2020中考语文复习课件：阅读周周练九年级第10周20

典式：本文采用的论证方法主要是什么？变式：1.画线的句子主要运用了什么论证方法？请结合文章内容说说运用这种论证方法的好处。2.第×段使用了的论证方法，作用是。3.文中“……”的比喻是为了阐释什么道理？4.第×段引用名人的话的目的是什么？5.举例说明作者是如何证明自己的观点的。考查形式1.分析常用论证方法的作用：（1）举例论证，通过列举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。（2）道理论证，通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括、更深入。（3）比喻论证，通过比喻进行论证，使论证生动形象、浅显易懂。（4）对比论证，通过对比，突出两者之间的差异，使观点更鲜明，论证更有力。2.一般的答题模式：该段（该句）运用了××的论证方法，论证了……（论点），增强……（好处）。谈作用时，先从内容入手，再从论证角度考虑。比如：“作者通过引用某人的话，充分有力地证明了……的观点，增强了文章的说服力。”“作者把A比作B，证明了……的观点，将深奥的道理具体化，浅显易懂。”“通过A与B的对比，鲜明地证明了……的观点，使论证更有说服力，增强了文章的趣味性。”技巧点拨典式：本文采用的论证方法主要是什么？考查形式1.分析常用论证1成长是与自我的搏斗38李洪兴建议用时：15分钟  实际用时：_____分钟  本文满分：16分  实际得分：_____分①用软件合成“我的小学生证件照”，在朋友圈晒出“自制高考准考证”，穿校服戴红领巾过“六一”……不要认为这都仅仅是“怀旧”。社会调查显示，“不想长大”如今已成为一些年轻人真实的心态。“不愿工作”“打扮装嫩”“不愿结婚”“不愿生子”，被选为不想长大的四大表现。这样的现象，提出了一个值得思考的问题：成长到底意味着什么？②成长有两个维度，一个横向的时间轴，一个纵向的心理轴。时间流逝、年龄增加，这是最自然不过的长大，却并不必然会带来心理的成熟。有人以3个标准定义成熟：经济上独立、自己做决定、对行为负责。这意味着，成熟需要克服精神的惰性，参与更大的竞争，也承担更多的责任。或许正因为如此，在上述调查中，才有超过七成的受访者把不想长大的原因，归结为“社会竞争太激烈”。③有心理学家提出，现代社会中，人在20岁出头时会经历一个“成人初显期”。这一阶段的年轻人，生活充满可能性也充满不确定性，他们在关注自我时注视世界，在否定自我中追逐未来，总是感觉找不到最适合自己的工作、生活甚至是感情，因而进入一种“青春已过，成熟未满”的过渡状态。说到底，这样的不想长大，只是还没有发现自己。成长是与自我的搏斗38李洪兴建议用时：15分钟  实际2④不过，“成人初显期”终究还是要走出去的。背过身去延宕成长，将“怀旧”“装嫩”转化为心理按摩，只会徒增焦虑，更可能错失成长的机遇。有人说，逃避与其说是一种防卫，不如说是一种溃败，它不仅是一种心理状态，有时也是一种心理障碍。越过这个障碍，方能成为一个心灵层次丰富、心智成熟饱满的人。如果走不出心理“舒适区”，就会失去向上伸展的动力，陷入个人发展的沼泽。⑤不想长大，对个人而言是一种自由选择，但做出这种选择的人多了，则可能让社会失去活力。陈独秀曾在《敬告青年》中批评，“退隐为弱者不适竞争之现象”，因此断言，“排万难而前行，乃人生之天职”。阴影和光明都是人生的财富，挫折和困苦同是生命不可分割的一部分。生命成长，不仅要学会转身和撤退，更应当学会直接面对和攻坚向前。唯如此，才能在个人的奋斗中，推动时代和社会前行。⑥“志之难也，不在胜人，在自胜”，成长就是与自我的搏斗。毛泽东17岁离家时，改写了一首诗给父亲，“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山”，一心向学和志在四方的决心，尽在其中。青年马克思在临近毕业、考虑自己前途时，写下著名的《青年在选择职业时的考虑》一文。他一生忠实于少年时代的誓言，“选择了最能为人类福利而劳动的职业”，即使在没有钱买面包的时候，也从未放弃。的确，没有经历过，哪有资格抱怨；没有积累够，更无理由装睡。⑦“生命的路是进步的，总是沿着无限的精神三角形的斜面向上走，什么都阻止他不得。”逃避成长固然可能得到一时的安稳与平静，却也意味着失去了更多生命的精彩。以“向前走”的坚定对抗“向下滑”的逃避，以“不惜于”的勇毅克服“不敢于”的懦弱，就算再平凡的路，也能走出非凡的光彩。（选自《人民日报》，有删改）④不过，“成人初显期”终究还是要走出去的。背过身去延宕成长，3“时间轴”指的是时间流逝、年龄增加；“心理轴”指的是心理成熟，即经济上独立、自己做决定、对行为负责。1.成长的“时间轴”和“心理轴”分别指的是什么？（2分）要注意发现自己；不要背过身去延宕成长；要越过逃避的心理障碍；要注意走出心理“舒适区”。2.对于心理学家所说的“成人初显期”要注意哪些问题？（4分）人的成长，就是与自我的搏斗。3.作者在文中表达的观点是什么？（2分）文章第⑤段运用的是道理论据。引用陈独秀在《敬告青年》中的话语，意在告诉人们：生命成长，不仅要学会转身和撤退，更应当学会直接面对和攻坚向前。唯如此，才能在个人的奋斗中，推动时代和社会前行。4.文章第⑤段运用的是什么论据？请具体回答一下有什么用意。（4分）文章第⑥段运用了举例论证。列举了毛泽东改诗表达志向和马克思忠实履行誓言的事例，从而使论证更具体，更有说服力。5.简要分析文章第⑥段运用的论证方法及其表达作用。（4分）“时间轴”指的是时间流逝、年龄增加；“心理轴”指的是心理成熟4如果走不出心理“舒适区”，就会失去向上伸展的动力，陷入个人发展的沼泽。为中国变强盛毕生奉献请概述第③段的论证思路。西河：又称河西，黄河以西的地区。五台山桃花村瓦罐寺野猪林请简要分析文章第段的论证思路。请你依据下面一段文字，补写青春座右铭。②古往今来，有恒者事竟成。在孩子还小的时候，让他们多游戏，多感受世界。茶叶翻腾得更厉害了，一缕更醇厚更醉人的茶香袅袅升腾。栉风沐雨使你的生命之花更芬芳又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。他虽然性急，但心思缜密；本文的中心论点是_________。家庭教育和学校教育，都应让孩子有一定的自主空间。还有的人习惯东一榔头西一棒子，做不到一锤接着一锤敲，累积不出实绩。⑥“志之难也，不在胜人，在自胜”，成长就是与自我的搏斗。（2）开头：①提出中心论点；【青春座右铭】少年强，国家强；建议用时：10分钟实际用时：______分钟满分：8分实际得分：_______分探究结果：____________________________________________________或许正因为如此，在上述调查中，才有超过七成的受访者把不想长大的原因，归结为“社会竞争太激烈”。家庭教育不能没有科学导航39张贵勇建议用时：15分钟  实际用时：______分钟  本文满分：18分  实际得分：______分①中秋遇国庆，对于中小学生们来说，本是好好放松的假期，没想到却被亲爸亲妈们“毁”了。“8天时间太长，孩子学习过程中断那么久，思维也松懈下来，还没来得及巩固的知识点，回到课堂还得花更多时间找回来”，一些家长高大上的理由，使孩子的黄金周不再“黄金”。②假期补课真的有用吗？孩子休息几天就是罪过？孩子一刻不得闲地学习，才不负光阴？其实，闲暇出智慧，苏霍姆林斯基就反复强调：“学生创造力的培养取决于他能自主掌握的时间。”不放过假期补课的机会，孩子成绩才会快速提升，此种想法或许源于家长多年的切身经验，此种望子成龙望女成凤之心情也能理解，但在经验与规律之间，后者才是值得坚守的不二法门。③许多家长常告诫孩子，学习要从硬记转向理解，从死学转向会学，殊不知家长自己也要从操控转向激励，从依循经验走向尊重规律。多了解儿童身心发展规律，多掌握教育教学规律，才是合格家长的标志，才能给孩子终身受益的能力与智慧。相对而言，孩子能不能成材，很多时候真不在孩子本身，而在于家长的教育理念。如果走不出心理“舒适区”，就会失去向上伸展的动力，陷入个人发5④其实，许多家长的教育焦虑，源于脱离家庭实际与孩子个性的无谓攀比。一位家长的话似乎代表了不少父母的心声——“许多同事的孩子不但会背唐诗宋词，还能唱歌跳舞，有的已学会了简单的英语对话，让我既羡慕又担心，生怕自己的女儿落在别人后面”。这种无视孩子教育规律、只求脸上光鲜的做法，就像大国之间的军备竞赛，结果只会落得两败俱伤——父母劳心费力，焦虑不堪，孩子没有闲暇，没有幸福感，变得厌学乃至厌世。而赢家只有一个，那就是赚得盆满钵满的培训机构。⑤大到孩子的身心成长，小到某门学科的学习，家长们都要认清规律，懂点“科学”。以外语学习为例，在许多家长的心目中，只要是外国人就是外教；从幼儿园开始就要上外教课；中国老师不如外教，教不好英语……种种认识均陷入了误区。家长们不应过于看重牌子、招生宣传简章，而应注重审查外教资格证。⑥让孩子接受好的教育之前提，是家长自己有一双火眼金睛，了解孩子成长规律和教育教学规律，让家庭教育回到“科学”的轨道上来。在孩子还小的时候，让他们多游戏，多感受世界。学习外语时，给孩子找一个靠谱的外教，抑或陪伴孩子从听读英文绘本开始；到了假期，不妨带孩子走出家门、走出校门，通过各种有意义的实践活动开阔眼界，增长见识。⑦眼下，不管是学校教育还是家庭教育，都不该过度宣扬“废寝忘食”“争分夺秒”的学习经，而是要回到教育常识上来，让孩子有玩耍、发呆的闲暇，有一定的自主空间。倘若家长们都有尊重规律的意识，家庭教育有了“科学”导航，兼顾孩子的年龄、性别等普遍规律和个性、爱好等特殊规律，那么家庭教育将是另一番可喜的面貌。（选自《中国教育报》，有删改）④其实，许多家长的教育焦虑，源于脱离家庭实际与孩子个性的无谓61.本文的中心论点是什么？（3分）家庭教育要有科学导航。（或：家庭教育不能没有科学导航。）①自然地引出文章的论题。②充当证明中心论点的（反面）论据。2.第①段有何作用？（4分）举例论证、比喻论证。运用举例论证，列举一位家长的话，证明许多家长的教育焦虑，源于脱离家庭实际与孩子个性的无谓攀比，从而使论证更具体、更有说服力。（或：运用比喻论证，将家长无视孩子教育规律、只求脸上光鲜的做法比作大国之间的军备竞赛，证明其危害性，从而使论证生动形象，浅显易懂。）3.第④段运用了哪些论证方法？任选一种分析其作用。（4分）4.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）（3分）A.假期补课，会让孩子成绩快速提升，此种想法源于家长多年的切身经验。B.一个合格的家长在于，多了解儿童身心发展规律，多掌握教育教学规律。C.不懂“科学”的家长会陷入认识的误区，从而影响孩子的身心成长。D.家庭教育和学校教育，都应让孩子有一定的自主空间。A【解析】文中说的是“此种想法或许源于家长多年的切身经验”，选项中去掉“或许”说得太绝对，与文意及现实情况不相符。【示例】超前教育对一般孩子而言，并没有好处。从心理角度上说，学龄前的孩子心理承受能力不高，小小年纪就过早地背上学习负担，对孩子来说是不公平的。我认为应让孩子顺其自然地发展。5.现实中，超前教育已不再局限于中考和高考的竞争中，已发展到从早教识字背诗，再到双语幼儿园、“小升初”选拔学生。对于这种现象，你是怎么看待的？（4分）1.本文的中心论点是什么？（3分）家庭教育要有科学导航。71.中国：从春秋战国至宋元明清，多用来泛指中原地区。2.中华：上古时期华夏族居四方之中的黄河流域一带，故称“中华”，后常用来泛指中原地区。如《三国志》：“其地东接中华，西通西域。”3.九州：传说中的我国上古时期划分的九个行政区域，州名分别为：冀、兖、青、徐、扬、荆、豫、梁、雍。后成为中国的别称。陆游诗云：“死去元知万事空，但悲不见九州同。”4.赤县：古人把中国称作“赤县神州”。如辛弃疾词《南乡子·登京口北固亭有怀》：“何处望神州？满眼风光北固楼。”5.中原：又称中土、中州。狭义的中原指今河南省一带，广义的中原指黄河中下游地区或整个黄河流域。如《出师表》：“当奖率三军，北定中原。”陆游《示儿》：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”6.海内：古代传说我国疆土四面环海，故称国境之内为海内。王勃《送杜少府之任蜀州》：“海内存知己，天涯若比邻。”7.六合：上下和四方，泛指天下。如李白《古风》：“秦王扫六合，虎视何雄哉！”8.江河：古代许多文章中专指长江、黄河。如《鸿门宴》：“将军战河北，臣战河南。”9.西河：又称河西，黄河以西的地区。如《廉颇蔺相如列传》：“会于西河外渑池。”10.江左：江东。古人以东为左，以西为右。《群英会蒋干中计》：“即传令悉召江左英杰与子翼相见。”11.江南：长江以南的总称，所指区域因时而异。白居易词云：“江南好，风景旧曾谙。”古代地理传统文化1.中国：从春秋战国至宋元明清，多用来泛指中原地区。古代8典式：作者是如何证明论点的？变式：1.本文的中心论点是_________。第×段到第×段依次从_________、__________、_________三方面展开论述。2.请用简洁的语言叙说本文论证的过程。3.这篇文章驳论与立论结合，请用“/”划分驳论部分与立论部分。4.把握文章结构并填空。

提出论点……得出结论

5.从论证思路上看，选文第×段有什么作用？考查形式1.议论文结构：（1）提出问题（引论）—分析问题（本论）—解决问题（结论）。（2）横式结构：①并列式；②总—分—总式；③总—分式；④分—总式。（3）纵式结构：①递进式；②起承转合式。2.分析文章论证过程：（1）方法：在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”“然后”“接着”“最后”一类表起承转合关系的词语。（2）开头：①提出中心论点；②引出论题。以上两个方面，要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方式，有的是通过名人名言，有的是通过名人逸事，有的是通过趣闻笑话等。（3）结尾：①深化中心论点，得出……的结论；②重复或强化……的中心论点；③发出……的号召或劝勉人们……；④补充论证了……，使论证更严密。3.答题模式：结合文章的具体内容以及所运用的论证方法，把作者的论证思路完整清晰地写出来。可用“作者首先……然后……接着……最后……”的模式来回答。技巧点拨（1）（2）（3）（4）典式：作者是如何证明论点的？考查形式1.议论文结构：（1）9”“作者把A比作B，证明了……的观点，将深奥的道理具体化，浅显易懂。一个合格的家长在于，多了解儿童身心发展规律，多掌握教育教学规律。建议用时：15分钟  实际用时：_______分钟  本文满分：16分  实际得分：_______分建议用时：10分钟实际用时：______分钟满分：8分实际得分：_______分多了解儿童身心发展规律，多掌握教育教学规律，才是合格家长的标志，才能给孩子终身受益的能力与智慧。（3）周文王受拘禁而演《周易》。⑥“志之难也，不在胜人，在自胜”，成长就是与自我的搏斗。⑦“生命的路是进步的，总是沿着无限的精神三角形的斜面向上走，什么都阻止他不得。这些故事，都在说明一个道理:人生欲有所成，关键是砥砺一颗恒心。青春座右铭：以天下为己任发愤苦读，⑰当然人的本性都是追逐快乐，谁也不希望苦难“垂青”自己，但有一个残酷的问题却不容回避，那就是苦难一旦真的降临到你的头上，该怎么办？是悲观地逃避，让它压垮你，还是燃起希望之火，从精神上压倒它，从行动上挑战它、超越它？许许多多的成功人士选择了后者。⑥让孩子接受好的教育之前提，是家长自己有一双火眼金睛，了解孩子成长规律和教育教学规律，让家庭教育回到“科学”的轨道上来。③发出……的号召或劝勉人们……；他虽然性急，但心思缜密；请为选文补充一个事实论据或道理论据。释圆抓了把茶叶放进杯子，然后用温水沏了，微笑着请年轻人喝茶。可用“作者首先……然后……接着……最后……”的模式来回答。⑥“志之难也，不在胜人，在自胜”，成长就是与自我的搏斗。（2）道理论证，通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括、更深入。从论证思路上看，选文第×段有什么作用？“遇到李鬼冒名打劫”这一情节。（2）清代文学评论家金圣叹说：“《水浒传》写一百八个人性格。用一生写好一个“恒”字40佚名建议用时：15分钟  实际用时：_____分钟  本文满分：9分  实际得分：_____分①在我国书法史上，流传着“二王”的一段佳话。王羲之“临池学书”，为节省时间顺手用池水涮笔，结果把一池清水染成墨池。若干年后，其子王献之磨墨练字，用完了整整十八缸水。这些故事，都在说明一个道理:人生欲有所成，关键是砥砺一颗恒心。②古往今来，有恒者事竟成。一个人未必具备出众的天赋，但如果拥有异于常人的执着，“咬定青山不放松”“千磨万击还坚劲”，就能把“恒”字写进自己的品格，守得云开见月明，成就不凡事业。“词学宗师”夏承焘专注于词学研究和教学，以毕生之力旁搜远绍、取精用宏，终成现代词学的开拓者和奠基人。“革命战士”吴玉章四十年如一日，再苦再难也不忘教书育人，坚持革命，坚持办教育，坚持做好事，造就了一大批人才。事实上，无论何种行业或领域，不管是做学问还是做事情，倘若没有水滴石穿的韧性，缺乏坐得住、沉得下的脾性，都难有经得起时间检验的成绩。③然而现实中，也有一些人贪图安逸、缺乏毅力，往往让事情无疾而终。譬如，有的人遇到挫折就乱了阵脚，逃避矛盾、蛰伏起来；有的人干工作浮在表面，看上去勤勤恳恳，其实心里根本就没有恒定的目标；还有的人习惯东一榔头西一棒子，做不到一锤接着一锤敲，累积不出实绩。古人说得好:“贵有恒，何必三更起五更眠；最无益，只怕一日曝十日”“作者把A比作B，证明了……的观点，将深奥的道理具体10寒。”要做成一件事情，重要的是专注于目标，毫不动摇，勇往直前；心态一旦浮躁，注定难以走出浅尝辄止、兜兜转转的人生迷宫。④恒心是成功的催化剂，而养恒心最离不开意志和勇气。葆有坚强的意志，才能在恶劣环境中坚如磐石，在乱云飞渡时不忘初心；备非凡的勇气，才能面对恐惧不退缩，遭受打击不怯懦，义无反顾地坚持下去。对个体来说，追求善始善终，就必须剔除急功近利之心，舍弃徘徊犹豫之意，自觉培养敢于正视困难的勇气和不甘落后的志气，用一生写好一个“恒”字。⑤鲁迅曾如此点评运动会选手:“优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者，和见了这样竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国将来的脊梁。”行走在人生之路上，又何尝不是如此？①引用“二王”的故事，吸引读者的阅读兴趣，增加文章的趣味性。②引出本文的中心论点：人生欲有所成，关键是砥砺一颗恒心。③作为事实论据，有力地论证了中心论点。1.文章第①段引用“二王”的故事有何作用？（3分）首先提出贪图安逸、缺乏毅力的人往往一事无成的观点；接着列举生活中的三种表现来论证缺乏恒心将一事无成；最后引用古人的话指出有恒和无恒产生的结果不同，从而强调做成一件事情贵在有恒心。2.请概述第③段的论证思路。（3分）鲁迅认为两类人是可敬的：一是虽然落后但仍坚持到底的人；二是对前一类人持认同态度的人。他把这两类人比喻成“中国将来的脊梁”，强调了他们对社会发展的重要作用。3.谈谈你对第⑤段画线句子的理解。（3分）寒。”要做成一件事情，重要的是专注于目标，毫不动摇，勇往直前111.桑梓：家乡。2.桃李：学生。3.南冠：囚犯。4.社稷、轩辕：国家。5.同窗：同学。6.烽烟：战争。7.巾帼：妇女。8.提携、垂髫：小孩。9.须眉：男子。10.汗青：史册。11.手足：兄弟。12.婵娟、嫦娥：月亮。13.伉俪：夫妻。14.桑麻：农事。15.华盖：运气。16.白丁、布衣：百姓。17.庙堂：朝廷。18.三尺：法律。19.丝竹：音乐。20.伛偻、黄发：老人。21.函、简、笺、鸿雁、札：书信。古代常见的借代词语传统文化1.桑梓：家乡。2.桃李：学生。3.12栉风沐雨使你的生命之花更芬芳41智若愚建议用时：15分钟  实际用时：_______分钟  本文满分：16分  实际得分：_______分①一个屡屡失意的年轻人来到普济寺，慕名寻到老僧释圆，沮丧地对他说：“人生总不如意，活着也是苟且，有什么意思呢？”②释圆静静地听着年轻人的叹息，末了吩咐小和尚说：“施主远道而来，烧一壶温水送过来。”③少顷，小和尚送来了温水。释圆抓了把茶叶放进杯子，然后用温水沏了，微笑着请年轻人喝茶。杯子冒出微微的水汽，茶叶静静地浮着。年轻人不解地询问：“宝刹怎可用温水泡茶？”释圆笑而不语。年轻人喝了一口细品，不由得摇摇头：“一点茶香都没有呢！”释圆说：“这可是名茶铁观音啊！”年轻人又端起杯子品尝，然后肯定地说：“真的没有一丝茶香。”④释圆又吩咐小和尚：“再去烧一壶沸水送过来。”少顷，小和尚便提着一壶沸水进来。释圆起身，又取过一个杯子，放茶叶，倒沸水，再放在茶几上。年轻人俯首看去，茶叶在杯子里上下沉浮，丝丝清香不绝如缕，令人望而生津。⑤年轻人欲去端杯，释圆作势挡开，又提起水壶注入一线沸水。茶叶翻腾得更厉害了，一缕更醇厚更醉人的茶香袅袅升腾。释圆如是注了５次水，杯子终于满了，那绿绿的一杯茶水，端在手上清香扑鼻，入口沁人心脾。⑥释圆笑着问：“施主可知道，同是铁观音，为什么茶味迥异吗？”栉风沐雨使你的生命之花更芬芳41智若愚建议用时：15分钟13⑦年轻人思忖着说：“一杯用温水，一杯用沸水，冲沏的水不同。”⑧释圆点点头：“用水不同，则茶叶的沉浮就不一样。温水沏茶，茶叶轻浮水上，怎会散发清香？沸水沏茶，反复几次，茶叶沉沉浮浮，终释放出四季的风韵：既有春的幽静、夏的炽热，又有秋的丰盈和冬的清冽。世间芸芸众生，又何尝不是沉浮的茶叶呢？那些不经风雨的人，就像温水沏的茶叶，只在生活表面漂浮，根本浸泡不出生命的芳香；而那些栉风沐雨的人，如被沸水冲沏的酽茶，在沧桑岁月里几度沉浮，于是才有了那沁人的清香啊！”⑨人生成长中痛苦是最佳的燃料，“燃料”是什么意思呢？就是要燃烧，要痛苦，但是也有很多人遭受了，却无法成长或受益，这是为什么呢？原因很简单，你是否能在痛苦中成长，取决于你对苦难的态度。如果你觉得自己是不折不扣的受害者，一切都是别人或生活的过错，那么很抱歉，你虽受了苦，但学不到功课。⑩人生最大的成长来自受苦中保持信心和希望，把苦难的考验当作功课来做，认为这不是生活的恶意玩笑，而是精心为我安排的培训，培养接受自己内在负面情绪的能力（和它们共处于当下的能力），多看看书，多和有生活智慧、对你关心的友人交谈，这样会让你比较迅速地走出痛苦。当我们被苦难撕裂、击倒、折磨到不能承受却还能微笑地面对的时候，你会发现自己的内在空间扩大了，内在力量增强了，同时，你对自己和世界更有信心了。⑪很多人都吃过茶叶蛋，会吃的人一定要挑蛋壳破裂最多的，这样的才最入味。同样，一个人人生经历愈丰富，挫折愈多，也就是生命皱褶愈多的人，愈有味道。苦难真的可以帮助一个人成长，而之后的快乐自在是我们想象不到的。⑫有一位赫赫有名的集团老总，他农民出身，经历坎坷，种过田，开过手扶拖拉机，在40岁以前，他穷困潦倒，家徒四壁，没有人看得起他，包括他的妻子。⑬后来，他只身下海，从小本生意做起，在短短的十年内，把一家手工作坊奇迹般地扩张成资产达亿元的私营企业。⑭有记者采访他：“如果出生在城市，受到良好的教育，有稳定的生活环境，你现在的成就可能会更大。”⑦年轻人思忖着说：“一杯用温水，一杯用沸水，冲沏的水不同。”14⑮他沉默了一会儿说：“也许可能，但是，我相信，如果我不生长在农村，没有经受过那么多的失败和苦难，而像其他农民一样有衣穿，有房住，有人看得起，我会心安理得地活下去，绝不会开办自己的家庭作坊，从这个意义上说，我要感谢生活，感谢失败和苦难。”⑯苦难并不意味着永远苦难，幸福也不意味着永远幸福。生活有时常常违反常规，以另一种形式出现在我们的面前。许多时候，幸福往往会变成一道减法题，一点点减去你的志气、锐气和朝气；而苦难却常常成为一道加法题，不断在增添你的梦想、努力和汗水，累积起来，就拉上了“成功”的手。⑰当然人的本性都是追逐快乐，谁也不希望苦难“垂青”自己，但有一个残酷的问题却不容回避，那就是苦难一旦真的降临到你的头上，该怎么办？是悲观地逃避，让它压垮你，还是燃起希望之火，从精神上压倒它，从行动上挑战它、超越它？许许多多的成功人士选择了后者。他们把苦难视作上苍对自己的考验，积极乐观，坚强上进，笑对命运，用实际的行动和不懈的努力书写出了精彩的人生。⑱亲爱的朋友，在人生的长河中，勇敢地接受生活给你的种种磨炼和考验吧！栉风沐雨将使你的生命之花更加芬芳！（选自《教育艺术》，有删改）1.文章第①~⑧段讲了一个什么故事？在全文中有什么作用？（3分）文章第①~⑧段讲了释圆大师为屡屡失意的年轻人泡茶的故事，通过释圆大师的两次泡茶：一次用温水，一次用沸水，冲沏的水不同，得到的结果不同，阐明了人不经风雨，难以成才的道理。文章开头用故事引入，激发读者的阅读兴趣，引出了本文的论点。2.请概括本文的中心论点。（2分）经历苦难和挫折，人生会更加精彩。（或：经历失败和苦难才能成功。）⑮他沉默了一会儿说：“也许可能，但是，我相信，如果我不生长在153.文章第~段运用了什么论证方法？试举例分析其作用。（3分）运用了举例论证。列举了一位赫赫有名的集团老总，经历坎坷最后成功的事例，论证了“经历苦难和挫折，人生会更加精彩”的观点。4.请简要分析文章第段的论证思路。（3分）先提出问题：苦难降临到你的头上，该怎么办？然后阐明面对苦难的两种选择：一是悲观地逃避，二是挑战它、超越它。最后阐明成功人士对待苦难的方法：把苦难视作上苍对自己的考验，积极乐观，坚强上进，笑对命运。5.请为选文补充一个事实论据或道理论据。（3分）【示例】事实论据：（1）失聪的贝多芬，艰难跋涉于荆棘丛生的黑白键上，用手指重重地叩响了神圣的命运之门，挥洒出一部音乐家与厄运顽强抗争的辉煌乐章。（2）司马迁忍受宫刑之痛完成了历史巨著《史记》。（3）周文王受拘禁而演《周易》。道理论据：天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。【示例】人生不会一帆风顺，必定要历经许多苦难和挫折，我们必须积极乐观地面对并勇敢地接受生活给予自己的种种磨炼和考验，用坚强的意志去克服困难，坚强上进，笑对命运，用实际行动和不懈努力书写出精彩的人生。6.文中说：“苦难却常常成为一道加法题，不断在增添你的梦想、努力和汗水，累积起来，就拉上了‘成功’的手。”你认为我们应该怎样对待人生所经历的苦难？（2分）3.文章第~段运用了什么论证方法？试举例分析其作用。（16放飞青春建议用时：10分钟实际用时：______分钟满分：8分实际得分：_______分口语交际与综合性学习2.【青春励志会】班主任计划组织青春励志会，拟分别围绕“立志”“拼搏”“奉献”开展三项活动。他已设计好前两项，请你帮他设计第三项。（2分）我们正值五彩缤纷的花季年华、朝气蓬勃的青春时代，让我们一起开展“放飞青春”的综合性学习活动。请完成下列任务。【示例】看“奉献的青春”电影活动一：讲“励志的青春”故事活动二：宣“拼搏的青春”誓言活动三：1.【青春座右铭】少年强，国家强；青春梦，中国梦。请你依据下面一段文字，补写青春座右铭。（2分）青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发愤苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让中国变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。青春座右铭：以天下为己任发愤苦读，为中国变强盛毕生奉献放飞青春建议用时：10分钟实际用时：______173.【青春接力棒】百善孝为先。一个“孝”字，上“老”下“子”，彰显着中华民族孝亲敬长的优良传统。请仿照画线句子，将文段补充完整。（2分）孝亲敬长，就是耐心倾听双亲长辈的教导，就像鱼儿一直倾听溪流的歌唱；就是真诚回馈双亲长辈的恩泽，_____________________________________；就是全力实现双亲长辈的期望，就像江河奋力前行终成海洋的宽广。就像花儿努力绽放回报雨露的滋养4.【青春同路人】朋友，是我们的青春同路人。我们应该和什么样的人交朋友？怎样与其同行青春路？请探究下面两则材料，做出回答。（2分）【材料一】管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐曰：“子非吾友也。”——选自《世说新语》【材料二】为了从经济上支持马克思的研究，恩格斯去经商，把挣来的钱不断地寄给马克思。当马克思还没有精通英文时，恩格斯就帮他翻译；当恩格斯写文章时，马克思也常放下自己的工作，帮他写作有关部分。《资本论》第一卷出版后，马克思写信给恩格斯：没有你，我永远不能完成这部著作。探究结果：____________________________________________________我们应和志趣相投的人交朋友，并相互帮扶，同行青春路。3.【青春接力棒】百善孝为先。一个“孝”字，上“老”下“子”18水浒传名著导练1.阅读《水浒传》，回答下面的问题。（6分）建议用时：10分钟实际用时：______分钟满分：14分实际得分：_______分（1）目录中画横线处依次填入的地名，正确的一项是（）（2分）A.五台山桃花村瓦罐寺野猪林B.瓦罐寺五台山桃花村野猪林C.桃花村五台山野猪林瓦罐寺D.五台山野猪林桃花村瓦罐寺【解析】根据第四回回目中的“文殊院”，可知相关情节为“鲁智深大闹五台山”，据此可排除B、C两项；根据第六回回目中的“赤松林”，可知相关情节为“鲁智深火烧瓦罐寺”，可排除D项，得出答案为A。A水浒传名著导练1.阅读《水浒传》，回答下面的问题。（619（2）清代文学评论家金圣叹说：“《水浒传》写一百八个人性格。真是一百八样。”请结合《水浒传》第三回至第八回的内容，简要评述鲁达与其他梁山好汉的不同之处。（4分）鲁达与其他梁山好汉不同，他几番与人争斗，皆因打抱不平。为救金氏父女，他打死镇关西，因而上五台山出家；为救刘太公女儿，他痛打“小霸王”周通；为保护林冲，他一路暗中相随，于野猪林出手相救。他虽然性急，但心思缜密；虽然粗鲁，但心地善良；他疾恶如仇，是一个义薄云天的真汉子。2.阅读《水浒传》选段，回答问题。（4分）王伦便起身把盏，对晁盖说道：“感蒙众豪杰到此聚义，只恨敝山小寨是一洼之水，如何安得许多真龙。聊备些小薄礼，万望笑留。烦投大寨歇马，小可使人亲到麾下纳降。”（1）王伦说这番话的用意是什么？拒绝晁盖等众豪杰在梁山入伙。（意思对即可）（2）这番话给王伦带来什么后果？被林冲所杀。（或：林冲火并王伦。意思对即可）3.下面这段文字出自《水浒传》中的哪一个情节？（2分）李逵虽是个杀人不眨眼的魔君，听的说了这话，自肚里寻思道：“我特地归家来取娘，却倒杀了一个养娘的人，天地也不佑我。罢罢，我饶了你这厮性命！”放将起来。“遇到李鬼冒名打劫”这一情节。4.《水浒传》中“李逵打死殷天锡”这一情节表现了李逵怎样的性格？（2分）疾恶如仇、为人仗义、行事鲁莽。（2）清代文学评论家金圣叹说：“《水浒传》写一百八个人性格。20典式：本文采用的论证方法主要是什么？变式：1.画线的句子主要运用了什么论证方法？请结合文章内容说说运用这种论证方法的好处。2.第×段使用了的论证方法，作用是。3.文中“……”的比喻是为了阐释什么道理？4.第×段引用名人的话的目的是什么？5.举例说明作者是如何证明自己的观点的。考查形式1.分析常用论证方法的作用：（1）举例论证，通过列举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。（2）道理论证，通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括、更深入。（3）比喻论证，通过比喻进行论证，使论证生动形象、浅显易懂。（4）对比论证，通过对比，突出两者之间的差异，使观点更鲜明，论证更有力。2.一般的答题模式：该段（该句）运用了××的论证方法，论证了……（论点），增强……（好处）。谈作用时，先从内容入手，再从论证角度考虑。比如：“作者通过引用某人的话，充分有力地证明了……的观点，增强了文章的说服力。”“作者把A比作B，证明了……的观点，将深奥的道理具体化，浅显易懂。”“通过A与B的对比，鲜明地证明了……的观点，使论证更有说服力，增强了文章的趣味性。”技巧点拨典式：本文采用的论证方法主要是什么？考查形式1.分析常用论证21成长是与自我的搏斗38李洪兴建议用时：15分钟  实际用时：_____分钟  本文满分：16分  实际得分：_____分①用软件合成“我的小学生证件照”，在朋友圈晒出“自制高考准考证”，穿校服戴红领巾过“六一”……不要认为这都仅仅是“怀旧”。社会调查显示，“不想长大”如今已成为一些年轻人真实的心态。“不愿工作”“打扮装嫩”“不愿结婚”“不愿生子”，被选为不想长大的四大表现。这样的现象，提出了一个值得思考的问题：成长到底意味着什么？②成长有两个维度，一个横向的时间轴，一个纵向的心理轴。时间流逝、年龄增加，这是最自然不过的长大，却并不必然会带来心理的成熟。有人以3个标准定义成熟：经济上独立、自己做决定、对行为负责。这意味着，成熟需要克服精神的惰性，参与更大的竞争，也承担更多的责任。或许正因为如此，在上述调查中，才有超过七成的受访者把不想长大的原因，归结为“社会竞争太激烈”。③有心理学家提出，现代社会中，人在20岁出头时会经历一个“成人初显期”。这一阶段的年轻人，生活充满可能性也充满不确定性，他们在关注自我时注视世界，在否定自我中追逐未来，总是感觉找不到最适合自己的工作、生活甚至是感情，因而进入一种“青春已过，成熟未满”的过渡状态。说到底，这样的不想长大，只是还没有发现自己。成长是与自我的搏斗38李洪兴建议用时：15分钟  实际22④不过，“成人初显期”终究还是要走出去的。背过身去延宕成长，将“怀旧”“装嫩”转化为心理按摩，只会徒增焦虑，更可能错失成长的机遇。有人说，逃避与其说是一种防卫，不如说是一种溃败，它不仅是一种心理状态，有时也是一种心理障碍。越过这个障碍，方能成为一个心灵层次丰富、心智成熟饱满的人。如果走不出心理“舒适区”，就会失去向上伸展的动力，陷入个人发展的沼泽。⑤不想长大，对个人而言是一种自由选择，但做出这种选择的人多了，则可能让社会失去活力。陈独秀曾在《敬告青年》中批评，“退隐为弱者不适竞争之现象”，因此断言，“排万难而前行，乃人生之天职”。阴影和光明都是人生的财富，挫折和困苦同是生命不可分割的一部分。生命成长，不仅要学会转身和撤退，更应当学会直接面对和攻坚向前。唯如此，才能在个人的奋斗中，推动时代和社会前行。⑥“志之难也，不在胜人，在自胜”，成长就是与自我的搏斗。毛泽东17岁离家时，改写了一首诗给父亲，“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山”，一心向学和志在四方的决心，尽在其中。青年马克思在临近毕业、考虑自己前途时，写下著名的《青年在选择职业时的考虑》一文。他一生忠实于少年时代的誓言，“选择了最能为人类福利而劳动的职业”，即使在没有钱买面包的时候，也从未放弃。的确，没有经历过，哪有资格抱怨；没有积累够，更无理由装睡。⑦“生命的路是进步的，总是沿着无限的精神三角形的斜面向上走，什么都阻止他不得。”逃避成长固然可能得到一时的安稳与平静，却也意味着失去了更多生命的精彩。以“向前走”的坚定对抗“向下滑”的逃避，以“不惜于”的勇毅克服“不敢于”的懦弱，就算再平凡的路，也能走出非凡的光彩。（选自《人民日报》，有删改）④不过，“成人初显期”终究还是要走出去的。背过身去延宕成长，23“时间轴”指的是时间流逝、年龄增加；“心理轴”指的是心理成熟，即经济上独立、自己做决定、对行为负责。1.成长的“时间轴”和“心理轴”分别指的是什么？（2分）要注意发现自己；不要背过身去延宕成长；要越过逃避的心理障碍；要注意走出心理“舒适区”。2.对于心理学家所说的“成人初显期”要注意哪些问题？（4分）人的成长，就是与自我的搏斗。3.作者在文中表达的观点是什么？（2分）文章第⑤段运用的是道理论据。引用陈独秀在《敬告青年》中的话语，意在告诉人们：生命成长，不仅要学会转身和撤退，更应当学会直接面对和攻坚向前。唯如此，才能在个人的奋斗中，推动时代和社会前行。4.文章第⑤段运用的是什么论据？请具体回答一下有什么用意。（4分）文章第⑥段运用了举例论证。列举了毛泽东改诗表达志向和马克思忠实履行誓言的事例，从而使论证更具体，更有说服力。5.简要分析文章第⑥段运用的论证方法及其表达作用。（4分）“时间轴”指的是时间流逝、年龄增加；“心理轴”指的是心理成熟24如果走不出心理“舒适区”，就会失去向上伸展的动力，陷入个人发展的沼泽。为中国变强盛毕生奉献请概述第③段的论证思路。西河：又称河西，黄河以西的地区。五台山桃花村瓦罐寺野猪林请简要分析文章第段的论证思路。请你依据下面一段文字，补写青春座右铭。②古往今来，有恒者事竟成。在孩子还小的时候，让他们多游戏，多感受世界。茶叶翻腾得更厉害了，一缕更醇厚更醉人的茶香袅袅升腾。栉风沐雨使你的生命之花更芬芳又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。他虽然性急，但心思缜密；本文的中心论点是_________。家庭教育和学校教育，都应让孩子有一定的自主空间。还有的人习惯东一榔头西一棒子，做不到一锤接着一锤敲，累积不出实绩。⑥“志之难也，不在胜人，在自胜”，成长就是与自我的搏斗。（2）开头：①提出中心论点；【青春座右铭】少年强，国家强；建议用时：10分钟实际用时：______分钟满分：8分实际得分：_______分探究结果：____________________________________________________或许正因为如此，在上述调查中，才有超过七成的受访者把不想长大的原因，归结为“社会竞争太激烈”。家庭教育不能没有科学导航39张贵勇建议用时：15分钟  实际用时：______分钟  本文满分：18分  实际得分：______分①中秋遇国庆，对于中小学生们来说，本是好好放松的假期，没想到却被亲爸亲妈们“毁”了。“8天时间太长，孩子学习过程中断那么久，思维也松懈下来，还没来得及巩固的知识点，回到课堂还得花更多时间找回来”，一些家长高大上的理由，使孩子的黄金周不再“黄金”。②假期补课真的有用吗？孩子休息几天就是罪过？孩子一刻不得闲地学习，才不负光阴？其实，闲暇出智慧，苏霍姆林斯基就反复强调：“学生创造力的培养取决于他能自主掌握的时间。”不放过假期补课的机会，孩子成绩才会快速提升，此种想法或许源于家长多年的切身经验，此种望子成龙望女成凤之心情也能理解，但在经验与规律之间，后者才是值得坚守的不二法门。③许多家长常告诫孩子，学习要从硬记转向理解，从死学转向会学，殊不知家长自己也要从操控转向激励，从依循经验走向尊重规律。多了解儿童身心发展规律，多掌握教育教学规律，才是合格家长的标志，才能给孩子终身受益的能力与智慧。相对而言，孩子能不能成材，很多时候真不在孩子本身，而在于家长的教育理念。如果走不出心理“舒适区”，就会失去向上伸展的动力，陷入个人发25④其实，许多家长的教育焦虑，源于脱离家庭实际与孩子个性的无谓攀比。一位家长的话似乎代表了不少父母的心声——“许多同事的孩子不但会背唐诗宋词，还能唱歌跳舞，有的已学会了简单的英语对话，让我既羡慕又担心，生怕自己的女儿落在别人后面”。这种无视孩子教育规律、只求脸上光鲜的做法，就像大国之间的军备竞赛，结果只会落得两败俱伤——父母劳心费力，焦虑不堪，孩子没有闲暇，没有幸福感，变得厌学乃至厌世。而赢家只有一个，那就是赚得盆满钵满的培训机构。⑤大到孩子的身心成长，小到某门学科的学习，家长们都要认清规律，懂点“科学”。以外语学习为例，在许多家长的心目中，只要是外国人就是外教；从幼儿园开始就要上外教课；中国老师不如外教，教不好英语……种种认识均陷入了误区。家长们不应过于看重牌子、招生宣传简章，而应注重审查外教资格证。⑥让孩子接受好的教育之前提，是家长自己有一双火眼金睛，了解孩子成长规律和教育教学规律，让家庭教育回到“科学”的轨道上来。在孩子还小的时候，让他们多游戏，多感受世界。学习外语时，给孩子找一个靠谱的外教，抑或陪伴孩子从听读英文绘本开始；到了假期，不妨带孩子走出家门、走出校门，通过各种有意义的实践活动开阔眼界，增长见识。⑦眼下，不管是学校教育还是家庭教育，都不该过度宣扬“废寝忘食”“争分夺秒”的学习经，而是要回到教育常识上来，让孩子有玩耍、发呆的闲暇，有一定的自主空间。倘若家长们都有尊重规律的意识，家庭教育有了“科学”导航，兼顾孩子的年龄、性别等普遍规律和个性、爱好等特殊规律，那么家庭教育将是另一番可喜的面貌。（选自《中国教育报》，有删改）④其实，许多家长的教育焦虑，源于脱离家庭实际与孩子个性的无谓261.本文的中心论点是什么？（3分）家庭教育要有科学导航。（或：家庭教育不能没有科学导航。）①自然地引出文章的论题。②充当证明中心论点的（反面）论据。2.第①段有何作用？（4分）举例论证、比喻论证。运用举例论证，列举一位家长的话，证明许多家长的教育焦虑，源于脱离家庭实际与孩子个性的无谓攀比，从而使论证更具体、更有说服力。（或：运用比喻论证，将家长无视孩子教育规律、只求脸上光鲜的做法比作大国之间的军备竞赛，证明其危害性，从而使论证生动形象，浅显易懂。）3.第④段运用了哪些论证方法？任选一种分析其作用。（4分）4.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）（3分）A.假期补课，会让孩子成绩快速提升，此种想法源于家长多年的切身经验。B.一个合格的家长在于，多了解儿童身心发展规律，多掌握教育教学规律。C.不懂“科学”的家长会陷入认识的误区，从而影响孩子的身心成长。D.家庭教育和学校教育，都应让孩子有一定的自主空间。A【解析】文中说的是“此种想法或许源于家长多年的切身经验”，选项中去掉“或许”说得太绝对，与文意及现实情况不相符。【示例】超前教育对一般孩子而言，并没有好处。从心理角度上说，学龄前的孩子心理承受能力不高，小小年纪就过早地背上学习负担，对孩子来说是不公平的。我认为应让孩子顺其自然地发展。5.现实中，超前教育已不再局限于中考和高考的竞争中，已发展到从早教识字背诗，再到双语幼儿园、“小升初”选拔学生。对于这种现象，你是怎么看待的？（4分）1.本文的中心论点是什么？（3分）家庭教育要有科学导航。271.中国：从春秋战国至宋元明清，多用来泛指中原地区。2.中华：上古时期华夏族居四方之中的黄河流域一带，故称“中华”，后常用来泛指中原地区。如《三国志》：“其地东接中华，西通西域。”3.九州：传说中的我国上古时期划分的九个行政区域，州名分别为：冀、兖、青、徐、扬、荆、豫、梁、雍。后成为中国的别称。陆游诗云：“死去元知万事空，但悲不见九州同。”4.赤县：古人把中国称作“赤县神州”。如辛弃疾词《南乡子·登京口北固亭有怀》：“何处望神州？满眼风光北固楼。”5.中原：又称中土、中州。狭义的中原指今河南省一带，广义的中原指黄河中下游地区或整个黄河流域。如《出师表》：“当奖率三军，北定中原。”陆游《示儿》：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”6.海内：古代传说我国疆土四面环海，故称国境之内为海内。王勃《送杜少府之任蜀州》：“海内存知己，天涯若比邻。”7.六合：上下和四方，泛指天下。如李白《古风》：“秦王扫六合，虎视何雄哉！”8.江河：古代许多文章中专指长江、黄河。如《鸿门宴》：“将军战河北，臣战河南。”9.西河：又称河西，黄河以西的地区。如《廉颇蔺相如列传》：“会于西河外渑池。”10.江左：江东。古人以东为左，以西为右。《群英会蒋干中计》：“即传令悉召江左英杰与子翼相见。”11.江南：长江以南的总称，所指区域因时而异。白居易词云：“江南好，风景旧曾谙。”古代地理传统文化1.中国：从春秋战国至宋元明清，多用来泛指中原地区。古代28典式：作者是如何证明论点的？变式：1.本文的中心论点是_________。第×段到第×段依次从_________、__________、_________三方面展开论述。2.请用简洁的语言叙说本文论证的过程。3.这篇文章驳论与立论结合，请用“/”划分驳论部分与立论部分。4.把握文章结构并填空。

提出论点……得出结论

5.从论证思路上看，选文第×段有什么作用？考查形式1.议论文结构：（1）提出问题（引论）—分析问题（本论）—解决问题（结论）。（2）横式结构：①并列式；②总—分—总式；③总—分式；④分—总式。（3）纵式结构：①递进式；②起承转合式。2.分析文章论证过程：（1）方法：在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”“然后”“接着”“最后”一类表起承转合关系的词语。（2）开头：①提出中心论点；②引出论题。以上两个方面，要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方式，有的是通过名人名言，有的是通过名人逸事，有的是通过趣闻笑话等。（3）结尾：①深化中心论点，得出……的结论；②重复或强化……的中心论点；③发出……的号召或劝勉人们……；④补充论证了……，使论证更严密。3.答题模式：结合文章的具体内容以及所运用的论证方法，把作者的论证思路完整清晰地写出来。可用“作者首先……然后……接着……最后……”的模式来回答。技巧点拨（1）（2）（3）（4）典式：作者是如何证明论点的？考查形式1.议论文结构：（1）29”“作者把A比作B，证明了……的观点，将深奥的道理具体化，浅显易懂。一个合格的家长在于，多了解儿童身心发展规律，多掌握教育教学规律。建议用时：15分钟  实际用时：_______分钟  本文满分：16分  实际得分：_______分建议用时：10分钟实际用时：______分钟满分：8分实际得分：_______分多了解儿童身心发展规律，多掌握教育教学规律，才是合格家长的标志，才能给孩子终身受益的能力与智慧。（3）周文王受拘禁而演《周易》。⑥“志之难也，不在胜人，在自胜”，成长就是与自我的搏斗。⑦“生命的路是进步的，总是沿着无限的精神三角形的斜面向上走，什么都阻止他不得。这些故事，都在说明一个道理:人生欲有所成，关键是砥砺一颗恒心。青春座右铭：以天下为己任发愤苦读，⑰当然人的本性都是追逐快乐，谁也不希望苦难“垂青”自己，但有一个残酷的问题却不容回避，那就是苦难一旦真的降临到你的头上，该怎么办？是悲观地逃避，让它压垮你，还是燃起希望之火，从精神上压倒它，从行动上挑战它、超越它？许许多多的成功人士选择了后者。⑥让孩子接受好的教育之前提，是家长自己有一双火眼金睛，了解孩子成长规律和教育教学规律，让家庭教育回到“科学”的轨道上来。③发出……的号召或劝勉人们……；他虽然性急，但心思缜密；请为选文补充一个事实论据或道理论据。释圆抓了把茶叶放进杯子，然后用温水沏了，微笑着请年轻人喝茶。可用“作者首先……然后……接着……最后……”的模式来回答。⑥“志之难也，不在胜人，在自胜”，成长就是与自我的搏斗。（2）道理论证，通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括、更深入。从论证思路上看，选文第×段有什么作用？“遇到李鬼冒名打劫”这一情节。（2）清代文学评论家金圣叹说：“《水浒传》写一百八个人性格。用一生写好一个“恒”字40佚名建议用时：15分钟  实际用时：_____分钟  本文满分：9分  实际得分：_____分①在我国书法史上，流传着“二王”的一段佳话。王羲之“临池学书”，为节省时间顺手用池水涮笔，结果把一池清水染成墨池。若干年后，其子王献之磨墨练字，用完了整整十八缸水。这些故事，都在说明一个道理:人生欲有所成，关键是砥砺一颗恒心。②古往今来，有恒者事竟成。一个人未必具备出众的天赋，但如果拥有异于常人的执着，“咬定青山不放松”“千磨万击还坚劲”，就能把“恒”字写进自己的品格，守得云开见月明，成就不凡事业。“词学宗师”夏承焘专注于词学研究和教学，以毕生之力旁搜远绍、取精用宏，终成现代词学的开拓者和奠基人。“革命战士”吴玉章四十年如一日，再苦再难也不忘教书育人，坚持革命，坚持办教育，坚持做好事，造就了一大批人才。事实上，无论何种行业或领域，不管是做学问还是做事情，倘若没有水滴石穿的韧性，缺乏坐得住、沉得下的脾性，都难有经得起时间检验的成绩。③然而现实中，也有一些人贪图安逸、缺乏毅力，往往让事情无疾而终。譬如，有的人遇到挫折就乱了阵脚，逃避矛盾、蛰伏起来；有的人干工作浮在表面，看上去勤勤恳恳，其实心里根本就没有恒定的目标；还有的人习惯东一榔头西一棒子，做不到一锤接着一锤敲，累积不出实绩。古人说得好:“贵有恒，何必三更起五更眠；最无益，只怕一日曝十日”“作者把A比作B，证明了……的观点，将深奥的道理具体30寒。”要做成一件事情，重要的是专注于目标，毫不动摇，勇往直前；心态一旦浮躁，注定难以走出浅尝辄止、兜兜转转的人生迷宫。④恒心是成功的催化剂，而养恒心最离不开意志和勇气。葆有坚强的意志，才能在恶劣环境中坚如磐石，在乱云飞渡时不忘初心；备非凡的勇气，才能面对恐惧不退缩，遭受打击不怯懦，义无反顾地坚持下去。对个体来说，追求善始善终，就必须剔除急功近利之心，舍弃徘徊犹豫之意，自觉培养敢于正视困难的勇气和不甘落后的志气，用一生写好一个“恒”字。⑤鲁迅曾如此点评运动会选手:“优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者，和见了这样竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国将来的脊梁。”行走在人生之路上，又何尝不是如此？①引用“二王”的故事，吸引读者的阅读兴趣，增加文章的趣味性。②引出本文的中心论点：人生欲有所成，关键是砥砺一颗恒心。③作为事实论据，有力地论证了中心论点。1.文章第①段引用“二王”的故事有何作用？（3分）首先提出贪图安逸、缺乏毅力的人往往一事无成的观点；接着列举生活中的三种表现来论证缺乏恒心将一事无成；最后引用古人的话指出有恒和无恒产生的结果不同，从而强调做成一件事情贵在有恒心。2.请概述第③段的论证思路。（3分）鲁迅认为两类人是可敬的：一是虽然落后但仍坚持到底的人；二是对前一类人持认同态度的人。他把这两类人比喻成“中国将来的脊梁”，强调了他们对社会发展的重要作用。3.谈谈你对第⑤段画线句子的理解。（3分）寒。”要做成一件事情，重要的是专注于目标，毫不动摇，勇往直前311.桑梓：家乡。2.桃李：学生。3.南冠：囚犯。4.社稷、轩辕：国家。5.同窗：同学。6.烽烟：战争。7.巾帼：妇女。8.提携、垂髫：小孩。9.须眉：男子。10.汗青：史册。11.手足：兄弟。12.婵娟、嫦娥：月亮。13.伉俪：夫妻。14.桑麻：农事。15.华盖：运气。16.白丁、布衣：百姓。17.庙堂：朝廷。18.三尺：法律。19.丝竹：音乐。20.伛偻、黄发：老人。21.函、简、笺、鸿雁、札：书信。古代常见的借代词语传统文化1.桑梓：家乡。2.桃李：学生。3.32栉风沐雨使你的生命之花更芬芳41智若愚建议用时：15分钟  实际用时：_______分钟  本文满分：16分  实际得分：_______分①一个屡屡失意的年轻人来到普济寺，慕名寻到老僧释圆，沮丧地对他说：“人生总不如意，活着也是苟且，有什么意思呢？”②释圆静静地听着年轻人的叹息，末了吩咐小和尚说：“施主远道而来，烧一壶温水送过来。”③少顷，小和尚送来了温水。释圆抓了把茶叶放进杯子，然后用温水沏了，微笑着请年轻人喝茶。杯子冒出微微的水汽，茶叶静静地浮着。年轻人不解地询问：“宝刹怎可用温水泡茶？”释圆笑而不语。年轻人喝了一口细品，不由得摇摇头：“一点茶香都没有呢！”释圆说：“这可是名茶铁观音啊！”年轻人又端起杯子品尝，然后肯定地说：“真的没有一丝茶香。”④释圆又吩咐小和尚：“再去烧一壶沸水送过来。”少顷，小和尚便提着一壶沸水进来。释圆起身，又取过一个杯子，放茶叶，倒沸水，再放在茶几上。年轻人俯首看去，茶叶在杯子里上下沉浮，丝丝清香不绝如缕，令人望而生津。⑤年轻人欲去端杯，释圆作势挡开，又提起水壶注入一线沸水。茶叶翻腾得更厉害了，一缕更醇厚更醉人的茶香袅袅升腾。释圆如是注了５次水，杯子终于满了，那绿绿的一杯茶水，端在手上清香扑鼻，入口沁人心脾。⑥释圆笑着问：“施主可知道，同是铁观音，为什么茶味迥异吗？”栉风沐雨使你的生命之花更芬芳41智若愚建议用时：15分钟33⑦年轻人思忖着说：“一杯用温水，一杯用沸水，冲沏的水不同。”⑧释圆点点头：“用水不同，则茶叶的沉浮就不一样。温水沏茶，茶叶轻浮水上，怎会散发清香？沸水沏茶，反复几次，茶叶沉沉浮浮，终释放出四季的风韵：既有春的幽静、夏的炽热，又有秋的丰盈和冬的清冽。世间芸芸众生，又何尝不是沉浮的茶叶呢？那些不经风雨的人，就像温水沏的茶叶，只在生活表面漂浮，根本浸泡不出生命的芳香；而那些栉风沐雨的人，如被沸水冲沏的酽茶，在沧桑岁月里几度沉浮，于是才有了那沁人的清香啊！”⑨人生成长中痛苦是最佳的燃料，“燃料”是什么意思呢？就是要燃烧，要痛苦，但是也有很多人遭受了，却无法成长或受益，这是为什么呢？原因很简单，你是否能在痛苦中成长，取决于你对苦难的态度。如果你觉得自己是不折不扣的受害者，一切都是别人或生活的过错，那么很抱歉，你虽受了苦，但学不到功课。⑩人生最大的成长来自受苦中保持信心和希望，把苦难的考验当作功课来做，认为这不是生活的恶意玩笑，而是精心为我安排的培训，培养接受自己内在负面情绪的能力（和它们共处于当下的能力），多看看书，多和有生活智慧、对你关心的友人交谈，这样会让你比较迅速地走出痛苦。当我们被苦难撕裂、击倒、折磨到不能承受却还能微笑地面对的时候，你会发现自己的内在空间扩大了，内在力量增强了，同时，你对自己和世界更有信心了。⑪很多人都吃过茶叶蛋，会吃的人一定要挑蛋壳破裂最多的，这样的才最入味。同样，一个人人生经历愈丰富，挫折愈多，也就是生命皱褶愈多的人，愈有味道。苦难真的可以帮助一个人成长，而之后的快乐自在是我们想象不到的。⑫有一位赫赫有名的集团老总，他农民出身，经历坎坷，种过田，开过手扶拖拉机，在40岁以前，他穷困潦倒，家徒四壁，没有人看得起他，包括他的妻子。⑬后来，他只身下海，从小本生意做起，在短短的十年内，把一家手工作坊奇迹般地扩张成资产达亿元的私营企业。⑭有记者采访他：“如果出生在城市，受到良好的教育，有稳定的生活环境，你现在的成就可能会更大。”⑦年轻人思忖着说：“一杯用温水，一杯用沸水，冲沏的水不同。”34⑮他沉默了一会儿说：“也许可能，但是，我相信，如果我不生长在农村，没有经受过那么多的失败和苦难，而像其他农民一样有衣穿，有房住，有人看得起，我会心安理得地活下去，绝不会开办自己的家庭作坊，从这个意义上说，我要感谢生活，感谢失败和苦难。”⑯苦难并不意味着永远苦难，幸福也不意味着永远幸福。生活有时常常违反常规，以另一种形式出现在我们的面前。许多时候，幸福往往会变成一道减法题，一点点减去你的志气、锐气和朝气；而苦难却常常成为一道加法题，不断在增添你的梦想、努力和汗水，累积起来，就拉上了“成功”的手。⑰当然人的本性都是追逐快乐，谁也不希望苦难“垂青”自己，但有一个残酷的问题却不容回避，那就是苦难一旦真的降临到你的头上，该怎么办？是悲观地逃避，让它压垮你，还是燃起希望之火，从精神上压倒它，从行动上挑战它、超越它？许许多多的成功人士选择了后者。他们把苦难视作上苍对自己的考验，积极乐观，坚强上进，笑对命运，用实际的行动和不懈的努力书写出了精彩的人生。⑱亲爱的朋友，在人生的长河中，勇敢地接受生活给你的种种磨炼和考验吧！栉风沐雨将使你的生命之花更加芬芳！（选自《教育艺术》，有删改）1.文章第①~⑧段讲了一个什么故事？在全文中有什么作用？（3分）文章第①~⑧段讲了释圆大师为屡屡失意的年轻人泡茶的故事，通过释圆大师的两次泡茶：一次用温水，一次用沸水，冲沏的水不同，得到的结果不同，阐明了人不经风雨，难以成才的道理。文章开头用故事引入，激发读者的阅读兴趣，引出了本文的论点。