小学一年级班主任工作反思

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小学一年级班主任工作反思

小学一年级班主任工作反思

当班主任是对自己的一种锤炼。在今后的教学生涯中，我还需要不断努力，还要用自己的爱心、诚恳、聪慧和才能，将班主任的工作做得更好！

小学班主任的工作可以说务必是面面俱到的，作为一名班主任务必要细心，这是一份在心灵世界播种、耕耘的职业。00后的孩子身上都带有时代的印记，他们接触到的世界对比丰富，因而他们的思想相对来说更繁杂，行为也对比繁杂，这对初当班主任的我来说是一种挑战。但每日面对着这些天真心爱，童稚无知的孩子，有时感觉也是一种喜悦。

首先我觉得要从心里关爱孩子，没有爱就没有教导。高尔基说过："谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教导孩子'。低年级的孩子对老师更加热心，课后经常会围着老师转，问各式各样的问题，说自己开心或烦扰的事情。每当这个时候，我都会放下手中的工作，陪他们闲聊。了解他们的心声。我始终认为学生能找你倾诉，说明他热爱你、信任你。空闲的时候，我也会把孩子拉到身边，和他们聊闲聊：报告他们这几每日气冷，要多穿衣服，防止感冒；问问他们这美丽衣服是谁买的等等；还报告他们这几天作业写得不错，老师看了很欣喜！今天和同学吵架是不理应的，老师不热爱看到这样的在这种轻松的闲聊空气下，自然而然地指出他们的一些缺乏，提出对他们的一些要求，以爱动其心，以言导其行，效果还不错。

其次，让好习惯和好品德常伴孩子左右。"育人先育德'，我认为好品德的养成远比好劳绩更重要！好劳绩是暂时的，而好品德一旦养成，那将是孩子一生的资产。我激励学生在平日多多扶助别人；报告他们知错就改，老师更加热爱你！在课上，我时刻关注并实时校正同学们错误的读书写字模样，报告他们书本是我们的挚友，要时刻留神它的卫生，保持书面感激。教导学生保持环境卫生，报告他们要珍惜别人的劳动成果

再次，安好教导常抓不懈。在教导教学中，我经常通过多种形式对学生举行安好学识教导，使学生懂得安好的重要性，并对学生举行自救自护才能的培养。有学生追赶打闹上下楼梯跑，我讲别人发生的意外事故给他们听，在警示他们的同时指点他们时刻留神自己的安好！同时，学校现在举行校园创办，我更是节节课指点孩子留神课间的安好。

第四，让成为模范变成全体学生的目标。都说模范的气力是无穷的。我想假设让每个孩子都有可能成为别人的模范，那这一作用就更加不成估量了。上学期，我一向做的就是每天对学生的表现实时举行小结，表现好的就加星，并每周一次总结，把本周表现好的孩子写在班级黑板报的表扬栏中。这样，哪怕一次没有，只要学生能管理好自己，就有成为模范的机遇。

对于培养小助手这个问题，一向是我对比困惑的事情，尤其是低年级的孩子，自我操纵才能对比差，本来梦想小助手能起到更好的带头示范的作用，但效果不是太好的。譬如我们班的班长和副班，都是我对比相信的学生，我梦想在我没有实时到班的处境下，她们能发挥班干部的带头作用，将班级里的纪律有效的维持好，可是可能还是年纪太小，她们的号召力还有待持续提高。

第五，孩子的教导离不开教师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来得知，同样学生在学校的表现也应实时反应给家长，只有双管齐下，才能收到教导的效果。因此，我往往主动与家长保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同磋商对策，或是平日放学时多余家长交流，共同促进学生进步。

每个班中都会或多或少有"后进生'，这是不成制止的，每个学生的进展水平都有差异，但是，我们不能用带有颜色的目光对待他们，我们首先要真诚对待，赋予他们信任、激励和扶助。向他们说明教