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文档简介
找一找生活中物体上的角。馈——预习检查馈——预习检查导——问题引入
说说你心目中的角是什么样子的？用一张正方形的纸折角。学——探究学习(一）顶点顶点顶点边边边边边边角有1个顶点，两条边。学——探究学习（二）
（）
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（）（）（）
√×√×√×下面图形中是角的打“√”，不是角的打“×”练——巩固检测下面每个图形中分别有几个角？（
）个（
）个（
）个346练——巩固检测课间休息学——探究学习（三）做一个活动角材料：2根硬纸条、1枚图钉、1块橡皮擦角的大小与角的张开程度有关
哪个角大？学——探究学习（三）
通过这节课的学习，你有什么收获？评——总结评价３个角下面的图形有几个角？拓——能力提升谢谢大家！
想一想:一张正方形的纸剪去一个角，还剩几个角？看谁的剪法多。返回拓——能力提升一个正方形，用剪子剪一刀，还剩下几个角？4个角3个角5个角寻找智慧宝石摆一摆1、用2根小棒摆1个角。2、再用1根小棒摆成2个角。3、数一数一共有几个角？寻找智慧宝石智慧宝石（2）用三根小棒能摆3个角吗？
我们以前学过的平面图形：（2）用三根小棒能摆3个角吗？
（2）用三根小棒能
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