趣味数学教案模板

兴趣数学教课设计模板作为一名数学老师大家知道兴趣数学教课设计应当准备在这里小编为大家准备了兴趣数学教课设计模板一同来学习吧！教课目的：经过风趣的数学题惹起学生对数学学习的兴趣开发他们的智力提升学生研究问题的踊跃性从而提升他们逻辑思虑能力让他们学会经过思虑与计算解决平时生活中的数学识题体验数学学习的乐趣经过小组合作培育学生的着手能力发挥团队合作精神教课要点：经过解答例题指引学生的思想方向让学生学会擅长思虑教课难点：活跃讲堂氛围提升学生的思虑和回答下列问题的踊跃性课前准备：准备讲堂上要讲的内容展望发问环节所需要的使用的时间多媒体课件火柴棒小奖品教课过程：课前先向学生播放一些生活中应用数学知识的生活例子讲一个小故事动物中的数学“天才”蜜蜂（蜜蜂蜂房是严格的六角柱状体它的一端是平坦的六角形张口另一端是关闭的六角菱锥形的底由三个同样的菱形构成经过小故事起到让学生对数学学习产生兴趣）游戏导入激发学生的学习兴趣火柴游戏层层导入：同学们还想知道知道数学更多风趣的故事今日我们来一同玩一个与数学有关的兴趣游戏好学生议论沟通说出自己的想法并演示摆法、下列图是用24根火柴杆排成1大1小两个正方形只好挪动此中的4根火柴要使其变为3个正方形你会、六角星变菱形用18根火柴摆1个六角星（见图）请你挪动此中的6根火柴使六角星变为6个面积相等的菱形你知道应当挪动、用12根火柴杆构成4个连靠在一同的单位正方形以下列图游戏要求：1）试一试看挪动3根火柴杆把它变为3个不相连靠的正方形2）恢还原状再试一试看挪动4根火柴杆把它变为3个不相连靠的正方形依据学生的回答状况（答对进行适合的奖赏）并进行剖析而后渐渐深入课题充散发挥学生的想象能力一联合生活小组互动此环节分为四个小部分：将学生疏成几组而后老师提出问题学生思虑从平时生活出发模拟一些题目让学生进行抢答最后进行统计对表现最好的小组进行奖赏对有关题目进行详尽的解说让学生认识数学的神秘从而提升对数的学习兴趣详细以下：数学谜语：．一加一不是二（打一字）分析：“一”字、加号“＋”、再来一个“一”字组合在一同获得的字不是“二”而是“王”谜底是：王．一减一不是零（打一字）分析：“一”字、减号“”、再来一个“一”字组合在一同获得的字不是“零”而是“三”谜底是：三．+×(打一成语)分析：把支分解开即为“+、、×”）谜底是:支离破裂、一二三四五六七九十（打一字）谜底是：口（意为“只”少“八”）、成绩是多少（打二个数学名词）分析：学习成绩是用得分的数量计算的问“多少”能够换一个说法改问“几何”在中国古代数学书里问一种物件有多少个老是问“物有几何”直到此刻有些地域的方言里买东西问价格仍是说“几何”因此问“成绩多少”等于是问“分数几何”谜底是两个数学名词：分数、几何.二、研究拓展题：、此刻小明一家过一座桥过桥时候是黑夜因此一定有灯此刻小明过桥要１秒小明的弟弟要３秒小明的爸爸要６秒小明的妈妈要８秒小明的爷爷要１２秒每次此桥最多可过两人而过桥的速度依过桥最慢者而定并且灯在点燃后３０秒就会熄灭问小明一家怎样过桥第4题答案：第一步:小明与弟弟过桥小明回来耗时4秒；第二步:小明与爸爸过河弟弟回来耗时9秒；第三步:妈妈与爷爷过河小明回来耗时13秒；最后：小明与弟弟过河耗时4秒总合耗时30秒多么惊险！三、自主创作题：依据自己学过的数学知识自主创作一幅与数学有关的