考：

曹冲是如何称象的？(串珠问题3)我有一个办法，把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后，称一称船上的石头。石头有多重，就知道大象有多重了。2022/12/2739默读第四自然段，思考：我有一个办法，把大象赶到一艘大第一步：赶象上船,在船舷下沉处画线。2022/12/2740第一步：赶象上船,在船舷下沉处画线。2022/12/2011第二步：把大象牵上岸,往船上装石头，装到画线处为止。2022/12/2741第二步：把大象牵上岸,往船上装石头，装到画线处为止。202称出每块石头的重量。第三步:2022/12/2742称出每块石头的重量。第三步:2022/12/2013=第四步：把石头的重量加起来，就等于大象的重量。2022/12/2743=第四步：把石头的重量加起来，就等于大象的重量。2022/1用“先……再……然后……最后……”叙述称象的过程。先把大象(

)一艘大船上，看船身下沉多少，就(

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)船上的石头。这样，就称出了大象的重量。赶到沿着画线牵上岸装石头称一称这是课后第2题哦！练一练2022/12/2744用“先……再……然后……最后……”叙述称象的过程。先把大象(概念：把两个相反或相对的事物或同一事物相反、想对的两个方面放在一起用比较的方式加以描述或说明，这种方法叫对比，也叫对照。作用：运用对比可以使形象更加鲜明，达到表达思想、说明问题的目的。理解对比手法2022/12/2745概念：把两个相反或相对的事物或同一事物相反、想对的两个方面放从称象这件事上，你觉得曹冲是个怎样的孩子？(核心问题)从称象这件事上，我觉得曹冲是一个爱动脑筋，善于观察，聪明又大胆的孩子。2022/12/2746从称象这件事上，你觉得曹冲是个怎样的孩子？(核心问题)从称象称象的事对你有何启示？(串珠问题4)我认为曹冲很聪明，我也要向曹冲学习，遇到问题善于思考，积极想办法解决。2022/12/2747称象的事对你有何启示？(串珠问题4)我认为曹冲很聪明，我也要大 象大象大象，鼻子长长。用它吸水，用它抓糖。会做游戏，能抓痒痒。大象大象，鼻子长长。我们唱歌，它打拍子。我们集合，它摇铃铛。人有两个宝人有两个宝，双手和大脑。双手会劳动，大脑会思考。动手不动脑，啥也学不好。动脑不动手，本领学不牢。动手又动脑，才能有创造。创造靠劳动，全用手和脑。2022/12/2748大 象人有两个宝2022/12/2019老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。(《龟虽寿》曹操)山不厌高,水不厌深。(《短歌行》曹操)2022/12/2749老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。(《龟虽寿》曹操)2本文通过描写一个7岁的孩子——曹冲，想出了比官员更好多的称象方法，从而称出大象重量的故事，可见曹冲是一个爱动脑筋，善于观察，聪明又自信的孩子。2022/12/2750本文通过描写一个7岁的孩子——曹冲，想出了比官员更好多的称象本文曹冲称象的办法是：把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画线的地方为止。再把大象(牵上岸)，往船上装石头。等船下沉到画线的地方，然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。学一法：用“……，再……，然后……”写句子。2022/12/2751本文曹冲称象的办法是：把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，小狗吃饭的时候，先看一看四周有没有人来，再用鼻子闻一闻，然后用舌头舔一舔，最后狼吞虎咽地大吃起来。举一例：2022/12/2752小狗吃饭的时候，先看一看四周有没有人来，再用鼻子闻一闻，然后示例：做香蕉奶昔很简单，先把香蕉去皮，再放入榨汁机中打碎，然后加入牛奶搅拌，最后用碗盛出来，香蕉奶昔就完成了。练一练：用“……，再……，然后……”练习写一