初中数学知识点

本文格式为Word版，下载可任意编辑——初中数学知识点好多初中生在学习的过程中，不知道怎样抓重点，其实（总结）和归纳好数学学识点可以让学习事半功倍。下面是我为大家用心整理的初中数学最新学识点，梦想对大家有所扶助。

初中数学学识点总结

一元一次方程定义

通过化简，只含有一个未知数，且含有未知数的最高次项的次数是一的等式，叫一元一次方程。通常形式是ax+b=0(a，b为常数，且a≠0)。一元一次方程属于整式方程，即方程两边都是整式。

一元指方程仅含有一个未知数，一次指未知数的次数为1，且未知数的系数不为0。我们将ax+b=0(其中x是未知数，a、b是已知数，并且a≠0)叫一元一次方程的标准形式。这里a是未知数的系数，b是常数，x的次数务必是1。

即一元一次方程务必同时得志4个条件：

(1)它是等式;

(2)分母中不含有未知数;

(3)未知数最高次项为1;

(4)含未知数的项的系数不为0。

一元一次方程的五个核心问题

一、什么是等式?1+1=1是等式吗?

表示相等关系的式子叫做等式，等式可分三类：第一类是恒等式,就是用任何允许的数值代替等式中的字母,等式的两边总是相等,由数字组成的等式也是恒等式,如2+4=6,a+b=b+a等都是恒等式;其次类是条件等式,也就是方程,这类等式只能取某些数值代替等式中的字母时,等式才成立,如x+y=-5,x+4=7等都是条件等式;第三类是冲突等式,就是无论用任何值代替等式中的字母,等式总不成立,如x2=-2,|a|+5=0等。

一个等式中,假设等号多于一个,叫做连等式,连等式可以化为一组只含有一个等号的等式。

等式与代数式不同,等式中含有等号,代数式中不含等号。

等式有两个重要性质

(1)等式的两边都加上或减去同一个数或同一个整式,所得结果依旧是一个等式;

(2)等式的两边都乘以或除以同一个数除数不为零,所得结果依旧是一个等式。

二、什么是方程,什么是一元一次方程?

含有未知数的等式叫做方程,如2x-3=8,x+y=7等。判断一个式子是否是方程,只需看两点:一是不是等式;二是否含有未知数,两者缺一不成。

只含有一个未知数,并且含未知数的式子都是整式,未知数的次数是1,系数不是0的方程叫做一元一次方程。其标准形式是ax+b=0(a不为0，a,b是已知数)，值得留神的是1)一个整式方程的元和次是将这个方程化成最简形式后才能判定的。如方程2y2+6=3x+2y2,形式上是二元二次方程,但化简后,它实际上是一个一元一次方程。(2)整式方程分母中不含有未知数。判断是否为整式方程,是不能先将它化简的如方程x+1/x=2+1/x,由于它的分母中含有未知数x,所以,它不是整式方程。假设将上面的方程举行化简,那么为x=2,这时再去作判断,将得到错误的结论。

只要谈到次数的方程,都是指整式方程,即方程的两边都是整式。一元一次方程是整式方程中元数最少且次数最低的方程。

三、等式有什么牛掰的根本性质吗?

将方程中的某些项变更符号后,从方程的一边移到另一边的变形叫做移项,移项的依据是等式的根本性质1。

移项时不确定要把含未知数的项移到等式的左边。如解方程3x-2=4x-5时就可以把含未知数的项移到右边,而把常数项移到左边,这样会显得简便些。

去分母,将未知数的系数化为1,那么是依据等式的根本性质2举行的。

四、等式确定是方程吗?方程确定是等式吗?

等式与方程有好多一致之处。如都是用等号连接的,等号左、右两边都是代数式,但它们还是有识别的。方程仅是含有未知数的等式,是等式中的特例。就是说,等式包含方程;反过来,方程并不包含全体的等式。如,13+5=18,18-13=5都属于等式,但它们并不是方程。因此,等式确定是方程的说法是不对的。

五、解方程与方程的解是一回事儿吗?

方程的解是使方程左、右两边相等的未知数的取值。而解方程是求方程的解或判断方程无解的过程。即方程的解是结果,而解方程是一个过程。方程的解中的解是名词,而解方程中的解是动词,二者不能混淆。

初中数学学识点梳理

1.有理数：

(1)凡能写成形式的数，都是有理数。正整数、0、负整数统称整数;正分数、负分数统称分数;整数和分数统称有理数。留神：0即不是正数，也不是负数;—a不确定是负数，+a也不确定是正数;p不是有理数;

(2)有理数的分类：①②

2.数轴：数轴是规定了原点、正方向、单位长度的一条直线。

3.相反数：

(1)只有符号不同的两个数，我们说其中一个是另一个的相反数;0的相反数还是0;

(2)相反数的和为0?a+b=0?a、b互为相反数。

4.十足值：

(1)正数的十足值是其本身，0的十足值是0，负数的十足值是它的相反数;留神：十足值的意义是数轴上表示某数的点离开原点的距离;

(2)十足值可表示为：或;十足值的问题经常分类议论;

5.有理数比大小：

(1)正数的十足值越大，这个数越大;

(2)正数永远比0大，负数永远比0小;

(3)正数大于一切负数;

(4)两个负数比大小，十足值大的反而小;

(5)数轴上的两个数，右边的数总比左边的数大;

(6)大数—小数0，小数—大数0。

6.互为倒数：

乘积为1的两个数互为倒数;留神：0没有倒数;若a≠0，那么的倒数是;若ab=1，a、b互为倒数;若ab=—1，a、b互为负倒数。

7.有理数加法法那么：

(1)同号两数相加，取一致的符号，并把十足值相加;

(2)异号两数相加，取十足值较大的符号，并用较大的十足值减去较小的十足值;

(3)一个数与0相加，仍得这个数。

8.有理数加法的运算律：

(1)加法的交换律：a+b=b+a;

(2)加法的结合律：(a+b)+c=a+(b+c)。

9.有理数减法法那么：

减去一个数，等于加上这个数的相反数;即a—b=a+(—b)。

10.有理数乘法法那么：

(1)两数相乘，同号为正，异号为负，并把十足值相乘;

(2)任何数同零相乘都得零;

(3)几个数相乘，有一个因式为零，积为零;各个因式都不为零，积的符号由负因式的个数抉择。

11.有理数乘法的运算律：

(1)乘法的交换律：ab=ba;(2)乘法的结合律：(ab)c=a(bc);

(3)乘法的调配律：a(b+c)=ab+ac。

12.有理数除法法那么：

除以一个数等于乘以这个数的倒数;留神：零不能做除数，。

13.有理数乘方的法那么：

(1)正数的任何次幂都是正数;

(2)负数的奇次幂是负数;负数的偶次幂是正数;留神：当n为正奇数时：(—a)n=—an或(a—b)n=—(b—a)n，当n为正偶数时：(—a)n=an或(a—b)n=(b—a)n。

14.乘方的定义：

(1)求一致因式积的运算，叫做乘方;

(2)乘方中，一致的因式叫做底数，一致因式的个数叫做指数，乘方的结果叫做幂;

15.科学记数法：

把一个大于10的数记成a×10n的形式，其中a是整数数位只有一位的数，这种记数法叫科学记数法。

16.近似数的精确位：

一个近似数，四舍五入到那一位，就说这个近似数的精确到那一位。

17.有效数字：

从左边第一个不为零的数字起，到精确的位数止，全体数字，都叫这个近似数的有效数字。

18.混合运算法那么：

先乘方，后乘除，结果加减。

本章内容要求学生正确熟悉有理数的概念，在实际生活和学习数轴的根基上，理解正负数、相反数、十足值的意义所在。重点利用有理数的运算法那么解决实际问题。

体验数学进展的一个重要理由是生活实际的需要。激发学生学习数学的兴趣，教师培养学生的查看、归纳与概括的才能，使学生建立正确的数感和解决实际问题的才能。教师在讲授本章内容时，理应多创设情境，充分表达学生学习的主体性地位。

初中数学最新学识点

一、圆

1、圆的有关性质

在一个平面内，线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周，另一个端点A随之旋转所形成的图形叫圆，固定的端点O叫圆心，线段OA叫半径。

由圆的意义可知：

圆上各点到定点(圆心O)的距离等于定长的点都在圆上。

就是说：圆是到定点的距离等于定长的点的集合，圆的内部可以看作是到圆。心的距离小于半径的点的集合。

圆的外部可以看作是到圆心的距离大于半径的点的集合。连结圆上任意两点的线段叫做弦，经过圆心的弦叫直径。圆上任意两点间的片面叫圆弧，简称弧。

圆的任意一条直径的两个端点分圆成两条弧，每一条弧都叫半圆，大于半圆的弧叫优弧;小于半圆的弧叫劣弧。由弦及其所对的弧组成的圆形叫弓形。

圆心一致，半径不相等的两个圆叫同心圆。

能够重合的两个圆叫等圆。

同圆或等圆的半径相等。

在同圆或等圆中，能够彼此重合的弧叫等弧。

二、过三点的圆

1、过三点的圆

过三点的圆的作法：利用中垂线找圆心

定理不在同一向线上的三个点确定一个圆。

经过三角形各顶点的圆叫三角形的外接圆，外接圆的圆心叫外心，这个三角形叫圆的内接三角形。

2、反证法

反证法的三个步骤：

①假设命题的结论不成立;

②从这个假设启程，经过推理论证，得出冲突;

③由冲突得出假设不正确，从而断定命题的结论正确。

例如：求证三角形中最多只有一个角是钝角。

证明：设有两个以上是钝角

那么两个钝角之和180°

与三角形内角和等于180°冲突。

∴不成能有二个以上是钝角。

即最多只能有一个是钝角。

三、垂直于弦的直径

圆是轴对称图形，经过圆心的每一条直线都是它的对称轴。

垂径定理：垂直于弦的直径平分这条弦，并且平分弦所对的两条弧。

推理1：平分弦(不是直径)的直径垂直于弦，并且平分弦所对两条弧。

弦的垂直平分线经过圆心，并且平分弦所对的两条弧。

平分弦所对的一条弧的直径，垂直平分弦，并且平分弦所对的另一个条弧。

推理2：圆两条平行弦所夹的弧相等。

四、圆心角、弧、弦、弦心距之间的关系

圆是以圆心为对称中心的中心对称图形。

实际上，圆绕圆心旋转任意一个角度，都能够与原来的图形重合。

顶点是圆心的角叫圆心角，从圆心到弦的距离叫弦心距。

定理：在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧相等，所对的弦相等，所对的弦心距相等。

推理：在同圆或等圆中，假设两个圆心角、两条弧、两条弦或两条弦的弦心距中，有一组量相等，那么它们所对应的其余各组量都分别相等。

五、圆周角

顶点在圆上，并且两边都和圆相交的角叫圆周角。

推理1：同弧或等弧所对的圆周角相等;同圆或等圆中，相等的圆周角所对的弧也相等。

推理2：半圆(或直径)所对的圆周角是直角;90°的圆周角所对的弦是直径。

推理3：假设三角形一边上的中线等于这边的一半，那么这个三角形是直角三角形。

由于以上的定理、推理，所添加辅佐线往往是添加能构成直径上的圆周角的辅佐线。

初中数学学识点汇总

一、数与代数

a、数与式：

1、有理数：

①整数→正整数/0/负整数

②分数→正分数/负分数

数轴：

①画一条水平直线，在直线上取一点表示0(原点)，选取某一长度作为单位长度，规定直线上向右的方向为正方向，就得到数轴。

②任何一个有理数都可以用数轴上的一个点来表示。

③假设两个数只有符号不同，那么我们称其中一个数为另外一个数的相反数，也称这两个数互为相反数。在数轴上，表示互为相反数的两个点，位于原点的两侧，并且与原点距离相等。

④数轴上两个点表示的数，右边的总比左边的大。正数大于0，负数小于0，正数大于负数。

十足值：

①在数轴上，一个数所对应的点与原点的距离叫做该数的十足值。

②正数的十足值是他的本身、负数的十足值是他的相反数、0的十足值是0。两个负数对比大小，十足值大的反而小。

有理数的运算：加法：

①同号相加，取一致的符号，把十足值相加。

②异号相加，十足值相等时和为0;十足值不等时，取十足值较大的数的符号，并用较大的十足值减去较小的十足值。

③一个数与0相加不变。

减法：减去一个数，等于加上这个数的相反数。

乘法：

①两数相乘，同号得正，异号得负，十足值相乘。

②任何数与0相乘得0。

③乘积为1的两个有理数互为倒数。

除法：

①除以一个数等于乘以一个数的倒数。

②0不能作除数。

乘方：求n个一致因数a的积的运算叫做乘方，乘方的结果叫幂，a叫底数，n叫次数。

混合依次：先算乘法，再算乘除，结果算加减，有括号要先算括号里的。

2、实数无理数：无限不循环小数叫无理数

平方根：

①假设一个正数x的平方等于a，那么这个正数x就叫做a的算术平方根。

②假设一个数x的平方等于a，那么这个数x就叫做a的平方根。

③一个正数有2个平方根/0的平方根为0/负数没有平方根。

④求一个数a的平方根运算，叫做开平方，其中a叫做被开方数。

立方根：

①假设一个数x的立方等于a，那么这个数x就叫做a的立方根。

②正数的立方根是正数、0的立方根是0、负数的立方根是负数。

③求一个数a的立方根的运算叫开立方，其中a叫做被开方数。

实数：

①实数分有理数和无理数。

②在实数范围内，相反数，倒数，十足值的意义和有理数范围内的相反数，倒数，十足值的意义完全一样。

③每一个实数都可以在数轴上的一个点来表示。

3、代数式

代数式：单独一个数或者一个字母也是代数式。

合并同类项：

①所含字母一致，并且一致字母的指数也一致的项，叫做同类项。

②把同类项合并成一项就叫做合并同类项。

③在合并同类项时，我们把同类项的系数相加，字母和字母的指数不变。

4、整式与分式

整式：

①数与字母的乘积的代数式叫单项式，几个单项式的和叫多项式，单项式和多项式统称整式。

②一个单项式中，全体字母的指数和叫做这个单项式的次数。

③一个多项式中，次数最高的项的次数叫做这个多项式的次数。

整式运算：加减运算时，假设遇到括号先去括号，再合并同类项。

幂的运算：am+an=a(m+n)

(am)n=amn

(a/b)n=an/bn除法一样。

整式的乘法：

①单项式与单项式相乘，把他们的系数，一致字母的幂分别相乘，其余字母连同他的指数不变，作为积的因式。

②单项式与多项式相乘，就是根据调配律用单项式去乘多项式的每一项，再把所得的积相加。

③多项式与多项式相乘，先用一个多项式的每一项乘另外一个多项式的每一项，再把所得的积相加。

公式两条：平方差公式/完全平方公式

整式的除法：

①单项式相除，把系数，同底数幂分别相除后，作为商的因式;对于只在被除式里含有的字母，那么连同他的指数一起作为商的一个因式。

②多项式除以单项式，先把这个多项式的每一项分别除以单项式，再把所得的商相加。

分解因式：把一个多项式化成几个整