引导孩子做学习主人

指引孩子做学习的主人好多家长诉苦孩子学习不自觉，让人费心。好多老师也感觉到，孩子学习依靠性特别强，从整理书包到造作业，各处透着家长影子。与此同时，孩子自主学习能力愈来愈差。假如孩子缺少自主学习能力，会直接影响成绩提升和自信心形成，严重还可能惹起厌学情绪，家长应当惹起关注。问题：学习依靠性强镜头一：幼儿园里，老师指导小朋友做玩沙子游戏。老师一声令下，宣告游戏到此结束，让大家到自来水龙头前往洗手。孩子们你追我赶地涌向水池。当好多孩子都洗完了手时，小志还蹲在水龙头旁边。他正在那等着，看谁来给他拧开水龙头。本来，平常在家里，老是有人给小志拧开水龙头，再给他洗妙手、擦干。所以，他在幼儿园也理所自然地希望着有人给他这样做。镜头二：读初中丽莉，成绩在班里较落伍，在讲堂上她从不举手讲话和发问。回家造作业时候，一碰到问题，她就打电话跟同学讨论，或许上网去搜寻答案。成绩较落伍却从不向老师发问，这样结果会使问题越积越多，成绩就越落伍，不可以实时填补自己学习弱势。而碰到问题不思虑就搜寻答案，明显有偷懒嫌疑，亟须培育自主学习意识和习惯。镜头三：豆豆正在写作业，忽然他眉头一皱，侧着头大喊：“这道题怎么做啊？”接着，爷爷奶奶、爸爸妈妈闻声马上拥了过去，运用“集体智慧”帮助豆豆解决了那个问题。过了一会儿，豆豆又大喊着说：“快来啊，你们看看我计算对不对啊？”于是，全家人又拥簇了上去。此刻孩子多数是家中独苗，平常里，家人都围着他们转，在学习上，他们一碰到难题，家长便上阵救围。结果孩子自己解决学习问题、考虑学习难题机会却没有了。不善自主学习表现在生活中依靠性太强孩子，在学习方面也必然缺少自主性，学习成绩不理想，其常有表现主要有三种：一、对学习缺少兴趣，厌烦学习，老是想方想法地闪避学习。这种孩子厌学，在讲堂上，他们听讲不仔细，平常厌烦造作业，几乎把学习看作负担。二、把学习看作对付任务。这种孩子一般是迫于老师和家长压力，才进行学习。但是上课时，他们极易走神，小动作不停；造作业时，他们经常谋利钻营，拖拖沓拉，能混则混，对付交差，能少做一题，决不多做半题，甚至上网查问、打电话问同学，或直接抄答案，有甚至专门开销雇人造作业。三、学习不得法，畏难情绪严重。这种孩子还算依照家长和老师要求，在讲堂听讲和作业达成方面，态度比较仔细，但他们学习方法比较死板，做不到贯串交融，触类旁通。关于学习中难题，他们经常想方法绕开，不会主动去弄清缘故。家长要指引孩子“我要学”平常里，有好多家长诉苦孩子学习不自觉，让人费心。但是，家长却极少意识到责任其实就在自己身上。我国有名少儿教育家陈鹤琴先生曾针对父亲母亲对孩子照顾过分现象说了这样一句话：“做母亲最好只有一只手。”正是家长过分爱，剥夺了孩子试一试自主学习机会，使孩子在学习上变得简单依靠他人、缺少主动性。一方面，此刻孩子多数是家中独苗，平常里，家人都围着他们转，在学习上，他们一碰到难题，家长便上阵救围。因为家长喜爱，孩子便经常身处被动对付状态之中，素来就不敢主动地去干点什么。而为了提升升学率，好多老师不得不采纳“填鸭式”讲课，孩子学习也所以处于被动状态。另一方面，好多孩子从小学开始，就四周奔波着参加各样培优班、补习班。本来，玩是孩子本性，当这些孩子被剥夺了玩权益，只好学习时，学习还有何兴趣可言？况且，此刻家长对孩子希望愈来愈高，家长眼睛总盯在金字塔塔尖上，而塔尖上又能容下几人？于是，没完没了责备和训斥便扑向孩子，孩子很难获得家长必然，自然也体验不到学习成就感和快乐。就这样，孩子自主学习动力源泉逐渐地消逝了。假如孩子缺少自主学习能力，会直接影响成绩提升和自信心形成，严重还可能惹起厌学情绪，家长对此应当惹起重视和反思。授子以渔一生得益教育孩子是家长天职，孩子在学业上成功是每个做父亲母亲最大梦想。在培育孩子自主学习过程中，“授子以鱼”不如“授子以渔”，假如孩子拥有自主学习和思想能力，学习能力就会有较大提升，也就拥有了一生学习能力。1.做孩子好典范。要孩子对学习发生兴趣，第一要让他知道父亲母亲很喜爱学习。并让孩子理解学习是自己事情，要仔细听讲、仔细思虑、仔细复习和预习，独立达成学习任务，才能真实掌握学习本事。2.和孩子一同制定确实可行学习计划。学习计划最好交由孩子制定，家进步行顾问。制定学习计划要详细，越详细越好，要确立学习内容、学习时间，要控制进度，并配上相应监察举措。当孩子可以坚持依据计划行事，并成为习惯后，孩子就翻开了自主学习大门。3.家长应依据孩子学习状况指导其确立适合学习目标，产生学习内在动力。4.踊跃创办条件，激发孩子好奇心和求知欲，指引孩子发现学习乐趣。5.让孩子选择适合竞争敌手，张开学习比赛，提升学习踊跃性，增强战胜学习困难主动性。6.帮助孩子采纳适合学习方法。指引孩子学会审题、学会优选题干