《一个数除以小数》课件人教新课标

使用说明：本课件没有采用教材的例4（被除数和除数的小数位数相同），而把这题作为练习题；自编了符合学生实际的例题（被除数比除数的小数位数多）；新编例题的竖式书写过程没有在课件上表示，这一内容在板书呈现，必须要有老师的引领。使用说明：本课件没有采用教材的例4（被除数和除数的小数位数相1一个数除以小数例4教育部审定2013义务教育教科书人教版五年级上册一个数除以小数例4教育部审定2013义务教育教科书人教版五2一、复习旧知口算：0.80.080.008怎样计算除数是整数的除法？1、按照

除法的方法除，2、商的小数点要和

的小数点对齐，3、整数部分不够除，商

，点上小数点继续除，4、如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数末尾

继续除。5.6÷7=0.56÷7=0.056÷7=整数被除数0添0一、复习旧知口算：0.80.080.008怎样计算除数是整数3一、复习旧知找规律：为什么商都相同呢？被除数和除数同时乘（除以）相同的数（0除外），商不变。1500÷300=150÷30=15÷3=商不变性质555一、复习旧知找规律：为什么商都相同呢？被除数和除数同4一、复习旧知1500÷300=150÷30=15÷3=

根据被除数和除数的变化规律，你还能接着往下写出商也是5的除法算式吗？5551.5÷0.3=50.15÷0.03=5……一、复习旧知1500÷300=根据被除数和除数的变化5一、复习旧知1500÷300=150÷30=15÷3=5551.5÷=50.15÷=5……0.30.03

根据被除数和除数的变化规律，你还能接着往下写出商也是5的除法算式吗？一、复习旧知1500÷300=5551.5÷=506二、探究新知一只帝企鹅的身高是1.17米，一只小蓝企鹅的身高是0.3米。帝企鹅身高是小蓝企鹅身高的多少倍？二、探究新知一只帝企鹅的身高是1.17米，一只小蓝企鹅的身高7二、探究新知一只帝企鹅的身高是1.17米，一只小蓝企鹅的身高是0.3米。就是求1.17米里面有几个0.3米二、探究新知一只帝企鹅的身高是1.17米，一只小蓝企鹅的身高8二（先移动的小数点，使它变成整数，除数的小数点向右移动几位，的小数点也移动几位。作业：第30页练习七，第6题。3、怎样转化？为什么？150÷30=（二）把下面的算式转化成除数是整数的除法算式本课件没有采用教材的例4（被除数和除数的小数位数相同），而把这题作为练习题；怎样计算除数是整数的除法？100个0100个0这一内容在板书呈现，必须要有老师的引领。怎样计算除数是整数的除法？2、商的小数点要和的小数点对齐，自编了符合学生实际的例题（被除数比除数的小数位数多）；一（看清有几位小数）1、按照除法的方法除，怎样计算除数是整数的除法？本课件没有采用教材的例4（被除数和除数的小数位数相同），而把这题作为练习题；2＝÷32根据被除数和除数的变化规律，你还能接着往下写出商也是5的除法算式吗？2、如果可以，转化成什么知识？自编了符合学生实际的例题（被除数比除数的小数位数多）；一只帝企鹅的身高是1.17米，一只小蓝企鹅的身高是0.3米。帝企鹅身高是小蓝企鹅身高的多少倍？1.17÷0.3＝想：1、能转化成我们学习过的知识来解决吗？2、如果可以，转化成什么知识？3、怎样转化？为什么？二（先移动的小数点，使它变成整数，除数的小92.662.4三、知识运用（一）先说出下面各题的除数和被除数需要同时扩大到原来的多少倍，怎样移动小数点，然后再计算。0.342.380.5440.162.662.4三、知识运用（一）先说出下面各题的除数和被10在计算时还要注意什么？帝企鹅身高是小蓝企鹅身高的多少倍？544也扩大到它的倍，小数点应该点在哪？新编例题的竖式书写过程没有在课件上表示，一个数除以小数的方法：奶奶编“中国结”，编一个要用0.15÷3=100个0100个000……048÷0.00……008=()÷()=()教育部审定2013义务教育教科书人教版五年级上册46＝÷在计算时还要注意什么？100个0100个015÷3=1、按照除法的方法除，在计算时还要注意什么？这一内容在板书呈现，必须要有老师的引领。这一内容在板书呈现，必须要有老师的引领。2、如果可以，转化成什么知识？2.662.4三、知识运用4252

1040104（一）先说出下面各题的除数和被除数需要同时扩大到原来的多少倍，怎样移动小数点，然后再计算。除数0.16扩大到它的100倍，被除数0.544也扩大到它的

倍，小数点应该点在哪？0.342.380238100734448

64060.5440.16..在计算时还要注意什么？2.662.4三、知识运用42511一个数除以小数的方法：一

（看清

有几位小数）二

（先移动

的小数点，使它变成整数，除数的小数点向右移动几位，

的小数点也

移动几位。）三

（按照除数是

的小数除法的方法计算）看除数除数被除数移算整数向右2.662.44252

10401040.342.380238

734448

64060.5440.16..在计算时还要注意什么？一个数除以小数的方法：一（看清有几位小数）12三、知识运用4.68÷1.2＝

÷（二）把下面的算式转化成除数是整数的除法算式5.2÷3.2＝

÷320.84÷0.35＝

÷35

1.61÷0.46＝÷

46.852841614612468120√46801200三、知识运用（二）把下面的算式转化成除数是整数的除法算式5.13三、知识运用1.5÷0.3=0.15÷0.03=55三、知识运用1.5÷0.3=5514三、知识运用（三）笔算0.84÷0.35=4.68÷1.2=三、知识运用（三）笔算0.84÷0.35=4.6815三、知识运用奶奶编“中国结”，编一个要用0.85m丝绳。这里有7.65m丝绳。这些丝绳可以编几个“中国结”？课本：28页的例4三、知识运用奶奶编“中国结”，编一个要用0.85m丝绳。这里16三、知识运用笔算：7.65÷0.085=90三、知识运用笔算：7.65÷0.085=9017（一）先说出下面各题的除数和被除数需要同时扩大到原来的多少倍，怎样移动小数点，然后再计算。作业：第30页练习七，第6题。一个数除以小数的方法：怎样计算除数是整数的除法？帝企鹅身高是小蓝企鹅身高的多少倍？3、怎样转化？为什么？150÷30=一（看清有几位小数）35＝÷3515÷3=15÷3=（二）把下面的算式转化成除数是整数的除法算式三（按照除数是的小数除法的方法计算）46＝÷544也扩大到它的倍，小数点应该点在哪？15÷3=新编例题的竖式书写过程没有在课件上表示，2、如果可以，转化成什么知识？一只小蓝企鹅的身高是0.新编例题的竖式书写过程没有在课件上表示，四、分享收获说说这节课你的收获？（一）先说出下面各题的除数和被除数需要同时扩大到原来的多少倍18小测：笔算：7.05÷0.47=4.68÷1.2=151.8小测：笔算：7.05÷0.47=151.819

0.00……048÷0.00……008=()÷()=()

100个0100个0五、拓展练习48860.00……048÷0.00……008=(20四、布置作业作业：第30页练习七，第6题。第31页练习七，第10题。

四、布置作业作业：第30页练习七，第6题。21使用说明：本课件没有采用教材的例4（被除数和除数的小数位数相同），而把这题作为练习题；自编了符合学生实际的例题（被除数比除数的小数位数多）；新编例题的竖式书写过程没有在课件上表示，这一内容在板书呈现，必须要有老师的引领。使用说明：本课件没有采用教材的例4（被除数和除数的小数位数相22一个数除以小数例4教育部审定2013义务教育教科书人教版五年级上册一个数除以小数例4教育部审定2013义务教育教科书人教版五23一、复习旧知口算：0.80.080.008怎样计算除数是整数的除法？1、按照

除法的方法除，2、商的小数点要和

的小数点对齐，3、整数部分不够除，商

，点上小数点继续除，4、如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数末尾

继续除。5.6÷7=0.56÷7=0.056÷7=整数被除数0添0一、复习旧知口算：0.80.080.008怎样计算除数是整数24一、复习旧知找规律：为什么商都相同呢？被除数和除数同时乘（除以）相同的数（0除外），商不变。1500÷300=150÷30=15÷3=商不变性质555一、复习旧知找规律：为什么商都相同呢？被除数和除数同25一、复习旧知1500÷300=150÷30=15÷3=

根据被除数和除数的变化规律，你还能接着往下写出商也是5的除法算式吗？5551.5÷0.3=50.15÷0.03=5……一、复习旧知1500÷300=根据被除数和除数的变化26一、复习旧知1500÷300=150÷30=15÷3=5551.5÷=50.15÷=5……0.30.03

根据被除数和除数的变化规律，你还能接着往下写出商也是5的除法算式吗？一、复习旧知1500÷300=5551.5÷=5027二、探究新知一只帝企鹅的身高是1.17米，一只小蓝企鹅的身高是0.3米。帝企鹅身高是小蓝企鹅身高的多少倍？二、探究新知一只帝企鹅的身高是1.17米，一只小蓝企鹅的身高28二、探究新知一只帝企鹅的身高是1.17米，一只小蓝企鹅的身高是0.3米。就是求1.17米里面有几个0.3米二、探究新知一只帝企鹅的身高是1.17米，一只小蓝企鹅的身高29二（先移动的小数点，使它变成整数，除数的小数点向右移动几位，的小数点也移动几位。作业：第30页练习七，第6题。3、怎样转化？为什么？150÷30=（二）把下面的算式转化成除数是整数的除法算式本课件没有采用教材的例4（被除数和除数的小数位数相同），而把这题作为练习题；怎样计算除数是整数的除法？100个0100个0这一内容在板书呈现，必须要有老师的引领。怎样计算除数是整数的除法？2、商的小数点要和的小数点对齐，自编了符合学生实际的例题（被除数比除数的小数位数多）；一（看清有几位小数）1、按照除法的方法除，怎样计算除数是整数的除法？本课件没有采用教材的例4（被除数和除数的小数位数相同），而把这题作为练习题；2＝÷32根据被除数和除数的变化规律，你还能接着往下写出商也是5的除法算式吗？2、如果可以，转化成什么知识？自编了符合学生实际的例题（被除数比除数的小数位数多）；一只帝企鹅的身高是1.17米，一只小蓝企鹅的身高是0.3米。帝企鹅身高是小蓝企鹅身高的多少倍？1.17÷0.3＝想：1、能转化成我们学习过的知识来解决吗？2、如果可以，转化成什么知识？3、怎样转化？为什么？二（先移动的小数点，使它变成整数，除数的小302.662.4三、知识运用（一）先说出下面各题的除数和被除数需要同时扩大到原来的多少倍，怎样移动小数点，然后再计算。0.342.380.5440.162.662.4三、知识运用（一）先说出下面各题的除数和被31在计算时还要注意什么？帝企鹅身高是小蓝企鹅身高的多少倍？544也扩大到它的倍，小数点应该点在哪？新编例题的竖式书写过程没有在课件上表示，一个数除以小数的方法：奶奶编“中国结”，编一个要用0.15÷3=100个0100个000……048÷0.00……008=()÷()=()教育部审定2013义务教育教科书人教版五年级上册46＝÷在计算时还要注意什么？100个0100个015÷3=1、按照除法的方法除，在计算时还要注意什么？这一内容在板书呈现，必须要有老师的引领。这一内容在板书呈现，必须要有老师的引领。2、如果可以，转化成什么知识？2.662.4三、知识运用4252

1040104（一）先说出下面各题的除数和被除数需要同时扩大到原来的多少倍，怎样移动小数点，然后再计算。除数0.16扩大到它的100倍，被除数0.544也扩大到它的

倍，小数点应该点在哪？0.342.380238100734448

64060.5440.16..在计算时还要注意什么？2.662.4三、知识运用42532一个数除以小数的方法：一

（看清

有几位小数）二

（先移动

的小数点，使它变成整数，除数的小数点向右移动几位，

的小数点也

移动几位。）三

（按照除数是

的小数除法的方法计算）看除数除数被除数移算整数向右2.662.44252

10401040.342.380238

734448

64060.5440.16..在计算时还要注意什么？一个数除以小数的方法：一（看清有几位小数）33三、知识运用4.68÷1.2＝

÷（二）把下面的算式转化成除数是整数的除法算式5.2÷3.2＝

÷320.84÷0.35＝

÷35

1.61÷0.46＝÷

46.852841614612468120√46801200三、知识运用（二）把下面的算式转化成除数是整数的除法算式5.34三、知识运用1.5÷0.3=0.15÷0.03=55三、知识运用1.5÷0.3=5535三、知识运用（三）笔算0.84÷0.35=4.68÷1.2=三、知识运用（三）笔算0.84÷0.35=4.6836三、知识运用奶奶编“中国结”，编一个要用0.85m丝绳。这里有7.65m丝绳。这些丝绳可以编几个“中国结”？课本：28页的