《中国教师报》心得体会

《中国教师报》心得体会20多年来，我从一名师范生成长为一名优秀的中学语文教师，教育教学得心应手。我的快速成长，缘于《中国教师报》，一路走来，始终有《中国教师报》相伴，她让我收获着胜利、喜悦、幸福和充盈，获益匪浅她给了我人生的一个最坚实的起步。

在20多年的教学生涯中，我从《中国教师报》学到了先进的教育、治理方法，丰富了我的教学思想。同事们都说我的教育理念新、点子多，其实都是《中国教师报》的功绩。我不仅自己读报、用报、剪报，还常常把《中国教师报》介绍给同事。比方我会把“班级在线”介绍给政教主任，让他学习和培训班主任；把从“阅读”中获得的学问介绍给同事，大家都做一名擅长阅读的教师，并给大家供应读书名目；我还把“杏坛春晓”栏目推举给宠爱文学创作的写手同事，怂恿他们在文学天地里一展身手。

曾经有一个学生问我：“读书看报的目的是什么？”我想了一下，说：“为了让明天的自己与今日的自己不同！”作为一名教师，我也时常问自己：“今日的自我有没有超越昨天的自己？”我知道，假如每周我都能盼到新一期的《中国教师报》的话，我信任我可以做到。

喜爱一份报纸总是从一两个版块开头的，而《中国教师报》最初吸引我的是“现代课堂”这个版块。

喜爱“现代课堂”是由于我们要主动适应学生，由于每到新一届的学生到来教师们总是感慨与以前不同。时代在变，学生也在变化。一线教师们习惯将大量的时间用在学生身上，如批阅作业，个别谈心，催促熬炼，沟通家校，处理学生冲突等等详细的事务，很少有时间来对自我“充电”。靠着阅历和大量的精力、时间来教育学生是大多数教师的常规手段。不管什么行业，最怕的就是墨守陈规。我们今日的教育，假如不能主动去适应时代的变化和学生的变化就会造成“教学生简单，教育学生难”的可怕局面。正由于如此，“现代课堂”里提出的各种理念，介绍的很多教师，传播的“微语录”无不以一种亲切高效的方式为一线教师“充电”。仅以几个标题为例，我们便能感觉到一种思想的魅力，如“方法比学问更重要”、“预习，即自主学习”、“教学，因适合而有效”。看来真是天下教师一家亲，一份报纸觅知音啊。

对于喜爱的报纸总是越读越细。渐渐地我发觉，通过“幼儿教育”相关栏目我了解了孩子成长最初的原生态，这样我就不会把学生当成一个“定量”来教育，我要做的是在他们成长的一个重要阶段给以帮扶。我也通过阅读这份报纸，转变了“小教师”的心态，从国家的教育政策到海外新观看，这些都进入了我生命的视域。就这样一每天幸福地工作，一周周迎来新一份《中国教师报》，假如要问今日的我与昨天的我有什么不同，我会说——我比昨天的自己更喜爱自己手中的粉笔和脚下的讲台。

《中国教师报》，一路有你相伴，我插上飞行的翅膀，在教育的蓝天下飞翔狂欢。

《中国教师报》心得体会2

一份报纸，一杯茶，让烦躁的心渐渐沉淀，在网络中的巧遇，让我熟悉了你——《中国教师报》。从听说到走近再到走进她，时间虽短，她却很快成为我的良师益友，她以鲜亮的时代性、前瞻性、有用性、可操作性以及准时性的内容供我学习、汲取，为我更好地善待学生供应了很多有益的帮忙。

《中国教师报》让我更喜爱学生

她使我深刻地熟悉到，教师爱学生，是一种信任，是一种鞭策，是一种激情，更是一种能触及灵魂、动人心魄地教育过程。喜爱学生是教师的天职，是教师必需遵循的根本职业道德标准，是一切教育的前提和根底。

有人说，爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神，通过学习我熟悉到这是荒唐的。教师应当喜爱每一个学生，包涵一切学生的一切差异和缺点，对全部的学生公正无欺、一视同仁，不仅要喜爱学习成绩挺好的学生，对那些学习有困难的和品行不健全的学生更要多一份偏爱。我们对学生的爱的直接表现就是信任每一个学生，由于每一个孩子都有不同的潜能，每一个孩子都是“发觉者”、“讨论者”、和“探究者”，所以必需抓住学生的积极因素和独特的方面，鼓舞他们进展大胆地探究，增加他们的学习热忱。

《中国教师报》让我更宽容学生

她使我深刻地熟悉到，爱是一门艺术，而宽容就是爱的精华，它对学生有巨大的教育力气。她的一篇篇很有指导性的文章告知我，教师必需主动地走下“师道尊严”的“神坛”，以宽容的态度来善待学生，不是以成人而是以成长、不是以现在而是以进展的眼光来端详学生的问题。苏霍姆林斯基说：“孩子的过失不管多么严峻，假如不是出于恶意，就不应当责罚他。”陶行知就曾告戒：“你的鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生。”面对学生的错误假如不是因势利导，而是进展叱骂甚至体罚，是没有任何教育效果的。由于这样的做法是教育上最不适用的方法，会直接导致学生从良心的责怪中解脱出来，把孩子推向教育的另一端，严峻影响学生德身心安康。校长假如没有宽容和蔼待的胸怀，麦克劳德能成为闻名的生物学家而走向诺贝尔奖的领奖台？

《中国教师报》让我更解放学生

她使我深刻地熟悉到，在班级治理中，对学生的治理不能牢牢地固守着“没有法规不成方圆”信念，根本不考虑每一个学生的实际状况，无视了学生的共性的差异。“班级在线”、“教师论坛”（《中国教师报》中的栏目）中所蕴涵的以人为本的理念告知我，这种法规应当建立在学生积极参加、自觉自愿的根底上，充分考虑到每一个个体的差异，把统一的标准削减到最根本、最必要、最原则性的限度，就像陶行知所告诫的“六解放”。

她使我深刻地熟悉到，在详细的教学中，课堂效率的提高，直接打算课业负担的轻重，打算学生课外活动时间和空间的拓展。“新课程”、“创新课堂”、“综合实践”（同上）中每一篇文章都渗透这新课程的理念，帮忙我把握好学科教育的特点，积极引导学生运用自主、合作、探究的学习方式，努力建立开放而有活力的教学，学生的学习激情得到了激发、释放和呈现。

阅读《中国教师报》的日子里，我有了更多的反思，在反思中我不断地改良自己的教育教学。也正是由于有了她，“喜爱、宽容、解放学生”的理念融入了我的灵魂，激发我更好地提高、成长。

有《中国教师报》相伴的日子里，教育、生活真奇妙！

《中国教师报》心得体会3

20xx年10月12日，在付校长的带着下，八小局部教师在永城市第一小学多媒体会议室倾听了《中国教师报》专家张主任的报告。

张主任以幽默幽默的语言，旁征博引，将抽象的理论形象化，将笼统的说教详细化，这种将浅显的理论深入浅出的讲透彻讲明白的传经布道方式，让每一位坚守在一线的教师有如沐春风之感。

张主任充分确定了永城市“四循环模式”的有效性，可行性，先进性。“永城的这种模式是胜利的模式，值得推广学习。”张主任的话鼓舞了教师的士气，坚决了教师的信念，作为一名稚嫩的“四循环模式”的践行者，我决心毫不动摇的坚持下去。

这次倾听，不仅让我对高深莫测的理论有了了解而且更让我弄清了理论的.提出的背景，理论的根底，以及这一理论的完善和进展之路。

这次倾听，让我对“四循环模式”有了更深刻的熟悉。

（1）原来只是理解自学质疑是让学生会思索提出问题；合作探究是培育学生的团队精神；展现评价可以让学生更大胆、更自信；深化提高有利于把握学问，提高水平。现在清晰了让学生乐于自学的真正目的：让学生从经受体验中猎取阅历。清晰了独学、对学、群学，既有利于学生的协同力量的提高，也有利于学生开阔视野，把握原来不会的东西。清晰了共享的展现，其价值和意义之大。清晰了教师在课堂上的角色和作用，那就是把正确的东西变成规律，变成方法，变成构造。

（2）熟悉到了小组合作的重要性。小组之间的合作，竞争、质疑、对抗，有利于精彩的生成，这应是一种常规的学习生活。小组应依据其学习力量适当编号，以保证其参加学习的兴趣不减，小组可以成为动车组，是高效课堂的组织保证。把小组由他组织变成自组织，让学生真正在课堂上身动、心动、神动，从而获得精神的愉悦。

（3）对教改的展现环节有了新的熟悉。展现就是一种自我评价，它可以满意学生的奇怪心和展现欲，只有展现才能暴露，才能升华，才能生长。谁展现谁收获。

第八小学在永城市教育局的直接领导下，四循环工作扎实有效地推动向前。作为一线教师，我肯定快速转变思想观念，仔细听取教学意见和建议，不断增加自己践行“四循环模式”的教育教学模式的力量，提高自己践行“四循环模式”的教育教学模式的水平。

在今后的教育教学中肯定信任学生，解放学生，利用学生，进展学生。

为了更好地领会到“四循环模式”的教育教学模式的真谛，享受到这种先进模式的种种好处，我将从一下几个方面做起：

（1）向我校省级名师学习，恳求教导迷津，听从谆谆教导。

（2）向同课头教师请教，向其他优秀教师请教，多观摩，多听课，多改良，请别人听课，倾听他人意见和建议，积极落实改良。

（3）信任学生，与其一同制学案。

我深信“四循环模式”的先进性必将使更多的学生受益，更多的教师受益，“四循环模式”将成为永城教育的一块金招牌！

《中国教师报》心得体会4

一提到>,我就有一种相见恨晚的感觉,最早相识《中国教师报》缘于偶然。

一开头接触我便对《中国教师报》有了一份特别的亲切感。由于《中国教师报》是一份宣扬教师情感与才智的报纸，她以“零距离贴近教师”的办报理念和“全心全意为教师效劳”的办报宗旨，引导教师成长。而作为一名教师为了充实自己的业务力量，我广泛地阅读了与教师教学业务相关的书刊杂志其中给我帮忙最大，我最喜爱的是《中国教师报》。

每期的《中国教师报》都让我如获至宝，这里有一线教师对教育教学的独到见解，有课改先锋的阅历介绍和优秀案例，有对中国教育现状的客观深入的分析等等。其中关于教学的新课标，新理念，新方法总让我倍受启发。如：“和谐课堂”、“创新思维”、“网络资源”、“发散思维”令我耳目一新；放飞抱负、轻松作文、激情课堂令我激情迸发；“对话”、“成长”、“教师论坛”让我怦然动心。报上，一篇篇教师的心得体会和阅历之谈，让我受益匪浅；一个个表达新课程理念的教学设计和案例反思让我豁然开朗。我常常在备课或评卷感到疲乏之时去阅读，让自己放松一下；在遇到一些困惑无能为力之时去阅读，查找突破口和解决之道；在夜晚临睡前去渐渐去品读，对比自己的教学实际，反思自己的教学过程，找出缺乏并有意识的去转变。

《中国教师报》引领我走在课改的前沿，报纸上很多同行的先进课改阅历经常被我借鉴到自己的课堂，特殊是引进一些科研型教师的教学理念，给我的课堂带来了全新的教学效果。行走在课改的道路上，更时时离不开学习和借鉴，《中国教师报》就象一个窗口，为我呈现了当前教育教学改革的一幅幅壮美篇章！江苏洋思中学、山东杜郎口中学的课改模式，如一盏盏照亮前行路上的明灯，让我看到了教育教学改革给中国教育带来的光明前景！

《中国教师报》给我心灵的洗礼。很多美丽的文章让我感到不已。读了《肩上的重量和心中的责任》一文让我明白教育是一种呵护，是一种唤醒，是将心灵点燃，这些与我们的高效课堂理念相全都。而闻名教育家陶行知先生的名言“教育是农业，不是工业。”这句话给我巨大震撼，一下子将我从因困惑无助中拯救出来，使我懂得，原来教育是一种缓慢的过程，是一种等待的艺术，她不能急于求成，她不是工业的流水作业，她需要急躁的浇灌，急躁的等待，等待学生的成长，等待学生的成才，可我们却在升学压力的面前，慢慢失去了这一份急躁，我们已不愿再等待！我们恨不能一下子就将学生的诸多缺点和错误改正过来，若不能到达预期的效果，我们就会大动肝火，我们变得越来越焦躁，我们严厉的指责和批判学生，感慨学生们越来越笨，教育越来越难??其实静下心来，我们也知道学生的学习是一个循序渐进的过程，他们的缺点和错误会不断重复和消失也是正常的现象，作为一个

教师，只有急躁、冷静地面对，才能帮忙学生进步和成长，任何发火或者冲动其实都是在暴露自己的缺点，这样只能会使学生越来越远离自己，甚至产生抵触心情。因此，读完次此文我反思自己的行为，并下决心改正自己的缺乏，在今后的教育教学工作中拿出百分之百的急躁对待学生，布满热忱和信念地去鼓舞和引导他们一步步前进，让其根据教育教学规律自然的进展，沉着享受教育的过程，感受教育的欢乐。《中国教师报》上的诸多文章都贴合教学实际，从中能体会出不同教育工的教育思想，通过阅读带动了自己一起思索教育教学中的问题，让自己不再是一个盲目的教书匠

感谢《中国教师报》为我们创立了沟通的平台，感谢中国教师报对我个人成长的帮忙。我真诚地盼望《中国教师报》能依托我们浩大的教师队伍，以自身先进的理念，周到的效劳，吸引更多人的关注与参加，越办越好，真正成为每个教师的精神家园!

为了自己的成长，为了学生的将来，我会始终关注你的——《中国教师报》。

《中国教师报》心得体会5

十多年两点一线的教师生活，习惯了**八稳的生活，热忱和激情在时间的流里渐渐消退，间或有点想打破这种安静如水的意念，也只是一时迸发，震惊不了自己更感动不了他人，原以为就这样了，再也不会激情勃发……20xx年高效课堂改革号角的吹响，让我感到了热血奔涌，那种蓬勃、昂扬的激情被唤醒，也让我有幸结识了？中国教师报？，有种相见恨晚之感。

由教育部主管、中国教育报刊社主办的《中国教师报》，作为国内唯一的一份中心级教师职业化报纸，始终坚持“零距离贴近教师“的办报理念，“为教师说话，让教师说话，说教师的话。“教师热忱地称《中国教师报》是：“教师的精神归宿和生命家园““课改的操作指南和加油站“。《中国教师报》锁定课改，拥有鲜亮的办报特色。“课改“也的确为一线教师最关注，最需要媒体供应引领，最需要加油助威。一所学校，假如想课改就离不开《中国教师报》

《中国教师报》每期16版，以新闻为龙头，内含6大周刊：区域教育、现代课堂、幼教、民办教育、教育家、教师生活。每期头版特殊报道都是专心打造，每个周刊都是用情在与教师沟通，每个版面都是用智追求尽善尽美。由于不同的教师有不同的口味，借用6大周刊实施阅读分类，总有一刊适合教师。一刊一风格、一期一主题、一月一诉求；6大周刊相当于6大“养分套餐“，是中国教师报人献给教师的心灵礼品。

每每闲暇时，我都会拿起自己订的《中国教师报》细细品读。每一次读都会有新的体会。我渐渐了解了她，喜爱上了她，渐渐学会了享受她给我带来的这份丰富的大餐，明白了哪些扫瞄吞咽，那些需要细心咀嚼，渐渐消化，从而能够有效地汲取，给自己匮乏的头脑补充养分。现在她成了我的良师益友。

是《中国教师报》，让我了解了教育的最新动态，和来自教育战线的各种不同的呼声；是她，使我的精神世界变得丰富充实；是她，为我课堂教学改革指明白方向，让我看到了校园之外的校园，熟悉了大师中的大师。

是《中国教师报》，带动课改走向纵深，引领我们进展课改，现代课堂周刊锁定典型学校技术操作，挖掘它们与教育诸多元素的关系，为课堂供应“技术“扶持，还从根本的教育教学概念动身，挖掘新的内涵解读，聚焦“九大教学范式“新思索、新动向、新行动，准时提取学校新的生长点和进展性……与此同时，现代课堂周刊由“建立新课堂“进展为“做课改的引擎“，进一步发挥引领作用，带动课改走向纵深，引领我们进展课改。

是《中国教师报》，引领我们享受教育的幸福。教师生活周刊旨在丰富和提升教师生活品质和生命质量，让教师诗意栖居。周刊致力于引领教师冲破“像老黄牛般“的传统的单调生活方式，打造一套适合教师的的丰富的精神大餐，为教师供应一个展现自我、相互沟通的平台。让教师充分感受幸福的教育生活，并把这种幸福感产生的力气和才智源源不断的输送到课堂。周刊凸显办报理念，让尽可能多的教师参加进来，栏目生活化，形式消遣化，休闲充电化，共建一个轻松时尚但不失厚重的精神乐园。

是《中国教师报》，让我看到了自己的缺乏和懒散，并助我扬起了前行的风帆，重新竖起了奋斗的目标；还是她，让我感受到了教育工作的重要，使我对自己的职业倍加珍惜。还是她，让我爱上了看报，让我养成了记笔记的习惯，有了写点东西的冲动。

还是他，让我读出了人生道理，教育才智；教育理念、育人方向；更是心灵的共鸣灵魂的回音。

作为一名平凡的教师，这份报让我感动，更让我深思。教育是神圣的，踏进这个领域的时候，就应当抛弃功利性，不以教谋生，不急躁，不攀比。但教育更是平凡的，教师，我们每一天都在神圣与平凡中行走，应当熟悉教育的这种特性。只有把职业当做享受的人，才心甘情愿地废寝忘食，坚持不懈；才不会随波逐流，才可能乐在其中！

《中国教师报》让我们的教育变得清楚，让我们的课改有了方向，如一份教育精神大餐，转变了我，也转变了我同为教师的爱人的教育理念，使我们以享受的心态来做教育，也转变了对孩子的教育方式，是孩子的生活更加阳光。因此，我要说？中国教师报？，全家都需要。

《中国教师报》心得体会6

学校一年前，为我们每一位教师订阅了一份《中国教师报》，一期期翻阅下来，我的心底油然而生一份喜悦之情。这份报纸原名《中国教育资讯报》，是一份“全国教师自己的报纸”，大局部版面登载的都是一群象我们一样工作在基层一线教师的作品，反映的都是我们这些广阔教师真实的生活、真实的工作，真实的教学，切实贴近我们的实际。无论版式还是内容，都令人耳目一新，作为一线教师中的一员，这样的报纸怎会不喜爱？

首先，它亲切自然，平易近人。它给人一种极其的亲切感，站在教师理论与实践的前沿，反映了我们这群工作在基层一线教师工作动态：我们的教与学，我们与学生之间的沟通交通，我们的对话，我们对教育与教学的反思、总结。

其次，它感情真挚，贴近现实，反映了我们一线工的喜怒哀乐，我们一线教师对自身生存状态与权益的关注，对教学、工作、生活、家庭各方面的反思，对人性的思索。

第三，它具有时代气息，它紧跟我们当前教育改革大趋势，紧随对如何提高教师素养，如何加强连续教育、都有自己的一己之思之察，对当前的新课程改革、教师专业化进展、根底教育、教师教育等热点焦点问题都有不同的切身体会与独到见解，读后令人颇为受益，反思多多。

第四。它具有科普性与学问性。它促进我们对教育教学学问的积存与提升，促进了我们教育教学力量的提高，以其为参照物，从他人的实践与总结中，我们不断吸取有益养分，获得更多的教学理论与间接学问；同时，以其为参照物和理论指导