2.2 谋求互利共赢教案

/8部编版道德与法治九年级下册1.2.2《谋求互利共赢》教学设计课题谋求互利共赢单元第一单元学科道德与法治年级九下学习目标情感态度价值观：培养全球意识，树立起全球相互依存的理念；了解国际社会，关注世界的需求，为人类和谐共处付出努力。能力目标：做到自觉关心共同命运，增强责任感，努力作出力所能及的贡献。知识目标：了解构建人类命运共同体的原因，正确认识构建人类命运共同体的重大意义。重点1.如何构建人类命运共同体2.构建人类命运共同体，各国人民应怎样做难点青少年在构建人类命运共同体方面的做法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课看视频，答问题：1.如何理解进口博览会不是中国的独唱，而是大合唱？2.中国努力推进人类命运（）？观看视频讨论交流观看课件代表展示初中学生喜欢图片音视频的形象思维，通过观看视频，学生知道中国愿与世界各国共同探索治理全球的互利共赢道路。教师引入本节课课题讲授新课主题一：应对全球性问题活动一：读名言、警句读图片，答问题：结合P22“运用你的经验”这些格言、警句表达是什么思想？得出：1.当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深P22①活动二：世界环境日，各国见行动赏课件，读教材，思考问题代表回答对教材资源进行再加工，使用类似图片，吸引学生注意力。引导学生学会分

读图片，答问题：结合P22“探究与分享”.环境问题为什么成为上述各国共同关注的话题？.人类社会还面临哪些类似的问题？我们应该怎样面对？展示图片存在的问题：世界面临的不稳定性不确定性突出，世界经济增长动能不足，贫富分化日益严重，地区热点问题此起彼。恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延。探究感悟.亟待解决的全球性问题P23①这些问题关系整个人类的生存，制约人类的发展，成为亟待解决的全球性问题。.为什么要构建人类命运共同体P23①①当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深。人类生活在同一个地球村，生活在历史与现实交汇的同一个时空越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。（格局变化表现②）②人类面临许多共同挑战，需要解决许多全球性问题。例如，世界面临的不稳定性不确定性突出，世界经济增长动能不足，贫富分化日益严重，地区热点问题此起彼。恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延。③采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，应成为各国解决全球性问题的必然选择。活动三：要不要合作观看课件教材中找出标记要点观看图片教材中找出标记要点看课件读教材找问题标记要点交流讨论展示看课件读教材找问题标记要点交流讨论展示看课件读教材找问题标记要点交流讨论展示欣赏课件析问题帮助学生理解世界性问题引导学生用事例证明观点用形象的图片激

听对话，答问题：结合P23第2个“探究与分享”.对此，你怎么看？.说明你的理由探究感悟4.构建人类命运共同体，各国要努力扩大利益的交汇点，谋求开放创新、包容互惠的发展前景P24①活动四：人类命运共同体的构建看视频，答问题：结合P24“相关链接”.第1次在什么场合向世界提出“命运共同体”？.何时将构建人类命运共同体写入党章和宪法？.何时将这一理念写入联合国决议？问题解答：.首次提出：2013年3月，习近平主席在莫斯科国际关系学院发表题为《顺应时代前进潮流促进世界和平发展》演讲.写入党章、宪法2017年10月，中共十九大2018年3月，十三届人大一次会议表宪法修正案。写入宪法序言部分。.首次写入联合国决议：2017年2月，联合国社会发展委员会第55届会议协商一致通过“非洲发展新伙伴关系的社会层面”决议5.构建人类命运共同体的基本内涵（做法）P24①构建人类命运共同体，各国要努力扩大利益的交汇点，谋求开放创新、包容互惠的发展前景。面阅读教材思考问题交流讨论展示观看视频阅读教材思考问题交流讨论代表展示听录音观看课件教材中标注要占八、、观看课件教材中标注要占八、、观看课件阅读教材发学生学习兴趣，图片内容比文字更丰富，是对教材资源的再开发。用形象的视频激发学生学习兴趣，音频内容比文字更丰富，是对教材资源的再开发。

对全球性挑战，各国应该坚持对话协商，建设一个思考问题教会学生学会归持久和平的世界；坚持共建共享，建设一个普遍安交流讨论纳全的世界；坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世代表展示界；坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界；坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界。6.构建人类命运共同体的意义P24②观看课件由中国首倡的构建人类命运共同体理念，充分阅读教材表达了人类追求和平与发展的愿望，为解决人类面思考问题临的共同问题提供了宝贵的思路，也为人类共同美交流讨论好的未来指明了方向。代表展示主题二：关心共同命运活动五：二战后最大的难民潮调整学习节奏，看视频，答问题：观看视频引出主题：关心结合P25第1个“探究与分享”思考问题共同命运难民的遭遇为什么能引发人们深深地同情交流讨论和思考？代表展示赏图片，答问题：中国为什么要进行人道主义救援？观看图片阅读教材探究感悟思考问题1.为构建人类命运共同体，各国人民该怎么做？交流讨论P24③-26代表展示①各国人民间要相互信任、守望相助和共同担当标注要点P24③②各国人民间要关怀生命、尊重生命的价值P25观看课件①阅读教材让我们不仅能善待自己，而且把关切的目光投思考问题向世界，关注他人的命运，把他人看成同我们交流讨论熟悉教材，抓住一样的人，理解他人的痛苦与快乐，看到生命代表展示知识点中共同的渴望，增进包容与合作。标注要点。活动六：想参加国际援助用音视频吸引学

听聊天，答问题：结合P25第2个“探究与分享”你赞同哪种回答，或者你有不一样的答案吗?请说说你的理由。探究感悟③各国人民要同实际行动联系起来P26①我们要把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来，既要放眼全球，关注世界的发展，关注人类的命运，又要心系祖国，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。展示图片：中国理念与实际行动的结合介绍关注关注人类命运的有效方法2.为构建人类命运共同体，青少年怎么做？①树立全球意识和国家观念②要用世界的眼光看问题，要关心国际形势，关注全球性重大问题③需要平等意识和参与意识，提高合作能力和竞争能力④需要善于学习其他国家和民族的优秀文化，还要宣扬中华民族的优秀文化，让世界了解中国。⑤努力提高自身素质，为维护世界和平，促进各国共同发展而努力。课堂练习单项选择题：1.面对全球性问题，任何国家都不能置身事外。事不关己的态度，相互推诿、逃避责任的行为，将（）①导致问题更加复杂，积重难返②使人类生活在同一个地球村③造成自然环境和社会环境的恶看课件赏图片读教材思考回答问题观看课件阅读教材思考问题交流讨论代表展示做题展示生多种器官参与学习过程，增强教学趣味性。学会辩证思考问题落实情感价值观，从身边小事做起巩固本节课所学内容

化④采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体A.①②B.①③C.③④D.②④2.党的十九大报告对新时代的中国外交作出了顶层设计。报告中开宗明义地提出，“中国共产党始终把为人类作出新的更大的贡献作为自己的使命”。根据这一报告明确指出推动构建人类命运共同体。这一理念（）①实现了世界各国政治经济的均衡发展②保障了各国平等参与国际事务的权利③顺应了各国维护和平、实现发展的共同心声④向世界展示了中国自觉承担国际责任的形象A.①②B.①④C.②③D.③④3.2018年4月10日，习近平主席在博鳌亚洲论坛2018年年会开幕式主旨演讲中再次郑重宣示：“中国人民将继续与世界同行、为人类作出更大贡献，坚定不移走和平发展道路，积极发展全球伙伴关系，坚定支持多边主义，积极参与推动全球治理体系变革，构建新型国际关系，推动构建人类命运共同体。”打造命运共同体，面对全球性挑战，各国应（）①坚持对话协商，建设一个持久和平的世界②坚持共建共享，建设一个普遍安全的世界③坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界④坚持互打贸易战，建设一个关税壁垒的世界A.①②③B.①③C.②③④D.①④4.中国始终支持东盟共同体建设和一体化进程，支持东盟发展壮大，并支持东盟在区域合作中发挥重要作用。这表明（）①我国与东盟各国在根本利益上具有一致性②我国奉行独立自主的和平外交政策③周边国家是我国在国际舞台上的同盟军④中国是促进世界填写学以致用，训练学生综合素养

共同发展的重要力量A.①③B.①②C.②④D.③④.当代中国同世界的关系发生了历史性变化，中国的前途命运日益紧密地同世界的前途命运联系在一起。因此，我们中学生应该()①关心祖国和世界的发展②树立全球观念③努力学习，将来一定要到国外学习④培养开放、平等、参与的国际意识A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④.东南亚朋友讲“水涨荷花高”，非洲朋友讲“独行快，众行远”，欧洲朋友讲：“一颗树挡不住寒风”，中国人讲“大河有水小河满，小河有水大河满”。这些说明构建命运共同体()①各国要树立合作共赢的理念，寻求共同利益②国家之间要加强合作③在谋求本国发展的同时，要兼顾他国需求④需要注重人类当前利益，可以不在乎人类长远利益A.①②③④B.②③④C.①②③D.①③④课堂小结教师寄语：中国首倡构建人类命运共同体理念，积极应对全球性问题，关心共同命运，谋求互利共赢。中国的发展离不开世界，世界的发展离不开中国.世界与中国同呼吸、共命运。青少年要树立全球意识，放眼世界，关注人类的命运与发展，心系祖国，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，