（课标通用）安徽省中考语文总复习 试卷分析与备考策略指导（近五年）-人教版初中九年级全册语文素材

安徽省近五年中考语文试卷分析与备考策略指导安徽省中考语文试卷以《语文课程标准》和历年《安徽省初中学业水平考试纲要》中的基本要求为依据,体现新课程的理念和精神,突出语文学习的规律和特点,科学地考查学生的语文基础和应用能力,有明确的导向功能。试卷都是由“语文积累与综合运用”“阅读”“写作”三大板块构成,全面考查考生积累运用、阅读和写作表达等方面的综合能力,充分体现了语文学科的人文性和工具性。题型以选择、填空、简答为主。试卷满分为150分(其中卷面书写占5分),考试时间为150分钟。一、安徽省近五年中考试卷分析(一)试卷结构及总体特点安徽省近五年中考语文试卷整体结构分析内容年份全卷语文积累与综合运用阅读写作卷面书写题量满分题量分值比重题量分值比重题量分值比重分值比重20181915043523.3%145536.7%15536.7%53.3%20171915043523.3%145536.7%15536.7%53.3%20161815043523.3%135536.7%15536.7%53.3%20151915043523.3%145536.7%15536.7%53.3%20141815043523.3%135536.7%15536.7%53.3%2018年安徽省中考语文试卷试题能力层级分布比例分析能力层级识记理解分析综合表达应用欣赏评价分值132833674所占比例9.0%19.3%22.8%46.2%2.7%从上表可以看出:近几年来,安徽省中考题在试卷结构、考查知识点、题型、分值上都趋于稳定,遵循“稳中求变,变中求新”的原则,大格局照旧,小枝节变化。如第4道题“语文综合运用”,2018年、2017年、2016年、2015年均考查了病句修改,2017年、2015年都考查了图文转换,而2018年、2014年则以现代诗歌作为载体考查学生的语言表达能力。在现代文阅读方面,说明文阅读和议论文阅读隔年考查的规律被打破。2017年和2018年连续两年考查说明文阅读,分别涉及自然奥秘和环境保护;2016年的议论文阅读《阅读是有重量的精神运动》和2014年议论文阅读《学者的态度与精神》注重对阅读求知这一主题的考查。又如《2018年安徽省初中学业水平考试纲要》(以下简称《考纲》)对语文试题分布明确要求:“识记”约占10%,“理解”约占20%,“分析综合”约占25%,“表达应用”约占40%,“欣赏评价”约占5%,从上表可以看出2018年考题分布大致符合《考纲》要求,但是命题组更偏向于从表达应用这方面来命题。试卷总体上呈现以下特点:1.试题难易适度,切合学生实际:安徽省中考语文试题兼顾学业水平测试与升学选拔考试的双重功能,相对于以往的中考,近年语文试题的难度略有降低。题目由易到难的比例为6∶3∶1,无偏题、怪题。设题简单、明了,无审题障碍。如近五年的作文设题一目了然,考查角度贴近学生生活,引导学生从真实的生活经历入手,说真话抒真情。2.关注生活,关注社会,关注热点:2018年第4题以“亲近经典”为主题,涉及拟写宣传语、划分朗读停顿、病句修改、仿写等题型;2017年第4题以“光影流年——电影主题周”为活动主题,涉及书信修改、对联选择、图文转换等题型;2016年第4题以“我是合格小公民”为活动主题,涉及口语交际和主观表达(转述信息);2015年第4题以“走进民间文学艺术之谚语歇后语”为主题,提醒和引导考生热爱阅读,关注生活、社会热点信息,充分体现了语文学科工具性和人文性的统一。3.渗透人文素养,注重精神熏陶:试卷在选材上注重选择思想性、人文性强,文字优美的材料,如:2018年中考,选用冯骥才的《歪儿》作为记叙文阅读材料;2017年中考,选用范宇的《扁担的一生》作为记叙文阅读材料;2016年和2015年记叙文阅读,分别选用章月珍的《那个春天,很暖》和季羡林的《槐花》;2014年“语文综合运用”选用现代诗歌《跌倒》,都意在引导学生在平时的语文学习中注重人文素养和精神熏陶。(二)安徽省近五年试卷考点综述1.“语文积累与综合运用”注重积累,考查面广安徽省近五年“语文积累与综合运用”考查知识点及分值分析考点分值年份名句默写字音字形词语的理解与运用修辞标点符号句式转换病句修改名著阅读诗歌朗读(包括节奏划分)材料的概括与探究图文转换口语交际应用文仿写与补写衔接20181052//2444////4/201710522//44//4/4//20161052//244///4///201510522//44//44///20141034//2242//4/4/从上表可以看出,关于“语文积累与综合运用”这一板块,出题形式呈现出很强的稳定性,名句默写、字音字形(错别字)、词语的理解与运用、病句修改、名著阅读几乎是必考考点,图文转换、句式转换、修辞、句子的仿写(补写)为常考考点,应用文、节奏划分等随机出现,而标点符号、材料的概括与探究、句子衔接近五年均未考查。此外,其他省市常考的句子排序题近五年一直没有出现在安徽的考卷中,但在2019年的备考中仍须引起足够的重视。2018年中考“语文积累与综合运用”有几点变化值得注意:一是名句默写取消了以往的“8选6”,并以理解式默写取代了整篇默写;二是“名著阅读”出现了给材料题,注重考查阅读细节;三是“语文综合运用”再次考查现代诗歌,并且添加了诗歌欣赏、仿写,难度有所提高。2.“阅读(现代文与文言文)”大胆创新,稳中求变安徽省近五年现代文阅读考查分值及题量分析内容年份记叙文说明文议论文篇目题量分值篇目题量分值篇目题量分值2018《歪儿》521《冰雪精灵——雾凇》519///2017《扁担的一生》521《冬眠的奥秘》519///2016《那个春天,很暖》523///《阅读是有重量的精神运动》4172015《槐花》522《拟态——神奇的自然礼物》518///2014《红书包》522///《学者的态度与精神》418纵观安徽省近几年的中考试题,记叙文必考,说明文和议论文交叉考查的规律今年被打破——2017年、2018年连续两年考查说明文阅读。偏爱散文阅读是安徽试题的一大特点,自2010年到2017年,8年间的记叙类文章考查的全部是散文,甚至2018年的说明文《冰雪精灵——雾凇》、2013年的说明文《西塘古镇》和2012年的议论文《成长是一件怎样的事》,文体也非常接近散文。选材上文字优美,思想性较强,具有浓厚的人文气息。记叙文考点包括:把握线索,理清思路,还原语句;概括文章内容;把握文章主旨,理解事物象征义;理解或拟写标题;重点词、句、段的理解与赏析;鉴赏人物形象与环境描写;把握常见的表达方式与写作手法;结合选文谈感悟启示等。说明文考点包括:说明的对象及其特征;说明的方法及作用;说明的顺序及结构;说明文语言;拓展感悟等。议论文考点包括:理清思路,论点归纳;论据的理解与运用;论证方法及作用;议论文的语言;拓展延伸等。题型主要以简答题为主,辅以填空题和选择题。值得注意的是,在近三年安徽省的中考阅读中,重新出现了选择题,这种趋势值得注意。这正体现了安徽省语文试题“稳中求变,变中求新”的特点。安徽省近五年文言文阅读考查知识点及分值分析年份篇目题量分值考查知识点2018《曹刿论战》、《长勺之役》(课外)415分文言实词、虚词;句子翻译;内容理解;表现手法2017《陋室铭》、《论语·子罕》(课外)415分文言实词、虚词;句子翻译;内容理解;把握形象2016《桃花源记》《醉翁亭记》415分文言实词、虚词;句子翻译;概括层意;把握主旨2015《生于忧患,死于安乐》415分文言实词、虚词;句子翻译;内容理解与概括;把握文意2014《爱莲说》415分文言实词;句子翻译;内容理解从上表中可以看出,文言文阅读考点包括:文言实词释义、句子翻译、文意概括、内容理解以及表现手法的理解等。文言文的考查偏重基础,没有偏题和怪题,难度相对较低。如文言实词释义偏重于课文注释的词语,句子翻译考查的也是文中的重点语句,两道内容理解题也是在读懂文章的基础上,对内容稍加提炼、概括,并做简要分析即可得出答案。自2005年以来,安徽中考文言文阅读主要有两种考查形式:一是文言文比较阅读,这种形式不仅能考查考生的文言基础知识,而且能考查考生的分析对比能力。如2018年《曹刿论战》与《长勺之役》的比较,2017年《陋室铭》与课外文言文《论语·子罕》的比较,2016年《桃花源记》与《醉翁亭记》的比较,2012年《曹刿论战》与《邹忌讽齐王纳谏》的比较,2010年《醉翁亭记》与《岳阳楼记》的比较。二是课内单篇阅读,如2015年《生于忧患,死于安乐》、2014年《爱莲说》、2013年《三峡》等。根据考查趋势,考生在2019年中考备考中,应把《课程标准》中的16篇文言文作为复习的重点篇目,在复习文言文基础知识的同时,也要重视课内外文言文的比较阅读。3.“写作”贴近生活,注重表达近五年安徽省作文命题类型及作文题目统计表类型年份命题作文半命题作文材料作文话题作文2018/原来,我也很

//2017这就是我的承诺///2016/你是我最的人

//2015/难忘那的眼神

//2014说说我自己///从上表中可以看出,安徽省中考作文题目基本上是命题作文和半命题作文两种形式,话题作文和材料作文已基本淡出安徽考卷。历年命题不设审题障碍,内容上贴近社会、关注生活,使学生有事可写,有情可抒,有悟可感。近两年安徽省中考作文的评分标准发生很大变化,在55分作文中,文章内容只占25分,文章表达则占了30分,而在历年的“分项分等评分标准”中,文章内容占30分,文章表达占25分,这一评分标准的变化重在提醒考生要特别注意文章的语言表达和结构安排,这一变化也必将对今后的作文教学产生深远的影响。此外考生要注意的是,2016年的作文在字数要求方面,由原来的“不少于500字”变成了“不少于600字”,这就提醒考生写作时,务必注意内容的充实。二、2019年安徽省中考备战策略(一)注重教材,夯实基础课文,是教材编写者依据课标在众多文章中千淘万选而来,是我们学习的“例子”,也是中考命题、测试的依据。安徽中考特别注重基础,注重教材。一轮复习时要分点突破,对字音字形、词语、标点符号、病句、句子运用、名著阅读、应用文、语文综合运用等要多角度、全方位进行归纳整理。归类复习小说、散文、议论文、说明文、古诗词、文言文时,要熟悉掌握解读各种文体的基本方法,然后深刻消化,使之内化为我们解读语文的“养分”。在此基础上,要将眼光拓展到“课外”,通过阅读大量富有新鲜气息的时文,提升我们的阅读能力。(二)循序渐进,点面结合在第一轮梳理知识的过程中,发现难点,找出弱点,从而确定第二轮复习的重点。第二轮复习的关键是,找准目标,方法得当,注意点面结合。例如,一些同学做阅读理解时方法不当,有时通读一遍文章就匆匆下笔,全凭自己的主观感受答题,导致答案与主题偏离甚远,劳而无功。正确的方法应该是:细读文本,回归文本,尽量提取原文中的关键句、关键词来回答,从而收到好的效果。(三)分析理解,探寻规律死记硬背、机械记忆早已被中考复习所淘汰,即使是古诗文的背诵默写,也要建立在理解的基础上。在复习过程中,考生不仅要对复习的知识、题型、解题方法进行归纳总结,还要经常总结自身的不足,从做错的题目中去发现自己哪些能力欠缺,归纳总结,进行针对性训练。(四)逐项训练,片段作文,积累素材,提升能力不少学生认为写作是难点,突破这一难点,关键是把握好审题、立题、点题以及素材积累。例如可以从“炼审题”“炼点题”“炼首尾”“炼选材”“炼文体”“炼语言”等角度进行单项训练,拟写片段作文。这样逐项训练,写作能力就能很快提升。平时应注意观察生活、多听新闻,诵读做过的现代文阅读中的精彩文段,从而快速汲取写作素材,充实自己的素材库。对于月考、模拟考试中的大作文,重视二次写作,即在明确不足的基础上重新写作。一类文另换角度写“同题作文”,二、三类作文在原有基础上进行修改升格写作。这样,就能保证中考前手头有五六篇自己写的优秀作文,为考场写作打下坚实的基础。安徽省2014~2018年中考试题分析与命题预测考纲展示考情回顾命题规律命题预测《2018年安徽省初中学业水平考试纲要》关于“名句名篇的默写”的考查要求是:准确默写《课程标准》推荐背诵的优秀古诗文的句、段、篇。但《鱼我所欲也》《马说》《小石潭记》《记承天寺夜游》《蒹葭》《观刈麦》《雁门太守行》《游山西村》等不列入2018年语文学科考试范围。年份考查篇目考查方式分值从左表可以看出安徽近五年来,古诗文默写分为两道题。第(1)题6分,通常考查上下句默写,2014~2016年以“8选6”的形式考查;2017年“8选6”的形式不变,新增一小题理解式默写;2018年取消了“8选6”形式,6空6分,考生不可以机动选择。第(2)题,2018年中考改为两小题理解式默写,每小题只让填一空,各给2分,完全不同于以前的中考题;2014~2017年中考都是对整首诗默写的考查,内容有绝句(2014年、2015年),有律诗(2013年、2016年和2017年让考生默写一首律诗的后四句)。从分值上来看,该大题为10分,第(1)题为6分,第(2)题为4分,多年来稳定不变。预计2019年安徽省中考对名句默写的考查,内容会有小范围变动,但题型会保持相对稳定,分值不会降低。所以,2019年中考,考生应密切关注安徽考纲对古诗文要求的变化。复习时,不仅要熟练背诵、默写整首诗、词、曲,而且要理解关键诗句,弄清其基本意思,体会其表达的感情或蕴含的哲理,为理解式默写做好充足的准备。2018《生于忧患,死于安乐》《观沧海》《三峡》《春望》《夜雨寄北》《过零丁洋》默写上下句6分《渔家傲·秋思》《送东阳马生序》理解式默写4分2017《关雎》《桃花源记》《行路难》《茅屋为秋风所破歌》《浣溪沙·一曲新词酒一杯》《江城子·密州出猎》《己亥杂诗》《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》默写上下句(8选6)新增理解式默写6分《游山西村》的前四句默写整首诗的一部分4分2016《出师表》《次北固山下》《早春呈水部张十八员外》《观刈麦》《无题·相见时难别亦难》《岳阳楼记》《水调歌头·明月几时有》《天净沙·秋思》默写上下句(8选6)6分《送杜少府之任蜀州》的后四句默写整首诗的一部分4分2015《桃花源记》《使至塞上》《望岳》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《泊秦淮》《相见欢》《渔家傲·秋思》《记承天寺夜游》默写上下句(8选6)6分《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》默写整首诗4分2014《左传·庄公十年》《出师表》《饮酒》《次北固山下》《春望》《雁门太守行》《水调歌头·明月几时有》《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》默写上下句(8选6)6分《夜雨寄北》默写整首诗4分1.借助汉语拼音认读汉字。2.对常用汉字,能认清字形,读准字音,掌握基本意义。3.规范、熟练地书写常用汉字。4.积累并会运用常用词语。5.借助所学知识仿写或变换简单的句子。年份考点201820172016201520141.语段特点:字数在80~200字之间,以常规语段为主,偶有诗歌出现,内容涉及介绍万物、热点话题、传统文化、安徽特色等。2.具体考点:(1)根据拼音写汉字,给加点字注音。(2)找出错别字并改正。6年5考(2014年未考),除2017~2018年考查四字成语外,其他年份都考查二字词语,均要求先写出含错别字的词语,再写出正确的字。(3)字、词的理解与运用。分为三个考向考查:解释字词(2017、2013年)、词义选择(2018、2016、2015年)、词语填空(2014年)。(4)判断修辞方法。6年2考(2017、2015年),和句式变换轮考(除2013年),以填空题形式要求直接判断修辞方法,且侧重在一题中考查两种修辞方法;所考修辞方法以排比、拟人、比喻、对偶较为常见。(5)句式变换。6年3考,通常和判断修辞方法轮考,均考查常见的句式变换。(6)仿写。10年3考,仅2013年在语段综合中考查,2014、2010年均在语文积累综合运用中考查,其中涉及对修辞方法和句子衔接的掌握。2019年安徽中考题型可能还会有小的变化,但必考点字音、字形、字词理解及修辞判断、仿写(常结合修辞方法考查)相对稳定。考生平时要注重理解语段含义,掌握快速、准确使用字典的能力,另外要多做训练,掌握句式变换、仿写类题型的规律。议论性语段(主题:植树环保)描写性语段(主题:歌咏月亮)描写性语段(主题:歌咏黄山)诗歌(主题:人生意义)说明性语段(主题:动物睡眠)根据拼音写汉字,给加点字注音写汉字(2分),注音(1分)写汉字(1分),注音(2分)写汉字(1分),注音(2分)写汉字(1分),注音(2分)写汉字(1分),注音(2分)找出错别字并改正找词(1分),改正(1分)找词(1分),改正(1分)找词(1分),改正(1分)找词(1分),改正(1分)/解释字词选择四字词语中字的含义(2分)解释两字词语中的字(1分),解释短语中的字(2分)选择词语中字的含义(2分)选择词语的语境义(2分)/选填词语////选择词语填空(2分)修改词语////找不恰当的词并改正(2分)修辞/判断修辞方法(2分)/判断修辞方法(2分)/仿写/////句式变换将反问句变成陈述句(2分)/将陈述句变为反问句(2分)/短句变长句(2分)续表考纲展示类别名著篇目作者及时代/国别考查情况命题规律命题预测《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》要求七至九年级学生“课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著”,并对“课外读物”提出推荐书目。中国6部《水浒》施耐庵,元末明初2016年考查作品名和人物名:《水浒》、林冲(结合语段填空)2011年考查关键人物名:王伦、宋江(填空)2010年考查作品细节中的事物名:聚义厅、忠义堂(填空)在篇目设置上,2009~2016每年设两小题,涉及两部名著,且从2012年开始,按照一部中国作品和一部外国作品设置题型。2017年打破规律,共考查5部名著,选择题涉及两中、两外共4部名著,其中《海底两万里》2016~2017年连续考查;填空题考查2017年安徽考纲新增的中国名著《繁星·春水》。2018年考查两部名著,《西游记》在2017年已考查,《名人传》为新增篇目。在考查题型上,2009~2018年,填空题必考,还涉及简答题(2009、2008年)、选择题(2017、2018年)。值得注意的是,2013、2016、2018年都结合名著语段进行考查。因此,备考时要对关键情节细细品读,注意总结辨识关键词。在考查内容上,主要涉及名著的名称、作者、体裁、主要人物、重要情节等,内容具体、细致、多元。需要注意的是,安徽考纲近几年都对名著考查篇目作了调整。2017年考纲,替换了两部,将《骆驼祥子》和《伊索寓言》分别替换成了《繁星·春水》《安徒生童话》。2018年考纲,《名人传》取代了2017年的《海底两万里》。预计2019年中考会延续往年的考查形式(以填空题为主,涉及简答题、选择题),考生要侧重复习名著中的关键情节(特别是细节)、主要人物事迹、作家作品等相关知识。备考篇目范围要全面,除了关注2018年考纲篇目,部编教材新添篇目《红星照耀中国》《儒林外史》也不能忽略。《西游记》吴承恩,明代2018年考查人物名和封号:沙僧、金身罗汉2017年选择题涉及作者、时代2012年考查故事细节和人物名:七十二般变化、观世音(填空)《朝花夕拾》鲁迅,中国现代2017年选择题涉及作者、时代2014年考查作者名和人物名:鲁迅、藤野先生(填空)2011年考查文体:散文集(填空)《繁星·春水》冰心,中国现代2017年考查作品名和诗歌主题的辨识:《繁星·春水》、母亲(填空)2011年考查文体:诗集(填空)2008年考查从内容和形式上谈诗句的特点(简答)《红岩》罗广斌、杨益言,中国现代2015年考查作者名和女主人公名:罗广斌、江姐(填空)《骆驼祥子》老舍,中国现代2013年考查人物名:刘四爷、虎妞(结合语段填空)外国7部《安徒生童话》安徒生,丹麦2017年选择题涉及作者、国别2013年考查故事细节:火炉、老祖母(填空)《海底两万里》儒勒·凡尔纳,法国2017年选择题涉及作者、国别2016年考查故事细节和人物名:诺第留斯号(鹦鹉螺号)、尼摩(填空)《钢铁是怎样炼成的》奥斯特洛夫斯基,苏联2014年考查作品名和主人公名:《钢铁是怎样炼成的》、保尔·柯察金(结合作品名句填空)《童年》高尔基,苏联2010年考查叙事人称及作品细节:第一人称、外祖父(填空)《格列佛游记》乔纳森·斯威夫特,英国2012年考查故事细节:慧骃/马、野胡/耶胡(填空)2009年考查故事细节:格列佛到达小人国、大人国的原因(简答)《伊索寓言》伊索等著,古希腊2015年考查作品国别和作品名:古希腊、《伊索寓言》(结合作品选集填空)《名人传》罗曼·罗兰,法国2018年考查人物名:贝多芬(结合语段选择)2009年考查人物名:贝多芬、列夫·托尔斯泰(填空)考纲展示考情回顾命题规律命题预测1.交流过程中,根据需要确定和调整自己的表达内容和方式,做恰当的应对。2.根据话题,拟即席讲话或主题演讲的提纲,做到有观点、有条理、有说服力。3.综合运用所学语文知识解决阅读和写作时遇到的实际问题。4.根据实践活动的内容或问题,搜集有关信息,整理分析材料,形成自己的假设或观点。△5.自主策划实践活动主题,设计活动方案,并用书面形式展示活动成果。(说明:加“△”号的不列入2018年语文学科考试范围)年份考点20182017201620152014综合近几年考情来看,语文综合运用是安徽中考必考题,题型设计都是围绕一个大的主题展开,考查主题都与学生的日常生活息息相关。考查内容主要包括:口语交际(劝说,转述,拟写短信、鼓励语,语言得体等),语文基础知识(词语使用,句式的变换、仿写,修辞,病句修改,标点运用等),应用文写作(启事、借条、通知、留言条等),语文实际运用(活动策划、活动主持、方案设计),材料探究(材料、图表分析)等。分值一直是12分。预计在2019年安徽中考对语文综合运用的考查中,口语交际、仿写句子、病句修改、现代诗歌欣赏是命题的方向,此外,应用文拟写与修改、图文转换、材料分析题型也有极大可能出现。命题主题仍会将生活和语文知识相结合,实现学以致用。亲近经典光影流年——电影主题周我是合格小公民走进民间文学艺术之谚语歇后语诗歌诵读图文转换/根据柱形图提炼信息(4分)/根据图示说行走路线(4分)/口语交际//转告(4分)引用谚语劝说(4分)鼓励同学(4分)仿写(含补写)仿照示例,写两行小诗(4分)///仿写(4分)语言运用(含拟写标语、发表观点等)/选择对联的下联(2分)拟写宣传语(4分)/根据理解,表达观点(2分)病句修改并列不当(2分)用语不得体(2分)用词重复(2分)不合逻辑(2分)搭配不当(2分)用词不当(2分)语序不当(2分)/现代诗歌欣赏为诗句划分停顿(2分)把握朗读语调(2分)///为诗句标明停顿(2分)应用文拟写与修改/修改短信(4分)///总分12(分)12(分)12分12分12分续表考纲展示考情回顾命题规律命题预测1.整体把握文章大意,从中获取重要信息。2.理清文章思路,把握主要内容。3.准确概括段意或层意,归纳文章中心。4.准确概括文中描写或说明的人物、事物的特征。7.初步领悟文学作品的思想内容和情感。8.对文学作品中感人的情境和形象,能说出自己的感受。9.对文章的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法。10.了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。11.知道文中详写、略写的作用并做出分析。12.了解常用的修辞方法,体会文中常见修辞方法的表达效果。13.体会和推敲重要词、句、段在语言环境中的意义和作用。14.品味文学作品中富有表现力的语言。年份篇目考点20182017201620152014从近几年的安徽中考试题来看,记叙文阅读材料来自课外,材料内容文质兼美,人文内涵丰富。阅读材料主要是散文,内容涉及亲情、友情、成长、乡情、自然等。考题多样,包括理解概括文章内容,品味词句的表达效果及含义,选择词语,还原语句,体会写作技巧,拟写标题并说明理由,理清行文思路,概括人物形象,把握事物内涵,拓展延伸等。这些题多以问答题为主,有时某道题会以填空或填表的形式出现。总分值保持在21分至23分之间,在整张语文试卷中,所占比重较大。从考查趋势上看,2019年安徽中考记叙文阅读应该仍然会延续这种命题形式。选文会更多考虑体现人间真情、能给人以启迪与感悟的美文。叙事散文或抒情散文将会成为考查的重点。题型会基本稳定,对文章内容的理解与概括、语言品味类题目,仍是考查的重点。能体现考生阅读个性的见解类、探究类拓展题,仍然有可能在试题中出现。《歪儿》(写人散文,21分)《扁担的一生》(抒情散文,21分)《那个春天,很暖》(叙事散文,23分)《槐花》(叙事散文,22分)《红书包》(叙事散文,22分)理解与概括内容内容概括///10.概括事件(6分)/筛选信息13.概括人物态度、感情的变化(6分)/5.梳理人物的态度转变(4分)14.结合关键词语提取信息(4分)5.概括事件原因(3分)品析词句词语品析11.品味词语的表达效果(4分)/6.选词填空(3分)12.理解短语指代义(3分)6.比较并选词填空(3分)语句赏析/13.理解句子表达的感情(4分)7.理解句子含意(6分)13.从描写方法赏析语句(6分)/分析表现手法12.分析语段的作用(4分)12.分析第三人称手法的作用(3分)//8.体会前后文的照应(4分)理解标题内涵及作用,拟写标题14.拟写标题并说明理由(4分)////理清行文思路(还原语句)10.结合语境还原语句(3分)10.结合语境还原语句(4分)11.概括扁担经历的变化(4分)/11.还原句子到恰当位置(3分)7.梳理文章思路(6分)概括人物形象或事物的内涵/14.分析“扁担”的内涵(6分)8.概括“我”的形象(6分)//拓展与感悟//9.结合原文谈阅读启示(4分)/9.谈获得的启示(6分)1.整体把握文章大意,从中获取重要信息。2.理清文章思路,把握主要内容。3.准确概括段意或层意,归纳文章中心。4.准确概括文中描写或说明的人物、事物的特征。年份篇目考点20182017201620152014从安徽近六年中考来看,说明文阅读基本上是隔一年考查一次(2018年中考打破了规律),一般设置4~5个小题,每小题分值3~6分不等。考查内容包括:(1)把握说明对象的特征;(2)筛选提取主要信息;(3)理按照规律推算,2019年中考再次考查说明文阅读的可能性较小,但仍不排除。考查说明文阅读体现在以下几个方面:(1)所选取的阅读材料都来自课外,而且内容多为社会热点和新的科学发现,涉《冰雪精灵——雾凇》(19分)《冬眠的奥秘》(19分)/《拟态——神奇的自然礼物》(18分)/划分文章结构层次5.对画线部分层次划分正确的一项是()(3分)////把握说明对象的特征///7.从第④段看,拟态的主要特点是什么?(3分)/判断说明方法,并分析其作用6.第⑥段使用了哪两种说明方法?各有何作用?(4分)8.第④段画线句子运用了哪几种说明方法?有什么作用?(5分)/6.文中画线句运用了什么说明方法?有什么好处?(答出一种说明方法即可)(3分)/续表考纲展示考情回顾命题规律命题预测5.领会科技作品中体现的科学精神和科学思想方法。9.对文章的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法。10.了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。13.体会和推敲重要词、句、段在语言环境中的意义和作用。年份篇目考点20182017201620152014清说明文的层次和顺序;(4)判断说明方法,并分析其作用;(5)体会说明文语言;(6)分析段落作用;(7)谈阅读启示、感悟。其中,把握说明对象的特征、筛选主要信息、判断说明方法并分析其作用、体会说明文语言是常考内容。从考查的方式上看,安徽中考说明文阅读以问答题为主,偶有填空题出现。及环保、生态保护、科技发明等方面的知识,具有很强的时代性、知识性、实用性和趣味性。(2)分值保持在15~19分之间,题型变化不会太大。(3)考查的题型多为概括说明内容、把握说明对象的特征、判断说明方法并分析其作用、理清说明文的结构、体会说明文语言等。(4)内容可能有鼓励学生的创新意识和探究精神的开放性试题。《冰雪精灵——雾凇》(19分)《冬眠的奥秘》(19分)/《拟态——神奇的自然礼物》(18分)/体会说明文语言/7.第③段加点词语“几乎”能否删去?为什么?(3分)///分析说明顺序7.选文从雾凇外表的美说到雾凇形成的条件,再说到雾凇内在的,运用了说明顺序。(3分)

//8.第⑤段对拟态原因和机制分析的顺序不能颠倒,为什么?(4分)/筛选提取信息8.请用平实的语言概述雾凇在改善环境方面的作用。(3分)6.指出动物冬眠与睡觉的本质区别。(2分)9.作者说“我们的寿命说不定能达到800岁”,其推测依据有哪些?(6分)/5.用文中词语填空。(2分)9.从全文看,拟态有什么作用?(6分)/分析段落作用/5.第①段在文中有什么作用?(3分)///谈阅读启示、感悟9.雾凇奇观的形成给你哪些启示?(6分)////1.整体把握文章大意,从中获取重要信息。2.理清文章思路,把握主要内容。3.准确概括段意或层意,归纳文章中心。6.区分简单议论文中的观点与材料,发现观点与材料的联系并做出判断。9.对文章的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法。10.了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。13.体会和推敲重要词、句、段在语言环境中的意义和作用。年份篇目考点20182017201620152014从安徽近几年中考来看,议论文文阅读基本上是隔一年考查一次(2018年例外),一般设置4~5个小题,题型以简答题为主,2014年出现了选择题,2016年出现了填空题。考查内容包括:(1)划分结构层次;(2)归纳中心论点;(3)概括事实论据;(4)分析论证方法及作用;(5)理解与概括内容;(6)品析议论文语言;(7)分析句段的内容作用。其中,归纳中心论点、分析论证方法及作用、理解与概括内容是常考题型。由于安徽2018年中考没考查议论文阅读,所以,2019年中考考查议论文阅读的可能性很大,建议广大考生一定要重视这方面的复习。//《阅读是有重量的精神运动》(17分)/《学者的态度与精神》(18分)划分结构层次////10.划分文章的结构层次(4分)归纳中心论点//11.填写中心论点(2分)/13.概括文章的主要观点(4分)分析、概括论据//11.概括事实论据(3分)//分析论证方法及作用////12.分析对比论证(6分)理解与概括内容//13.怎样才能实现“有重量”的阅读?(6分)/11