《动物》幼儿园中班主题教案

《动物》幼儿园中班主题教案活动一参观野生动物园

活动目标：

1、了解野生动物们的生活状态，知道大自然才是它们真正的家园。

2、通过感受自然景观和野生动物，初步萌生爱护自然，爱惜动物的情感。

3、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。

4、培育幼儿英勇、活泼的共性。

活动预备：动身前物质预备和安全教育活动流程：动身前的要求——上海野生动物园参观——参观后的争论“动物们生活的欢乐吗？为什么？为什么要建筑野生动物园？

活动二语言活动小熊砍树

活动目标：

1、在积极参加情景表演的根底上理解儿歌内容，愿意用自己的语言表达出大树与小动物之间的亲切关系。

2、体验朋友之间友好相处的欢乐。

活动预备：

1、活动室布置成森林场景：几棵立体的大树、小草小花、幼儿坐在小树桩上。

2、胸饰：小鸟、小松鼠若干。

3、教师佩带松树妈妈的胸饰，配班教师扮成小熊，手持斧子。

活动过程：

1、师带幼儿在音乐声中进入场景。教师扮松鼠妈妈，幼儿扮小松鼠和小鸟。

2、利用情景表演帮忙幼儿理解儿歌内容和儿歌的教育意义。

3、学习儿歌

4、创遍表演儿歌

活动三环保活动“丹顶鹤”

设计意图：

动物是人类的朋友，地球是动物和人类共同的家园。这句始终被我们当做口号的口号，这些话听起来信任许多人心里都别有一番味道。由于发生在我们身边的事实——猎杀动物、残害动物、珍稀动物濒临灭亡的事例屡见不鲜！在我们为那些不会说话的动物落泪、心碎的同时，更提示了我们该为动物们做些什么？我们都知道孩子与动物有着与生俱来的亲切感，他们喜爱亲近动物，乐于了解动物。作为幼教工，我们则应广泛地收集有关动物与环境、动物与人类相关内容的资料并深入讨论，把其中思想感情的成份挖掘出来，结合幼儿实际，有针对性地确定教学目标，适时适度地通过情感教育，帮忙幼儿懂得人与环境、与动物、植物和大地间的可持续进展的关系与情感。出于这种思索，我设计了关于“丹顶鹤”的教育活动，以情感为主线在使幼儿在获得有关丹顶鹤的学问的同时，更重要的是帮忙孩子通过听觉、视觉等感官对动物产生一种熟悉和感受，到达幼儿与动物建立情感的目的。并为激发环境爱护意识奠定根底！让我们的孩子们更加喜爱自然、关爱动物！在这个教育活动中，我运用的网络资源有：

1、教师学问预备：丹顶鹤的相关资料

2、活动中所用材料：《一个真实的故事》丹顶鹤图片

活动目标：

1、帮忙幼儿了解丹顶鹤的形状特征和生活习性，知道它是国家珍稀动物。

2、通过观赏歌曲和故事，感受凄凉和哀痛，懂得动物是我们的朋友，要爱护它们。

活动预备：音乐《一个真实的故事》、丹顶鹤图片

活动过程：

一、观赏歌曲《一个真实的故事》

1、小朋友，今日请你们观赏一首歌曲，认真听一听，听了这首歌有什么感觉？

2、幼儿倾听

3、提问：有什么感觉？你听到这首歌讲了什么吗？

二、观赏故事，了解丹顶鹤的形状与生活习性。

1、原来这首歌里唱了一个故事，这是一个真实的故事。（教师有感情的叙述前半段）

2、故事里有谁？（出示丹顶鹤的图片）

3、丹顶鹤长什么样？美不美？美在哪里？（引导幼儿有序观看）

4、丹顶鹤是怎么生活的呢？（带着问题在音乐的伴奏中倾听故事的下一段）

5、提问：丹顶鹤的爸爸妈妈是怎样爱护自己的孩子的？他们为什么赶走孩子？小丹顶鹤被赶走后怎样了？它最喜爱做什么？有一天发生了一件什么可怕的事情？最终呢？

三、教育幼儿要爱护珍稀动物

1、提问：小女孩为什么再也回不来了？你喜爱她吗？为什么？

2、我们应当怎眼爱护丹顶鹤？假如我们不爱护，将会怎样？

3、教师小结：丹顶鹤是宝贵动物，是我们人类的朋友，我们应当在丹顶鹤住的地区建立自然爱护区，不去损害它们，让我们的大自然越来越美妙。

活动四实践活动“喂小鸟”

活动目标：

1、通过喂食活动，探究了解小鸟喜爱吃的食物是什么。

2、进一步建立幼儿与鸟类之间的亲切关系，懂得关爱小鸟。

活动预备：与幼儿争论小鸟喜爱吃的食物是什么，并请他们回家预备。

活动流程：预备食物放在阳台上喂小鸟——观看几天并做好记录——总结鸟类喜爱的食物有哪些——鸟妈妈感谢小朋友。

活动延长：

1、与家长联系，在家中也请孩子自建“小鸟喂食处”，连续观看。

2、在园内的大树上挂上自己制作的鸟窝，请小鸟来安家。

活动五语言故事《小猴进城》

活动目标：

1、能围绕故事情节的进展，开展争论，用较清晰的语言表达自己的想法。

2、让幼儿了解一些城市空气净化的初浅学问，并初步激发幼儿爱护环境的意识。

活动预备：

1、大森林与城市的背景图。

2、插入教具一套。

活动流程：创设情境，引出课题——>叙述故事，启发设问，争论——>完整观赏故事——>迁移相关嬉戏：

1、体育嬉戏：搭救丹顶鹤

2、谜语：动物谜语

3、音乐嬉戏：狮子王

教学反思：

此次活动圆满完毕！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言答复教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。

《动物》幼儿园中班主题教案2

活动目标：

1、知道小马、小狗、刺猬、蛇等动物有不同的睡眠方式。

2、仿照小动物不同的睡眠姿态;把握正确的睡眠方式(向右侧卧)。

3、激发幼儿进一步了解动物的愿望，情愿亲近小动物，加深对小动物的关爱。

4、情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。

5、培育幼儿乐观开朗的性格。

活动预备：

教师与幼儿一起搜集有关动物睡眠的资料或图片;用搜集的资料图片在活动区开设一个“小动物幼儿园”;

故事课件、音乐磁带、各种动物头饰。

活动重难点：

知道小马、小狗、刺猬、蛇等动物有不同的睡眠方式。

能仿照小动物不同的睡眠姿态;把握正确的睡眠方式

活动过程：

一、情景导入。

在《摇篮曲》的音乐声中，一幅月亮婆婆伴着小动物睡眠的温馨画面呈现在幼儿面前，然后以小猴子观看其它小动物怎样睡觉绽开活动。

二、观赏探究

1、教师和幼儿一起仿照小狗叫声，播放小狗睡觉图片，教师介绍小狗的生活习性，然后让幼儿把耳朵贴在小桌子上，教师轻小扣击桌面。

2、播放小马睡觉的图片，引导幼儿发觉“小马是站着睡觉的”。让幼儿仿照小马睡觉，发觉这种睡觉方式不适合幼儿。

3、播放小刺猬图片，发觉小刺猬缩成刺球睡觉，引导幼儿进展仿照发觉这种睡觉姿态也不适合我们，鼓舞幼儿进展大胆想象“它为什么要缩成刺球教师可赐予帮忙。“原来，是为了爱护自己不受其它动物的损害。”

4、播放蛇睡觉图片，发觉蛇竟然睁着眼睡觉。组织幼儿仿照，发觉做不到。教师供应答案“由于蛇没有眼睑，所以眼睛合不上。

5、播放完课件，提问幼儿“故事中都有哪些小动物?它们都是怎样睡觉的?你还知道哪些动物的睡姿?”

三、想象体验

幼儿在感知动物的根本特征后，教师充分调动其对活动的积极参加性，表演嬉戏《狡猾的狐狸》。教师扮演狐狸，幼儿戴上其它动物头饰，听音乐仿小动物的走路和叫声。音乐一停，“小动物”立刻做睡觉动作，谁做错了就要被拖进狐狸洞，在轻松、愉悦的气氛中体验了不同动物的睡眠特征。

四、引入生活

在仿照了小动物睡眠的方式后，教师引导幼儿进展争论：“这些睡眠方法适合我们吗?”教师准时地把握教育的契机，引导幼儿相互沟通“什么样的睡眠方式才适合我们?”在教师的帮忙下得出：正确的睡眠方式是向右侧睡。

活动反思：

本次活动中，我通过利用幼儿喜爱的动物形象——小猴子，以它看小动物睡觉为线索，有目的地引入具有心情颜色的形象，如懒散的小狗、聪慧的小刺猬等，以引起幼儿对活动进展探究的兴趣。通过播放多媒体课件，使幼儿对各种动物的睡眠有形象的熟悉，使其发挥传统教育手段不行替代的功能，使幼儿的理解和熟悉更透彻。通过仿照小动物睡觉的姿态，使幼儿不知不觉把握正确的

睡眠方法并养成良好的睡眠习惯。

《动物》幼儿园中班主题教案3

活动目标：

1．能够观看比拟叙述动物之间皮毛、爪子、尾巴、本事等的不同。

2．能够结合动物的”不同探究其作用及爱护、捕食的方式。

3．增加对动物的了解跟宠爱之情。

活动预备：

幼儿阅历预备：对动物不同的调查了解。

教师物质预备：课件《小壁虎找巴》《动物的脚》

活动建议：

一、谈话导入，幼儿沟通回忆前期阅历，引发幼儿谈论的兴趣你最喜爱的动物是什么？它们一样吗？哪里不一样？

二、共享沟通，幼儿叙述自己了解的关于动物不一样的内容。

1．引导幼儿依据自己调查的信息，通过照片、录像等形式介绍小动物的形状、本事、习性。

教师：原来动物有许多不同的地方，谁想上来跟我们一起共享一下？

2．教师引导幼儿从不同的方面进展介绍，突出动物的特点。

如：尾巴：引发幼儿观看尾巴的外形、花纹。追问其这样的尾巴好看什么？

花纹：这样的花纹有什么作用？爪子：为什么要长这样的爪子？本事：这样的本事好干什么？

还有哪些动物跟它一样是用花纹来爱护自己的？

3．教师总结：原来动物的动物身体的每一个局部都有自己的特别性，都有自己的用处，它们是不一样的。

三、教师结合课件系统叙述动物的不同

1．出示一组皮毛、爪子、尾巴局部的照片，引发幼儿的猜测，这些皮毛都是谁的？

提问：都有什么样的花纹？猜猜看都是谁的？它们长这样的花纹都有什么作用？

2．出示一组动物跟动物宝宝，提问它们都是怎么样生宝宝的？

3．教师总结：动物的皮毛、爪子、尾巴、生宝宝的方式都不同。

活动延长：

1．连续讨论探究动物的各种小隐秘以及不同。

2．在活动区把自己的探究发觉进展表征。

《动物》幼儿园中班主题教案4

设计意图：

幼儿园素养教育活动组织幼儿去上海动物园，孩子们玩得很尽兴。

回园后，动物成了大家平常谈论最多的话题。争论也带来了很多孩子们发觉的问题。如：为什么猩猩长得和人很像？为什么长颈鹿的脖子会那么长？大象跑步快吗？……于是我们组织了“我喜爱的动物”这个活动，让孩子区探究自己喜爱的动物，再介绍给大家，吸引其他的幼儿也喜爱自己的动物。让孩子知道每一个动物都特别得意，我们要爱惜全部的动物。主题探究中有“你问我答”的活动，让孩子自己提问题，让知道答案的幼儿帮忙解决问题，充分利用生生互动，使个别孩子本身的阅历成为全部孩子的阅历，在活动中孩子也体会到了胜利的欢乐，树立了自信念，还自发带来了有关动物的照片、图片、碟片、文字介绍等，共同布置在教室的墙面上。

本次活动是教师预设的一个活动，我们中班小朋友对图形熟悉感兴趣，有几个小朋友还尝试用图形贴动物，我就设想让幼儿了解动物的主要特征上，通过图形粘贴成动物，一方面发挥幼儿的想象力，另一方面结合数的内容让孩子自己来争论图形的种类与数量，并初步学习对图形的统计。

活动目标：

1、在变戏法的嬉戏活动中，幼儿尝试用图形拼贴各种常见的动物，并初步学习统计图形的数量。

2、幼儿进一步感受、表现动物的外貌特征。

3、宠爱动物，学习有目的地观看和比拟各种动物的特征和习性。

4、有初步的爱护自然和爱惜动物的意识。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

三角形、正方形、圆形、梯形、椭圆行等图形若干、纸、笔、浆糊。

活动过程：

（一）、已有阅历迁移，引发兴趣

1、图形宝宝要来变戏法，变成一只只得意的小动物，想一想，可以变出什么小动物？

2、幼儿相互争论。

（二）、幼儿拼图，师个别指导。提示：大胆想象，拼贴不一样的动物。

（三）、探讨沟通

1、说说贴了一个什么动物，用了那些图形？

2、数数每一种图形用了几个？

3、想想用什么方法既可以记得快又不简单遗忘？幼儿个别操作、演示。

4、全体幼儿统计图形，师个别指导。

5、幼儿之间相互作检查。

（四）、延长活动组织幼儿争论那一种统计方法最适宜。

教学反思：

幼儿的兴趣特别浓，能积极答复教师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

《动物》幼儿园中班主题教案5

主题的由来

开学时，教师与小朋友谈论春节里好玩的事情，很多孩子介绍了去海沧动物园参观时的所见所闻，还有的小朋友利用假期在家里饲养一些小动物，如小鸟、鱼、小狗。正值春季，有的小朋友还把他们饲养的小动物带到幼儿园来和同伴一起饲养，有的拿来了蚕和桑叶;有的带来了乌龟、金鱼，幼儿对动物产生了深厚的兴趣由此产生了这个主题内容。

活动目的:

1.通过探究与沟通活动，让幼儿了解常见动物的本事。

2.培育幼儿爱提问,乐于收集资料等主动学习的力量。

3.培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。

4.探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备:

动物图书、电脑课件;电视、幻灯机、2块大黑板幼儿调查表每人一张

活动指导:

一、故事“想飞的小象”引入，组织幼儿边看故事边听故事。

二、故事后提问，让幼儿谈谈听完这个故事他们了解了什么?故事里的小动物有哪些本事?

逸晨：每一种动物都有自己的本事，不能相互比拟。

陈铭：不同的动物有不同的本事

由此，教师引出了“动物的本事”这一话题

三、幼儿每人拿出自己的调查表并相互沟通他们所了解的动物的本事。

小洁：骆驼是沙漠之舟

张蕾：信鸽会送信

宇昕：大象长长的鼻子会运木头

若仪：蜜蜂会采花蜜

逸如：老虎会用尖尖的牙齿咬人

通过这个环节，教师发觉孩子们相互沟通时都很积极，集中提问时孩子们都能踊跃发言，明显，孩子们对“动物的本事”这个话题是非常有兴趣的。

四、幼儿分组查找资料，了解其他动物的特别本事

A组：从供应的书籍中查找资料

B组：观看电脑课件，查找资料

C组：围坐一圈看动物世界的VCD

五、集中幼儿，让他们围坐成圆圈，相互沟通查找资料后他们又熟悉了哪些动物?这些动物有什么本事?(配班教师依据课堂上幼儿的答复以图片或文字的形式贴于黑板上的网络图)

耀林：我发觉有一种青蛙有爱护色，遇到敌人要攻击他时会变色

予靖：我从电视上看到变色龙也有爱护自己的方法，它也会变色

张蕾：雪兔一到冬天全身就变成洁白的

孩子一下子对如何爱护自己的这一本事非常有兴趣，兴趣点立刻转移到“动物是如何爱护自己的”这一话题上，教师此时把孩子的留意力转移到动物除了有爱护自己的本事，还有其他本事吗?

聿兴：鹤有长长的嘴巴会捉水里的鱼

宇辰：豹子是短跑冠军

夏耘：北极熊不怕冷

拧月：老虎会游泳

陈圆：猴子会在树上荡秋千

乐其：松鼠的尾巴可以当降落伞

宇轩：猫的胡子可以感觉水的温度

津鹏：蛇的舌头和青蛙的舌头有感觉的作用

孩子的思维一下子就拓绽开了，教师将孩子引出的动

物的本事分成“攻击别人，爱护自己，器官的特别本事，其他四类”，并引导幼儿看网络图。

六、教师播放教学课件，重点引导幼儿观看老虎捕食、鹈鹕捕鱼、变色龙变色、大象运木头等镜头，让幼儿更深刻的了解到不同的动物有着不同的本事。

七、针对本节课孩子比拟、感兴趣的话题，引出下次活动的主题。

孩子们在活动中提到了有关动物的胡须、鼻子、尾巴、舌头的作用，下次活动可以针对这一问题引导幼儿连续探究。

八、在音乐声中，幼儿随着“森林舞会”的音乐做律动走出活动室。

活动评析：

本次活动，教具与材料的新奇与直观性吸引了孩子们和听课的教师们，由此引发了我对现代多媒体教学手段的思索。现代设备能让我们能节省预备教具的时间，并且图文声影并茂的教具让教具能更具吸引力，更增加教具的有用性、合理性、真实性。孩子们去接触它们、了解它们并学会使用与操作，在课堂上不仅能更好吸引孩子留意力，而且孩子能更形象直观的从中学习、了解到学问，供应的VCD与课件能让孩子更加真实的了解大自然、更好的启发孩子们的才智。

但是，这次主题活动还存在着一些问题，由于“动物的本事”内容很广，教师没有引导幼儿正确区分动物的特别本事与动物的本能这一个概念;集中共享过程中，教师的启发性语言不够等等。

亲爱的爸爸妈妈：

我们的主题已经开展1个多月了，在探究过程中，幼儿引发了“动物的本事”这一话题，为了让孩子们更好的了解动物饿一些常见与特别本事，请家长帮助我们做好以下调查。

动物名称动物的根本本事动物的特别本事备注：

1.动物名称(让幼儿用自己看得懂的“画或符号”把动物表示出来)

2.动物的根本本事、特别本事(请家长和孩子一起查找，并记录)

活动反思：

这是中班主题活动我喜爱的电视节目中的一节活动，活动中主要渗透科学和安康的内容。在活动中，教师成为幼儿活动的参加者、合和支持者，进展随机指导，使幼儿在原有根底上得到了进展。幼儿在活动中能够大胆的选择自己喜爱的动物和器械，幼儿进展活动时能够和自己的伙伴相互沟通，体验到了嬉戏的欢乐。整个活动幼儿兴趣很高，既了解了动物的特征，又熬炼了幼儿的根本动作。

《动物》幼儿园中班主题教案6

一、设计思路：

我们现在正在进展《严寒的冬天》主题活动，在进展“动物过冬”的小主题活动中，幼儿对什么是冬眠？哪些动物会冬眠？哪些动物不会冬眠？产生了兴趣。在散文诗：“冬天是什么”里，幼儿了解到松鼠、兔子、绵羊在冬天就会换上一件厚厚的毛外套，暖温和和的过冬。于是发觉幼儿操作包里有一份这样的操作纸，挺适合现在的主题进展。本次活动的重点是用白色毛线剪成小段装饰在绵羊身上，但其中整合了一些数学问的内容，如观看大绵羊有几只？数一数，并找出相应的数字卡片。

二、活动目标：

1、尝试将毛线剪成小段，粘贴在绵羊身上。