中班蒙氏教案7篇

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中班蒙氏教案第1篇

教具打定:衣饰架—拉链教导目的：

1、学会正确使用各种衣扣，培养生活自理才能，手眼协调才能。

2、培养独立心、专注力、秩序感。

活动表示：

1、从上面开头，用左手拇指、食指压住拉链边的衣襟。

2、右手捏住拉链头，逐渐往下拉开衣襟。

3、左右手合作，衣襟逐渐拉开。

4、两块布向左右掀开。

5、把两块布拉到中间合起来，对齐。

6、两手合作，把拉链头套进拉链，从下面开头，左手压住拉链旁边的'衣襟，右手捏住拉链头，轻轻往上拉。

7、左右手合作，把拉链拉到头。

8、练习完毕，把衣饰架物归原位。

适用年龄：4岁左右起

趣味的中心：

拉链滑动声音。

变化延迟：

比赛：幼儿书包拉链比赛。

中班蒙氏教案第2篇

内容与指导活动打定:

字卡,挂图,书本人手一本.

活动目标:

1、容许阅读图书,初步了解关于图书的常识.

2、初步感受诗歌中表现出的'挚友的友情.

3、初步熟悉重点字词:小黄狗.小挚友.

活动过程:

1、师生彼此问候,走线,走线放音乐,一只哈巴狗,幼儿和教师一起做律动(学做小狗的动作)。

2、教师出示挂图,播放磁带,请幼儿专心的倾听。

3、提问幼儿这首诗歌中讲的是哪只小动物?

4、诗歌里边提到了几只小黄狗?小狗的尾巴当作什么?

5、教师发书和幼儿一起来读诗歌,并提问,小狗是什么颜色的?小狗把什么当作手?接待谁和小狗玩耍?

6、再放录音跟读边做动作的同时终止这节课,教师收书。

反应本活动主要让幼儿初步了解图书，知道如何看书。在走线过程中，幼儿对走线的方式还不熟谙，活动过程中，幼儿对诗歌掌管较快，通过挂图结合，幼儿边看图，边念诗歌，对文字掌管较好，缺乏之处在于幼儿不懂得翻书，不能掌管一页一页翻书。平常需加强训练。

中班蒙氏教案第3篇

活动目标：

1、通过看实物图列算式，学习8的第三、四组加减。

2、稳定复习看图形勾画特征。

3、能按要求举行各项活动，并与同伴友好合作。

活动打定：

教具：实物图，算式教具一套。

学具：幼儿用书第12、13页。

活动过程：

一、集体活动。

1、复习8的组成--"碰球"嬉戏。

2、学习8的第三组加减。

出示实物图：引导幼儿查看画面说说：图上有什么?有多少?有什么不同?启发幼儿按标记的.提示，列出8的第三组加减。(3+5=8,5+3=8,8-3=5,8-5=3)并让幼儿说说算式的意义。

3、学习8的第四组加减。

让幼儿独立完成后，说说是怎样做的?教师板书：4+4=8，8-4=4。

4、读一读8的第三、四组加减算式。

二、操作活动。

1、看图列式。

引导幼儿查看画面上实物的数量，启发幼儿根据不同的特征列出算式。

2、留心查看图片，选择正确的答案图打√，在列出加减算式。

3、直接写出得数。

三、活动评价。

请个别幼儿讲一讲它的操作活动，集体举行评价，教师对幼儿在操作活动中的表现举行简朴的小结。

中班蒙氏教案第4篇

作为一位优秀的人民教师，往往需要举行教案编写工作，教案有助于顺遂而有效地开展教学活动。那么问题来了，教案理应怎么写？下面是我整理的数与量的对应大班蒙氏数学教案，接待大家共享。

活动目标：

1．通过操作学具，让幼儿体验100以内数与量对应的过程。

2．操作中，持续感知数与量的.对应关系。

3．体验数学学习的乐趣，养成做事专注、细心的习惯。

活动打定：

1．教具打定：“金色珠”；“数字卡片”；写好的数字卡片若干。

2．学具打定：“金色珠”；“数字卡片”；橡皮泥；写好的数字卡片若干。

3．《操作册》第6册第21—22页。

活动过程：

1．打定活动。

嬉戏：点兵点将。幼儿站成圆圈，教师站在圈内，和幼儿一起念儿歌（儿歌附后），教师一边念儿歌，一边逐个抚摩幼儿的头。当念完结果一句后，全体被摸过头的幼儿高高举起右手，大喊一声：“到！”

2．集体活动。

①复习数位。

教师出示“数字卡片”如“123”，请幼儿说说这个数字个位是几、十位是几、百位是几。

②学习按数取珠。

创设情境：找挚友。“找呀找呀找挚友，找到一个好挚友，敬个礼，握握手，你是我的好挚友。”金色珠要和数字卡片做挚友，我们来帮帮它们吧！

教师拿出一粒金色珠，提问：“有几粒珠子？可以用哪个数字卡片挚友表示？”教师拿出数字卡片“1”放在这粒珠子的下面。

教师再取出一串金色珠，提问：一串珠子有几粒，它的数字挚友是谁？接着问：两串呢，三串呢，一片金色珠呢？

教师拿出数字片，如78，先读出数字卡片，然后取出7串金色珠和8粒金色珠摆在数字卡片“78”的下面。

③幼儿自由操作练习。

3．嬉戏活动。

嬉戏“看谁拿得对”。教师报数或出示数字卡，幼儿急速拿出相应数量的金色珠，并相互检查。看谁拿得又快又对。

4．分组活动。

教师：数字卡片和金色珠想分头说说静静话，我们来把它们组织在一起。

按数取珠。幼儿两人一组，一人出示数字卡片，另一个按数字卡片取相应的金色珠。

按数做珠。幼儿自由分组，每组4—5人。每组供给数字卡一张。幼儿按照卡片上的数字，用橡皮泥做出等量的泥珠。绿色的橡皮泥代表个位，一粒绿珠表示一个“1”；蓝色的代表十位，一粒蓝珠表示一个“10“。

5．交流小结，拾掇学具。

教师针对幼儿的学习处境做简朴小结，引导幼儿将学具拾掇好。

中班蒙氏教案第5篇

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我整理的《雾蒙蒙》幼儿园中班上学期科学教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标

1、简朴了解雾形成的理由。

2、容许与同伴交流、共享阅历。

活动打定

1、生活中有雾天气的图片。

2、幼儿用书。

活动过程

1、活动导入。

教师引导幼儿说一说雾的样子。

教师：小挚友，你们谁见过雾？它是什么样子的.？有雾的时候你是什么感觉？你喜不热爱雾？说说理由。

引导幼儿围绕教师提的问题，交流阅历和感受。

教师和幼儿一同查看雾的图片。

教师小结：雾是白白的，感觉潮潮的，有雾时看不清远处的东西。

2、通过故事了解雾形成的理由。

教师：小挚友们都见过雾，有谁知道为什么会有雾？雾是怎么形成的呢？小兔子就遇到了这个问题，咱们一起来听一听兔妈妈是怎么报告小兔子的吧！

教师借助幼儿用书给幼儿陈述发生在小兔子身上的故事。

教师：故事讲完了，兔妈妈是怎么说的呢？

引导幼儿陈述故事中兔妈妈说的话。

教师小结：雾是一种天气现象，他是由大量小水滴和空气中的小尘埃结合而成的。

3、了解有雾的天气出门需要留神些什么。

教师：有雾的天气四处都是白茫茫的，看不清远处的东西，小挚友假设和爸爸、妈妈一起出门，理应留神些什么呢？

激励幼儿自由发言。

教师小结：不离开家长太远；知道有雾的天气，开车时要开雾灯、慢性等。

中班蒙氏教案第6篇

作为一名老师，有必要举行细致的教案打定工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。如何把教案做到重点突出呢？以下是我收集整理的《雾蒙蒙》幼儿园中班上学期科学教案范文，梦想能够扶助到大家。

1、简朴了解雾形成的理由。

2、容许与同伴交流、共享阅历。

1、生活中有雾天气的图片。

2、幼儿用书。

一、活动导入。

1、教师引导幼儿说一说雾的样子。

教师：小挚友，你们谁见过雾？它是什么样子的？有雾的时候你是什么感觉？你喜不热爱雾？说说理由。

2、引导幼儿围绕教师提的问题，交流阅历和感受。

3、教师和幼儿一同查看雾的图片。

小结：雾是白白的，感觉潮潮的，有雾时看不清远处的东西。

二、通过故事了解雾形成的理由。

1、教师：小挚友们都见过雾，有谁知道为什么会有雾？雾是怎么形成的呢？

小兔子就遇到了这个问题，咱们一起来听听兔妈妈是怎么报告小兔子的吧！

2、教师借助幼儿用书给幼儿陈述发生在小兔子身上的故事。

教师：故事讲完了，兔妈妈是怎么说的'呢？

3、引导幼儿陈述故事中兔妈妈说的话。

小结：雾是一种天气现象，他是由大量小水滴和空气中的小尘埃结合而成的。

三、了解有雾的天气出门需要留神些什么。

1、教师：有雾的天气四处都是白茫茫的，看不清远处的东西，小挚友假设和爸爸、妈妈一起出门，理应留神些什么呢？激励幼儿自由发言。

2、小结：不能离开家长身边；知道有雾的天气，开车时要开雾灯、慢性等。

中班蒙氏教案第7篇

一、活动目标：

1.进一步提高对天空的兴趣。

2.初步学习儿歌，朗诵时留神声调与语气。

二、活动打定：

四副图

三、活动过程：

1.师幼谈话导入。

师：小挚友，你们知道白天的天空是什么样子的呢？晚上的天空又是什么样子的呢？（个别幼儿发言）

2.完整赏识诗歌

老师有感情地朗诵诗歌一遍。

3.分段理解诗歌。

（1）第一段内容

师：诗歌听完了，你知道诗歌的名字叫什么吗？

弟弟看天空，都看到了些什么呢？他是在哪儿看天空的？

景仰，景仰是什么意思呢？一起学一学这个动作。

（2）其次段内容

师：弟弟向月亮提出了什么问题？

（3）第三段内容

师：月亮向星星提出了哪些问题呢？

老师要加大难度，拿掉一个小图标，看小挚友们能不能记住。

（4）第四段内容

师：月亮、星星有没有回复他呢？小弟弟怎么样？他是怎么说的呀？

4.老师再次有感情地朗诵诗歌之后，让幼儿跟随老师轻声念儿歌。

5.指导幼儿留神朗诵的语气。