-《世界地图引出的发现》课件-(公开课)2022年部编版小学语文课件

--《世界地图引出的发现》课件-(公开课)2022年部编版小学语文课件世界地图引出的发现人教新课标四年级语文上册第二单元世界地图引出的发现人教新课标四年级语文上册第二单元

自由读课文，读准字音，思考：课文讲了什么事？自由读课文，读准字音，思考：课文讲了什么事？初读课文：读一读：静谧呈现振奋叩问资料召开凹凸不平枉费心机浩如烟海源源不断初读课文：读一读：

魏格纳在病房的世界地图上发现，非洲的西海岸和南美洲的东海岸形状十分吻合，从而推测太古时代地球上的大陆是连在一起的巨大板块，后因大陆不断漂移，才形成今天的各个大陆。为了证明自己的发现，他进行了大量的考证工作，找到了许多事实，提出大陆漂移的假说。魏格纳在病房的世界地图上发现，非洲的西海岸和南美洲的

大陆漂移说是解释地壳运动的一种学说，由德国地球物理学家阿尔弗德雷·魏格纳首创。他根据非洲西海岸和南美洲东海岸在形状上的吻合性和地层、构造、山脉的连续性，以及非洲、印度、澳大利亚大陆古生物的相关性等事实，认为地壳的硅铝层漂浮在硅镁层之上，大陆曾经大规模地水平移动过。在2亿年前，地球上的陆地是一块统一的连续体，叫“泛古陆”。由于地球自西向东转，加上日、月引潮力的作用，自2亿年前的中生代开始，漂浮在硅镁层上的硅铝层逐渐自动向西移动。到第四纪初期，形成现代地球表面的海陆分布轮廓。大陆漂移说问世后，并没有引起人们的广泛注意。自20世纪60年代海底扩张说和板块构造理论提出后，大陆漂移说重新被人们所重视。大陆漂移说是解释地壳运动的一种学说，由德国地球物

魏格纳（1880－1930）德国著名的天文学家、气象学家和地球物理学家。1915年，他出版了《海陆的起源》一书，全面论证了大陆漂移学说。在书中，他综合地貌学、地质学、地球物理学、古生物学、古气候学等方面的知识和事实，从不同学科的角度，系统地论述了关于大陆漂移的观点和论据，形成了比较完整的理论体系。为了获得第一手资料，进一步论证大陆漂移的假说，他先后4次赴北极的格陵兰岛进行考察，并于第4次考察时不幸遇难。魏格纳（1880－1930）德国著名的天文学家、气象小组合作学习，研究探讨：魏格纳的奇妙想法是怎么产生的？有了想法后，他又做了什么？小组合作学习，研究探讨：

魏格纳性格豪放，天性好动，在静谧舒适的病房里坐卧不安，就像软禁在牢笼中的困兽一般。他常常耐着性子，面对墙上的地图呆呆地出神。实在无聊了，魏格纳就站起来，用食指在地图上画着各个大陆的海岸线，借此消磨时光。静谧是宁静的意思事情的起因魏格纳性格豪放，天性好动，在静谧舒适的病房里坐卧不安重点句子

突然，他的手指慢了下来，停在地图上南美洲上巴西的一块突出的部分，眼睛却盯住非洲西海岸成直角凹进的几内亚湾。瞧！这两个地方的形状竟是这般不可思议的吻合！重点句子突然，他的手指慢了下来，停在地图上南美洲

他画完了大洋洲，又画南极洲；画完了非洲，又画南美洲。突然，他的手指慢了下来停在地图上南美洲上巴西的一块突出的部分，眼睛却盯住非洲西海岸呈直角凹进的几内亚湾。瞧！这两个地方的形状竟是这般不可思议地吻合！魏格纳被自己偶然的发现惊呆了！他精神大振，仔细端祥着美洲和非洲大陆形状上的不同点。果然，巴西东海岸的每一个突出部分，都能在非洲西海岸找到形状相似的海湾；同时，巴西的每个海湾，又能在非洲找到相应的突出部分。

不可思议是指不可想象，不能理解。他画完了大洋洲，又画南极洲；画完了非洲，又画南

魏格纳兴奋极了，将地图上一块块陆地进行了比较。

从海岸线的相似情形看，地球上所有的大陆块都能够较好地吻合在一起。魏格纳兴奋极了，将地图上一块块陆地进行了比较。“这不会是一种巧合吧？”

“这不会是一种巧合吧？”

在太古时代，地球上所有的陆地都是连在一起的，后来因为不断漂移，才分成今天的各个大陆，它们的海岸线才会惊人地吻合。

有了想法后，魏格纳做了什么？在太古时代，地球上所有的陆地都是连在一起的，后请教科学家在各大洲之间的联系和对比中进行考察在浩如烟海的资料中寻找大陆漂移的证据古生物化石有一定的相似性爬行动物——中龙《大陆与海洋的起源》----大陆漂移的假说浩如烟海形容文献资料非常丰富。

中龙既见于巴西东部，也见于非洲西南部。

中龙是爬行动物，不可能飞渡重洋。

中龙当时是生活在同一块大陆上的。

巴西和非洲大陆以前是连在一起的。请教科学家在各大洲之间的联系和对比中进行考察在浩如烟海的资

魏格纳的重大发现靠的是什么?仔细观察认真思考反复论证

魏格纳的重大发现靠的是什么?仔细观察--《世界地图引出的发现》课件-(公开课)2022年部编版小学语文课件

完成填空：（）的土地

完成填空：（）的土地

这片土地是神圣的

西雅图人教新课标小学语文六年级上册第四组这片土地是神圣的

西雅图人教新课标小学语文六年级上册--《世界地图引出的发现》课件-(公开课)2022年部编版小学语文课件

１９世纪５０年代，“华盛顿特区”的白人领袖想购买美国西北部的印第安人领地。本文是根据当时印第安人酋长西雅图的回信编译的。西雅图对白人很友好，为了纪念他，美国西北最大的海岸城市命名为西雅图。白人居民还在他的墓地上建立了纪念碑。背景知识：１９世纪５０年代，“华盛顿特区”的白人领袖想购买美以下词语你会读会写吗？圣洁骏马雄鹰潺潺回荡滋润善待松脂宝贵滋养婴儿眷恋闪闪发光shèngjùnyīngchándàngrùnshànzīzhīguìyīngjuànshǎn以下词语你会读会写吗？圣洁骏马雄鹰潺潺回荡滋润善待松脂宝贵滋你知道这些词语的意思吗？麋鹿：哺乳动物，毛淡褐色，性温顺，吃植物。原产我国，是一种稀有的珍贵兽类。滋润：增添水分，使不干枯。松脂：针叶树的树干上渗出的胶状液体，主要由松香和松节油组成。遗灰：遗留下来的痕迹。眷恋：（对自己喜爱的人或地方）深切地留恋。你知道这些词语的意思吗？麋鹿：哺乳动物，毛淡褐色，性温顺，吃课文主要介绍了什么内容？试着给课文分分段。（1～3）描述了充满灵性的万物，总写这片土地的每一个部分都是神圣的。（4～8）表达了西雅图酋长对白人的强烈要求，这部分又分别从善待河水、善待空气、善待动物三个层面来写。（9～11）阐述了人类和大地的关系课文主要介绍了什么内容？试着给课文分分段。每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发1、正像同学们刚开始上课时所说的，我们一般总是用肥沃、美丽等词语来形容土地，而作者却独具匠心，选择了“神圣”这个词语，那么课文第1---4自然段中哪些句子让你感受到这片土地是神圣的？整体感知1、正像同学们刚开始上课时所说的，我们一般总是用肥沃、美丽等

1.对于我们这个民族来说这片土地的每一部分都是神圣的。“我们这个民族”-----印第安人，演讲原文自称为红人1.对于我们这个民族来说这片土地的每一部分都是神2.我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。

大地滋养着世上万物，包括动植物等一切有生命的事物，人类只是万物中的一个群体；同样，人类的生命成长离不开大地上各种自然资源的给予。这句话充分地表明了人类与大地不可分割的关系，也预示着这片神圣的土地对于我们有多么重要。2.我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。

3.我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。

“山峦”指连绵的山。起伏的群山蕴藏着宝贵的资源，流淌的河水养育着万物的生命；动物与植物直接或间接地影响着人类的生活和生存，是人类不可或缺的朋友。这句话再一次表明了人类与大自然紧密相连的关系，同时也告诉我们：不应该以旁观者的姿态去面对，而应该用主人的身份去保护自己的家园。3.我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家4.溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。

水是生命的源泉，在历史长河中，水之所以能保持它清澈、纯净的本性，离不开世世代代人的努力。是祖辈的辛勤呵护，水源才不至于被破坏；是祖辈的不懈努力，水流才不至于被污染。他们保护家园、捍卫纯洁的精神，将在时间长河中熠熠闪光，不断提醒人们应该爱护水源，就像尊重人类的祖先一样。4.溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先读第4自然段，思考：

为什么西雅图要求善待河水？

请在课文中找出相关的句子，把它画出来，结合上下文和生活实际谈谈自己的体会。读第4自然段，思考：为什么西雅图要求善待河小溪河流小溪河流

河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。

息息相关血脉相连情同手足情深似海密不可分骨肉相连河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应--《世界地图引出的发现》课件-(公开课)2022年部编版小学语文课件面对这片神圣的土地，

西雅图认为我们应该怎么做？朗读课文第五---九自然段，思考问题面对这片神圣的土地，

西雅图认为我们应该怎么做？朗读课文第五

如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。你们要照管好它，使你们也能够品尝风经过草地后的甜美味道。

你们一定要照顾好这片土地上的动物。

河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那

河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。

为什么作者说要像善待兄弟一样善待河水？请在课文中找出相关的句子。善待河水河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应该像善

你们要照管好它，使你们也能够品尝风经过草地后的甜美味道。

为什么要照管好它？照管好它你们要照管好它，使你们也能够品尝风经过草地后的

空气与它滋养的生命是一体的，清风给了我们的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一声叹息。同样，空气也会给我们的子孙和所有的生物以生命。

（没有了空气，或者空气受到污染，将直接影响到人类的呼吸、生物的生长，影响到生命的存在。）空气与它滋养的生命是一体的，清风给了我们的祖先

你们一定要照顾好这片土地上的动物。

如果不照顾好动物，后果会怎样？

照顾好动物你们一定要照顾好这片土地上的动物。如果不照顾好

如果所有的动物都死去，人类也会灭亡。降临到动物身上的命运终究也会降临到人类身上。（动物与人类有什么关系？动物的灾难怎么会成为人类的灾难？）如果所有的动物都死去，人类也会灭亡。降临到动物5.任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。

地球是人类的家园，人类生活在大地上，沐浴着阳光雨露，感受着风霜雨雪，在大地母亲的怀抱里成长。如果家园受到破坏，而我们不能及时醒悟，不懂得及时补救挽回，那么任何对大地的影响，对地球的伤害都将演变成对人类自身的伤害。假如人们唾弃了大地，那么他们就是唾弃了自己。如果家园遭到毁灭，人类又怎能独自生存？这句话直接将人类的生存与大地的保护联系起来，指出了两者兴则共兴、灭则同灭的密切关系。5.任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩

如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。你们要善待这片土地上的，因为。

如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定--《世界地图引出的发现》课件-(公开课)2022年部编版小学语文课件任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。--《世界地图引出的发现》课件-(公开课)2022年部编版小学语文课件

你们要像我们一样热爱它，照管它。为了子孙后代，你们要献出全部的力量和情感来保护大地。

1、我们是怎样热爱、照管这片神圣的土地的？2、我们为什么要这样热爱、照管这片土地？你们要像我们一样热爱它，照管它。为6.大地不属于人类，而人类是属于大地的。

谁也没有权利，也不可能拥有对大地的控制权，谁也不能凭借自己的喜好、善恶来对待神圣的大地，来破坏、损伤大地的完整和庄严；相反，人类属于大地，因为大地拥有着生命成长的物质，使人类的生命不断得以繁衍、延续。因此只有爱护大地上的一草一木、一山一石，才能确保人类生命成长需要的各种自然条件，从而保持生命的延续。这是文章的中心所在，是作者所要传达的主旨。6.大地不属于人类，而人类是属于大地的。大地不属于人类，而人类是属于大地的。大地不属于人类，思考问题

这句话是体现课文主旨的语句。这句话反复出现，产生了一咏三叹的表达效果，不仅使主题深化，而且强化了作者想要表达的情感。

为什么“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的”这句话在课文中反复出现了三次呢？思考问题这句话是体现课文主旨的语句。这句

读了这篇课文，我们很自然地想到了家乡的土地、身边的资源。它们是得到了保护还是遭到了破坏？

读了这篇课文，我们很自然地想到了家乡的土地、身我爱这土地艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……

然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……我爱这土地--《世界地图引出的发现》课件-(公开课)2022年部编版小学语文课件--《世界地图引出的发现》课件-(公开课)2022年部编版小学语文课件世界地图引出的发现人教新课标四年级语文上册第二单元世界地图引出的发现人教新课标四年级语文上册第二单元

自由读课文，读准字音，思考：课文讲了什么事？自由读课文，读准字音，思考：课文讲了什么事？初读课文：读一读：静谧呈现振奋叩问资料召开凹凸不平枉费心机浩如烟海源源不断初读课文：读一读：

魏格纳在病房的世界地图上发现，非洲的西海岸和南美洲的东海岸形状十分吻合，从而推测太古时代地球上的大陆是连在一起的巨大板块，后因大陆不断漂移，才形成今天的各个大陆。为了证明自己的发现，他进行了大量的考证工作，找到了许多事实，提出大陆漂移的假说。魏格纳在病房的世界地图上发现，非洲的西海岸和南美洲的

大陆漂移说是解释地壳运动的一种学说，由德国地球物理学家阿尔弗德雷·魏格纳首创。他根据非洲西海岸和南美洲东海岸在形状上的吻合性和地层、构造、山脉的连续性，以及非洲、印度、澳大利亚大陆古生物的相关性等事实，认为地壳的硅铝层漂浮在硅镁层之上，大陆曾经大规模地水平移动过。在2亿年前，地球上的陆地是一块统一的连续体，叫“泛古陆”。由于地球自西向东转，加上日、月引潮力的作用，自2亿年前的中生代开始，漂浮在硅镁层上的硅铝层逐渐自动向西移动。到第四纪初期，形成现代地球表面的海陆分布轮廓。大陆漂移说问世后，并没有引起人们的广泛注意。自20世纪60年代海底扩张说和板块构造理论提出后，大陆漂移说重新被人们所重视。大陆漂移说是解释地壳运动的一种学说，由德国地球物

魏格纳（1880－1930）德国著名的天文学家、气象学家和地球物理学家。1915年，他出版了《海陆的起源》一书，全面论证了大陆漂移学说。在书中，他综合地貌学、地质学、地球物理学、古生物学、古气候学等方面的知识和事实，从不同学科的角度，系统地论述了关于大陆漂移的观点和论据，形成了比较完整的理论体系。为了获得第一手资料，进一步论证大陆漂移的假说，他先后4次赴北极的格陵兰岛进行考察，并于第4次考察时不幸遇难。魏格纳（1880－1930）德国著名的天文学家、气象小组合作学习，研究探讨：魏格纳的奇妙想法是怎么产生的？有了想法后，他又做了什么？小组合作学习，研究探讨：

魏格纳性格豪放，天性好动，在静谧舒适的病房里坐卧不安，就像软禁在牢笼中的困兽一般。他常常耐着性子，面对墙上的地图呆呆地出神。实在无聊了，魏格纳就站起来，用食指在地图上画着各个大陆的海岸线，借此消磨时光。静谧是宁静的意思事情的起因魏格纳性格豪放，天性好动，在静谧舒适的病房里坐卧不安重点句子

突然，他的手指慢了下来，停在地图上南美洲上巴西的一块突出的部分，眼睛却盯住非洲西海岸成直角凹进的几内亚湾。瞧！这两个地方的形状竟是这般不可思议的吻合！重点句子突然，他的手指慢了下来，停在地图上南美洲

他画完了大洋洲，又画南极洲；画完了非洲，又画南美洲。突然，他的手指慢了下来停在地图上南美洲上巴西的一块突出的部分，眼睛却盯住非洲西海岸呈直角凹进的几内亚湾。瞧！这两个地方的形状竟是这般不可思议地吻合！魏格纳被自己偶然的发现惊呆了！他精神大振，仔细端祥着美洲和非洲大陆形状上的不同点。果然，巴西东海岸的每一个突出部分，都能在非洲西海岸找到形状相似的海湾；同时，巴西的每个海湾，又能在非洲找到相应的突出部分。

不可思议是指不可想象，不能理解。他画完了大洋洲，又画南极洲；画完了非洲，又画南

魏格纳兴奋极了，将地图上一块块陆地进行了比较。

从海岸线的相似情形看，地球上所有的大陆块都能够较好地吻合在一起。魏格纳兴奋极了，将地图上一块块陆地进行了比较。“这不会是一种巧合吧？”

“这不会是一种巧合吧？”

在太古时代，地球上所有的陆地都是连在一起的，后来因为不断漂移，才分成今天的各个大陆，它们的海岸线才会惊人地吻合。

有了想法后，魏格纳做了什么？在太古时代，地球上所有的陆地都是连在一起的，后请教科学家在各大洲之间的联系和对比中进行考察在浩如烟海的资料中寻找大陆漂移的证据古生物化石有一定的相似性爬行动物——中龙《大陆与海洋的起源》----大陆漂移的假说浩如烟海形容文献资料非常丰富。

中龙既见于巴西东部，也见于非洲西南部。

中龙是爬行动物，不可能飞渡重洋。

中龙当时是生活在同一块大陆上的。

巴西和非洲大陆以前是连在一起的。请教科学家在各大洲之间的联系和对比中进行考察在浩如烟海的资

魏格纳的重大发现靠的是什么?仔细观察认真思考反复论证

魏格纳的重大发现靠的是什么?仔细观察--《世界地图引出的发现》课件-(公开课)2022年部编版小学语文课件

完成填空：（）的土地

完成填空：（）的土地

这片土地是神圣的

西雅图人教新课标小学语文六年级上册第四组这片土地是神圣的

西雅图人教新课标小学语文六年级上册--《世界地图引出的发现》课件-(公开课)2022年部编版小学语文课件

１９世纪５０年代，“华盛顿特区”的白人领袖想购买美国西北部的印第安人领地。本文是根据当时印第安人酋长西雅图的回信编译的。西雅图对白人很友好，为了纪念他，美国西北最大的海岸城市命名为西雅图。白人居民还在他的墓地上建立了纪念碑。背景知识：１９世纪５０年代，“华盛顿特区”的白人领袖想购买美以下词语你会读会写吗？圣洁骏马雄鹰潺潺回荡滋润善待松脂宝贵滋养婴儿眷恋闪闪发光shèngjùnyīngchándàngrùnshànzīzhīguìyīngjuànshǎn以下词语你会读会写吗？圣洁骏马雄鹰潺潺回荡滋润善待松脂宝贵滋你知道这些词语的意思吗？麋鹿：哺乳动物，毛淡褐色，性温顺，吃植物。原产我国，是一种稀有的珍贵兽类。滋润：增添水分，使不干枯。松脂：针叶树的树干上渗出的胶状液体，主要由松香和松节油组成。遗灰：遗留下来的痕迹。眷恋：（对自己喜爱的人或地方）深切地留恋。你知道这些词语的意思吗？麋鹿：哺乳动物，毛淡褐色，性温顺，吃课文主要介绍了什么内容？试着给课文分分段。（1～3）描述了充满灵性的万物，总写这片土地的每一个部分都是神圣的。（4～8）表达了西雅图酋长对白人的强烈要求，这部分又分别从善待河水、善待空气、善待动物三个层面来写。（9～11）阐述了人类和大地的关系课文主要介绍了什么内容？试着给课文分分段。每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发1、正像同学们刚开始上课时所说的，我们一般总是用肥沃、美丽等词语来形容土地，而作者却独具匠心，选择了“神圣”这个词语，那么课文第1---4自然段中哪些句子让你感受到这片土地是神圣的？整体感知1、正像同学们刚开始上课时所说的，我们一般总是用肥沃、美丽等

1.对于我们这个民族来说这片土地的每一部分都是神圣的。“我们这个民族”-----印第安人，演讲原文自称为红人1.对于我们这个民族来说这片土地的每一部分都是神2.我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。

大地滋养着世上万物，包括动植物等一切有生命的事物，人类只是万物中的一个群体；同样，人类的生命成长离不开大地上各种自然资源的给予。这句话充分地表明了人类与大地不可分割的关系，也预示着这片神圣的土地对于我们有多么重要。2.我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。

3.我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。

“山峦”指连绵的山。起伏的群山蕴藏着宝贵的资源，流淌的河水养育着万物的生命；动物与植物直接或间接地影响着人类的生活和生存，是人类不可或缺的朋友。这句话再一次表明了人类与大自然紧密相连的关系，同时也告诉我们：不应该以旁观者的姿态去面对，而应该用主人的身份去保护自己的家园。3.我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家4.溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。

水是生命的源泉，在历史长河中，水之所以能保持它清澈、纯净的本性，离不开世世代代人的努力。是祖辈的辛勤呵护，水源才不至于被破坏；是祖辈的不懈努力，水流才不至于被污染。他们保护家园、捍卫纯洁的精神，将在时间长河中熠熠闪光，不断提醒人们应该爱护水源，就像尊重人类的祖先一样。4.溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先读第4自然段，思考：

为什么西雅图要求善待河水？

请在课文中找出相关的句子，把它画出来，结合上下文和生活实际谈谈自己的体会。读第4自然段，思考：为什么西雅图要求善待河小溪河流小溪河流

河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。

息息相关血脉相连情同手足情深似海密不可分骨肉相连河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应--《世界地图引出的发现》课件-(公开课)2022年部编版小学语文课件面对这片神圣的土地，

西雅图认为我们应该怎么做？朗读课文第五---九自然段，思考问题面对这片神圣的土地，

西雅图认为我们应该怎么做？朗读课文第五

如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。你们要照管好它，使你们也能够品尝风经过草地后的甜美味道。

你们一定要照顾好这片土地上的动物。

河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那

河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。

为什么作者说要像善待兄弟一样善待河水？请在课文中找出相关的句子。善待河水河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应该像善

你们要照管好它，使你们也能够品尝风经过草地后的甜美味道。

为什么要照管好它？照管好它你们要照管好它，使你们也能够品尝风经过草地后的

空气与它滋养的生命是一体的，清风给了我们的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一声叹息。同样，空气也会给我们的子孙和所有的生物以生命。

（没有了空气，或者空气受到污染，将直接影响到人类的呼吸、生物的生长，影响到生命的存在。）空气与它滋养的生命是一体的，清风给了我们的祖先

你们一定要照顾好这片土地上的动物。

如果不照顾好动物，后果会怎样？

照顾好动物你们一定要照顾好这片土地上的动物。如果不照顾好

如果所有的动物都死去，人类也会灭亡。降临到动物身上的命运终究也会降临到人类身上。（动物与人类有什么关系？动物的灾难怎么会成为人类的灾难？）如果所有的动物都死去，人类也会灭亡。降临到动物5.任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。

地球是人类的家园，人类生活在大地上，沐浴着阳光雨露，感受着风霜雨雪，在大地母亲的怀抱里成长。如果家园受到破坏，而我们不能及时醒悟，不懂得及时补救挽回，那么任何对大地的影响，对地