七年级美术上册第7课画当年课件1赣美版

第七课画当年第七课画当年画当年“当年鏖战急，弹洞前村壁，装点此关山，今朝更好看”。这是毛主席当年写的一首诗词。历经了革命战争洗礼的山山水水和一草一木，而今仿佛在向人们诉说那段难忘的艰苦岁月。现在我们就来欣赏一下革命旧址

画当年“当年鏖战急，弹洞前村壁，装点此关山，今朝更好七年级美术上册第7课画当年课件1赣美版大渡河铁索桥泸定桥位于中国四川省西部的大渡河上，是一座由清朝康熙帝御批建造的悬索桥。1935年，中国工农红军在长征途中“飞夺泸定桥”，使之成为中国共产党重要的历史纪念地。大渡河铁索桥泸定桥位于中国四川省西部的大渡河上，是一座由清朝速写与淡彩画速写与淡彩画什么是速写？速写是素描时间最短的一种，短时抓住物体的特点，在较短的时间内完成的素描作品。什么是速写？速写是素描时间最短的一种，短时抓住物体的七年级美术上册第7课画当年课件1赣美版七年级美术上册第7课画当年课件1赣美版速写工具速写对绘画工具的要求不是很严格，一般来说能在材料表面留下痕迹的工具都可以用来画速写，比如我们常用的铅笔、钢笔、马克笔、圆珠笔、碳铅笔、木炭条、毛笔等等。速写工具速写对绘画工具的要求不是很严格，一般来说能在材料表面速写分类按工具分类：铅笔速写、钢笔速写、炭笔速写等等按绘画类型分类：风景速写、人物速写、静物速写、建筑速写、创意速写等等速写分类按工具分类：铅笔速写、钢笔速写、炭笔速写等等七年级美术上册第7课画当年课件1赣美版淡彩画淡彩画法，就是先用铅笔等工具画出对象的轮廓形体结构或基本明暗，然后再罩上薄而透明的水彩色的一种画法。淡彩画法分为：铅笔淡彩、钢笔淡彩、炭笔淡彩。淡彩画淡彩画法，就是先用铅笔等工具画出对象的轮廓形体结七年级美术上册第7课画当年课件1赣美版七年级美术上册第7课画当年课件1赣美版作画步骤（以铅笔画为例）（1）用铅笔画出草稿，定好大的位置。（2）用铅笔画出大概型，画出大致明暗。（3）薄薄的涂上色彩。（4）较为细致的刻画，调整完成。作画时要分清远、中、近景的层次关系，加强明暗对比，省略中间调子。铅笔淡彩画作画步骤（以铅笔画为例）（1）用铅笔画出草稿，定好大的位置作业（练一练）临摹大渡河铁索桥要仔细认真的画啊！作业（练一练）临摹大渡河铁索桥要仔细认真的画啊！学生作品展示评价学生作品展示评价编后语有的同学听课时容易走神，常常听着听着心思就不知道溜到哪里去了；有的学生，虽然留心听讲，却常常“跟不上步伐”，思维落后在老师的讲解后。这两种情况都不能达到理想的听课效果。听课最重要的是紧跟老师的思路，否则，教师讲得再好，新知识也无法接受。如何跟上老师饭思路呢？以下的听课方法值得同学们学习：一、“超前思考，比较听课”什么叫“超前思考，比较听课”？简单地说，就是同学们在上课的时候不仅要跟着老师的思路走，还要力争走在老师思路的前面，用自己的思路和老师的思路进行对比，从而发现不同之处，优化思维。比如在讲《林冲棒打洪教头》一文，老师会提出一些问题，如林冲当时为什么要戴着枷锁？林冲、洪教头是什么关系？林冲为什么要棒打洪教头？••••••

老师没提了一个问题，同学们就应当立即主动地去思考，积极地寻找答案，然后和老师的解答进行比较。通过超前思考，可以把注意力集中在对这些“难点”的理解上，保证“好钢用在刀刃上”，从而避免了没有重点的泛泛而听。通过将自己的思考跟老师的讲解做比较，还可以发现自己对新知识理解的不妥之处，及时消除知识的“隐患”。二、同步听课法有些同学在听课的过程中常碰到这样的问题，比如老师讲到一道很难的题目时，同学们听课的思路就“卡壳“了，无法再跟上老师的思路。这时候该怎么办呢？如果“卡壳”的内容是老师讲的某一句话或某一个具体问题，同学们应马上举手提问，争取让老师解释得在透彻些、明白些。如果“卡壳”的内容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解决问题，这种情况下大家应当先承认老师给出的结论（公式或定律）并非继续听下去，先把问题记下来，到课后再慢慢弄懂它。尖子生好方法:听课时应该始终跟着老师的节奏，要善于抓住老师讲解中的关键词，构建自己的知识结构。利用老师讲课的间隙，猜想老师还会讲什么，会怎样讲，怎样讲会更好，如果让我来讲，我会怎样讲。这种方法适合于听课容易分心的同学。2022/12/26精选最新中小学教学课件18编后语有的同学听课时容易走神，常常听着听着心思就不知道溜到哪thankyou!2022/12/26精选最新中小学教学课件19thankyou!2022/12/18精选最新中小学教学课第七课画当年第七课画当年画当年“当年鏖战急，弹洞前村壁，装点此关山，今朝更好看”。这是毛主席当年写的一首诗词。历经了革命战争洗礼的山山水水和一草一木，而今仿佛在向人们诉说那段难忘的艰苦岁月。现在我们就来欣赏一下革命旧址

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老师没提了一个问题，同学们就应当立即主动地去思考，积极地寻找答案，然后和老师的解答进行比较。通过超前思考，可以把注意力集中在对这些“难点”的理解上，保证“好钢用在刀刃上”，从而避免了没有重点的泛泛而听。通过将自己的思考跟老师的讲解做比较，还可以发现自己对新知识理解的不妥之处，及时消除知识的“隐患”。二、同步听课法有些同学在听课的过程中常碰到这样的问题，比如老师讲到一道很难的题目时，同学们听课的思路就“卡壳“了，无法再跟上老师的思路。这时候该怎么办呢？如果“卡壳”的内容是老师讲的某一句话或某一个具体问题，同学们应马上举手提问，争取让老师解释得在透彻些、明白些。如果“卡壳”的内容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解决问题，这种情况下大家应当先承认老师给出的结论（公式或定律）并非继续听下去，先把问题记下来，到课后再慢慢弄懂它。尖子生好方法:听课时应该始终跟着老师的节奏，要善于抓住老师讲解中的关键