2022幼儿园教师培训个人工作总结范文

高品质文档优质文档幼儿园教师培训个人工作总结范文工作了一段时间是否有什么收获跟感悟呢?作为一名职场中的人，肯定要养成工作总结的好习惯，下面是由为大家整理的“20xx幼儿园老师培训个人工作总结范文”，仅供参考，欢迎大家阅读。

20xx幼儿园老师培训个人工作总结范文(一)

本学期，我园依据上级部门关于加强师资队伍建设的要求，以《纲要》和《3——6岁儿童学习与进展指南》精神为指导，依据本园实际，加强了理论与实践的引领，加强了“教”与“学”的讨论，对本园老师进行了自身修养、教学水平、业务讨论、教科研水平和新的训练教学理念等各方面培训工作，取得了良好的培训效果，现总结如下：

一、抓师资队伍建设，提高保教质量

(一)以师德建设为先导，不断规范师德师风。

狠抓师德师风建设工作，切实把“学高为师，身正为范”落实到保教日常工作中，树立良好的师德形象。

1.组织老师学习《幼儿园老师日常行为规范》、《十五不准》、《老师职业道德规范》，仔细贯彻落实上级部门的有关要求，明确老师工作职责与行为规范。

2.仔细落实了《xx区铜川一幼师德师风考核细则》，将师德师风纳入老师月考核重点内容，要求老师以师德为先，严格遵守幼儿园老师行为规范。

3.组织开展了“视频回放，自我反思活动”，让老师们通过“照镜子”来“正衣冠”。

4.组织老师开展了“幸福老师”演讲活动，提高幸福指数。

(二)立足自培，加强外训，不断强化老师专业水平。

1.通过园本培训、进班指导、观摩课、教研等形式提升老师队伍水平。合理利用业务学习，依据老师的不同层次与需求组织开展内容丰富、形式多样的园本培训活动，让老师在不断学习中探究职业，提高专业水平。其中重点落实如下：一是扎实开展集体备课活动;二是落实部分老师技能培训工作(老师风采大赛)。通过培训促使老师在原有基础上有显著提升，同时参与了区级青年老师基本功大赛活动;三是加大进班指导力度，从而了解各班教学常规、老师的课程驾驭力量、环境创设方面进行针对性的指导和关心。

2.鼓舞老师多阅读有关幼教专业方面的书籍，不断猎取新的训练信息和其他方面的一些信息，把所学的理论与教学实践相结合，并于4月份组织老师读书共享活动，每位老师结合自己的工作与生活，畅谈自己的读书感悟，收获颇多，让我们把读书学习作为人生的必修课。

3.邀请了有关专家、xx区教研员走进幼儿园，为我园课程建设、课题讨论、教研做专题指导，共促教科研进展。详细有：师德培训、亿童体能、二次培训(xx学习)、摄影培训、音乐嬉戏、鄂尔多斯市园长力量提升班二次培训等。

4.为老师供应外出观摩和理论学习的机会，有方案的组织老师参与本地区的培训活动，老师仔细学习，吸取他人先进阅历，了解新的训练策略、方法，通过学习、沟通，让老师在学习活动中进步和成长，详细培训：参与上海南京名师嬉戏化教学成果博览会、幼儿园区域个别化学习专题研讨、xx区一幼幼儿个别化区域观摩、国培、鄂尔多斯市园长挂职沟通学习等。

5.老师课堂。连续开展了老师舞蹈、美术、弹唱、体育老师课堂，本学期，老师们在老师课堂中仔细学习，舞蹈方面，学习蒙古舞组合;美术方面，体验不同材料制作的乐趣，并把握相应的技法，而且利用美术老师课堂活动，更换了2号楼环廊创设;体育方面，通过玩各种嬉戏：生命旅途、星球大战、攻守到、欢乐传递，为老师们建立相互信任的平台，并在工作劳碌之余放松心情，提高了老师们的幸福指数;弹唱方面，供应新的儿歌曲目，老师们先轻唱儿歌，然后由老师边谈边唱，最终进行考核。

6.师徒结对活动。在全园范围内连续开展了青年老师拜师结对活动，要求区级优秀骨干老师5名徒弟;区级骨干老师3名徒弟;园级骨干、成熟老师1名徒弟，结合结对方案，开展了带教指导活动，师徒共同成长。培育目标主要以师傅指导徒弟教学活动、家长工作、听评课、观看幼儿为主，让徒弟在原有的水平基础上有所提高。

二、加强教研力度，提高教学质量

1.抓好集体备课，发挥团队作用。

每个班级组隔周一次集中备课，鼓舞老师们分析教材，挖掘教材，针对不明确的，有异议的地方，相互探讨、相互指导，转变教学策略;依据幼儿的不同进展水平，设计不同的教学形式。有效地解决一些实际问题，训练教学水平有了肯定的提高。

2.一课三研，促成长。

落实了课堂三部曲“备课、上课和活动反思”。依据教材内容，老师们发挥群策群力的功效，通过反复的磨课，研讨，逐步完善教学设计与组织，老师们也在不断的观摩、反思与实践中提高自己，同时也营造了一种乐观向上的教学研讨氛围。

3.深化区域嬉戏，跟进问题反思讨论。

A主题教学和区域活动的相互融合。

每个主题活动实施前一周，教研组长组织老师对本主题活动课程进行了争论、分析与调整，进行准时研讨，制定出适合本班幼儿实际的主题方案。本学期我们的主题背景下区域材料的投放也通过每次集体备课活动产生，实现了区域主题与教学主题相融合的目标。同时通过教科研我们鼓舞老师不断学习，把握新的训练教学方法，练就扎实的基本功，整合各科教学的力量。

B营造研讨氛围，加强区域讨论。

为了提高老师的教研力量促进老师成长，也为了更好的敬重孩子的自主性学习，本学期，我们进行了区域教研的系列活动：首先，各班创设了信息区，在分园老师的指导和培训下，老师们了解了信息区的作用和创设方法，在创设的过程中，以孩子为主参加其中，逐步解决了在教学活动中的一些困惑：例如，幼儿前期阅历的储备，材料的收集等，使教学质量逐步提高，也敬重了孩子自主学习的方式;其次，优秀的讨论来源于优秀的问题，在收集到老师们的困惑后我们通过集体教研的形式逐个击破，逐步解决老师在日常工作、教学活动、家长工作中遇到的困惑;最终，在区域材料投放中老师们结合《3—6岁儿童学习与进展指南》，查找并投放适合孩子年龄特点的材料。对区域的观看我们以“拍视频

回头看”、讲故事的形式，来呈现视频内容，在“回头看”的过程中，老师们找出材料的核心阅历、观看材料投放是否合适、老师如何介入、尝试分析幼儿行为背后的缘由，这只是我们区域观看方法的一个开头，信任在今后的落实中越做月细。系列教研活动呈现了老师们优秀的教研力量也体现了集体才智的强大，我们肯定会不忘初心，为了孩子连续努力前行。

4.优化课堂教学，提高教学质量。

为加快我园师资队伍建设，促进老师专业成长，促进我园老师队伍整体素养和训练教学质量的全面提高，6月份我们进行了全园老师教学观摩活动。老师们在课堂中注意激发幼儿的主动性、制造性，尽可能地供应各种材料、教具，让幼儿看、摸、想、做中获得阅历，获得丰富的感性熟悉。这次观摩活动老师们展现出了老师们的教学水平，对于课堂的各个环节的把握越来越有条不紊，切实提升了老师们课堂的驾驭力量。

三、不断反思，促进成长

虽然我园的培训工作卓有成效，但也存在不足，如规划与方案之间还存在着肯定的冲突;各类培训内容的连接落实上还有待于我们进一步思索，在课程实施中，大部分老师的水平处于实践操作层面，讨论、总结的力量相对薄弱;老师在进行教学活动实践之后，反思的力量欠缺。

老师培训是个系统工程，需要我们不断努力，勇于探究，让终身学习的观念深植每位教职工的心中。在下学期的工作中，我们更应加强学习指导与督促管理，激励老师不断学习进取，提高综合综合素养，进一步丰富培训形式和内容，促进培训实效性，促进幼儿园老师培训和管理工作更是一个台阶。

20xx幼儿园老师培训个工作总结范文(二)

转瞬间，这次的幼儿园老师培训已经结束，很荣幸自己能够参与这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地细心诠释了成为一名优秀的幼儿老师。经过五天的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。

一、幼儿老师要培育终身学习的理念

我们的生活日新月异，随着社会的不断进展，训练理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。假如只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满意孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件苦痛的事，更是一件不负责任的事。

过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，假如我们不把自己的学问的海洋装满，怎么才能满意孩子那一条条求知欲旺盛的小河?老师的业务素养很重要，现在的训练对幼儿老师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素养的人才能更适用这个岗位。所以，我们每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。

二、广泛学习幼儿训练教学理论，提升教学技能

县幼儿园的x院长具体深化的为我们解读了《幼儿园训练指导纲要》，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的训练科学理论注入了源头活水，其他几位教学阅历丰富的骨干老师又结合幼儿训练的五大领域特点，为我们具体、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导，让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。

三、老师应具备良好的师德和职业道德

德高为师，身正是范，师德是一个老师的灵魂。能否成为一个好老师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。喜爱、敬重、理解幼儿是幼儿老师必需具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。

四、老师必需具备较高的业务素养

要实施创新训练理念，创新型老师必需具备以下几种业务素养：

(1)有丰富的学问结构，这是老师发挥制造性的基本保证。

(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。

(3)有丰富的情感。老师声情并茂的朗诵，热忱洋溢的欣赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的乐观情感能随时地激发、调动学生的热忱，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的学问传授变成了双向的情感沟通，使教者亦乐、学者亦乐。

总之，经过此次培训，我懂得了许多的道理，学到许多学问，熟悉了许多伴侣。在今后的工作和生活中我要不断努力，学以致用为孩子上好课，成为孩子的好伴侣。

20xx幼儿园老师培训个人工作总结范文(三)

走出漂亮的校内，满怀无限的向往与期盼，我走进了安幼。从初时找工作的纷繁到而今和孩子开心的相处，时间已从指缝间悄然溜过了五个月。始终记得初为人师时的那份感动，孩子们纯洁的笑脸让我的心随之沉静，庆幸自己远离了社会的纷繁，更欣喜于拥有这方净土!

然而，欢欣之余却也依稀伴随着太多的惶恐与担心——自己并不是幼教出身，虽然曾经面对过学校生，可是年龄的差异会造就太多的“不同”，我能把握吗?幼儿老师的工作毕竟是什么?我是否能够胜任呢?……一连串的问号让我很是无助。同来的新老师和我一样，显得茫然无措。就在这时，新老师培训班开班了!班主任顾老师为我们细心支配了一学期的学习与活动，让我们如幼苗般得到了滋养。

开班典礼上，我们各自有了师傅，她们真诚、热忱的指导与关心，让我们在不断的反思中得以进步;故事竞赛中，我们收获了用布满童趣的语言大胆表达的欢乐，并从中知道了孩子需要怎样的语言;课件制作中，我品尝了自己查找、制作过程中的甘甜，在边演示边讲解中，我明白了上课应用课件的举足轻重;演讲竞赛中，我们畅所欲言，述说自己工作的得与失，表达源于安幼的真挚情感;考虑到专业的不对口，班里又组织了钢琴的学习，我们得以在技能上有所提高;一次次的集体学习与争论，更是让我们收获了许多无法从书本上学到的学问……短短一学期，因为这个特别的班集体，我们对于幼教的理解，对于工作的领悟都渐渐深化开来，自身的专业教学、带班技能也有了诸多进步。

一、常规管理

还记得上完第一节课时，师傅给出的评价是：教态很好，常规较差。的确如此，当时的我所想的是：孩子就是孩子，过于宁静，坐着不动的还是孩子吗?因此，导致课堂组织散漫。以后的日子，一次次集体听课的学习与反思，一次次师傅的悉心引领，渐渐地，我开头熟悉到让孩子遵守常规的重要与必要。就孩子而言，他们是张张白纸，还不能辨别对与错，许多举动都是无意识的。所谓“没有法规不成方圆”，抓常规虽然有其自身禁锢的强制性，却能够很直观地教会孩子辨别对错，明白什么该做，什么不该做。就老师而言，班级常规的好坏，直接影响课堂教学的组织和实施。试想，一个毫无纪律可言的班级，老师如何上课?良好的习惯需要自身的磨砺，而孩子更需要我们老师的参加和提示。在他们做错的时候，老师准时地批判并指出错误，引导改正：做得好的时候，表扬和鼓舞也是必需的。孩子的行为习惯往往只表现于一些细小的细节，因此，时刻关注孩子是抓好常规的前提。熟悉到这些后，我开头了系统的常规管理，从上午来园时的礼貌招呼，到离园前的谈话活动，每一环节我都提示自己让孩子的有常规意识。由于刚起步，方式方法还很欠缺，于是，我常常向老老师请教一些可行性强的方法。个别孩子的坐姿不好，我请他到前面来做小老师，教小伴侣练坐的本事，时间久了，他坐得也神气多了;洗手时有的孩子不擦肥皂，我请小值日生检查，孩子们的小手上就满是肥皂的香味了……

常规的管理是一门浅显的学问，我还需要不断的探究与思索。这一学期，和孩子的亲热无间，使得个别孩子很“油”，但我信任对孩子好，永久不是错误，只是“好”的得当与否还需要自己去把握。

二、训练教学

教学方面，从初时的迷茫，到后来的仔细备课、上课、听课、评课，直到而今广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，以此不断提高自己的教学水平和思想觉悟，这其中的转变得益于一次次活动的听评，以及培训班数次的理论学习。在备课中，我渐渐懂得仔细讨论教材，力求精确     把握目标，留意弱化难点强调重点。由于是初涉教坛，与孩子不够熟识，与新教材接触的时间也不长，使我在训练教学工作中遇到了许多困难，对课改的困惑，对教材的不解等，针对这些状况，我乐观向师傅学习，学习她富有艺术的教学方法，汲取她丰富的教学阅历，并在工作中大胆实践将她的阅历转化为自己的阅历。仔细参与园内的教研组活动、听评课活动，虚心向有阅历的老师及讨教阅历，并利用课余时间查找资料进行学习。在教学中，仔细钻研幼儿进展纲要、吃透新教材，乐观开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中，努力培育幼儿多方面搜集资料、自主探究、勇于探究的力量。由于有“每日一思”的相伴，每天我都会有不一样的反思，如此，自己的收获多了，想法也渐渐丰富起来。并能够从中了解孩子的进展状况，有针对性地设计并开展活动。

在训练工作中，我乐观寻求师傅的指导和关心，努力学习训练的方法，全身心地投入到工作中去，勤勤恳恳，仔细做好副班主任工作，做好各项日常工作，搞好班级常规，努力使自己在工作中多一点科学的方法、艺术的手段，让每一个孩子都绽开笑颜。

组里很注意青年老师的业务培训，支配了每周的带教听课。这样对于我们年青老师来说，一方面有利于接受其他阅历丰富的老师教学上的特长和优点，另一方面可以让我看到自己的不足，准时加以弥补，更有利于学校整体教学水平的提高。每堂课后老师的评讲，更让我觉得受益匪浅。随着新课程改革对老师业务力量要求的提高，在以后的工作中，还需要不断的学习。

三、思想情感

在无助、迷茫地观望四周生疏的一切时，是新老师培训班接纳了我们，一次次的活动为我们搭建了展现自我的平台，一次次的集体学习与沟通更是给了我们成长的机会。新老师培训班犹如我们暖和的家园，有了家的牵念，我们心里便盛满暖暖的爱，浓浓的情，工作时，我们情不自禁地将这份真诚的爱给了孩子，我们的心因此而远离寒冷与淡漠，生活因此而美妙而晴朗!

短短一学期，新老师培训班教会了我许多，也让我收获了很多。当xx年再次踏上安幼这方沃土，我的脚步将更从容，我的笑容将更自信：明天的阳光会更绚烂!

20xx幼儿园老师培训个人工作总结范文(四)

本学期我，园依据上级部门关于加强师资队伍建设的要求，以《纲要》和《指南》精神为指导，依据本园实际，加强了理论与实践的引领，加强了“教”与“学”的讨论，对本园老师进行了为期一年的老师自身修养、教学水平、业务讨论、教科研水平和新的训练教学理念等各方面培训工作，取得了良好的培训效果，现总结如下：

一、主要工作进展与成效

(一)、以师德学习为动身点，开展生动的师德训练活动，加强师德建设

师德是一切训练教学活动开展的灵魂与前提。师德培训是我们开展园本培训的一个重要抓手：一年来，我园坚持以师德建设为中心，以提高老师综合素养为目标，“做家长满足的老师”师德演讲竞赛，让我们的老师爱满心间并诸如训练教学以活力。力争形成爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德。同时，并仔细的组织老师学习训练教学法规，常常组织老师进行思想汇报、沟通和座谈会，净化老师的思想和言行，坚决杜绝做有损师德的事。同时，提高老师的平安意识，有高度的责任感，老师真正做到为人师表、身正为范，用实际行动去赢得社会的赞誉，家长的敬重和信任。还开展了“说说身边的师德故事”专题系列学习，通过对详细案例分析使老师受到启发，并让老师在工作中反思，通过教学实践，加强老师对创新精神和实践力量的熟悉理解。

(二)、乐观响应《老师素养年实施方案》，不断探究开拓新路，全面培育注意实效

1、读书活动。本学期我园对老师一如既往的要求，要求老师在一年度里需自主阅读3本训练理论书籍并写读后感。在本学期，老师至少要完成一本理论书籍的读后感。

2、博客开设。我园教研组领先开设了博客，而今年又新增了两名老师开设博客，朱菲菲和林智老师，同时也达到了上级要求的每年新增2%的要求，博客的开设提高了老师的学习力量和写作力量。

3、新老师的基本功升级活动。本学期我园对未满三年的7位新老师进行了基本功考核，考核内容为三字、三课。现场给内容写三字：钢笔字、毛笔字、粉笔字，三课：每位老师制作一份课件，课件的领域为数学，而且必需是自己本年段的教学内容;平常的日常教学，其他老师可以随时进行推门听课活动;还有一课就是要向全园老师进行展现活动课，本学期至少两次的展现活动。

4、中年老师基本功升级活动。我园中年老师有王清平和吴建乐两位老师，本学期升级活动支配为现场设计教案活动，我们供应题目、领域，让他们俩现场写出教案，当场上交。

5、形式多样的教研活动。幼儿老师是幼儿园教学中的骨干力气，是全面实施素养训练的生力军，是高素养的幼儿老师，对她们的培育应当是全方位的培育。因此在培训前，首先制定了较为全面的培训方案，使老师能在培训中得到全面的提高，有了牢靠的保证。

以岗位培训为载体，围绕各种活动，注意抓好老师的校本培训。每2周组织一次年段教研活动，从教学实际动身，集体协作，发觉问题，讨论问题，解决问题。早期阅读教学采纳一般话二甲的特地老师负责的形式，并且在一个学期每个年段定一个活动进行专题研讨。让老师在研讨中提高，让幼儿在活动中体验。连续进行《湖岭家乡美》农村园本课程开发市级课题讨论，让幼儿在《竹子、牛排》、《湖岭工艺品》、《春种秋收等湖岭特色训练活动中得到良好的爱家乡训练;支配的送教下乡、全片区的幼儿教学研讨会;每学期都组织开展公开课观摩课活动，通过听课、评课，两个学期的说课评比等引导老师拓展教学新思路、新方法。每周早期阅读与课题讨论各一次观摩课，并组织老师自评、互评，通过乐观组织支配园内园外业务学习、技能培训和各种形式的岗位练兵活动，加强老师专业理论学问的学习和技能训练，加强其它技能熬炼：上半年开展了自弹自唱竞赛、撰写说课稿、上学期的学区环境创设评比、本学期幼儿园环境创设竞赛、老师讲故事竞赛、老师早操竞赛年轻老师简笔画竞赛等老师技能内活动，以提高老师对自身技能的重视和再修炼。

实行走出去、请进来的方式加强老师学习：4月份邀请了市xx训练学区周维敏老师进行《如何有效实施早期阅读》的专题讲;4月份我园xxx老师赴xx进行为期4天的美术教学培训，回园后向全体老师做学习报告;6月份分批参与了xx市幼儿园《早期阅读》优质课评比暨听课活动;暑期陈美珍老师参与国际象棋培训，并在本学期让全体老师参与陈美珍主持的培训;9月份邀请温州名校长周维平老师做《讨论幼儿》课题学问专题讲座;10月份吴林芬老师参与第二届学科中心组考核并在接下来2年内参与各类学习;十一月xx师赴杭州参与岗位培训;12月分xx老师赴南京参与高级研修班学习;十月份xx老师参与瑞安的《与指南同行》的研讨会学习;全体老师参与进修进学校的幼儿园老师全员培训活动等等各类的学习活动开阔了老师的视野、增长了见识，老老师们在组织教学活动中教学的形式，并开头尝试创新教学了。新老师通过入职培训和以老带新，跟踪指导，公开活动评析等方式使其尽快适应工作，扎实工作，创新工作，进一步提高骨干老师的专业素养、讨论和解决问题的力量。

20xx幼儿园老师培训个人工作总结范文(五)

随着一张张的日历被撕落，转瞬间一学年结束了。在这段日子里，有许多值得回忆的事情，而回顾这一年的训练历程，我记忆犹新;

一、思想政治方面

本人能仔细贯彻党的训练方针、政策，执行训练规程，全心全意为幼儿和家长服务。乐观参与政治学习，为人师表，团结同志，严于律己，宽以待人。听从安排，对班级工作仔细负责，在工作中努力求真、求实、求新。以乐观热忱的心态去完成领导支配的各项工作。乐观要求进步，爱岗敬业，做到急躁、爱心、公正、敬重的对待每一位孩子。

二、训练教学方面

带了一学期的学前班班幼儿，对这个年龄段孩子的心理、生理特点以及他们在各个领域应当达到哪些目标已了如指掌，并能够在日常生活当中严格仔细地去执行。我从没带过幼儿园孩子，一切都是从头开头的。我结合其年龄特点，在“幼小连接”的工作上面，依据本班幼儿的实际进展水平，及幼儿全面平衡进展的理论基础，依据开放训练理念，以挖掘幼儿潜能为训练模式，以幼儿的阅历、力量、爱好、为动身点，在课程统整化、教材生活化、教学活动化的理念指导下，用主题统整的形式，将个领域的学习关联起来，园内园外活动并重，使幼儿在生活中学习，在与环境中人、事、物产生交互作用中猎取各种阅历而成长

本学年主要以基础学问教学为主，我担当的是本班的语言、音乐、舞蹈等课程，开学初我首先了解孩子大班学习状况，依据已经所把握的东西制订了一年的教学方案，主要包括拼音、汉字等方面的教学内容支配，其次再在周方案中制订了关于音乐，舞蹈等方面的方案。在教学中，我没有沿袭孩子们以前接受的那种单调的教学方式，让孩子在枯燥乏味中不断重复机械的抄写，不断重复无味的朗读。我注意实物教学，嬉戏教学，实行各种提高幼儿爱好的方