厦门大学新闻传播考研辅导笔记

传播学各老师的论文可从中国期刊网上用名出题具有知识点的知识有可能花时间看看何人出题，可参考其论文风格答题字搜索出什么题（150分）各老师的论文可从中国期刊网上用名名词解释:20%,4-5思睿厦门大学考研辅导班、考研信息、考研真题、考研笔记、考研课件、考研资料第一门户网站。：r;\"~.u;n简答题：20%,2-3题综合题：60%,2-3题名词解释：一易、三中、一难易：基本概念中：每节中的重点难度。如P125“信息环境”；形象易记的，如客我”等难：藏在段落中间没有所谓总结，需要自己概括的。比如“把关人”简答题：容器人”、“电视人”、“主我7F'T：q&F7r4。”H#，做简答题的知识点较容易，特征：有要点；2、要点在3—4点，要点众多不出简答。如P139的“现代社会责任理论综合题：大众传播，和经济有关的8大众传播，和经济有关的8q,?/F+Z2q/X简答题综合题:事物类：最好能答出事物定义的内涵和外延事件类：目景、意义和主要过程人名类简答题综合题:事物类：最好能答出事物定义的内涵和外延事件类：目景、意义和主要过程人名类:.地点及责成就厦门大学考研论坛厦门大学考研资料厦大考研辅导班厦大考研论坛关注热点、重大新闻。如SARS、孙志刚（弱势群体）3、述志类：要求在字里行间写出志向，考的原理极少不是大原理内容传播学教程为核心，占70%-80%传播学教程总序不看，第15章非常不重要。但有一年考到里面的概念样本”三本书之间的关系组织和新闻两本书考3题："2名词解释1简答”或者“1名词解释2简答答题方法名词解释答题技巧：每个要点写到句号为止，如果只是个词就做出解释要求简洁、组织好语句关系当做作文来写，有开头，有结尾;总体要求“通（语言通顺）、博（知识面广）、雅（笔迹清楚漂亮）最好能引用唐诗宋词等做为点睛之笔，使整篇文章雅致，容易拿高分。综合题考点：和经济有关和社会有关2{、自我发挥题，如述志类第一章传播的研究对象与基本问题传播学教程大纲第一节：从传播的定义看传播学的研究对象TOC\o"1-5"\h\z库利的传播定义P2；皮尔士的传播定义P2-3；施拉姆关于传播的定义P3、如何把握传播概念信息定义P4、社会信息的特殊性质P4-5二、传播与信息播的定义和特点传播定义：社会信息系统的传递或社会信息系统的运行；人类社会传播的五个特点第二节：传播学是研究P5-6社会信息系统及其规律的科学传播学的研究对象P8P8社会信息系统的特点：社会信息系统的四个特点P10社会信息系统的运行与社会发展：传播障碍与传播隔阂P11；传播学的任务播的系统性：社会传播的五种类型（人内、人际、群体、组织、大众）第三节：马克思主义精神交往理论与传播学P11-12在人类交往活动的大系统中把握传播：马恩交往理论与美国传播学的本质区别P14-15从物质交往和精神交往的辩证关系中把握传播：精神生产精神交往与物质生产P17-18物质交往的辩证关系P16-17；精神生产精神交往的独立性和能动性研究传播学，为中国的社会发展服务：建设有中国特色的社会主义传播学的第二章人类传播活动的历史与发展个原则P18第一节：从动物传播到人类传播动物传播的局限：动物传播的局限P24劳动创造了人类语言：恩格斯关于劳动创造了语言的论述P26-27动物社会的传播现象四、第二节：人类传播的发展进程四、第二节：人类传播的发展进程人类语言的能动性和创造性：人类语言的四个基本特征P27、口语传播时代口语（命名）出现的意义P29；口语的局限P29-30TOC\o"1-5"\h\z二、文字传播时代文字的出现P30；文字发明的意义P31、印刷传播时代印刷术的发明（中国造纸印刷术、古腾堡印刷机）P31-32的意义（施拉姆的论述及郭的补充）P32P33-34四、电子传播时代：电子媒介的意义（时空和速度的突破、音与影像信息系统的P33-34体外化）P33；电脑，电子媒介发展趋势（电脑、无线、通讯卫星和数字化技术）第三节：信息社会与信息传播信息社会的概念P35媒介传播的进化与社会发展：哈特的媒介三分法P35-36TOC\o"1-5"\h\z信息社会在经济结构上的四个特点P38三、迎接高度信息化社会的到来：战后社会信息化的两个阶段（初级、高级）P39；社会“高度信息化”阶段的三个特点P39；世界各国建设信息社会（NII，GII）P39；我国信息化建设P39-40;对人类发展史的概要认识P40…第三章人类传播的符号与意义-…第一节：符号在人类传播中的作用…符号的定义：永井田男的符号定义P42-43信号与象征符：信号（signal）的特点P44;象征符（symbol）与信号不同的特征P44O1t:@-l%E/c%P语言符号与非语言符号：三类非语言符号P45符号的基本功能：符号的三个基本功能P46、什么是意义：意义的定义P47第二节：人类传播中的意义交流符号意义的分类：意义的三个不同类型P48;语言符号的暧昧性P49传播过程中的意义：社会传播活动中除符号意义外，参与进来还有的三个方面的意义（传者的意义、受者的意义、情境形成的意义） P49-50-第三节：象征性社会互动人类的象征行为：象征行为者的意义、受者的意义、情境形成的意义） P49-50-第三节：象征性社会互动人类的象征行为：象征行为 P51;象征行为的特点象征性社会互动与传播：象征性社会互动P53;唯物主义的象征性社会互动观 P54象征文化与现代社会：象征符体系的继承与发展（和人的行为、人会改变旧的符号和创造新的符号）定符号环境产生的两个原因 P55-56第四章 人类传播的过程与系统结构信息传播的过程与系统性 第一节：传播的基本过程传播过程的构成要素： 传播过程的要素P51;象征性互动理论 P52P52;意义交换的前提（共通的意义空间）“继承性的观念体系”制约社会生活P54-55;现代社会的符号环境 P55;限讯息、媒介、受者、 反馈）P58-59二、几种主要的传播过程模式：模式的双重性质P59,u8z*A.I!D.t&b:Y3f0?"k"g播过程的直线模式：拉斯韦尔的传播过程模式;香农-韦弗数学模式传播过程的循环和互动模式：奥斯古德和施拉姆的循环模式;施拉姆的大众传播过程模式;德弗勒的互动过程模式三、传播过程的特点：传播过程的三个特征P64第二节：社会传播的系统结构一、传播过程研究与传播系统研究：传播总过程研究的必要性系统模式下的社会传播结构：赖利夫妇的系统模式;马莱兹克关于大众传播过程的系统模式社会传播的总过程理论：日本学者的传播总过程研究：田中义久的大众传播过程图式唯物史观下的社会传播总过程的四个方面的理解P70-71第五章人内传播与人际传播第一节：人内传播人内传播的定义：P73+g0l5x#[*c$A9i人内传播的过程与结构：人体具有信息传播系统特点人内传播的定义：P73+g0l5x#[*c$A9i人内传播的过程与结构：人体具有信息传播系统特点P74作为能动的意识和思维活动的人内传播：人内传播的几个环节和要素（感觉知觉表象、概念判断推理）P76-77;从四个方面理解人内传播P77三、作为社会心理过程的人内传播：密德的“主我与客我”理论（主我客我的概念P78,主我客我的关系P79）;布鲁默的“自我互动”理论（人能自身进行互动P79,“自我互动”其本质是社会互动的内在化P79-80）；米德关于内省式思考的观点P80-81第二节：人际传播人际传播的定义P81、际传播的动机：人际传播的四个动机P82-83；库利的“镜中我”理论P82-83、人际传播的特点和社会功能：人际传播的四个特点（渠道多方法活、意义丰富复杂、双向性强、非制度化）P83-84；人际传播的社会功能两个主要研究领域P84-85三、人际传播与自我表达：人际传播是真正意义上的“多媒体”传播；姿态的传播功能；外观形象与自我表达；自我表达与社会价值规范P85-88第节群体的特征与社会功能群体的概念：概念P89；群体的两个特征与非组织P90;群体的两个类别；组织群体群体W#O1b2w8N&|/H群体W#O1b2w8N&|/H（：）群体的社会功能与意义：群体的三个社会功能P91第六章群体传播与组织传播群体传播及其内部机制一）群体传播与群体意识的形成群体意识三个方面P92;群体意识的形成P92二）群体规范在群体传播中的一）群体传播与群体意识的形成群体规范在群体传播中的作用（对内、对外）P93群体压力与趋同心理：群体压力的概念P94;信息压力的概念P95;趋同心作用：群体规范P92-93;群体规范的四项功能P93;集合行为中的传播机制：集合行为的概念P95；集合行为产生的三个条件P96；理的概念P95集合行为的三种特殊的传播机制（暗示与感染；模仿与匿名；非常态流动）P96-99第_*节：组织传播bbsxmuky.c0mL（I*d-z$o一、组织与组织传播：（二） （二） 组织传播极其功能组织传播的定义P101,组织传播的四个功能P101-102（，）组织内传播的正式渠道：三种渠道P102-103：）组织内传播非正式渠道：两种形式P103;三个特点P103-104（一）组织的概念与结构特点：组织的广狭义P99;组织结构的三个特点P100组织内传播的媒体形式：书面媒体：会议；电话；组织内公共媒体；计算机网络三、组织外传播极其形态组织的信息输入活动：企业组织信息输入的渠道P106组织的信息输入活动：公关宣传、广告宣传、企业标识系统P107-108第七章大众传播"j/}+r*E(Y#c!X/Q&b,R+Q第一节：大众传播的定义、特点与社会功能第七章大众传播"j/}+r*E(Y#c!X/Q&b,R+Q第一节：大众传播的定义、特点与社会功能大众传播的定义：大众传播的定义P111（倒数第9行）0O2_+Kr:C大众传播的特点：大众传播的六大特点P111-112大众传播的社会功能：拉斯韦尔的三功能学说P113；赖特的四功能说P114；施拉姆的概括P114'd$@9o3W:g&~拉扎斯菲尔德和默顿的三功能观P115-116第二节：大众传播的产生与发展过程一一一大众报刊与大众传播：近代大众传播的起点P116；廉价报纸的四个特点P117；廉价报纸完成报纸的两个转变P117电报、电影、广播与大众传播；电报的出现P117；电影的出现P118；广播的出现P118三、电视媒介与当代大众传播的发展：电视媒介的特性P119；电视媒介发展的四个方面新变化P119第三节：大众传播的社会影响、大众传播与现代人生活：二、关于大众传播社会影响的两种观点；“基于乐观主义期待“的肯定态度（布莱士、塔尔德、库利的观点）P121-122；“怀疑主义”的忧患观点（拉扎斯菲尔德和默顿、清水几太郎、格林的观点）P123；对两种观点的看法P123-124三、传播、信息环境与人的行为人与环境互动过程的变化：工业革命以来人对环境的任知活动发生根本变化P125大众传播与现代化信息环境：信息环境的概念P125；信息环境的三个内容P126（1-7行）；传统社会与现代社会的信息环境的不同P126；大众传播在形成信息环境的两个优势P126现代社会中“信息环境的环境化”现象：李普曼关于现代人“与客观信息的隔绝的观点P126-127；藤竹晓的“拟态环境的环境化”观点P127&p,m-r.w%K'z$\.g控制研究两个方面P129控制研究两个方面第八章传播制度与媒介 第一节：传播制度与媒介控制研课件、考研资料第一门户网站。'fX.\6E-v4第八章传播制度与媒介 第一节：传播制度与媒介控制研课件、考研资料第一门户网站。'fX.\6E-v4国家和政府的政治控制：国家与政府四个方面的控制F;y1hP130-131 思睿厦门大学考研辅导班、考研信息、考研真题、考研笔记、考利益群体与经济势力的控制：垄断资本控制媒介的三种主要方式5@7F8k利益群体与经济势力的控制：垄断资本控制媒介的三种主要方式5@7F8k（s'q/s三、广大受众的社会监督控制：受众对媒介控制的四种手段P132-133第二节：关于传播制度的几种规范理论思睿厦门大学考研辅导班、考研信息、考研真题、考研笔记、考研课件、考研资料第一门户网站。#c9E2b0y/o*f麦奎尔的“规范理论”的六种类型P134思睿厦门大学考研辅导班、考研信息、考研真题、考研笔记、考研课件、考研资料第一门户网站。5C!W2n'A7@:W*f5x4S0i+W#N极权主义制度下的媒介规范理论：极权媒介规范理论产生的背景P135；理论的四个坚持主要内容 P135三、广大受众的社会监督控制：受众对媒介控制的四种手段P132-133第二节：关于传播制度的几种规范理论思睿厦门大学考研辅导班、考研信息、考研真题、考研笔记、考研课件、考研资料第一门户网站。#c9E2b0y/o*f麦奎尔的“规范理论”的六种类型P134思睿厦门大学考研辅导班、考研信息、考研真题、考研笔记、考研课件、考研资料第一门户网站。5C!W2n'A7@:W*f5x4S0i+W#N极权主义制度下的媒介规范理论：极权媒介规范理论产生的背景P135；理论的四个坚持主要内容 P135资本注意制度下的媒介规范理论{9F'c;a/B:I7G;t-D（一）门户网站。 H自由主义媒介规范理论:产生的背景 P136；主要原理原则 P136思睿厦门大学考研辅导班、考研信息、考研真题、考研笔记、考研课件、考研资料第一（三）想的要点社会责任理论：产生的背景产生的背景P138；主要原理原则 P1339民主参与理论:产生的背景P139；主要观点 P1339-140三、社会主义制度下的媒介规范理论渊源：马恩关于党报思P141;列宁主要观点P141-142??一 6.9.苏联：五个原则和规范P142（三）我国：（三）我国：我过传播制度极其基本规范的四个方面内容党性原则、 多方面职能、经济功能）P143-1444[*经济功能）P143-1444[*R"p)n*Y: {(-c发展中国家的传播制度和媒介规范理论麦奎尔概括的五个方面内容P145*m2d1L%q-D#L9N第九章传播媒介的性质与作用传播媒介”两种含义第一节：作为工具和技术手段的传播媒介TOC\o"1-5"\h\z—'麦克卢汉的媒介理论一*3一媒介即信息：“媒介即信息”是麦克卢汉对媒介在人类历史中的作用与地位的概括（媒介才是真正有意义的讯息、媒介是社会发展的真正动力、媒介又是区分不同社会形态的标志）P148媒介：人的延伸；“媒介即人的延伸”的内容（任何媒介都是人的感觉和感观的扩展或延伸、媒介和社会的发展史同时也是人的感观能力的分、再统”的历史）P149介和社会的发展史同时也是人的感观能力的三）研论坛厦大硕士考试思睿考研论坛思睿厦门大学考研论坛“热媒介”三）研论坛厦大硕士考试思睿考研论坛思睿厦门大学考研论坛“热媒介”与“冷媒介3v9m-P)O7T+[4A9O(P”概念的解释P149厦门大学考研网厦大考研辅导班厦门大学考研资料厦大考研复习精编厦门大学考研交流厦大研究生厦门大学考介在社会发展和形态变革中的作用P150-151四）麦克卢汉媒介理论的意义与局限性：其意义P150；局限P149；正确理解媒媒介工具和技术的现实社会影响电视人"与容器人"概念P152...电视与人的“充欲主义”：佐藤毅的“他律性欲望主义”及其对日本人价值观的影响P153新媒介的发展均势及其冲击+”63m6k新媒介的特点与性质：新媒介发展趋势的四个特点P153-154思睿厦门大学考研辅导班、考研信息、考研真题、考研笔记、考研课件、考研资料第一门户网站。8W!f（]8D+w（r8{（W防止幼稚的“电子乌托邦”思想：“电子乌托邦”思想P155；“电子乌托邦”思想历史根源P156；媒介技术是中性源P156；媒介技术是中性P156思睿厦门大学考研辅导班、考研信息、考研真题、考研笔记、考研课件、考研资料第一门户网站。7_7K;k:@.o.|8n;t第二节：作为社会组织的大众传播传播者与大众传媒：大众传媒的三个特点P1575k:I（\3M1v!|一）大众传媒的经营目标：媒体经济收益的两个方面P159二、大众传媒的组织目标与制约因素大众传媒的宣传目标：宣传目标（非经济收益目标）P159；宣传目标的两种活动P160公共性与功利性：大众传媒的公共性与功利性的三个依据P160；公共性与功利性是大众传媒的权利基础和受制约的根据P160；“经营目标”“宣传目标”与“公共性公益性”的制约程度因具体媒介组织不同而不同P161一….三、传媒组织在信息生产中的作用新闻选择的把关人”理论：怀特的把关”模式及后来对它的补充P162bs_•・大众传媒的把关标准：新闻信息的客观属性；新闻选择中的业务标准与市场标准TOC\o"1-5"\h\zP164;新闻报道宣传性的不同看法P164（社会主义、资本主义）…把关过程的实质：理解把关实质时应把政治经济和意识形态考虑在内的原因P165第十章大众传播的受众第一节：“大众”与大众社会理论大众的概念大众社会理论中的“大众”主要特点P168大众社会理论的形成和变化：早期的贵族主义的观点（奥特伽观点）P169;对P171法西斯极权主义的批判（曼海姆观点）P179;战后美国的大众社会理论（密尔斯的观点）P170;如何评价大众社会P171理论（大众社会成立的六个基本条件）

大众社会论的“被动大众社会论的“被动”受众观（清水几太郎;拷贝支配”社会及其形成原因,拷贝的支配”转;近年受众观的转变（强调其能动性）P173化为“心理的暴力”的两条原理P172-173;近年受众观的转变（强调其能动性）P173克劳斯的受众规模三个不同层次观点P174第二节：几种主要的受众观受众对大众传媒的接触诸多因素制约为社会群体成员的受众从市场角度出发的受众对大众传媒的接触诸多因素制约为社会群体成员的受众从市场角度出发的 “受众”定义P177P174；“选择性接触假说 P176;受众市场（或消费者）观点的三个基本认识P177；”受众即市场”众即市场”观点的变化过程P177;受众即市场”观点存在的四个问题P177受众的三个基本权利（传播权、知晓权、传媒接近权）P178-179作为“市场”的受众作为权利主体的受众第三节：“使用与满足”使用与满足”的基本观点P180倒11-13行厦门大学考研论坛受众的传媒接触动机和使用形态对广播媒介的“使用与满足”研究：赫尔卓的人们喜爱知识竞赛的三种心理需求P181;收听肥皂剧的动机P181uyoq.对印刷媒介的“使用与满足”研究：贝雷尔森的读书动机论（实用、休憩、夸示、逃避）P181;对报纸六种使用形态P181-182对电视媒介的“使用与满足”研究：“使用与满足”研究的过程P182;麦奎尔的满足四种基本类型P182二、传媒接触的社会条件因素bbs—<E1施拉姆的少年儿童电视接触行为研究的结论P183P183；卡兹的“施拉姆的少年儿童电视接触行为研究的结论P183P183；卡兹的“使用与满足”过程的基本模式“使用与满足”研究采用的新视角的三个意义第十P184；“使用与满足”研究的局限性P185一章传播效果研究第一节：传播效果研究的领域与问题对“使用与满足”研究的评价传播效果的概念含义什么是传播效果：传播效果的两重含义P188什么是传播效果：传播效果的两重含义P188传播效果的三个层次：1、传播效果三个层次；认知层面；心理和态度层面;行动层面。传播效果的三个层次：1、传播效果三个层次；认知层面；心理和态度层面;行动层面。2、大众传播效果的三个层面P189传播效果的类型及研究课题：戈尔丁的四个类型；从传播过程考察传播效果的五方面课题P190bbs.-P2Q6l)f4X/_,G/}三、传播效果的理论与实践意义：麦奎尔关于大众传播的效果和影响三种理论：常识理论、现场理论、社会三、传播效果的理论与实践意义：麦奎尔关于大众传播的效果和影响三种理论：常识理论、现场理论、社会科学理论传播效果研究的三个阶段P193第二节：传播效果研究的历史与发展早期的“子弹论”或“皮下注射论早期的核心观点P193；“子弹论”的错误P195二、“传播流”研究与“有限效果”理论这时期传播效果研究的重要特点和三个主要研究领域P195；“传播流”的概念P195（-）《人民的选择》：伊里调查”概括出来的五个理论假说P196（二）《个人影响》和《创新与普及》：《个人影响》的四个中介因素”P197;罗杰斯的大众传播过程的两个方面（信息流、影响流）P197。一+…（三）《大众传播效果》与“有限效果论”：克拉帕的“五项一般定理”P198（四）“说服性传播”的效果研究三、70年代以来的宏观效果研究“有限效果论”在传播观与理论框架上的缺陷P200;70年代后出现的理论或假设的三个共同特点P200;宏观效果论与子弹论的不同P200第三节：传播效果的产生过程与制约因素传播过程的每个环节或因素都可能对传播效果的形成产生重要的影响，制约着传播效果的因素多种多样（•）信源的可信性效果：可信性两个要素P201;霍夫兰的“可信性效果”的概念、传播主题与传播效果P202（二）“休眠效果”：休眠效果的内容P203一）一面提示与两面提示：两种方法的各自利弊P203;两种方法的有效性与传播对象属二、传播技巧与传播效果…um.性的关系P204两面提示的免疫效果”：免疫效果”的内容P205P207....9…P209;测定P210TOC\o"1-5"\h\z“明示结论”和“寓材料于效果之中”P207....9…P209;测定P210（四）诉诸理性”与诉诸感情”：对哪种方法更有效没有一致的原则（五）警钟效果”：贾尼斯的实验结果P208b-uy--_v三、传播对象与传播效果-。…（一）舆论领袖的作用：舆论领袖的概念P209;舆论领袖具有四个基本特征舆论领袖的三项指标P210一三）传播者的个性与传播效果：贾尼斯自信心假说P21第十二章大众传播的宏观传播效果1二）群体归属与群体规范的影响：考察群体对于个人影响的两个基本视角第一节：大众传播与环境认知P214-215P216P216“有限论”起重要作用、使人们注意大众议程设置功能”理论的概要及特点麦库姆斯和肖的观点P214;议程设置功能理论的三个特点P214-215P216P216“有限论”起重要作用、使人们注意大众三种考察议程设置功能的机制（知觉模式、显著性模式、优先顺序模式）韦弗的三类公众议题（个人议题、谈话议题、公共议题）不同媒体“议程设置”的特点P217三、”议程设置功能”理论的意义与问题意义：为传播效果研究摆脱传播过程的背后控制问题P217-218问题：只强调形成”而不涉及反映”不能绝对化P218……第二节：大众传播、社会心理与舆论-十一一、“沉默的螺旋”理论的概要构成假说的三个命题：个人意见的表明是一个社会心理过程：意见的表明与“沉默”的扩散是一个社会传播过程;大众传播通过营造意见环境”来影响和制约环境P220-221

三个要点：P221沉默的螺旋”理论特点考察大众传播与社会舆论关系时沉默的螺旋”理论的舆论观：不同学科对舆论的理解（政治哲学观点、社会学观点、行为科学观点、社会心理学观点P221-222；诺依曼“沉默的螺旋理论的内容P222考察大众传播与社会舆论关系时沉默的螺旋”理论的效果观P222沉默的螺旋”的四个不足；对社会孤立的恐惧沉默的螺旋”的四个不足；对社会孤立的恐惧”不应是绝对的常量，量；多数意见”的压力及对它的抵制力依问题类型与性质应有程度上的不同；而是个加条件限制的变多数意见少数派”的作用少数派”的作用P224P223-224沉默的螺旋”的两个重要意义P224第三节：大众传播的潜移默化效果与人的行为关系密切的三种现实（客观现实、象征性现实、主观现实）培养”理论的起源与背景格伯纳“培养”理论的内容P226培养”理论关于社会与传播的基本观点现代媒介社会的大众传播提供社会共识”的功能远远超越了传统社会的宗教与教育传播范围广、缓和矛盾与冲突的熔炉”；进而解释：强调大众传播在形成共识”的巨大作用，又指出大众传媒带来的负面社会后果）P226-227电视媒介形成“共识”的独特优势P227培养”理论的外围文化指标研究的三个方面（制度分析、讯息系统分析、培养分析）P228-229第四节：大众传播与信息社会中的阶层分化知沟”理论产生的背景：蒂奇诺的知沟”假说P230知沟”理论及其反命题：松伯格“知沟”模式的中心内容P231；蒂奇诺的知沟”扩大三个原因P231上限效果”假说：上限效果”假说的内容P231卡茨曼的“信息沟卡茨曼的“信息沟”理论主要观点P232-233；缩小社会“信息沟”乃至知沟”的两个对策第十三章国际传播与全球传播三、对“沉默的螺旋”理论的研究与批判知沟”理论的应用研究极其意义P234第一节：从国际传播到全球传播国际传播与全球传播的概念

国际传播：鹤木真关于”国际传播：鹤木真关于”的定义P237全球传播：全球传播研究的主要内容（弗里德利克）P239全球信息化的影响和冲击全球信息化传播系统形成对人类世界发生的变化（经济、政治、文化）P240；全球性信息传播系统对传统国际传播媒介的形式和内容的改变形式：国际广播转为跨国卫星广播电视；内容：对外宣传转为全面的文化输出）P241、世界信息生产和流通的失衡情况：存在的差距与问题（信息富有国”与“信息贫困国二、“新世界秩序”论争：第一阶段：《阿尔及尔宣言》（1973）bbsMcom；Z8/%，$」"第二阶段：《大众传媒宣言》（1978）、《多种声音一个世界》（1980）、《塔瓦罗宣言》（1981）第三阶段：“信息主权”文“化冲突”等新问题P247第三节：国际传播与全球传播研究的若干重要课题-…।新世界信息秩序”争论核心问题P248-…一国际报道中新闻价值问题：媒介中的外国新闻”研究的6个结论P249信息与国家主权问题：信息主权的概念及其三方面内容P251、发展中国家学者的主张P252文化帝国主义问题：文化帝国主义主义的三个特点P253、研究媒介帝国主义主义的两个现实问题P253-254第十四章传播研究史和主要学派第一节：传播学的起源、形成和发展传播现的三个原因P257传播学的早期学术思想源流思睿厦门大学考研辅导班、考研信息、考研真题、考研笔记、考研课件、考研资料第一门户网站。*o2v,o.}4j4f（B3西欧：塔尔德的模范理论P258、西默尔的传播网络理论P259美国：杜威：对教育与大众传播的特点P259、哭利：《社会组织》的“传播”研究，初级群体与镜中我的概念P259、帕克：社会互动理论强调传播，“传播”的定义P259-260、米德：“主我与客我”理论P260、李普曼：“拟态环境”与“刻板成见”P2605Y8@3{:|D传播学的奠基者与学科开创者拉斯韦尔：传播三项基本功能与5W模式P261……卢因：把关人研究P261霍夫兰：把心理实验方法引入传播学、传播效果形成的条件性与复杂性P262（四）门大学考研论坛厦大硕士考试思睿考研论坛思睿厦门大学考研论坛拉扎斯菲尔德：两级传播理论、研究方法的贡献2_!W.N%D2L7}9RP262厦门大学考研网（四）门大学考研论坛厦大硕士考试思睿考研论坛思睿厦门大学考研论坛拉扎斯菲尔德：两级传播理论、研究方法的贡献2_!W.N%D2L7}9RP262厦门大学考研网厦大考研辅导班厦门大学考研资料厦大考研复习精编厦门大学考研交流厦大研究生厦施拉姆：对传播学学科建设的贡献（建立教育单位、编写教材、出版论著）三、 信息论和控制论对传播的贡献思睿厦门大学考研辅导班、考研 信息、考研真题、考研笔记、考研课件、考研资料第一门户网站。,U8d7\;Y*y,j$B香农的信息论与传播学：信息论对传播学的贡献（传播的普遍性、传播模式）P265（二）威纳的控制论与传播学：控制论在传播学的运用P266第二节：传播学的主要学派思睿厦门大学考研辅导班、考研信息、考研真题、考研笔记、考研课件、考研资料第一门户网站。第二节：传播学的主要学派思睿厦门大学考研辅导班、考研信息、考研真题、考研笔记、考研课件、考研资料第一门户网站。 0M;~'b$] ）m0S;z一、传播学的经验学派：经验性方法的意义及其P267经验性方法的意义及其P267；四个局限局限性：经验性研究方法的三个主要原则P267美国经验学派：实用主义的研究目的P268;多元主义的社会观P2668经验学派的主要研究成果：经验学派效果研究的14个重大成果P26669-270三、传播学的批判学派批判学派的由来极其立场：批判学派与经验学派的不同（研究目的不同、社会观不同）P271-272批判学派中的主要流派：政治经济学派P273;文化研究学派P273-274;意识形态霸权理论 P274-275;霸权理论 P274-275;哈伯马斯批判理论P275/j4]8O4p!_"N$T+S第十五章传播学调查研究方法（略）组织传播理论与实务6s"]!B0o"\/y4v重点第一章、第二章、第三章、第四章、第五章理论新闻传播学导论重点第一章、第十章广告学传播与新闻偏重于理论厦门大学研究生03年复试线：单科55，总分330天堂注：04年单科50，总分360）广告与公关偏重于实务辅导的内容、基本理论点、对近三年来试题做简单讲解主要把理论与实践结合，遇见问题能提出对策、、两年来在广告、营销界的热点问题、考试中需要注意的一些问题在应用学科当中，应特别注意关注与社会有关的问题广告原理与方法厦大开创了中国广告中从传播的观点研究广告的先例八十年代初国内是从市场的观点研究广告广告不只是商业推销的一种手段，而是信息传播的观点如何从传播学与市场学角度研究广告产品：必须不断创新来满足市场价格：主要指的是定价策略、高：高出一般市场定价，如保持品牌优势、中：符合一般市场定价，根据社会必要劳动时间制定市场学P21，4P理论（产品、定价、渠道、促销）、低：低于一般市场定价，主要有为打入市场，为了竞争等渠道固定加不固定的渠道，如计划经济时批发是唯一的渠道。铺货广告做到该地采取的铺货策略促销1、广告；2、公关；3、人员推销；特种推销（利用展销、展览会等）广告和公关手段对促销产生综合效果：品牌形象从以上分析可以看出广告仅是促销中的一种手段，不能把广告等同与促销，只是市场的一个方面国外广告不仅用于商业，还用于：政治推销中人是核心1、政治；2社会；3国外广告不仅用于商业，还用于：政治推销中人是核心广告作用被多元化谁=＞说什么=＞媒介=＞对象=＞效果如何（反馈回谁”）所以从另一个角度看（传播学）谁：叫谁做广告（广告人）媒介通过什么媒介传播广告对象广告的作用对象效果广告产生的效果说什么：广告要言之有物传播学无限的螺旋概念：广告人通过不断分析反馈信息修正广告，重复以上步骤。每次的重复不是简单重复，而是从新的起点开始。抓住广告的信息传播的特点看广告中的信息传播1、2、3节，其余了解第一章原则“、作用”了解第二章目标确定”；预算和分配”了解方法第三章第四章产品的生命周期与广告战略：很多产品不一定完全走完四个阶段，第人早四阶段中时间有长有短广告信息中：文字+视觉，文字+图形创意”；“原则与特征种类”简略了解斥民、■一:第六章基本要求；创作技巧例：标语和标题有何区别？第1、2节简略点；第3节简单了解第七章第八章1、商标的概念、商标与广告的关系2、包装装潢的概念、与广告的关系第九章1、四大媒介；2、印刷；3、户外广告；其他了解第十章依据；方式接受者（受众、消费者5%-15%了解产品后购买）第五编：广告接受者第十3、了解第十二章1、现代广告的经营指导思想：以消费者为核心2、细分（了解）4、广告对消费者行为的影响第十三章（重要性不大）

3、对外贸易广告策略（了解）第十四章广告效果的分类及测定（概念）思睿厦门大学考研辅导班、考研信息、考研真题、考研笔记、考研课件、考研资料第一门户网站。4|6g0n*J*@1i&r效果（传播效果、销售效果［核心］、社会效果）三种主要效果含义、特点、不同要求3、对外贸易广告策略（了解）第十四章广告效果的分类及测定（概念）思睿厦门大学考研辅导班、考研信息、考研真题、考研笔记、考研课件、考研资料第一门户网站。4|6g0n*J*@1i&r效果（传播效果、销售效果［核心］、社会效果）三种主要效果含义、特点、不同要求―第十五章广告效果测定方法（较难，简单了解）思睿厦门大学考研辅导班、考研信息、考研真题、考研笔记、考研课件、考研资斥片［,、■第十六章销售效果测定方法与注意事项第七编：广告的组织与管理第十七设计/制作=＞咨询服务经营服务：广告代理制：广告主=＞广告公司（策划创意） =＞广告媒介第十八章（不必了解） 广告策划艺术广告策划的概念及其不同理解广告策划文本撰写要领广告策划案例解读一对策划概念的不同理解1、事前行为说2、管理行为说3、选择决定说市场调研招标活动、 提案说明、头脑风暴、从多方案选择4、思维程序说竞争思维：多项思维创新思维：逆向思维；创新思维最重要的是差异策划文本的一般格式P241案例，熟悉本书案例第一章2、3、4概念，核心概念第二章5、提案讨论阶段第三章（不必）概念不必，考实务第四章（不必）般性了解第五章般性了解斥民、■一第六章不同生命周期产品的广告策划概念了解第八章（不必）般性了解文本策划实务案例需要会写，掌握。但不考策划书广告经营管理术根据《中华人民共和国广告法》决定能做什么，不能做什么。强调广告的真实性（广告法不考）第一章第一印3、广告代理制1、2、3；中国广告公司与客户稳定性分析及对策第三章，%.hg0v2w-口一般了解过程第四章行销决策管理；5、6第五章2、DAGMARS论1、2、3、第七章同质化条件下如何做USP广告？1、名家创作哲学；2、创意的诞生USP是种品牌策略还是一种创意策略？挖掘戏剧性、讲故事的形式、文化底蕴很重要重新组合的能力第八章\zi>/,i*r?考*7”.1'媒体的发展--N2、媒介策划概念及运用第九章品牌与广告1、什么是品牌2、如何建立品牌资产第十章（不必）第十一章一2、现阶段我国政府对广告监督管理体系第十二章1、2第十三章一般了解代理业和广告公司（基础）一些广告提法。如名家等-……~依据为广告法（广告法不要求掌握）近三年试题解读01年1、文化因素文化因素对城市形象起很大促进作用，利于招商引资 广告公司也作城市形象策划作用，提高城市品味好的文化形象对城市有促进作用 1、文化因素文化因素对城市形象起很大促进作用，利于招商引资 广告公司也作城市形象策划作用，提高城市品味好的文化形象对城市有促进作用 中国的文化影响周边国家，如韩国、日本，继续发展 思睿中国传统思想有时也起到制约作用，如 “忠君”思想强调“统一”思想，却缺乏广告的创新，影响产品发展 对观念的制约，也有积极因素，如尊老爱幼2、品牌的地域性与全球性=＞塑造民族品牌共性和个性的统一体'M3k#v#G9a!J但易碰见同质化问题因此采用地域性，在全球化、世界化的前提下采用地域特色全球公认的产品概念被人们认可，民族精神唯有特色，才能立足0?4Z"c:u5w%K&r矛盾结合起来看问题3、广告语言的规范与创新诗歌、成语、谐音别字：“战痘的青春”、一“咳不容缓”等，容易产生误导02年方便面广告策划目标对象、主题卖点、宣传的地域、创意策略、促销手法、推广活动安排2、最失败的名人广告名人广告是利多弊少还是弊多利少？能很快打出知名度，吸引眼球。如可用于新产品上市阶段警惕花费太多，名人与产品无关联可用：有一定条件多种品牌代理3、劣势产品的宣传，变不利为有利03年—-*。%1、传播学=＞脑白金（市场促销）主题明确：送礼传播主题明确，主打送礼；记忆度很深，传播面广，投入量大答题无一定标准，只要自圆其说2、奥运会形象广告文化：龙的感觉、剪纸、长城、大熊猫、二胡、旗袍、书法、书画中国发达、进步、文化繁荣、国际形象几个补充问题顾客是上帝质疑2、媒介品牌定位（定位、创意）3、广告采用女性形象的利弊4、广告中如何运用比较方法思睿厦门大学考研辅导 班、考研信息、考研真题、考研笔记、考 研课件、考研资料第一门户网站。 0t'n:d"N*e?,U'h中央思睿厦门大学考研辅导 班、考研信息、考研真题、考研笔记、考 研课件、考研资料第一门户网站。 0t'n:d"N*e?,U'h中央3、女性当花瓶现象质疑有理有弊，应将女性用于于之有关的产品广告中，不将女性当花瓶4、农夫山泉有点甜如用“有点咸”做创意不算比较，只要未点出品牌5、独特的卖点作为创意策略来提，首先从独特性着手产品往品牌策略方面扩展的时候，USP作为品牌策略反应出来作为价值的承诺，不仅在产品，而是在品牌方面着手企业的核心竞争力：特色=＞延伸=＞品牌长盛不衰塑造整体品牌风格中，提高品牌影响力和形象力一如何找品牌USP?1、产品=＞功能特点。如厦新会跳舞的手机易被学去，消失其独特性2、精神意义=＞观念伊利=＞白领蒙牛=＞绿色食品.Es+P8u3U,[1O光明=＞提升品^^价值4,0I1D1j2x4h.O%@2R/Q3u问题答疑诉求对象与目标诉求对象与目标Y肖费群体—&.~»_&_市场学中，市场细分中有目标消费群体，二者概念基本一致论述题从哪几方面拓展会更有利些？论点明确，论据有力可