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文档简介

自考《幼儿园课程》基础测试题自考《幼儿园课程》基础测试题一、单项选择题1、编制活动课程所考虑的主要是：A、经典文献 B、学生的兴趣C、社会生活 D、学科内容 （B）2、 课程开发的目标模式中，尝试性的一般目标制定出来后，还要经过哪些“筛子”的筛选：A、教育文化学和教育哲学。 B、教育社会学和教育哲学C、学习理论和教育哲学D、教育人类学和教育哲学（C）3、 High/Scope的早期教育课程中，儿童每天的活动进程是：A、开始阶段 发展阶段 总结阶段B、计划 实施 回顾、讨论C、 引入活动一一识别强项一一培育强项一一扩展到其它领域D、 活动开始 活动继续 讨论 （B）4、 华德福幼儿教育课程所依据的理论主要是：A、人类发展生态学 B、人种学C、人智学D、神学（A）5、 蒙台梭利式的早期教育活动中，教师的作用主要是：A、倾听者和观察者 B、准备材料者和创设环境者C、观察者和指导者 C、提问者和解决争端者 （C）6、 认为早期经验对人格发展具有决定意义的是以下哪一派理论：A、成熟论 B、建构主义C、C、行为主义D、心理动力理论7、费尔德曼提出的“非普遍发展”理论认为，儿童的发展是从普遍性范畴到独特性认知发展的连续体，这个从连续体的顺序应该是：A、普遍性――文化性――泛文化性――学科性――专门性――独特性B、 普遍性――文化性――学科性――泛文化性――专门性――独特性C、 普遍性――学科性――文化性――泛文化性――专门性――独特性D、 普遍性――泛文化性――文化性――学科性――专门性――独特性（D）8、以下说法符合终身教育思想的是：A、知识的传授比自觉学习能力重要B、求知欲、主动性比自觉学习能力更重要TOC\o"1-5"\h\zC、自觉学习的能力比求知欲重要D、知识的传授比求知欲重要 （B）直接指导式的幼儿园课程的'心理学理论基础是：A、行为主义 B、心理动力理论C、成熟论 D、多元智能理论 （A）认为教育是使人社会化，课程是为了使学生适应社会生活，下列哪一项课程的定义与这种解释最相符合：A、课程即社会文化的再生产B、课程即社会的改造C、课程即教学科目 D、课程即预期的学习结果 （A）二、判断说明题（一）1.课程目标就是教育目标。答：X。课程目标是多层次的。课程目标体系就是教学活动目标的总和。答：X。课程目标是多样性的，也是多层次的。行为目标就是儿童在活动中通过行为表现的结果。答：X。行为目标是通过对儿童的行为变化来进行描述的。

预成性目标是在活动之前由课程设计者确定的目标;答:J。生成性目标是在活动中教师根据活动的具体情况提出的教学目标。答：J。幼儿园的内容是多层次、有结构的。答：X。幼儿园的课程内容可以是没有结构的。课程内容就是教材中的内容。答：X。课程内容会超出教材。度。幼儿园的课程内容就是幼儿应学习的最具基础性的知识技能、情感态度。答：J。幼儿园的课程内容必须具备系统性。答：X。幼儿园的课

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