部编版一年级语文上册快乐读书吧(3套)课件

观察下面的图片，你在图片里找到自己了吗？你在读什么有趣的书，可以和大家分享吗？我读的是科学书。我喜欢各种小动物，在书中，我知道了它们各自不同的生活习性。我读的是故事书。我特别喜欢成语故事，每个故事都很有趣。我读的是儿歌。儿歌读起来很好听，有的还能唱。观察下面的图片，你在图片里找到自己了吗？你在读什么有读书真快乐快乐读书吧语文一年级上册读书真快乐快乐读书吧语文一年级上册交流读书方式除了在学校和老师、同学一起读书外，平时我们还可以和谁一起读书呢？爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆邻居阿姨交流读书方式除了在学校和老师、同学一起读书外，平时我红红在家里和爸爸妈妈一起读书。红红读得很高兴。课本插图中，红红在哪里和谁在一起读书？红红和爸爸妈妈一起读书时感觉怎么样？红红在家里和爸爸妈妈一起读书。红红读得很高兴。课本插你在家里经常和谁一起读书？一周大约读几次？请你用打“√”的方法完成下面的亲子阅读卡吧！在家里和家人一起读书真是一件快乐的事，希望大家在家里经常和家人一起读书。亲子阅读卡和谁一起读书一周读几次爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆其他1次

2次3次4次5次6次7次你在家里经常和谁一起读书？一周大约读几次？请你用打“你在家里经常和谁一起读书？一周大约读几次？请你用打“√”的方法完成下面的亲子阅读卡吧！在家里和家人一起读书真是一件快乐的事，希望大家在家里经常和家人一起读书。亲子阅读卡和谁一起读书一周读几次爸爸爷爷外公其他妈妈奶奶外婆其他1次3次5次7次2次4次6次你在家里经常和谁一起读书？一周大约读几次？请你用打“拓展阅读空间请大家仔细看这张图，我们还可以在哪里读到更多的书？请同学们看插图联系自己的生活实际说一说。在书店读书。在少儿图书馆读书。在学校阅览室读书。你在这些地方读过哪些书？你是怎样读书的？拓展阅读空间请大家仔细看这张图，我们还可以在哪里读到《十万个为什么》《白雪公主》《稻草人》我一个人静静地坐在地上读。我和爸爸妈妈一起轻声读。《十万个为什么》《白雪公主》《稻草人》我一个人静静地坐在地上观察课本中第三幅插图，说一说：图中的小朋友读完书后在干什么？他把自己读到的有趣的故事讲给大家听。你读过的故事里哪一个特别有趣？谁愿意来讲一讲和大家一起分享。观察课本中第三幅插图，说一说：图中的小朋友读完书后在读书给我们带来快乐！但是读书时遇到不认识的字该怎么办呢？看看课本中最后一幅图告诉了我们什么方法吧！拼音是我们的好朋友，它乐意帮助我们读懂更多有趣的书。了解拼音用途读书给我们带来快乐！但是读书时遇到不认识的字该怎么办最后，老师向大家推荐一套好看的书——《快乐读书吧·名著阅读课程化丛书·和大人一起读》，里面有许多有趣的儿歌、童谣和故事。你可以在大人的帮助下，和他们一起读。接下来，我们要学习拼音，学习了拼音，你就可以借助拼音，自己独立阅读各种图书啦！最后，老师向大家推荐一套好看的书——《快乐读书吧·名快乐读书吧快乐读书吧读书真快乐dú

shū

zhēn

kuài

lè读书真快乐dúshūzhēnkuàilè在我还没有上学的时候，我就开始读书了，那时我认识的字不多，读书都靠听爸爸、妈妈讲故事。现在，我能和爸爸、妈妈一起读书啦！在我还没有上学的时候，我就开始读书了，那时我认识的字

上学之后，我把和爸爸、妈妈一起读过的故事讲给同学们听，大家都听得津津有味，还称我为“故事大王”，我可开心了。上学之后，我把和爸爸、妈妈一起读过的故事讲给同学们听

除了上课读书，我和同学们在课余还去书店、图书馆、阅览室读书，那里的读书氛围可浓了。大家可以边读书边分享知识和心得。除了上课读书，我和同学们在课余还去书店、图书馆、阅览

现在，我能自己看图画书和标注了拼音的书。每当独立读完一本书时，我的心中就充满了成就感。爸爸、妈妈也会给我买各种类型的书回来，鼓励我多识字、多阅读。现在，我能自己看图画书和标注了拼音的书。每当独立读完

同学们还可以制作读书荣誉卡（如下），来记录自己读书的收获和感悟。同学们还可以制作读书荣誉卡（如下），来记录自己读书书名：《小魔怪要上学》作者：玛丽·阿涅丝·高德哈文课外阅读推荐课外拓展书名：《小魔怪要上学》课外阅读推荐课外拓展小魔怪是食人魔的孩子，他很羡慕人类小孩子的快乐。有一天，他捡到了一本书，决定要去上学，“破译”书中的秘密。从小魔怪上学这天起，一切都改变了。当他学会阅读，念着书上的故事时，食人魔爸爸、妈妈都被吸引过来了，他们最后甚至还和小魔怪的同学变成好朋友了呢！内容简介小魔怪是食人魔的孩子，他很羡慕人类小孩子的快乐。有一亲子阅读卡读书时间共读收获精彩瞬间家长每天阅读时间：（）分钟；孩子每天阅读时间：（）分钟；每天有效共读时间：（）。孩子的话：家长的话：共读片段：瞬间感受：亲子阅读卡读书时间共读收获精彩瞬间家长每天阅读时间：交流阅读课外书的经历分享阅读趣事。组织讲故事。交流阅读课外书的经历分享阅读趣事。荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基

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“要知天下事，须读古人书。”读书可以使我们了解世界，了解社会，了解人生，也可以使我们了解中国几千年的历史文化。让我们走进快乐读书吧，体会阅读的快乐。“要知天下事，须读古人书。”读书可以使我们了解世界，

仔细观察这四幅图，说说你的发现。阅读的方式阅读的途径阅读的成效阅读的期待仔细观察这四幅图，说说你的发现。阅读的方式阅读的途径

我们和谁一起读书呢？阅读的方式和爸爸妈妈一起读；和同伴读；自己读。我们和谁一起读书呢？阅读的方式和爸爸妈妈一起读；

我们可以去哪里读书呢？书店；图书馆；阅览室。阅读的途径我们可以去哪里读书呢？书店；阅读的途径

读了书以后，你有哪些收获？阅读的成效了解很多故事内容；能讲故事给同学听。读了书以后，你有哪些收获？阅读的成效了解很多故事内容

怎样才能读更多的书呢？阅读的期待学了拼音就能读更多的书了。怎样才能读更多的书呢？阅读的期待学了拼音就能读更多的

结合这四幅图说说我们的读书情况吧。结合这四幅图说说我们的读书情况吧。这是什么场景？（1）说说图上画着谁，在干什么。（2）说说从哪些地方看出读故事书很有意思？这是什么场景？（1）说说图上画着谁，在干什么。（1）爸爸妈妈每天都陪你读书吗？（2）你们一般在什么时候一起读书？（3）爸爸妈妈陪你读书，你的心情怎么样？（4）你和爸爸妈妈一起读了哪些书？从书中，你知道了哪些知识、哪些有趣的事？这是什么场景？（1）爸爸妈妈每天都陪你读书吗？这是什么场景？亲子阅读的场景小时候，爸爸妈妈读给我听，现在我可以和爸爸妈妈一起读。一家人围坐在一起读书，多么温馨、快乐啊！亲子阅读的场景小时候，爸爸妈妈读给我听，现在我可以和这是什么场景？图中的小姑娘是怎么做的。这是什么场景？图中的小姑娘是怎么做的。在书店看书的场景

书店里的书真多啊。周末，我们可以约上小伙伴们一起去书店看书。书店里的图画书最吸引人了，不知不觉，我们就被里面的精美插图和生动故事吸引住了。在书店看书的场景书店里的书真多啊。周末，我们可以约上读书的收获这是什么场景？读书的收获这是什么场景？给小伙伴讲故事的场景读书让我积累了很多知识。在小伙伴面前露一手不是问题。当我把自己读到的故事讲给小伙伴听时，我就成了他们心中的“故事大王”了。给小伙伴讲故事的场景读书让我积累了很多知识。在小伙伴这是什么场景？1.阅读过程中，你遇到过什么烦恼？2.说说学习小伙伴们的好办法是什么。这是什么场景？1.阅读过程中，你遇到过什么烦恼？一起学习拼音的场景

拼音是我们学习汉字的工具。学会了拼音，我们就可以读一些注音版的书，就可以认识更多的字，读更多的书了。一起学习拼音的场景拼音是我们学习汉字的工具。学会了拼我们看书的时候要注意什么？选择适合自己读的书。从书名上初步了解书的内容。学会看目录，快速找到自己想看的内容。我们看书的时候要注意什么？选择适合自己读的书。乐乐今天去图书馆，他的哪些做法是对的？在（）里画“☆”。如果没有做对，应该怎么做？和伙伴们说说。安静阅读，不影响别人。（）在借来的书上乱涂乱画。（）借阅来的杂志放回原处。（）借来的图书按期归还。（）☆保持书的干净整洁。☆☆乐乐今天去图书馆，他的哪些做法是对的？在（观察下面的图片，你在图片里找到自己了吗？你在读什么有趣的书，可以和大家分享吗？我读的是科学书。我喜欢各种小动物，在书中，我知道了它们各自不同的生活习性。我读的是故事书。我特别喜欢成语故事，每个故事都很有趣。我读的是儿歌。儿歌读起来很好听，有的还能唱。观察下面的图片，你在图片里找到自己了吗？你在读什么有读书真快乐快乐读书吧语文一年级上册读书真快乐快乐读书吧语文一年级上册交流读书方式除了在学校和老师、同学一起读书外，平时我们还可以和谁一起读书呢？爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆邻居阿姨交流读书方式除了在学校和老师、同学一起读书外，平时我红红在家里和爸爸妈妈一起读书。红红读得很高兴。课本插图中，红红在哪里和谁在一起读书？红红和爸爸妈妈一起读书时感觉怎么样？红红在家里和爸爸妈妈一起读书。红红读得很高兴。课本插你在家里经常和谁一起读书？一周大约读几次？请你用打“√”的方法完成下面的亲子阅读卡吧！在家里和家人一起读书真是一件快乐的事，希望大家在家里经常和家人一起读书。亲子阅读卡和谁一起读书一周读几次爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆其他1次

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上学之后，我把和爸爸、妈妈一起读过的故事讲给同学们听，大家都听得津津有味，还称我为“故事大王”，我可开心了。上学之后，我把和爸爸、妈妈一起读过的故事讲给同学们听

除了上课读书，我和同学们在课余还去书店、图书馆、阅览室读书，那里的读书氛围可浓了。大家可以边读书边分享知识和心得。除了上课读书，我和同学们在课余还去书店、图书馆、阅览

现在，我能自己看图画书和标注了拼音的书。每当独立读完一本书时，我的心中就充满了成就感。爸爸、妈妈也会给我买各种类型的书回来，鼓励我多识字、多阅读。现在，我能自己看图画书和标注了拼音的书。每当独立读完

同学们还可以制作读书荣誉卡（如下），来记录自己读书的收获和感悟。同学们还可以制作读书荣誉卡（如下），来记录自己读书书名：《小魔怪要上学》作者：玛丽·阿涅丝·高德哈文课外阅读推荐课外拓展书名：《小魔怪要上学》课外阅读推荐课外拓展小魔怪是食人魔的孩子，他很羡慕人类小孩子的快乐。有一天，他捡到了一本书，决定要去上学，“破译”书中的秘密。从小魔怪上学这天起，一切都改变了。当他学会阅读，念着书上的故事时，食人魔爸爸、妈妈都被吸引过来了，他们最后甚至还和小魔怪的同学变成好朋友了呢！内容简介小魔怪是食人魔的孩子，他很羡慕人类小孩子的快乐。有一亲子阅读卡读书时间共读收获精彩瞬间家长每天阅读时间：（）分钟；孩子每天阅读时间：（）分钟；每天有效共读时间：（）。孩子的话：家长的话：共读片段：瞬间感受：亲子阅读卡读书时间共读收获精彩瞬间家长每天阅读时间：交流阅读课外书的经历分享阅读趣事。组织讲故事。交流阅读课外书的经历分享阅读趣事。荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基

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“要知天下事，须读古人书。”读书可以使我们了解世界，了解社会，了解人生，也可以使我们了解中国几千年的历史文化。让我们走进快乐读书吧，体会阅读的快乐。“要知天下事，须读古人书。”读书可以使我们了解世界，

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我们和谁一起读书呢？阅读的方式和爸爸妈妈一起读；和同伴读；自己读。我们和谁一起读书呢？阅读的方式和爸爸妈妈一起读；

我们可以去哪里读书呢？书店；图书馆；阅览室。阅读的途径我们可以去哪里读书呢？书店；阅读的途径

读了书以后，你有哪些收获？阅读的成效了解很多故事内容；能讲故事给同学听。读了书以后，你有哪些收获？阅读的成效了解很多故事内容

怎样才能读更多的书呢？阅读的期待学了拼音就能读更多的书了。怎样才能读更多的书呢？阅读的期待学了拼音就能读更多的

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