六年级道德与法治上册部编版《公民意味着什么》教案（共3课时）

PAGE六年级上册道德与法治集体备课预案单元第二单元课题3公民意味着什么课型精读主备人课时安排3课时授课时间总课时数教学目标1．知道公民的身份从何而来以及什么是国籍,认识居民身份证并懂得它的作用和重要性。 2.培养树立学生的公民意识。 3.激发作为中国公民的自豪感，能维护中国公民的形象。重点难点1.宪法是国家的根本大法。 2.懂得宪法和普通百姓生活息息相关，树立宪法意识。教学准备多媒体课件。板书设计树立公民意识维护公民形象教学过程个性化修改第一课时一、新闻回放（新闻回放）（PPT课件）二、提问导入看完新闻后提问：1.几百名中国人从被困也门到营救成功，从普通民众到我国最高领导人，都关注着什么？2.几百名中国人的命运为什么会受到中国国家主席乃至普通民众的关切？3.师总结：因为他们是中国公民，是中国的一分子。不管在任何时候、任何地方、任何条件下，只要公民的合法权益受到了侵害，国家和政府都要义不容辞地提供保护和帮助。这节课我们就一起来学习：公民意味着什么。三、公民身份的确认师：为什么中国公民在国内外受到如此的保护呢？这还要从公民的起源和定义说起。1.公民的起源出示知识窗师：看了这段介绍，你们觉得在古希腊，所有人都有公民资格吗？哪些人没有?2.公民3.中国公民成为中华人民共和国公民有条件限制吗？注意：每个社会成员，除必须“具有中华人民共和国国籍”外，没有任何限制条件，即不管男女老幼，是否享有政治权利，都是中国公民。4.国籍及其取得方式(1)定义。(2)国籍的取得方式：(3)双重国籍《中华人民共和国国籍法》还规定：父母双方或一方为中国公民并定居在外国，本人出生时即具有外国国籍的，不具有中国国籍。因为我国法律不承认公民具有双重国籍。“杨振宁放弃美国籍转为中科院院士”的事迹①振宁加入美国国籍后，还是中国公民吗？②如果他没有放弃美国国籍，是否可以申请加入中国国籍？为什么？5.华侨、华人与华裔的区别四、分组探究选取公民生活中的几个片段，评价哪些属于对公民身份的正确看法，哪些是不正确的？师：到底该怎么判断自己或他人是不是公民呢？请同学们仔细观察以下五张图片，思考哪些是对公民的正确看法，哪些是对公民的错误看法？并说说你的依据。（出示幻灯片）五、国家与公民师过渡：取得一国公民资格意味着一个人与一个国家缔结了一种法律关系，成为了某个国家的成员，一个主权国家必须具备一定数量的公民，没有脱离公民的国家，也没有脱离国家之外的公民。所有公民都受国家宪法和法律的管辖和保护。第二课时一、创设情境，导入新课认识身份证1.同学们，昨天老师布置了让大家回去仔细观察一下爸爸妈妈的身份证，并搜集一下爸爸妈妈的身份证号码！大家都完成了吗？2.你们来考考老师，只要报号码让老师来猜，老师就能猜出是你爸爸、妈妈还是爷爷、奶奶的身份证号码？3.奇怪吧，你们想知道老师为什么猜得这么准吗？是的，因为这些信息就藏在身份证背面的这些号码里面！（多媒体出示：居民身份证）4、今天这节课，让我们一起来认识一下居民身份证。（出示课题：认识居民身份证）二、自主合作，探究身份证的信息（一）探寻身份证正反面的信息1、大家仔细观察一下这看身份证的正面和背面都有哪些信息？看谁找得多？（师提示：有国徽的一面才是正面）2、居民身份证上这么多信息中，哪个信息是独一无二的？现在知道老师刚刚为什么能根据号码来准确地猜测了吧。3、为什么称公民身份号码是独一无二的，它是怎样组成的？你能从身份号码中获得哪些信息呢？让我们一起来初步探寻一下身份证编码的规律。（二）互助学习，感受身份证编码的规律。（1）探究身份证编码的一般规律师：身份证在我们的生活中非常重要，这个号码是怎样组成的？你能从身份证号码中获得哪些信息呢？下面，请同学们拿出收集的身份证资料。（2）你们还有哪些不明白的地方？（3）深入探索身份证号码的含义。A学生自愿说一个身份证号码，师板书B先让学生数出一共有多少位数？C这些数字的含义是什么？（假如有学生知道也可以让学生说。）（4）完成考一考（三）头脑风暴，了解身份证的用处师：我们说了这么多关于身份证的知识，那么身份证到底有什么用？师：（出示视频：身份证用处知多少？）师：结合您的生活实际，想一想，身份证还有哪些用处？师：多媒体出示身份证应用领域（体现应用广泛）师：（出示视频，重要节假日）警察在关口查验身份证师：你知道警察为什么要查验身份证吗？警察什么情况下可以查验身份证？师：出示知识窗师小结：日常生活中，警察基于履行职责的需要，依法有权查验居民身份证，我们必须配合，这是我们作为公民的法定义务。（四）行为辨析，强化身份证的重要性师：（出示视频或图片：出了车站，火车票随地乱扔）师：你觉得这样的做法对吗？为什么？师小结：身份证是我国目前唯一的法定个人身份证件，将来要注意妥善保管好自己的身份证，不要随意借给他人使用。师：出示告诉您（书上27页内容）第三课时一、我骄傲，我是中国公民1.师：刚刚同学们都谈了自己喜欢的歌曲，老师也有喜欢的歌曲，今天，想和同学们一起分享。（播放《中国话》）师：这首歌是同学们比较熟悉和喜欢的，中国话，其实就是我们的普通话。随着我国经济社会的快速发展，现在全世界越来越多的人在学习中国话。2.出示资料：全球十大流行语言排行榜汉语排名第一（针对母语使用人数）师：读了这份资料，你有什么想说的？3.师小结：的确，全世界越来越多的在学习中国话。其实全世界不仅推崇我们的中国话，还有我们中国的文化。4.出示录音资料：世界各地已有548所孔子学院5.师：读了这段话，你有什么想说的？6.师小结：的确，随着我们国家经济、科技等快速地发展，越来越多的外国人越来越向往中国，我为我是中国人而骄傲。播放诗朗诵《我骄傲：我是中国人》7.师：作为中国人，值得我们骄傲的事远远不止这些呢！出示资料8.说一说，还有哪些事情让你体会到作为中国公民的自豪？二、中国公民的使命1.师：正因为我们中华民族是智慧、勤劳、勇敢的民族，中国社会主义建设的成就举世瞩目。为国家富强、民主复兴作出自己的贡献，是我们作为中国公民的使命。2.出示《政府工作报告》（2018年）从这些数据中你读到了什么？师小结：新中国成立以来，我国的各项经济指标高速增长，农业、交通、教育等领域都取得了令人瞩目的成就。这些成就的取得离不开每个中国公民的共同努力。作为中国公民，为中国富强、民族复兴作出自己的贡献，也是我们的使命。3.师：对中国公民有不同的说法，要请同学们来辨别一下。4.师：那我们作为小公民，为了国家的富强，可以做些什么？三、我们是中国名片1.过渡：随着中国经济、社会的快速发展，中国到海外留学、务工和执行公务的人员越来越多。中国公民不仅应当在中国境内遵守法律，到其他国家或地区学习、工作、旅游时，也应当遵守当地法律，尊重当地的风俗习惯。那我们出国，如何证明我们是中国公民的身份？2.出示护照：护