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文档简介

信念的名言、信念不是到处去寻找顾客的新产品推销员,它永远也不会主动地去敲你的大门。一一赵鑫珊、对我来说,信念意味着不担心。一一杜威、人类的精神与动物的本能区别在于,我们在繁衍后代的同时,在下一代身上留下自己的美、理想和对于崇高而美好的事物的信念。动一苏霍姆林斯基、正直意味着有勇气坚持自己的信念。这一点包括有能力去坚持你认为是正确的东西,在需要的时候义无反顾,并能公开反对你确认是错误的东西。一一阿瑟•戈森、一个教师只有把为别人作出贡献视为自己的最高享受,他才能成为共产主义信念的真正培育者,才能造就出具有共产主义思想的新人。一个人为了使他人幸福而奉献出自己时精神力量,并由此享受到高尚的、无私的欢乐一一这种榜样是照耀青年一代生活道路的强大的光源。让学生在刚刚开始认识生活的时候,就能遇到一位可敬爱的老师,这种学校才会具有强大的教育力量。?一一苏霍姆林斯基6、作企业要讲竞合环境。现在全世界的环境也是一个竞合的环认。得意不可忘形,失意不可丢失信念。——杨宁、一个人所能做的就是做出好榜样,要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。一一爱因斯坦、我深信,再也没有比人的外表(与其说是外表本身,不如说是对外表动人不动人的信念)对于人的发展会有这样惊人的影响。列夫•托尔斯泰、要真正做到多思,我们必须甘心忍受并延续那种疑惑的状态,这是对彻底探究的动力,这样就不至于在示获充足理由之前接受某一设想或肯定某一信念。一一约翰杜威、只靠信念虽然可以做出奇迹,但这只是表面。意志,不错,意志越坚强,工作越能完成。一一杜伽尔、每个人总以为自己的信念都是正确一一奥维德设放弃信念,无异死亡一一贝蒂、有必胜信念的人才能成为战场上的一一查・丘吉尔14设只有信念使快乐真实一一蒙古、集体的教育信念激励了教师去进行创造性的探索,成为每个教师个人创造的动力。一一苏霍姆林斯基、你杀死一个人,人家要将你送上断头台。可是只要你带着任何一种政府的信念去杀死五百人,人家却尊敬这种政治犯罪。设一巴尔扎克、友谊使欢乐倍对我们帮助最大的,并不是朋友们的实际帮助,而是我们坚信得到他们的帮助的信念一一伊壁鸠鲁、危险、怀疑和否定之海,围绕着人们小小的岛屿,而信念则鞭策人,使人勇敢面对未知的前途。一一泰戈尔、信念通常和能力并驾齐驱。?一一约翰生、不管教育者或教师如何把他的最深刻的道德信念隐藏得怎样深,而只要这些信念在他内心存在着,那么,这些信念也可能表现在加在儿童身上的那些影响上,……并且这些信念愈是隐蔽,则它的影响作用愈是有力。一一乌申斯基、绝望和信念都轰走恐怖。一一亚历山大、宁可一死,也要把从先辈手中接管的祖国交给我们的后代。这就是我们的信念,这就是我们的忠诚一一华兹华斯、只因生命在继续才盲目地产生信念一一托•卡莱尔、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富,是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。这一苏霍姆林斯基响人有了坚定的信念才是不可战胜的。一一贝蒂、信念是心灵的良知一一蒙田、享有极端的自由一一这是一件危险的和有害的事情。没有纪律,就既不会有平心静气的信念,也不能有服从,也不会有保护健康和预防危险的方法了。一一赫尔岑、最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。?和一罗曼•罗兰29响人有了坚定的信念才是不可战胜的一一吴兢、人的尊严可以用一句话来概括:即他的信念……它比金钱地和权势,甚至比生命都更有价值。一一海卡尔、刚强的人尽管在内心很激动,但他们的见解和信念却像在暴风雨中颠簸船上的罗盘指针,仍能准确地指出方向。一一克劳塞维茨、青年时代是培养习惯,希望和信念的一段时光。一一拉斯金、教师真正的教养性表现为:学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高峰的引路人,从他的话里听出他在号召他们成为忠于信念,对邪念不妥协的人。一一苏霍姆林斯基、纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。一一马卡连柯、人类教育最基本的途径是信念,只有信念才能影响信念。--乌申斯基、一个有信念者所开发出的力量,大于99个只有兴趣者。集-佚名、信念,你拿它没办法,但是没有它你什么也做不成。一一撒姆尔•巴特勒、快乐,使生命得以延续。快乐,是精神和肉体的朝气,是希望和信念,是对自己的现在和来来的信心,是一切都该如此进行的信心。一一果戈理39念树立道德信念起决定作用的因素。一一苏霍姆林斯基、信念是人生征途中的一颗明珠,既能在阳光下熠熠发亮,也集在黑夜里闪闪发光。一一佚名、因此,让我首先表明我的坚定信念:我们唯一不得不害怕的就是害怕本身--一种莫名其妙、丧失理智的、毫无根据的恐惧,它把人转退为进所需的种种努力化为泡影。一一罗斯福、人只要有一种信念、有所追求,什么艰苦都能忍受,什么环人也都能适应。——丁玲、我们应该赞美岩石的坚定。我们应该学习岩石的坚定。我们应该对革命有着坚强的信念。一一陶铸、为了使集体受到教师的和谐一致的理想、信念、兴趣、趣味、好恶等崇高精神的鼓舞,需要些什么呢?首先需要教师具有高深的学问。用列宁的话说,要具有真正的学问。我们的教师必须深刻而又严肃地认识到我们是在用思想和知识教育人的这一真理。人一苏霍姆林斯基、在这个世界上,没有人能使你倒下,如果你自己的信念还站立的话。比尔盖茨、永远打不断的是脊梁?/?永远撕不碎的是信念?人一汪国真、信念的固定性不仅可能反映思维的一贯性,而且还可能反映思想的惰性。一一克留切夫斯基、在千百人中间,必须要有一个人站出来,他有着无容置疑的力量。能够在摇摆不定的广大群众的思想世界中,形成花岗岩般的原则,并且为了这些原则的唯一正确性而进行斗争,直到在自由的思想世界的起伏的波浪中,出现一块信念和意志完全一致的坚固的岩石!希特勒-宁肯孑然而自豪地独守信念,也莫一一爱•扬

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