2020年春浙教版八年级科学下册课件第3章-空气与生命同步教学课件3

第4节二氧化碳(第1课时)第4节二氧化碳(第1课时)1．二氧化碳的物理性质：通常状态下是

的气体，密度比空气

，

溶于水。二氧化碳固体叫

。2．二氧化碳的化学性质(1)通常情况下二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧。(2)二氧化碳不能供给呼吸。CO2在空气中含量不多，本身没有毒性，但当空气中的CO2超过正常含量时，会对人体产生

。无色、无味大能干冰有害的影响1．二氧化碳的物理性质：通常状态下是 的气体(3)二氧化碳可以跟水反应生成

：CO2＋H2O===H2CO3，碳酸可以使紫色石蕊试液变

色，碳酸不稳定，见光、加热都会

，使二氧化碳逸出：H2CO3

CO2↑＋H2O。(4)二氧化碳能与澄清石灰水反应，生成白色的

沉淀，从而使澄清石灰水变

：CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O，利用这一反应可以

。碳酸红分解碳酸钙浑浊检验CO2(3)二氧化碳可以跟水反应生成：碳酸红分解(1)写出A、E的化学式：A，E。9．下列实验或现象能说明二氧化碳的密度比空气密度大的是()甲瓶没有任何变化，乙瓶紫色石蕊试液变红小亮同学收集好一集气瓶CO2气体，倾斜倒入大烧杯中，发现其中一只气球竟浮起来，用手轻轻将其按下，手一松，气球又会上浮，十分有趣。A．①②③B．②③④A．CO2能和水发生化学反应B．空气中二氧化碳含量很小二氧化碳的密度大于空气的密度A．空气 B．氧气(2)请你写出下列变化的化学方程式：(1)写出A、E的化学式：A，E。A．加入澄清石灰水B．用燃着的木条2．二氧化碳的化学性质3．在如图所示装置中，有A、B、C、D四支试管分别充满空气、氧气、二氧化碳、氮气倒立在水槽中，当拔开橡皮塞时，试管中水位上升最高的是()12．蛋壳的主要成分是CaCO3，鲜蛋会呼出CO2。3．在如图所示装置中，有A、B、C、D四支试管分别充满空气、氧气、二氧化碳、氮气倒立在水槽中，当拔开橡皮塞时，试管中水位上升最高的是()15．某同学设计了如图所示的装置，请根据所学知识回答有关问题。此时若把燃着的木条放在c处，看到的现象是 。第4节二氧化碳(第1课时)二氧化碳不能供给呼吸，低处二氧化碳浓度太高1．CO2和O2是自然界中生命活动不可缺少的气体，下列对它们的认识正确的是()A．都不溶于水

B．都含有氧分子C．都能供动物呼吸

D．密度都比空气大D(1)写出A、E的化学式：A，E2．证明汽水中含有CO2气体，最合理的做法是()D2．证明汽水中含有CO2气体，最合理的做法是()D上述实验现象不能说明的是()D．充满空气的气球可以漂浮在二氧化碳气体中B．空气中二氧化碳含量很小5．下列能将氧气、二氧化碳、空气三瓶气体鉴别出来的方法是()2．二氧化碳的化学性质11．为了验证二氧化碳与水反应生成碳酸，小赵做了以下实验，不合理的是()B．空气中二氧化碳含量很小D．充满空气的气球可以漂浮在二氧化碳气体中A．步骤①B．步骤②C．步骤③D．步骤④A．CO2能和水发生化学反应8．某人带着猎犬举着火把进入人迹罕见的山洞里，不久猎犬死亡，当人蹲下时，火把熄灭，人也感到头晕气喘，于是赶忙站起来逃出。C．都能供动物呼吸 D．密度都比空气大A．都不溶于水 B．都含有氧分子二氧化碳固体叫 。第4节二氧化碳(第1课时)A．①②③B．②③④C．二氧化碳 D．氮气此时若把燃着的木条放在c处，看到的现象是 。O2＋C CO2第4节二氧化碳(第1课时)3．在如图所示装置中，有A、B、C、D四支试管分别充满空气、氧气、二氧化碳、氮气倒立在水槽中，当拔开橡皮塞时，试管中水位上升最高的是()A．空气

B．氧气C．二氧化碳

D．氮气C上述实验现象不能说明的是()3．在如图所示装置中，有A、4．下列有关CO2的实验中，只能证明CO2物理性质的实验是()B4．下列有关CO2的实验中，只能证明CO2物理性质的实验是(5．下列能将氧气、二氧化碳、空气三瓶气体鉴别出来的方法是()A．加入澄清石灰水B．用燃着的木条C．用紫色石蕊试液D．用托盘天平称量B5．下列能将氧气、二氧化碳、空气三瓶气体鉴别出来的方法是(6．把干燥的蓝色石蕊试纸放在CO2气体中，石蕊试纸不变色，将CO2气体通入滴有石蕊指示剂的水中，溶液变红色，再将该溶液敞口加热一段时间，发现溶液的红色褪去，冷却到原温度后，再次通入CO2，溶液又变红色。上述实验现象不能说明的是()A．CO2能和水发生化学反应B．CO2的水溶液具有酸性C．加热能使CO2水溶液的酸性减弱D．CO2具有酸性D6．把干燥的蓝色石蕊试纸放在CO2气体中，石蕊试纸不变色，将7．某同学用如图所示装置进行实验，验证二氧化碳能与水反应(已知氮气的密度小于空气的密度)，操作为：①从b端通入氮气，②从分液漏斗中滴加适量水，③从a端通入二氧化碳，④将石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中，⑤从a端通入氮气，⑥从b端通入二氧化碳。其中实验操作顺序最合理的是()A．④⑥⑤②⑥

B．④③⑤②③C．④①③①②

D．④③①②③D7．某同学用如图所示装置进行实验，验证二氧化碳能与水反应(已8．某人带着猎犬举着火把进入人迹罕见的山洞里，不久猎犬死亡，当人蹲下时，火把熄灭，人也感到头晕气喘，于是赶忙站起来逃出。请回答下列问题：(1)猎犬死亡是因为

。(2)火把熄灭说明

。(3)猎犬死亡前，火把不熄灭，人也无明显反应，蹲下火把熄灭，人也感到不适，其原因是

。二氧化碳不能供给呼吸，低处二氧化碳浓度太高二氧化碳不支持燃烧二氧化碳密度大于空气8．某人带着猎犬举着火把进入人迹罕见的山洞里，不久猎犬死亡，9．下列实验或现象能说明二氧化碳的密度比空气密度大的是()A．CO2不支持燃烧B．空气中二氧化碳含量很小C．随着压强的增加，二氧化碳在水中溶解度增大D．充满空气的气球可以漂浮在二氧化碳气体中D9．下列实验或现象能说明二氧化碳的密度比空气密度大的是(10．如图所示，在甲、乙两个等体积的塑料瓶中，分别盛有等体积的滴有紫色石蕊试液的水，用图示两种方法收集满二氧化碳后，旋紧瓶盖振荡，则()

A.甲瓶没有任何变化，乙瓶紫色石蕊试液变红B．甲、乙两瓶紫色石蕊试液均变红C．甲、乙两瓶紫色石蕊试液均变红，甲瓶变瘪，乙瓶外形不变D．甲瓶变瘪，乙瓶试液变红C10．如图所示，在甲、乙两个等体积的塑料瓶中，分别盛有等体积11．为了验证二氧化碳与水反应生成碳酸，小赵做了以下实验，不合理的是()A．步骤①B．步骤②C．步骤③D．步骤④C11．为了验证二氧化碳与水反应生成碳酸，小赵做了以下实验，不12．蛋壳的主要成分是CaCO3，鲜蛋会呼出CO2。下列物质能在蛋壳表面形成难溶性固体保护膜，因而可以作为鲜蛋保鲜剂的是()A．稀盐酸B．水C．石灰水D．食盐C12．蛋壳的主要成分是CaCO3，鲜蛋会呼出CO2。下列物质13．如图所示实验能够说明二氧化碳具有的性质有()①不能燃烧②不能支持燃烧③还原性④密度比空气大⑤密度比空气小A．①②③B．②③④C．①②④D．①②⑤C13．如图所示实验能够说明二氧化碳具有的性质有()C8．某人带着猎犬举着火把进入人迹罕见的山洞里，不久猎犬死亡，当人蹲下时，火把熄灭，人也感到头晕气喘，于是赶忙站起来逃出。16．已知A、E、F是单质，B、C、D是化合物，它们分别是由碳、氢、氧三种元素中的一种或者几种组成。甲瓶没有任何变化，乙瓶紫色石蕊试液变红D．充满空气的气球可以漂浮在二氧化碳气体中A．步骤①B．步骤②C．步骤③D．步骤④C．甲、乙两瓶紫色石蕊试液均变红，甲瓶变瘪，乙瓶外形不变16．已知A、E、F是单质，B、C、D是化合物，它们分别是由碳、氢、氧三种元素中的一种或者几种组成。A．CO2能和水发生化学反应C．二氧化碳 D．氮气此时若把燃着的木条放在c处，看到的现象是 。2．二氧化碳的化学性质B．甲、乙两瓶紫色石蕊试液均变红11．为了验证二氧化碳与水反应生成碳酸，小赵做了以下实验，不合理的是()D．充满空气的气球可以漂浮在二氧化碳气体中二氧化碳固体叫 。C．①②④D．①②⑤C．用紫色石蕊试液D．用托盘天平称量12．蛋壳的主要成分是CaCO3，鲜蛋会呼出CO2。11．为了验证二氧化碳与水反应生成碳酸，小赵做了以下实验，不合理的是()A．都不溶于水 B．都含有氧分子14．如图所示：在大烧杯中，有红、蓝两只彩色气球，红色气球充有CO2，蓝色气球充有空气，两只气球沉在杯底。小亮同学收集好一集气瓶CO2气体，倾斜倒入大烧杯中，发现其中一只气球竟浮起来，用手轻轻将其按下，手一松，气球又会上浮，十分有趣。请你判断一下哪一只气球会浮起来？

，请你说出理由：

。蓝球二氧化碳的密度大于空气的密度8．某人带着猎犬举着火把进入人迹罕见的山洞里，不久猎犬死亡，15．某同学设计了如图所示的装置，请根据所学知识回答有关问题。(1)写出仪器①的名称

。铁架台15．某同学设计了如图所示的装置，请根据所学知识回答有关问题(2)若导管c处产生的气体能使带火星的木条复燃，则液体A为

，固体B的作用是

。(3)若b处的澄清石灰水变浑浊，则a处的现象是

。此时若把燃着的木条放在c处，看到的现象是

。过氧化氢溶液催化作用燃着的木条熄灭

紫色石蕊试液变红(2)若导管c处产生的气体能使带火星的木条复燃，则液体A为16．已知A、E、F是单质，B、C、D是化合物，它们分别是由碳、氢、氧三种元素中的一种或者几种组成。其中B是相对分子质量最小的氧化物，D物质很不稳定，容易分解生成B和C，它们之间的转化关系如右图所示。(1)写出A、E的化学式：A

，E

。(2)请你写出下列变化的化学方程式：A＋F―→C：

；D―→B＋C：

。O2H2O2＋C

CO2H2CO3===H2O＋CO2↑16．已知A、E、F是单质，B、C、D是化合物，它们分别是由第4节二氧化碳(第1课时)第4节二氧化碳(第1课时)1．二氧化碳的物理性质：通常状态下是

的气体，密度比空气

，

溶于水。二氧化碳固体叫

。2．二氧化碳的化学性质(1)通常情况下二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧。(2)二氧化碳不能供给呼吸。CO2在空气中含量不多，本身没有毒性，但当空气中的CO2超过正常含量时，会对人体产生

。无色、无味大能干冰有害的影响1．二氧化碳的物理性质：通常状态下是 的气体(3)二氧化碳可以跟水反应生成

：CO2＋H2O===H2CO3，碳酸可以使紫色石蕊试液变

色，碳酸不稳定，见光、加热都会

，使二氧化碳逸出：H2CO3

CO2↑＋H2O。(4)二氧化碳能与澄清石灰水反应，生成白色的

沉淀，从而使澄清石灰水变

：CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O，利用这一反应可以

。碳酸红分解碳酸钙浑浊检验CO2(3)二氧化碳可以跟水反应生成：碳酸红分解(1)写出A、E的化学式：A，E。9．下列实验或现象能说明二氧化碳的密度比空气密度大的是()甲瓶没有任何变化，乙瓶紫色石蕊试液变红小亮同学收集好一集气瓶CO2气体，倾斜倒入大烧杯中，发现其中一只气球竟浮起来，用手轻轻将其按下，手一松，气球又会上浮，十分有趣。A．①②③B．②③④A．CO2能和水发生化学反应B．空气中二氧化碳含量很小二氧化碳的密度大于空气的密度A．空气 B．氧气(2)请你写出下列变化的化学方程式：(1)写出A、E的化学式：A，E。A．加入澄清石灰水B．用燃着的木条2．二氧化碳的化学性质3．在如图所示装置中，有A、B、C、D四支试管分别充满空气、氧气、二氧化碳、氮气倒立在水槽中，当拔开橡皮塞时，试管中水位上升最高的是()12．蛋壳的主要成分是CaCO3，鲜蛋会呼出CO2。3．在如图所示装置中，有A、B、C、D四支试管分别充满空气、氧气、二氧化碳、氮气倒立在水槽中，当拔开橡皮塞时，试管中水位上升最高的是()15．某同学设计了如图所示的装置，请根据所学知识回答有关问题。此时若把燃着的木条放在c处，看到的现象是 。第4节二氧化碳(第1课时)二氧化碳不能供给呼吸，低处二氧化碳浓度太高1．CO2和O2是自然界中生命活动不可缺少的气体，下列对它们的认识正确的是()A．都不溶于水

B．都含有氧分子C．都能供动物呼吸

D．密度都比空气大D(1)写出A、E的化学式：A，E2．证明汽水中含有CO2气体，最合理的做法是()D2．证明汽水中含有CO2气体，最合理的做法是()D上述实验现象不能说明的是()D．充满空气的气球可以漂浮在二氧化碳气体中B．空气中二氧化碳含量很小5．下列能将氧气、二氧化碳、空气三瓶气体鉴别出来的方法是()2．二氧化碳的化学性质11．为了验证二氧化碳与水反应生成碳酸，小赵做了以下实验，不合理的是()B．空气中二氧化碳含量很小D．充满空气的气球可以漂浮在二氧化碳气体中A．步骤①B．步骤②C．步骤③D．步骤④A．CO2能和水发生化学反应8．某人带着猎犬举着火把进入人迹罕见的山洞里，不久猎犬死亡，当人蹲下时，火把熄灭，人也感到头晕气喘，于是赶忙站起来逃出。C．都能供动物呼吸 D．密度都比空气大A．都不溶于水 B．都含有氧分子二氧化碳固体叫 。第4节二氧化碳(第1课时)A．①②③B．②③④C．二氧化碳 D．氮气此时若把燃着的木条放在c处，看到的现象是 。O2＋C CO2第4节二氧化碳(第1课时)3．在如图所示装置中，有A、B、C、D四支试管分别充满空气、氧气、二氧化碳、氮气倒立在水槽中，当拔开橡皮塞时，试管中水位上升最高的是()A．空气

B．氧气C．二氧化碳

D．氮气C上述实验现象不能说明的是()3．在如图所示装置中，有A、4．下列有关CO2的实验中，只能证明CO2物理性质的实验是()B4．下列有关CO2的实验中，只能证明CO2物理性质的实验是(5．下列能将氧气、二氧化碳、空气三瓶气体鉴别出来的方法是()A．加入澄清石灰水B．用燃着的木条C．用紫色石蕊试液D．用托盘天平称量B5．下列能将氧气、二氧化碳、空气三瓶气体鉴别出来的方法是(6．把干燥的蓝色石蕊试纸放在CO2气体中，石蕊试纸不变色，将CO2气体通入滴有石蕊指示剂的水中，溶液变红色，再将该溶液敞口加热一段时间，发现溶液的红色褪去，冷却到原温度后，再次通入CO2，溶液又变红色。上述实验现象不能说明的是()A．CO2能和水发生化学反应B．CO2的水溶液具有酸性C．加热能使CO2水溶液的酸性减弱D．CO2具有酸性D6．把干燥的蓝色石蕊试纸放在CO2气体中，石蕊试纸不变色，将7．某同学用如图所示装置进行实验，验证二氧化碳能与水反应(已知氮气的密度小于空气的密度)，操作为：①从b端通入氮气，②从分液漏斗中滴加适量水，③从a端通入二氧化碳，④将石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中，⑤从a端通入氮气，⑥从b端通入二氧化碳。其中实验操作顺序最合理的是()A．④⑥⑤②⑥

B．④③⑤②③C．④①③①②

D．④③①②③D7．某同学用如图所示装置进行实验，验证二氧化碳能与水反应(已8．某人带着猎犬举着火把进入人迹罕见的山洞里，不久猎犬死亡，当人蹲下时，火把熄灭，人也感到头晕气喘，于是赶忙站起来逃出。请回答下列问题：(1)猎犬死亡是因为

。(2)火把熄灭说明

。(3)猎犬死亡前，火把不熄灭，人也无明显反应，蹲下火把熄灭，人也感到不适，其原因是

。二氧化碳不能供给呼吸，低处二氧化碳浓度太高二氧化碳不支持燃烧二氧化碳密度大于空气8．某人带着猎犬举着火把进入人迹罕见的山洞里，不久猎犬死亡，9．下列实验或现象能说明二氧化碳的密度比空气密度大的是()A．CO2不支持燃烧B．空气中二氧化碳含量很小C．随着压强的增加，二氧化碳在水中溶解度增大D．充满空气的气球可以漂浮在二氧化碳气体中D9．下列实验或现象能说明二氧化碳的密度比空气密度大的是(10．如图所示，在甲、乙两个等体积的塑料瓶中，分别盛有等体积的滴有紫色石蕊试液的水，用图示两种方法收集满二氧化碳后，旋紧瓶盖振荡，则()

A.甲瓶没有任何变化，乙瓶紫色石蕊试液变红B．甲、乙两瓶紫色石蕊试液均变红C．甲、乙两瓶紫色石蕊试液均变红，甲瓶变瘪，乙瓶外形不变D．甲瓶变瘪，乙瓶试液变红C10．如图所示，在甲、乙两个等体积的塑料瓶中，分别盛有等体积11．为了验证二氧化碳与水反应生成碳酸，小赵做了以下实验，不合理的是()A．步骤①B．步骤②C．步骤③D．步骤④C11．为了验证二氧化碳与水反应生成碳酸，小赵做了以下实验，不12．蛋壳的主要成分是CaCO3，鲜蛋会呼出CO2。下列物质能在蛋壳表面形成难溶性固体保护膜，因而可以作为鲜蛋保鲜剂的是()A．稀盐酸B．水C．石灰水D．食盐C12．蛋壳的主要成分是CaCO3，鲜蛋会呼出CO2。下列物质13．如图所示实验能够说明二氧化碳具有的性质有()①不能燃烧②不能支持燃烧③还原性④密度比空气大⑤密度比空气小A．①②③B．②③④C．①②④D．①②⑤C13．如图所示实验能够说明二氧化碳具有的性质有()C8．某人带着猎犬举着火把进入人迹罕见的山洞里，不久猎犬死亡，当人蹲下时，火把熄灭，人也感到头晕气喘，于是赶忙站起来逃出。16．已知A、E、F是单质，B、C、D是化合物，它们分别是由碳、氢、氧三种元素中的一种或者几种组成。甲瓶没有任何变化，乙瓶紫色石蕊试液变红D．充满空气的气球可以漂浮在二氧化碳气体中A．步骤①B．步骤②C．步骤③D．步骤④C．甲、乙两瓶紫色石蕊试液均变红，甲瓶变瘪，乙瓶外形不变16．已知A、E、F是单质，B、C、D是化合物，它们分别是由碳、氢、氧三种元素中的一种或者几种组成。A．CO2能和水发生化学反应C．二氧化碳 D．氮气此时若把燃着的木条放在c处，看到的现象是 。2．二氧化碳的化学性质B．甲、乙两瓶紫色石蕊试液均变红11．为了验证二氧化碳与水反应生成碳酸，小赵做了以下实验，不合理的是