2019届高考英语《全国1卷复习建议》课件

TEACHINGSUGGESTIONS2019备战高考TEACHINGSUGGESTIONS2019备战高考英语学科核心素养

CorecompetenciesforEnglisheducationinChina

文化意识英语学科核心素养Corecompetenciesfo英语学科核心素养LanguageCompetence

CorecompetenciesforEnglisheducationinChina

KnowledgeUnderstandingCommunicateeffectively

CulturalAwarenessLearnaboutculturesConfidenceCommunicateThinkingCapacityAnalyzingReasoningEvaluatingLearningAbilityProactiveEnjoylearning英语学科核心素养LanguageCompetenceC书面表达

practisetopicamendproficiency中国传统文化应用文（申请，志愿者等）口头+笔头每篇必改范文展示熟练程度书面表达practisetopicamendprofici01听力部分02阅读理解03完型填词04书面表达stepsCONTENTS01听力部分02阅读理解03完型填词04书面表达stepsC2018高考阅读分析A旅游介绍

C科教类说明文E说明文B新闻报道D科学研究说明文所有语篇和材料围绕人与自然，人与社会，人与自我三大主题，题材涉及故事，科普，人文，社会现象，语言文化等出处：媒体外报外刊，例如：科学美国人，时代，经济学人等严肃媒体。D篇出自《科学》杂志网站。2018高考阅读分析A旅游介绍C科教类说明文E说明文B新闻2018高考阅读分析阅读理解(A-D)

细节题12

主旨题

2

猜词题1七选五：考查学生对语篇context的理解以及严谨的逻辑思维能力。2018高考阅读分析阅读理解(A-D)细节题12主旨题阅读复习建议联合国教科文组织把逻辑列为7门基础学科中的第二门，仅次于数学，《大英百科全书》把它列为五门基础学科之一，足见其重要性。遗憾的是，逻辑学在中国没有得到重视，导致很多人缺乏基本的逻辑常识，人们常常依靠最原始的习惯来思考，逻辑谬误无处不在。非黑即白，二元思维郎咸平在某大学演讲中说，我们的企业不要追求做大做强。大学的高材生就问他：“难道要做小做弱吗？”这是推论错误，不要追求做大做强并不一定就是做小做弱。这就是典型的二元思维、好坏人思维、非黑即白思维。这种思维只看到了事物的相反的两面或两端，忽视了其他方面或两个极端之间的中间情况，而其他方面可能很多，中间情况也往往是最普遍的。培养学生逻辑思维能力阅读复习建议联合国教科文组织把逻辑列为7门基础学科中的第二门阅读复习建议培养学生逻辑思维能力1.________theydecidewhichcollegetogoto,studentsshouldresearchtheadmissionprocedures.BeforeIf2.Hehadhardlygotfamiliarwiththedealingsinthefield_______heenjoyedgreatsuccess.wherewhen阅读复习建议培养学生逻辑思维能力1.________the文本分析

whatwhyhow三要素文本分析whatwhyhow三要素文本分析完整案例—文本解读Cloning–Whereisitleading

【What】本文通过阐述克隆技术的定义、用途、过程和存在的问题等内容，引出对克隆人的思考和对克隆技术的争议。最后呈现了不同人（如：evilleaders,religiousleaders,governments,ChinaandUK）对克隆人的不同看法和对克隆技术所做出的反应。【Why】作者希望通过本文引发读者辩证地思考人类对克隆技术的开发与应用。【How】文章属于阐释性说明文，前四段是对克隆技术的客观事实描述，各段分别围绕克隆的定义、作用、过程、多利羊的问题展开。最后一段在客观事实的基础上，引出对克隆技术的争议和不同考量。文章结构清晰、段意鲜明。如，第二段开头“Cloninghastwomajoruses.Firstly,…；Secondly,…”

有助于学生迅速寻找关键信息。第三段和第四段分别采用“ontheonehand”和“ontheotherhand”

的句式，引导出不同人对多利羊的不同看法。文本分析完整案例—文本解读Cloning–Where文本分析textwhyhowwhattopicdetail文本分析textwhyhowwhattopicdetai文本分析

whatC篇31题（主旨题）Whatisthemainideaofthetext?A.Newlangageswillbecreated.B.People'slifestylesarereflectedinfewerlanguages.C.Humandevelopmentresultsinfewerlanguages.D.Geographydetermineslanguageevolution.文本分析whatC篇31题（主旨题）文本分析

whatC篇28题（细节题）28.Whatcanweinferaboutlanguagesinhunter-gatherertimes?A.Theydevelopedveryfast.B.Theywerelargeinnumber.C.Theyhadsimilarpatterns.D.Theywerecloselyconnected.文本分析whatC篇28题（细节题）文本分析

whyWhat'stheauthor'spurposeofwritingthispassage?A.Tointroduceanewfindingofscience.B.Toexplaingeneticchangesinanimals.C.Todecribegiraffes'bodystructure.D.Tochallengeabeliefoftwentyyears.文本分析whyWhat'stheauthor'spu文本分析

howThefirstparagraphofthepassageiswrittento____.A.tellreadersaninterestingstory.B.introducethetopicofthepassage.C.statetheimportanceofEnglish.D.showanexampleofcommunication.文本分析howThefirstparagraphof文本分析2018年D篇What本文为说明文，以生活为主题，用实验研究说明人们习惯性保留旧电器不仅不利于环境同时也更浪费电费。第一段总介绍实验结果第二段分数据证明旧电器更耗电并不利于环境第三段总解决方案Why本文通过实验数据说明保留旧电器对环境和费用的不利影响，引导学生关注环境保护。How清晰的总分总的布局，简洁的科学数据，生活主题下的实验研究文章在第一段点明主旨大意。文章主题以数据对比进行说明，最后一段则以设问“What’sthesolution?”突出关键词solution内容。Lifestyle:anewstudyWhatOlddevices.Badnewsforenvironment&ourwalletConsumemoreenergythannewonesHowtofigureoutDoresearchtotracktheenvironmentalcostsComparetheconsumptionofdevicesclassifiedbygenerationsSummary.ThecultureofgettingridofworntechnologyAccumulatemoredevicesKeeptheoldonesandusethemHigherenergyconsumptionWhy.StopusingolddevicesSaveenergyandmoneyprotecttheenvironment解题思路：找出实验目的，确定实验主体和对比项目的区别，注意细节，体会该实验结果带给人们的启示。文本分析2018年D篇文本分析2017年阅读B篇What:记述文─作者在十三年前失去了自己的哥哥，这使她陷入极度伤心无法自拔。后来她决定从控制自己的头发开始改变自己的人生。而头发也使她明白了改变需要耐心，改变生活要先改变自己。第一段：她哥哥去世后，她陷入了极度的伤心中，内心非常空虚，而且也没有找到工作。第二段：她认为如果能控制自己的头发，就能控制自己的生活。第三段：她决定改变自己，开始爱自己的头发，而头发使他懂得了要有耐心，头发脱落又再长出来、发型的改变等让她也慢慢的改变了自己的生活。Why:引导学生，对于故事性记叙文阅读中主题性的把握，本文的主题就是作者通过头发逐渐地明白了生活的真谛，并改变了自己的生活。启迪学生，改变自己需要耐心，同时也是改变生活的一种方式。激发学生，思考当自己遇到人生低谷、想要寻求改变时应如何做。How:本文以头发和改变这两个词作为文章的关键词，字里行间始终呼应关键词和主题，一直在强调如果能控制自己的头发，就能控制人生，而头发也寓意着从头开始。文本分析2017年阅读B篇01听力部分02阅读理解03完型填词04书面表达stepsCONTENTS01听力部分02阅读理解03完型填词04书面表达stepsC短文改错动词的时态语态，非谓语动词，名词的单数复数，冠词以及不同词性之间的词形转换等语法是考查重点。短文改错动词的时态语态，非谓语动词，名词的单数复数，冠词以及TEACHINGPROCESS教学过程课堂语法讲解课后语法练习线上语法巩固TEACHINGPROCESS教学过程课堂语法讲解课后语法教学过程教学过程教学建议网址：

搜索用户Lorie1120,并关注，可以看到所有语法视频，后续我们还会继续上传视频。教学建议网址：搜索用户Lor书面表达年份与题型内容2018年高考作文向外国朋友介绍在中国家庭做客习俗及餐桌礼仪2017年高考作文向学汉语的英国朋友介绍唐诗及唐朝历史普通高中英语课程的总目标是全面贯彻党的教育方针，培养和践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务，在义务教育的基础上，进一步促进学生英语学科素养的发展，培养具有中国情怀，国际视野，和跨文化沟通能力的社会主义建设者和接班人。书面表达年份与题型内容2018年高考作文向外国朋友介绍在中国书面表达写作要求考试大纲里的写作题要求写作：要求学生根据提示进行书面表达学生应能：1.清楚、连贯地传递信息、表达信息2.有效运用所学语言知识书面表达考试大纲里的写作题要求书面表达评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的标准逐渐调整档次，最后给分。词数少于80和多于120的，从总分中减去2分。（实际改卷中，字数多了不扣分）评分时应注意的主要内容为：内容要点齐全，使用恰当的词汇、短语或句型。不因学生书写差而扣分（但书写较差以致影响交际，可将其分数降低一个档次）评分标准书面表达评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然书面表达1234第四档：18分（16-20）第三档：13分（11-15）第二档：8分（6-10）第一档：3分（1-5）5第五档：23分（21-25）

本题满分为25分，按5个档次给分。书面表达1234第四档：18分（16-20）第三档：13分（书面表达试题分析假定你是李华，你的新西兰朋友Terry将去中国朋友家做客，发邮件向你询问有关习俗。请你回复邮件，内容包括：1.到达时间：2.合适的礼物：3.餐桌礼仪。注意：1.词数100左右；2.可以适当增加细节，以使行文连贯。书面表达假定你是李华，你的新西兰朋友Terry将去中国朋友家书面表达

It'smyhonorto

beyourguideofChinesecustomswhenyou'repayingavisittoyourfriend'shomeinChina.

Intherespectoftime,there'renostrictrestrictionsonbeingontimeifyouhaveforgedcloserelationshipwithyourfriend,butarrivingearliercanshowyourrespect.Withgiftsservingasasymbolofkindness,Chineseattachgreatimportancetosendingpresents,especiallyifyou'remeetingforthefirsttime.Inanattempttoavoidembarrassingsituations,you'dbetternotchooseclockorshoesastheycarrybadmeanings.Whenitcomestotablemanners,youhavenoneedtoworrytoomuchaboutit.Onthecontrary,Ibelieveit'stheculturaldifferencesthatmakeyourfriendshipuniqueandinteresting.Nomatterwhatobstaclesyoumayencounter,justbearinmindtoembracewithopenarms.Shouldyouhavemorequestions,pleasefeelfreetoask.高分作文范例一书面表达It'smyhonortobe书面表达高分作文范例二

WelcometoChina!Asyourfriend,Iwouldlovetooffersomeinformationtoyouaboutourcustoms.

Tobeginwith,itissignificanttovisityourfriendontime.Itcanshowyourrespecttoyourfriend.Whatsmore,youshouldchooseapresentwhichhasareasonableprice.AsfarasIamconcerned,abagoffruitsisagoodchoice.Lastbutnotleast,youcan'tstarttoeatuntileverybodygetsready.Anddon'tforgettohelpyourfriendcleanthetableafterfinishingyourdinner.Ifyoustillhavesomesuggetions,pleasetellme.Don'tbetoonervousaboutit.Justtakeiteasy!Iwillbemorethandelightedifmyadvicecanhelpyou.Iamlookingforwardtoyourreply.书面表达高分作文范例二WelcometoCh书面表达高分作文范例三

I'mLiHua.Ihavejustfinishedmyhomeworkandreadyouremail.I'velearnedthatyouarecuriousaboutwhattodowhenyouaregoingtovisitaChinesefamily.Herearesometips.

Firstofall,youshouldbetherefifteenminutesearlier.Thetimeyoudecidetomeetwillshowyourrespectandhappiness.Secondly,youcouldtakesomegiftslikefreshfruitandmilkforyourfriends,whichwillletyourfriendsknowthatyouareveryhappytobeaguest.Themostimportantoneisthetablemanners,suchasyoushouldnoteatfirst.BecauseinChinaweneedtowaituntiltheoldestoneeatfirst.It'sourtradition,andyoushouldnotmaketoomuchnoisewhenyouarehavingmealwithyourfriends,becauseit'sreallyrude.Ihopethesetipswillhelpyou.Iwishyouallthebestandhavefunwithyourfriends!书面表达高分作文范例三I'mLiHua.I2018年湖北省高考英语部分数据

英语文科理科平均分难度平均分难度

湖北省81.830.5590.290.60

武汉市100.560.67107.250.71英语文科理科平均分难度平均分难度湖北省81.830.55322018与2019考试大纲及大纲的说明对比2019版《高考试题分析》的措辞变化，“阅读部分要求学生读懂选自英语原版书籍、报纸和杂志（含网络版）的关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息。文体包括记叙文、议论文、说明文和应用文等。”【说明】书面表达题目旨在考查考生的英语写作能力，评价其能否运用相关常识和语言知识进行有效的文字表达，完成特定的交际任务。本题要求考生给英国朋友写封回信，答复他所询问的学校学生体育运动情况，引导考生关注体育运动和身心健康，弘扬体育精神。1.评分原则2018与2019考试大纲及大纲的说明对比33

2014--2018高考英语新课标卷I浅析

34第一部分：

听力20142015201620172018材料字数886682823997906问题类型中心11121细节1215141311推断53346观点态度21212话题

text1-9同事，朋友，同学，家人，恋人等办公室，家，餐厅，酒店，街头求助等text10居住在大城市与小城市的比较介绍伦敦茶交易中心毕业生求职状况媒体话题---气候异常学校演讲--学习很重要第一部分：听力20142015201620172018材料35前5个小对话20142015201620172018词数轮考查类型词数轮考查类型词数轮考查类型词数轮考查类型词数轮考查类型1.261细节261.5细节322中心311.5观点态度391细节2.291细节242细节241.5细节431细节381观点态度3.331推断261细节311.5细节381.5中心281细节4.331观点态度262观点态度221.5推断461.5推断461细节5.281中心162细节241推断371.5细节331推断

129

118

143

195

184选项词数前5:1-4；2-3为主后15:1-7；1-4为主前5:1-4；2-3为主后15:1-7；2-4为主前5:3-5；3-4为主后15:1-6；1-4为主前5:2-4；2-4为主后15:1-6；1-4为主前5:1-4；2-3为主后15:1-6；1-4为主前5个小对话2014201520162017362014-2018听力部分词汇、习惯表达2014--text7:It(theactionfilm)starsJackieChan.2015--text2:Niceweatherwe’rehaving!Don’tyouthink?--text6:Lastsummer,ItouredRussiafortwoweeks.--text8:Ms.JenkinsmeansitfortheboardmeetingnextMonday.--text9:Yes,at415dollars.2016--text8:I’dlikearoomwithaview,preferablyonanupperfloor.--text9:Well,whatareyouupto?2014-2018听力部分词汇、习惯表达37

2017--text3:Beer,wine,softdrinkslikeCoke,7-Up…younameit,I’vegotit!

--text9:W:Hey,Bill.Ihearthey’regoingtosendyoutoGermanyforthenewproject.

M:Boy,newstravelsfastaroundhere!2018--text1:...I’llgiveapresentationonitinmyclasstomorrow.

38听力试题特点1.考查范围以细节、简单推断为主，兼顾中心和观点态度；前五个小对话，考查类型全面（基本涵盖考纲要求的四种类型）；2.语言口语化突出，含有少量平常不太熟悉的词汇和习惯表达。可能会影响考生的心理，但基本不以这些表达所承载的信息命题，不影响考生答题；3.以熟人之间的对话为主，涉及的话题以日常生活或工作为主。听力试题特点39考纲对听力理解的考查要求

听力是与外国人直接交往中必不可少的一种语言能力。该部分要求考生听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短对话和独白。考生应能：(1)理解主旨要义任何一段对话或独白总会围绕一个主旨或者一个中心思想展开。有时主旨要义会比较明确；有时则会贯穿整个对话或独白，考生需自己去归纳、概括。(2)

获取具体的、事实性信息为了说明和支持主旨，对话或独白中总会出现一些具体信息，如时间、地点、人物等。这些信息是理解和把握对话或独白主旨必不可少的内容，也常常是听力部分的重点考查项目。考纲对听力理解的考查要求40

(3)对所听内容作出推断话语发生的场合、说话者之间的关系等对话语含义的理解起着举足轻重的作用，对这些背景知识的推断能力在一定程度上可以体现一个人对口语的理解能力，因而也是听力测试所要考查的重点项目之一。(4)理解说话者的意图、观点和态度一般来讲，说话者总会有说话的意图，或是提出或回答问题，阐述自己的想法，或是表明自己的态度或意见，对此的理解或推断在一般交往中非常重要。有时，说话者的意图或观点是明说出来的，有时则隐含在对话的字里行间，需要听者自己去揣摩、推断。

41第二部分：阅读理解

2014201620172018字数文体话题字数文体话题字数文体话题字数文体话题A21254应用文邀请学生参加剑桥科技节

271102应用文四位杰出女性

22877应用文科学中心参观指南

27179应用文骑车游美国首都B312102议论文旅鸽在美国的消失

281140议论文美国家庭开始“三代同堂”290104记叙文野生动物保护志愿者经历

277122记叙文介绍一档电视节目C323111议论文面对选择不要困惑犹豫

24975记叙文干细胞快递员的经历

368132议论文拯救爵士音乐

29993说明文语言的“优胜劣汰”D29799新闻记叙学者拯救喜马拉雅方言

318104议论文沉默的含义

313110说明文便携式自制野外太阳能蒸馏器取水方法

366106议论文旧电子设备的处理1144+366=15101119+421=

15401199+423=1622

1213+400=1613E22080

应用文帮助孩子应对未来职场18793

说明文

密码学22268

记叙文我的野营爱好由来

26276说明文homedesign色彩的选择总1810182019121951选项字数

（前四篇）1-5个词汇为主，最长8个1-8个词汇为主，最长9个2-6个词汇为主，最长7个1-6个词汇为主，最长8个第二部分：阅读理解2014201620172018字数文42第二部分：阅读理解

2014201520162017字数文体话题字数文体话题字数文体话题字数文体话题A21254应用文邀请学生参加剑桥科技节

24061应用文伦敦运河博物馆每月话题

271102应用文四位杰出女性

22877应用文科学中心参观指南

B312102议论文旅鸽在美国的消失

34093记叙文北方人冬游南方农场

281140议论文美国家庭开始“三代同堂”290104记叙文野生动物保护志愿者经历

C323111议论文面对选择不要困惑犹豫

19486说明文巴黎蓬皮杜中心的萨尔瓦多.达利画展

24975记叙文干细胞快递员的经历

368132议论文拯救爵士音乐

D29799新闻记叙学者拯救喜马拉雅方言

181113议论文巴黎主题咖啡店318104议论文沉默的含义

313110说明文便携式自制野外太阳能蒸馏器取水方法

1144366

1510947353

154011994231622

E22080

应用文帮助孩子应对未来职场25271议论文

重建信任18793

说明文

密码学22268

记叙文我的野营爱好由来

总1810162318201912选项字数

（前四篇）1-5个词汇为主，最长8个1-6个词汇为主，最长7个1-8个词汇为主，最长9个2-6个词汇为主，最长7个第二部分：阅读理解2014201520162017字数文43阅读理解考查类型问题类型20142015201620172018中心大意1文章中心2段落中心2段落/文章中心1文章中心2文章中心事实细节891088推理判断

3+33+3

1+3

3+13+4文章结构22

24

1猜测词义21121观点态度/写作目的1

体裁

111阅读理解考查类型问题类型20142015201620172044阅读理解中有难度的词汇和习惯表达1.旧词新意及习惯表达：

dares

(劝说)schoolstudents...tocreate(2014-A)

daresbtosthWinningentries(竞赛作品)....Studententries...(2014-A)documenting

(记录)

dyinglanguagesandthecultures(2014-D)attheBrown’sGroveFarm’sstand(货摊、菜摊)(2015-B)ButIhomedin,withuncertainty,ononeparticulartable(2015-B)

homeinonsth：toaimexactlydirectlyatanobjiectorplaceandmovetoit

•ThefreezingNortheasthasn'tbeenaterriblyfunplace...(2015-B)

阅读理解中有难度的词汇和习惯表达45

Parisiancafeshavefallenvictimtochanges...

(2015-D)

fallvictimtosth:togetaveryseriousillnessorbeattackedordeceivedbysbHersimpleactlandedParksinprison.(2016-A)...kickedoffthecivil-rightsmovement(2016-A)

pickupawonderfulscienceactivity(2017-A)To

look

at

a

baby

owl.(2017-B)Iwas...

talkedintogoing...(2017-E)talksbintodoingsth

46

2.1-8册外，考纲内：decline,prohibit

(2014-B)cater(2015-A),violate(2015-E)boycott(2016-A)anchor(2017-B),foster(2017-C),component(2017-D)3.派生词（部分）：affectionately(2014-B),option(2014-C,2017-A)unfailingly(2015-B),betrayal,mentality(2015-E)implant(2016-B),stubbornness,uneasiness,(2016-C)rental(2017-A),recontextualization(2017-C)4.考纲外词汇：contraction(and)expansion(派生)(2015-C)2.1-8册外，考纲内：47

第二部分阅读理解.docx

2019届高考英语《全国1卷复习建议》课件48阅读理解试题的特点1.阅读总词数在1800---2000左右；2.文章语言地道，体裁全覆盖，话题广泛、紧跟时代；3.旧词新意及熟悉词汇的不熟悉的习惯表达可能干扰理解；4.考纲外词汇：影响答题的注解汉语；猜测词义题5.注重细节的考查（绝大多数猜词和推理判断建立在对细节的理解上）；6.选项力求简短；7.七选五主要考查文章结构和推理判断。（topicsentence&supportingdetails）阅读理解试题的特点49考纲对阅读理解能力的考查要求：(1)理解主旨要义任何一篇文章都会有一个主旨要义。有时从文章的第一个段落，甚至第一个句子即可得出文章的主旨要义，从这一段或这个句子读者会知道文章描述的是谁或什么(即文章的主题)，亦会了解作者希望读者了解主题方面的哪些内容。有时，文章的主旨要义则需从文章的字里行间进行推断。这类试题主要考査考生略读文章、领会大意的能力，它对考生的归纳、概括能力有一定的要求。2019届高考英语《全国1卷复习建议》课件50

(2)理解文中具体信息文章主题和中心思想的阐述往往需要大量细节信息的支持，这些细节对于理解全文内容至关重要，同时也是归纳和概括文章中心思想的基础。命题人员往往会要求考生根据不同的要求，阅读文章以获得某些特定的信息或准确地寻求所需的细节。这类试题有时比较直接，理解字面意思即可答题;有时则较为间接，需要归纳、概括和推理才能答题。

51

(3)根据上下文推断单词和短语的含义正确理解文章中单词或短语的含义是理解文章的第一步，也是理解文章的基础，不懂单词含义根本就谈不上理解文章。但英语单词的含义并非完全等同于词典中所标注的汉语意思，其含义随不同的语境会有所不同。能根据上下文正确理解灵活变化的词义，才算是真正初步具备了一定的阅读理解能力。此外，阅读文章时，常常会遇到一些过去未见过的词，但许多这类生词的词义可以通过上下文推断出来。这种不使用词典而通过阅读上下文来推断生词含义的能力，是一个合格的读者必须具备的能力，因此也是阅读测试中经常检测的一种能力。

52

(4)作出判断和推理阅读文章的主要目的是获取信息，即作者所要传达的信息。在实际的阅读活动中，有时需要根据文章提供的事实和线索，进行逻辑推理，推测作者未提到的事实或某事发生的可能性等。

53

(5)理解文章的基本结构英语文章讲究使用主题段和主题句。主题段通常在文章开头，简要概括文章的中心思想，主题句可能在一段的开头，也可能在中间或末尾，作用是交代该段的中心思想，再由全段展开或讨论这个意思。各个段落通常由某些起连接作用的词语连接，以使文章行文连贯。如果希望准确、深刻地理解一篇文章，必须对文章的结构有所了解，把握住全篇的文脉，即句与句、段与段之间的逻辑关系。

54

(6)理解作者的意图、观点和态度

每篇文章都有一个特定的写作目的，或是向读者传递某个信息，或是愉悦读者，或是讲授某个道理。而这些信息通常并不是明确表达出来，而是隐含在文章之中。因此，这类问题要求考生在理解文章总体内容的基础上，去领会作者的言外之意。

55第三部分：英语知识运用（2014-2016）

语言知识运用（2017-2018）2019届高考英语《全国1卷复习建议》课件56第一节：完形填空20142015201620172018文体议论文

夹叙夹议，以叙为主

叙述为主，结尾少量议论

夹叙夹议夹叙夹议，以叙为主话题褪色的兴致言传身教教子助人行驶途中灭火救人学海无涯学哑语

随大师学象棋、人生启迪文长（带空格）243261244260274最小间隔56445涉及人物\一、三人称第三人称第一人称一、三人称考查词类

名词9745.257动词468.7510.59形容词431.753.253副词33111其它词类

连词1介词0.5，连词3，代词1第一节：完形填空20142015201620172018文体57

完形填空中有难度的词汇和习惯表达

2014：Buttheir

44soonwearsoffandbyJanuary...2015：Allthekids51somethingtheycoulddoawaywithfortheweek.2016：56.B.backedoff

2017：Ithenmadeitapointto

55thosemeetings...57.A.prohibited2018：forthreecredits,....grandmaster2019届高考英语《全国1卷复习建议》课件58

完形填空试题的特点1.选项的变化：交际性测试，语法形式一致（语法成分/词汇形式）？201646.A.used B.disabled C.removed D.abandoned47.A.gotholdof B.prepared C.tookchargeof D.controlled54.A.explode B.slipaway C.fallapart D.crash58.A.forbidden B.ready

C.asked D.free59.A.forcertain B.forconsideration

C.reported D.checked201741.A.searching B.planning C.natural D.formal44.A.official B.foreign C.body D.spoken56.A.missed B.passed

C.gaveup D.registeredfor完形填空试题的特点592.文长（带空格）：

240--260个词之间；2018，274个单词；3.相对于阅读理解，语言更简单；4.保持交际语言测试的风格。2019届高考英语《全国1卷复习建议》课件60第三部分第二节语法填空第四部分第一节短文改错2019届高考英语《全国1卷复习建议》课件61

20142015201620172018语法填空

文体议论文游记游记议论文议论文话题遇到困难要耐心游阳朔

游成都

低盐低脂对身体也有害跑步与长寿文长173150186212198短文改错

文体记叙文记叙文记叙文记叙文记叙文话题花园种水果环保人物介绍学车经历今非昔比的乡村文长1021059311611320142015201620172018语法填空文体62语法点分布

20142015201620172018名词与代词冠词

1211名词的数23122代词1

2序数词1动词谓语动词24342非谓语动词

3223形容词与副词比较级与最高级2

11实词词性转换

43423介词

1

22连词并列连词31211从属连词(从句)11212固定结构

3122行文逻辑?

22

12语法点分布20142015201620172018名词与代63语法题的特点1.语法填空题是语法和语篇的较好结合，也可叫“语篇性语法完形填空”---根据语篇的需要，填入所需词汇或给出词汇的正确形式；每小题的语法比较明确，任务清楚，相对来说难度较低；2.许多情况下所涉及的语法，不是单一的，而是几种语法的综合；（2017）Theyarerequired

63(process)thefoodthatweeat,torecoverfrominjuryandforseveralotherbodilyfunctions.

非谓语动词/平行结构/固定结构2019届高考英语《全国1卷复习建议》课件643.短文改错要求更高，任务相对不太明确，所考查的语法相对模糊，难度更大；

(2017)IwassomuchnervousthatIcouldhardlytellwhichdirectionwasleft.

(2014)Thefruitsaresmallinsize,butjuicyandtaste.

(2014)Althoughweallowtomatoplantstogrowinthesameplaceyearafteryear,butwehaveneverhadanydiseaseorinsectattackproblem.2019届高考英语《全国1卷复习建议》课件65第四部分第二节书面表达试题特点：1.应用文体---书信或邮件： 2014---询问，2015---约稿，2016---寻求帮助，

2017---通知；2018---解释。2.提示信息简明扼要，有利于考生发挥；2018：假定你是李华，你的新西兰朋友Terry将去中国朋友家做客，发邮件向你询问有关习俗。请你回复邮件，内容包括：1.到达时间；提前到达，与主人聊天，学做中国菜等2.合适的礼物；给女主人带花，或给小孩子带吃的、新西兰特产等（一样礼物即可）3.餐桌礼仪。听/看男主人或女主人的提示，中国人热情好客，会为你夹菜，注意餐具的摆放，尤其是筷子，不要插（stickin）在碗里等。注意：1.词数100左右；2.可以适当增加细节，以使行文连贯。第四部分第二节书面表达66

2017湖北阅卷

（1-5分）一塌糊涂；（6-10分）糊里糊涂（11-15）半对半错；（16-20分）清清楚楚（21-25）赏心悦目

67英语学科核心素养水平划分语言能力（二级）高考命题主要内容及难度要求之依据

认识英语和英语学习与个人发展、国家发展和社会进步的密切关系，认识语言与世界、语言与文化和思维之间的紧密联系；具有一定的英语语感，在理解和表达中发挥英语语感的作用。在常见的语境中，较为熟练地整合性运用已有的英语语言知识，理解多模态语篇传递的要义和具体信息，推断作者的意图、情感、态度和价值取向，提炼主题意义，分析语篇的组织结构、文体特征和语篇的连贯性，厘清主要观点和事实之间的逻辑关系；了解语篇恰当表意所采用的手段，有效地陈述事件；传递信息，表达个人观点和情感，体现意图、态度和价值取向，在常见的人际交往中，建构恰当的交际角色和人际关系。对高考命题的要求英语学科核心素养水平划分对高考命题的要求68词汇和语法是理解和表达的基础语感是理解和表达的灵魂语篇是获得语感、习得词汇和语法的载体2019届高考英语《全国1卷复习建议》课件69

Thankyou!

70TEACHINGSUGGESTIONS2019备战高考TEACHINGSUGGESTIONS2019备战高考英语学科核心素养

CorecompetenciesforEnglisheducationinChina

文化意识英语学科核心素养Corecompetenciesfo英语学科核心素养LanguageCompetence

CorecompetenciesforEnglisheducationinChina

KnowledgeUnderstandingCommunicateeffectively

CulturalAwarenessLearnaboutculturesConfidenceCommunicateThinkingCapacityAnalyzingReasoningEvaluatingLearningAbilityProactiveEnjoylearning英语学科核心素养LanguageCompetenceC书面表达

practisetopicamendproficiency中国传统文化应用文（申请，志愿者等）口头+笔头每篇必改范文展示熟练程度书面表达practisetopicamendprofici01听力部分02阅读理解03完型填词04书面表达stepsCONTENTS01听力部分02阅读理解03完型填词04书面表达stepsC2018高考阅读分析A旅游介绍

C科教类说明文E说明文B新闻报道D科学研究说明文所有语篇和材料围绕人与自然，人与社会，人与自我三大主题，题材涉及故事，科普，人文，社会现象，语言文化等出处：媒体外报外刊，例如：科学美国人，时代，经济学人等严肃媒体。D篇出自《科学》杂志网站。2018高考阅读分析A旅游介绍C科教类说明文E说明文B新闻2018高考阅读分析阅读理解(A-D)

细节题12

主旨题

2

猜词题1七选五：考查学生对语篇context的理解以及严谨的逻辑思维能力。2018高考阅读分析阅读理解(A-D)细节题12主旨题阅读复习建议联合国教科文组织把逻辑列为7门基础学科中的第二门，仅次于数学，《大英百科全书》把它列为五门基础学科之一，足见其重要性。遗憾的是，逻辑学在中国没有得到重视，导致很多人缺乏基本的逻辑常识，人们常常依靠最原始的习惯来思考，逻辑谬误无处不在。非黑即白，二元思维郎咸平在某大学演讲中说，我们的企业不要追求做大做强。大学的高材生就问他：“难道要做小做弱吗？”这是推论错误，不要追求做大做强并不一定就是做小做弱。这就是典型的二元思维、好坏人思维、非黑即白思维。这种思维只看到了事物的相反的两面或两端，忽视了其他方面或两个极端之间的中间情况，而其他方面可能很多，中间情况也往往是最普遍的。培养学生逻辑思维能力阅读复习建议联合国教科文组织把逻辑列为7门基础学科中的第二门阅读复习建议培养学生逻辑思维能力1.________theydecidewhichcollegetogoto,studentsshouldresearchtheadmissionprocedures.BeforeIf2.Hehadhardlygotfamiliarwiththedealingsinthefield_______heenjoyedgreatsuccess.wherewhen阅读复习建议培养学生逻辑思维能力1.________the文本分析

whatwhyhow三要素文本分析whatwhyhow三要素文本分析完整案例—文本解读Cloning–Whereisitleading

【What】本文通过阐述克隆技术的定义、用途、过程和存在的问题等内容，引出对克隆人的思考和对克隆技术的争议。最后呈现了不同人（如：evilleaders,religiousleaders,governments,ChinaandUK）对克隆人的不同看法和对克隆技术所做出的反应。【Why】作者希望通过本文引发读者辩证地思考人类对克隆技术的开发与应用。【How】文章属于阐释性说明文，前四段是对克隆技术的客观事实描述，各段分别围绕克隆的定义、作用、过程、多利羊的问题展开。最后一段在客观事实的基础上，引出对克隆技术的争议和不同考量。文章结构清晰、段意鲜明。如，第二段开头“Cloninghastwomajoruses.Firstly,…；Secondly,…”

有助于学生迅速寻找关键信息。第三段和第四段分别采用“ontheonehand”和“ontheotherhand”

的句式，引导出不同人对多利羊的不同看法。文本分析完整案例—文本解读Cloning–Where文本分析textwhyhowwhattopicdetail文本分析textwhyhowwhattopicdetai文本分析

whatC篇31题（主旨题）Whatisthemainideaofthetext?A.Newlangageswillbecreated.B.People'slifestylesarereflectedinfewerlanguages.C.Humandevelopmentresultsinfewerlanguages.D.Geographydetermineslanguageevolution.文本分析whatC篇31题（主旨题）文本分析

whatC篇28题（细节题）28.Whatcanweinferaboutlanguagesinhunter-gatherertimes?A.Theydevelopedveryfast.B.Theywerelargeinnumber.C.Theyhadsimilarpatterns.D.Theywerecloselyconnected.文本分析whatC篇28题（细节题）文本分析

whyWhat'stheauthor'spurposeofwritingthispassage?A.Tointroduceanewfindingofscience.B.Toexplaingeneticchangesinanimals.C.Todecribegiraffes'bodystructure.D.Tochallengeabeliefoftwentyyears.文本分析whyWhat'stheauthor'spu文本分析

howThefirstparagraphofthepassageiswrittento____.A.tellreadersaninterestingstory.B.introducethetopicofthepassage.C.statetheimportanceofEnglish.D.showanexampleofcommunication.文本分析howThefirstparagraphof文本分析2018年D篇What本文为说明文，以生活为主题，用实验研究说明人们习惯性保留旧电器不仅不利于环境同时也更浪费电费。第一段总介绍实验结果第二段分数据证明旧电器更耗电并不利于环境第三段总解决方案Why本文通过实验数据说明保留旧电器对环境和费用的不利影响，引导学生关注环境保护。How清晰的总分总的布局，简洁的科学数据，生活主题下的实验研究文章在第一段点明主旨大意。文章主题以数据对比进行说明，最后一段则以设问“What’sthesolution?”突出关键词solution内容。Lifestyle:anewstudyWhatOlddevices.Badnewsforenvironment&ourwalletConsumemoreenergythannewonesHowtofigureoutDoresearchtotracktheenvironmentalcostsComparetheconsumptionofdevicesclassifiedbygenerationsSummary.ThecultureofgettingridofworntechnologyAccumulatemoredevicesKeeptheoldonesandusethemHigherenergyconsumptionWhy.StopusingolddevicesSaveenergyandmoneyprotecttheenvironment解题思路：找出实验目的，确定实验主体和对比项目的区别，注意细节，体会该实验结果带给人们的启示。文本分析2018年D篇文本分析2017年阅读B篇What:记述文─作者在十三年前失去了自己的哥哥，这使她陷入极度伤心无法自拔。后来她决定从控制自己的头发开始改变自己的人生。而头发也使她明白了改变需要耐心，改变生活要先改变自己。第一段：她哥哥去世后，她陷入了极度的伤心中，内心非常空虚，而且也没有找到工作。第二段：她认为如果能控制自己的头发，就能控制自己的生活。第三段：她决定改变自己，开始爱自己的头发，而头发使他懂得了要有耐心，头发脱落又再长出来、发型的改变等让她也慢慢的改变了自己的生活。Why:引导学生，对于故事性记叙文阅读中主题性的把握，本文的主题就是作者通过头发逐渐地明白了生活的真谛，并改变了自己的生活。启迪学生，改变自己需要耐心，同时也是改变生活的一种方式。激发学生，思考当自己遇到人生低谷、想要寻求改变时应如何做。How:本文以头发和改变这两个词作为文章的关键词，字里行间始终呼应关键词和主题，一直在强调如果能控制自己的头发，就能控制人生，而头发也寓意着从头开始。文本分析2017年阅读B篇01听力部分02阅读理解03完型填词04书面表达stepsCONTENTS01听力部分02阅读理解03完型填词04书面表达stepsC短文改错动词的时态语态，非谓语动词，名词的单数复数，冠词以及不同词性之间的词形转换等语法是考查重点。短文改错动词的时态语态，非谓语动词，名词的单数复数，冠词以及TEACHINGPROCESS教学过程课堂语法讲解课后语法练习线上语法巩固TEACHINGPROCESS教学过程课堂语法讲解课后语法教学过程教学过程教学建议网址：

搜索用户Lorie1120,并关注，可以看到所有语法视频，后续我们还会继续上传视频。教学建议网址：搜索用户Lor书面表达年份与题型内容2018年高考作文向外国朋友介绍在中国家庭做客习俗及餐桌礼仪2017年高考作文向学汉语的英国朋友介绍唐诗及唐朝历史普通高中英语课程的总目标是全面贯彻党的教育方针，培养和践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务，在义务教育的基础上，进一步促进学生英语学科素养的发展，培养具有中国情怀，国际视野，和跨文化沟通能力的社会主义建设者和接班人。书面表达年份与题型内容2018年高考作文向外国朋友介绍在中国书面表达写作要求考试大纲里的写作题要求写作：要求学生根据提示进行书面表达学生应能：1.清楚、连贯地传递信息、表达信息2.有效运用所学语言知识书面表达考试大纲里的写作题要求书面表达评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的标准逐渐调整档次，最后给分。词数少于80和多于120的，从总分中减去2分。（实际改卷中，字数多了不扣分）评分时应注意的主要内容为：内容要点齐全，使用恰当的词汇、短语或句型。不因学生书写差而扣分（但书写较差以致影响交际，可将其分数降低一个档次）评分标准书面表达评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然书面表达1234第四档：18分（16-20）第三档：13分（11-15）第二档：8分（6-10）第一档：3分（1-5）5第五档：23分（21-25）

本题满分为25分，按5个档次给分。书面表达1234第四档：18分（16-20）第三档：13分（书面表达试题分析假定你是李华，你的新西兰朋友Terry将去中国朋友家做客，发邮件向你询问有关习俗。请你回复邮件，内容包括：1.到达时间：2.合适的礼物：3.餐桌礼仪。注意：1.词数100左右；2.可以适当增加细节，以使行文连贯。书面表达假定你是李华，你的新西兰朋友Terry将去中国朋友家书面表达

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