492增强生命的韧性同步练习

4.9.2增强生命的韧性同步练习一、单项选择题遇到挫折俗称“碰钉子”，下列人物遇到了白己人生道路上的“钉子”的有（D）明轩高考成绩不理想，未能进入名牌大学，内心十分失落某同学因长相丑陋，求职多次被用人单位拒绝小刚因周六晚上玩了一会儿游戏受到妈妈打骂李宁的亲人在“东方之星”游轮沉船事故中遇难①②④B.①②③C.②③④D.①②③④【解析】本题考查学生对挫折含义的理解和掌握。四个题肢中的人物都是在生活中遇到了失利、失败和阻碍，遭遇了挫折，碰到了“钉子”。故选D。（2019•扬州中考）如图漫画告诉我们，挫折（B）越多越好也是财富无法战胜有害无益【解析】本题考查的知识点是挫折的影响。漫画中“失败给你的启示会比成功多许多倍”这一关键信息启示我们，B符合题意；挫折对人具有双重影响，因此,A、D两项观点错误；挫折是可以战胜的,C错误。【变式备选】（2019•长沙学业考）我国有句老话叫“蚌病成珠”。如果说珍珠是蚌在痛苦中艰苦磨炼的结晶，那么智慧就是人们在战胜一次又一次挫折后获得的最宝贵的礼物。下列语句与“蚌病成珠”意思相近的是（C）人无远虑,必有近忧锲而不舍，金石可镂艰难困苦，玉汝于成桃李不言，下白成蹊【解析】本题考查的知识点是挫折的影响。“蚌病成珠”体现了挫折对人的积极影响。A的意思是做事要有长远的打算;B的意思是要持之以恒;C的意思是要成大器，必须经过艰难困苦的磨炼；D的意思是为人要品德高尚。因此，C符合题息、O（2019•常州质检）他六岁丧父，十四岁失学，卖过保险，卖过轮胎，开过加油站,均以失败告终。六十五岁时，他依然没有放弃，积极应对,用白己的社会保险创办了事业，并大获成功，他就是肯德基创始人一一哈伦德•山德士。他的经历告诉我们（B）人生难免有挫折，它具有普遍性面对挫折,我们要不畏惧，迎难而上,不放弃,开拓进取挫折的影响具有双重性，但经历挫折就一定能助我们成功不同的人面对挫折会有不同的反应，对应的结果也会不同【解析】本题考查学生对挫折的认识和理解。题干材料中“没有放弃，积极应对,用白己的社会保险创办了事业，并大获成功”等关键信息启示我们，要正确面对挫折。因此,B符合题意;A、D两项观点正确，但题干并未体现;C观点绝对化，应排除。每个人的生命都蕴含着巨大的力量，它就像埋藏在地下的宝藏需要我们去发掘。右边漫圆启示我们发掘生命的力量需要（c）关注白己的身体健康认识到生活难免有挫折具有坚持不懈的坚强意志培养乐观幽默的生活态度【解析】本题考查学生对发掘生命力量的理解。分析题干材料和漫画内容可知,漫画启示我们，发掘生命的力量需要坚持不懈，具有坚强的意志。因此，C符合题意;A、B、D观点表述正确，但与题意不符。地震发生后，英雄少年刘怡雪鼓励同被压在废墟中的同学们乐观面对眼前发生的一切，用打“土电话”“呼救法”等形式相互安慰，寻求白救，一直坚持到救援人员赶到。刘怡雪和她的同学采取的方法和态度启示我们（A）要直面挫折，不畏不惧面对挫折，我们需要发现、发掘生命的力量发掘生命的力量，要学会寻求他人的帮助生命的力量只有面对重大灾难时才会被发掘A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④【解析】本题考查的知识点是发掘生命的力量。题干材料中“乐观面对”“呼救法”“坚持到救援人员赶到”等关键信息启示我们，①②③是对题意的正确理解和表述;④观点错误，生命的力量任何时候都可以被发现和发掘。二、非选择题6.名言赏析：奇迹多是在厄运中出现的。培根艰难困苦是磨炼人格之最局学校。梁启超(1)以上名人名言对挫折的影响认识全面吗？为什么？卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。-一贝多芬(2)贝多芬的名言启示我们应该如何战胜挫折？【解析】本题以名人名言为背景，考查学生对挫折影响以及应对方法的理解。第⑴问，分析名言内容可知，两则名言只谈到了挫折的积极影响。因此，可围绕挫折的双重影响来组织答案；第⑵问，名言中“百折不挠”等关键信息启示我们，应围绕培养坚强的意志来组织答案。答案：(1)①不全面，这两则名言只看到了挫折的积极影响。如挫折使我们更清醒避免盲目乐观、精神懈怠，使我们获得更加丰富的生活经验等。②挫折对我们还有消极影响：面对挫折,我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。(2)我们要发掘白身的生命力量，培养白己面对困难的勇气和坚强的意志。【知识拓展】有关挫折的名言1.困难只能吓到懦夫懒汉，而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人。茅以升斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人都望而生畏，只有意志坚强的人例外。一一雨果苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者则是一个万丈深渊。——巴尔扎克失败也是我所需要的，它和成功对我一样有价值。——爱迪生“中国保尔”朱彦夫,14岁入伍，先后参加过淮海战役、抗美援朝等上百次战斗。战争中，他十次负伤，失去了四肢和左眼，右眼视力只有0.3。退役后,他主动放弃休养所的特护待遇，回乡担任村党支部书记长达25年，带领乡亲治理荒山、兴修水利、发展教育。49岁那年，他从村党支部书记岗位退下来后，用嘴衔笔、残肢抱笔，历时七年，七易其稿，创作完成了震撼人心的白传体长篇小说〈〈极限人生》c朱彦夫的人生是艰难的，更是光辉的。他用坚定的信念、坚强的意志，书写了一部感天动地、催人奋进的“极限人生”。阅读材料，思考下列问题：⑴朱彦夫“极限人生”体现了什么优秀品质？⑵向朱彦夫学习，我们应怎样发掘生命的力量来书写白己的“极限人生”？【解析】本题以身边的典型人物事迹考查学生对增强生命韧性的理解。第(1)问,结合朱彦夫的事迹，围绕正确面对挫折、无私奉献等组织答案。第(2)问，结合朱彦夫的行为和设问的角度分析可知，可围绕正确面对挫折、发掘生命力量的途径等组织答案。答案:(1)勇于面对挫折、无私奉献等。(2)我们要增强生命的韧性，提高白己生命的承受力、白我调节和白我修复的能力；我们需要及时调整白己，正确对待挫折；面