2021年九语《孤独之旅》课件

独自上学独自上学1“爸爸妈妈不在身边的时候，即使有再多好吃的东西，我都会觉得自己是孤独的。”

“爸爸妈妈不在身边的时候，即使有再多好吃的东22021年九语《孤独之旅》课件3“孤独是生了一大堆儿女，到老了却没有一个留在身边。”“孤独是生了一大堆儿女，到老了却没有一个留在4

—曹文轩孤独之旅霖磐中学徐少妹—曹文轩孤独之旅霖磐中学5

一、作者简介。曹文轩，当代作家。现任北京大学教授、博士生导师，著作多，教学成绩突出。本文节选自长篇小说《草房子》。一、作者简介。6厚实：富裕的嬉闹：玩耍，嬉戏二、读一读，写一写驱除：排除，赶走歇斯底里：指情绪异常激动，举止失常，通常用于对于某件事物的极度情绪。厚实：富裕的嬉闹：玩耍，嬉戏二、读一读，写一写驱除：排除，赶7三、相关背景，故事链接一心想发大财的杜小康的父亲杜雍和用几代人积累下的财富买了一条运货的大船，用这些年赚得的一大笔钱加上从别人那里贷了一笔款，去城里买了一大船既便宜又好的货，打算回家慢慢卖出去，赚出一笔更大的钱来。但回家途中，他因过于兴奋，喝了点酒，加上扯足了风帆，在河弯处与一个拖了七八条大铁船的大拖驳相撞，结果船毁了，货没了，人也因此病倒了。于是爱读书的杜小康被迫辍学，想法为父亲治病。当杜雍和能下床走路时，他又萌发了让“红门”重新焕发光彩的信心。这年的春天，他又筹借了一笔钱，从鸭坊买下了500只小鸭，想靠自己年轻时的放鸭经验东山再起，并且要求自己的独生子一起去遥远的芦荡一起放鸭子。本文节选的就是这一部分。三、相关背景，故事链接一心想发大财的杜小康的父亲杜雍和用几代8四、走进课文、整体感知迅速地读课文,初步感知小说的主要内容，紧接着用小说三要素分析课文内容。四、走进课文、整体感知迅速地读课文,初步感知小说的主要内容，9人物（主人公）：情节：环境：少年杜小康贫困失学后,和父亲一起去放鸭,在孤独艰苦的环境中经受磨难，逐渐成熟、坚强的故事。芦苇荡开端：交代背景，杜小康跟随父亲去放鸭。发展：杜小康跟随父亲到芦苇荡的经过和感受。高潮：在暴风雨夜，杜小康独自一人寻找鸭子。结局：鸭子长大了，杜小康也长大了。人物（主人公）：情节：环境：少年杜小康贫困失学后,和父芦苇10五、走进主人公“孤独之旅”的心路历程（一）从释题开始旅：从一个地方到另一个地方1、地点：从熟悉的油麻地到陌生的芦苇荡2、心路历程：从惧怕孤独到成熟懂事五、走进主人公“孤独之旅”的心路历程（一）从释题开始11（二）杜小康经历

“孤独之旅”时发生了怎样的心理变化？温馨提示：圈出文本中描写杜小康心理活动的词语，感受人物的心理变化。（二）杜小康经历“孤独之旅”时发生了怎样的心理变化？温12出发时杜小康的心理轨迹到达芦荡安顿之后时间久了雨后天晴出发前出发时杜小康的心理轨迹到达芦荡安顿之后时间久了雨后天晴13成熟刚刚出发时：到达芦荡时：成长之旅心理变化过程：芦荡安顿后：住段时间后：雨后天晴时：不成熟杜小康茫然恐惧害怕胆怯孤独单调想家坚强、惊喜出发前：无奈成熟刚刚出发时：到达芦荡时：成心理变化过程：芦荡安顿后：住14总结：杜小康遭遇的孤独1、面对自然环境的恐惧。离开村庄，来到一个无比广阔而又神秘莫测的大自然，幼小的心灵感觉到了巨大的孤独。2、情感世界的孤独（失去交流的环境）。杜小康离开学校，没有同学间的情感交流；远离人群；与父亲没有共同语言，缺乏心灵的沟通和交流。3、对未来前途的恐惧。漫漫放鸭路,何处是尽头？总结：杜小康遭遇的孤独15他是一个逐步成长的孩子。他由幼稚、念家、害怕孤独到对家庭有强烈的责任感，暴风雨中独自追寻鸭子，一步步走向成熟。（三）你认为杜小康是一个怎样的孩子？他是一个逐步成长的孩子。他由幼稚、念家、害怕孤独到对家庭有强16六、主题：本文通过讲述一个名叫杜小康的孩子在陌生芦荡里孤独的放鸭而逐渐成长起来的故事，告诉我们：人应该在孤独中磨炼自己，在逆境中锻炼自己，才会长大、成熟、坚强。六、主题：本文通过讲述一个名叫杜小康的孩子在陌生芦荡17拓展：明天的杜小康

后来啊，他的前方出现了很多比孤独更可怕的敌人，他的鸭子都没了，鸭蛋也泡汤了，父亲又病重了。但我们的杜小康却变得越来越坦然，越来越坚强了。当他穿着破烂的衣服重新出现在油麻地时，他面容清瘦，但一双眼睛却出奇地亮，并透出一种油麻地的任何一个孩子都不可能有的早熟。几个月后，他甚至不带一丝卑微地在自己曾经就读的“油麻地小学”门口摆起了地摊。同学们，我们不要忘了，杜小康曾经可是油麻地最具有优越感的孩子啊。因此，把这些变化看在眼里的油麻地小学校长桑乔最后说了这么一句话：“日后，油麻地最有出息的孩子，也许就是杜小康了！”

拓展：明天的杜小康后来啊，他的前方出现了很多比18七、老师寄语：“有些孤独，其实是我们成长过程中的一些无法回避的元素。我们要成长，就不能不与这些孤独结伴而行。”

——曹文轩《感动》

在我们的生命长河中，孤独是贯穿着每一个阶段的，伴随着一生的。所以当你面对孤独的困难和痛苦时，希望你也能像杜小康一样勇敢的面对，变得坚强。七、老师寄语：“有些孤独，其实是我们成长过程中的一些无法回避19课后预习作业1、找出本文环境描写的句子，并且分析它们的作用。2、找出有关父亲和鸭子的相关描写，并分析它们的作用。3、读一读《草房子》吧！课后预习作业1、找出本文环境描写的句子，并且分析它们的作用。20一、环境描写的作用：１、烘托人物心情；２、推动故事情节发展；３、渲染气氛，为塑造人物形象作铺垫。一、环境描写的作用：１、烘托人物心情；２、推动故事情节发展；21鸭群芦苇荡暴风雨二、找出本文的环境描写二、找出本文的环境描写22鸭群临睡时心理动作和神态呈扇面形奋力向前推进[被赶着]真正的鸭[无家的漂流者][团团围住小船][插拔重新放]羽毛：鲜亮稠密公鸭蓝羽紫羽：犹如软缎[恐惧][不情愿一路觅食，有时朝天空叫几声[漂亮][长大][寂寞]衬托杜小康鸭临睡时心理动作和神态呈扇面形奋力向前推进[被赶着]真正的23鸭群无家的飘游者——长成真正的鸭

其恐惧感衬托主人公的恐慌。它们长大，衬托主人的成长过程鸭群无家的飘游者——长成真正的鸭其恐惧感衬托主人24烘托害怕胆怯反衬恐慌芦苇荡如绿色的浪潮直涌到天边如万重大山围住了小船青森森一片浩浩荡荡空气中满是芦叶清香掺杂一缕一缕香草香芦叶边飞着无数萤火虫宁静美好广阔无边暴雨之后------见证了人物心理变化的过程烘托害怕胆怯芦苇荡如绿色的浪潮直涌到天边宁静美好广阔无边暴雨25暴风雨可怕—搏斗—成长风雨中搏斗，成长的环境，造就勇气和坚强的性格暴风雨可怕—搏斗—成长风雨中搏斗，成长的环境，造就勇气和26分析文章倒数第6段中环境描写的作用

这段环境描写与前文暴风雨来临时的环境描写形成鲜明的对比。雨过天晴，天空格外的蓝，月亮也特别明亮，这种美好的景色，恰恰衬托出主人公经历了暴风雨洗礼后，那种轻松、喜悦和平静的心情，从而突出表现了杜小康从此变得对生活更加热爱了，面对生活的考验他更加坚强了。分析文章倒数第6段中环境描写的作用273.你改变不了明天，但如果你过于忧虑明天，你将会毁了今天。9.感情一再疏远的原因，或许就是，我需要你的时候，而你恰好都不在。两人之间的爱，不要猜测心意，不需要担心行踪;不害怕在无意之间激怒，不怀疑做任何事情的动机。两人之间的爱，有一点牵挂却不会纠缠，有一点想念却不会伤心。一个真正值得去爱、也懂得回爱的人，自然会让爱情变得简单而长久。9.障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究、利用它们，便能从失败中培养出成功。10.想要有空余时间，就不要浪费时间。20.当乌云布满天空时，悲观的人看到的是“黑云压城城欲摧”，乐观的人看到的是“甲光向日金鳞开”。无论处在什么厄运中，只要保持乐观的心态，总能找到这样奇特的草莓。7.征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。4、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。13.太阳也不是神，光和热的聚合体罢了。越接近太阳的人只会点燃自己。2.我不爱你了，我知道你也早就不爱我了得。14.胜利者往往是从坚持最后五分钟的时间中得来成功。---牛顿(英国)(闪点)5.为明天做准备的最好方法就是集中你所有智慧，所有的热忱，把今天的工作做得尽善尽美，这就是你能应付未来的唯一方法。8.每天只看目标，别老想障碍。12.真正的人是在权力、地位、金钱、财产等堆砌的基座倒塌之后，他仍然站立着。13.不要在已成的事业中逗留着!---巴斯德(法国)9、最美的感情就是爱情，而好的爱情有韧性，拉得开，但又扯不断。相爱者互不束缚对方，是他们对爱情有信心的表现。谁也不限制谁，到头来仍然是谁也离不开谁，这才是真爱。6.礁石因为信念坚定，才激起了美丽的浪花;青春因为追求崇高，才格外地绚丽多彩。13.行动才能成功，教练改变人生。7.命运总是不如人愿。但往往是在无数的痛苦中，在重重的矛盾和艰辛中，才是人成熟起来20.好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。14.这个社会是存在不公平的，不要抱怨，因为没有用!人总是在反省中进步的!16.你可以选择这样的“三心二意”：信心、恒心、决心;创意、乐意。5.生命中最重要的人，或许当你在身边的时候，能感觉到的也只是淡淡的温暖而已，并不比一杯热茶更显着。但当你失去的时候，整个世界瞬间荒芜。只知道我们总是在战胜空间，却对时间无能为力。3.你改变不了明天，但如果你过于忧虑明天，你将会毁了今天。28独自上学独自上学29“爸爸妈妈不在身边的时候，即使有再多好吃的东西，我都会觉得自己是孤独的。”

“爸爸妈妈不在身边的时候，即使有再多好吃的东302021年九语《孤独之旅》课件31“孤独是生了一大堆儿女，到老了却没有一个留在身边。”“孤独是生了一大堆儿女，到老了却没有一个留在32

—曹文轩孤独之旅霖磐中学徐少妹—曹文轩孤独之旅霖磐中学33

一、作者简介。曹文轩，当代作家。现任北京大学教授、博士生导师，著作多，教学成绩突出。本文节选自长篇小说《草房子》。一、作者简介。34厚实：富裕的嬉闹：玩耍，嬉戏二、读一读，写一写驱除：排除，赶走歇斯底里：指情绪异常激动，举止失常，通常用于对于某件事物的极度情绪。厚实：富裕的嬉闹：玩耍，嬉戏二、读一读，写一写驱除：排除，赶35三、相关背景，故事链接一心想发大财的杜小康的父亲杜雍和用几代人积累下的财富买了一条运货的大船，用这些年赚得的一大笔钱加上从别人那里贷了一笔款，去城里买了一大船既便宜又好的货，打算回家慢慢卖出去，赚出一笔更大的钱来。但回家途中，他因过于兴奋，喝了点酒，加上扯足了风帆，在河弯处与一个拖了七八条大铁船的大拖驳相撞，结果船毁了，货没了，人也因此病倒了。于是爱读书的杜小康被迫辍学，想法为父亲治病。当杜雍和能下床走路时，他又萌发了让“红门”重新焕发光彩的信心。这年的春天，他又筹借了一笔钱，从鸭坊买下了500只小鸭，想靠自己年轻时的放鸭经验东山再起，并且要求自己的独生子一起去遥远的芦荡一起放鸭子。本文节选的就是这一部分。三、相关背景，故事链接一心想发大财的杜小康的父亲杜雍和用几代36四、走进课文、整体感知迅速地读课文,初步感知小说的主要内容，紧接着用小说三要素分析课文内容。四、走进课文、整体感知迅速地读课文,初步感知小说的主要内容，37人物（主人公）：情节：环境：少年杜小康贫困失学后,和父亲一起去放鸭,在孤独艰苦的环境中经受磨难，逐渐成熟、坚强的故事。芦苇荡开端：交代背景，杜小康跟随父亲去放鸭。发展：杜小康跟随父亲到芦苇荡的经过和感受。高潮：在暴风雨夜，杜小康独自一人寻找鸭子。结局：鸭子长大了，杜小康也长大了。人物（主人公）：情节：环境：少年杜小康贫困失学后,和父芦苇38五、走进主人公“孤独之旅”的心路历程（一）从释题开始旅：从一个地方到另一个地方1、地点：从熟悉的油麻地到陌生的芦苇荡2、心路历程：从惧怕孤独到成熟懂事五、走进主人公“孤独之旅”的心路历程（一）从释题开始39（二）杜小康经历

“孤独之旅”时发生了怎样的心理变化？温馨提示：圈出文本中描写杜小康心理活动的词语，感受人物的心理变化。（二）杜小康经历“孤独之旅”时发生了怎样的心理变化？温40出发时杜小康的心理轨迹到达芦荡安顿之后时间久了雨后天晴出发前出发时杜小康的心理轨迹到达芦荡安顿之后时间久了雨后天晴41成熟刚刚出发时：到达芦荡时：成长之旅心理变化过程：芦荡安顿后：住段时间后：雨后天晴时：不成熟杜小康茫然恐惧害怕胆怯孤独单调想家坚强、惊喜出发前：无奈成熟刚刚出发时：到达芦荡时：成心理变化过程：芦荡安顿后：住42总结：杜小康遭遇的孤独1、面对自然环境的恐惧。离开村庄，来到一个无比广阔而又神秘莫测的大自然，幼小的心灵感觉到了巨大的孤独。2、情感世界的孤独（失去交流的环境）。杜小康离开学校，没有同学间的情感交流；远离人群；与父亲没有共同语言，缺乏心灵的沟通和交流。3、对未来前途的恐惧。漫漫放鸭路,何处是尽头？总结：杜小康遭遇的孤独43他是一个逐步成长的孩子。他由幼稚、念家、害怕孤独到对家庭有强烈的责任感，暴风雨中独自追寻鸭子，一步步走向成熟。（三）你认为杜小康是一个怎样的孩子？他是一个逐步成长的孩子。他由幼稚、念家、害怕孤独到对家庭有强44六、主题：本文通过讲述一个名叫杜小康的孩子在陌生芦荡里孤独的放鸭而逐渐成长起来的故事，告诉我们：人应该在孤独中磨炼自己，在逆境中锻炼自己，才会长大、成熟、坚强。六、主题：本文通过讲述一个名叫杜小康的孩子在陌生芦荡45拓展：明天的杜小康

后来啊，他的前方出现了很多比孤独更可怕的敌人，他的鸭子都没了，鸭蛋也泡汤了，父亲又病重了。但我们的杜小康却变得越来越坦然，越来越坚强了。当他穿着破烂的衣服重新出现在油麻地时，他面容清瘦，但一双眼睛却出奇地亮，并透出一种油麻地的任何一个孩子都不可能有的早熟。几个月后，他甚至不带一丝卑微地在自己曾经就读的“油麻地小学”门口摆起了地摊。同学们，我们不要忘了，杜小康曾经可是油麻地最具有优越感的孩子啊。因此，把这些变化看在眼里的油麻地小学校长桑乔最后说了这么一句话：“日后，油麻地最有出息的孩子，也许就是杜小康了！”

拓展：明天的杜小康后来啊，他的前方出现了很多比46七、老师寄语：“有些孤独，其实是我们成长过程中的一些无法回避的元素。我们要成长，就不能不与这些孤独结伴而行。”

——曹文轩《感动》

在我们的生命长河中，孤独是贯穿着每一个阶段的，伴随着一生的。所以当你面对孤独的困难和痛苦时，希望你也能像杜小康一样勇敢的面对，变得坚强。七、老师寄语：“有些孤独，其实是我们成长过程中的一些无法回避47课后预习作业1、找出本文环境描写的句子，并且分析它们的作用。2、找出有关父亲和鸭子的相关描写，并分析它们的作用。3、读一读《草房子》吧！课后预习作业1、找出本文环境描写的句子，并且分析它们的作用。48一、环境描写的作用：１、烘托人物心情；２、推动故事情节发展；３、渲染气氛，为塑造人物形象作铺垫。一、环境描写的作用：１、烘托人物心情；２、推动故事情节发展；49鸭群芦苇荡暴风雨二、找出本文的环境描写二、找出本文的环境描写50鸭群临睡时心理动作和神态呈扇面形奋力向前推进[被赶着]真正的鸭[无家的漂流者][团团围住小船][插拔重新放]羽毛：鲜亮稠密公鸭蓝羽紫羽：犹如软缎[恐惧][不情愿一路觅食，有时朝天空叫几声[漂亮][长大][寂寞]衬托杜小康鸭临睡时心理动作和神态呈扇面形奋力向前推进[被赶着]真正的51鸭群无家的飘游者——长成真正的鸭

其恐惧感衬托主人公的恐慌。它们长大，衬托主人的成长过程鸭群无家的飘游者——长成真正的鸭其恐惧感衬托主人52烘托害怕胆怯反衬恐慌芦苇荡如绿色的浪潮直涌到天边如万重大山围住了小船青森森一片浩浩荡荡空气中满是芦叶清香掺杂一缕一缕香草香芦叶边飞着无数萤火虫宁静美好广阔无边暴雨之后------见证了人物心理变化的过程烘托害怕胆怯芦苇荡如绿色的浪潮直涌到天边宁静美好广阔无边暴雨53暴风雨可怕—搏斗—成长风雨中搏斗，成长的环境，造就勇气和坚强的性格暴风雨可怕—搏斗—成长风雨中搏斗，成长的环境，造就勇气和54分析文章倒数第6段中环境描写的作用

这段环境描写与前文暴风雨来临时的环境描写形成鲜明的对比。雨过天晴，天空格外的蓝，月亮也特别明亮，这种美好的景色，恰恰衬托出主人公经历了暴风雨洗礼后，那种轻松、喜悦和平静的心情，从而突出表现了杜小康从此变得对生活更加热爱了，面对生活的考验他更加坚强了。分析文章倒数第6段中环境描写的作用553.你改变不了明天，但如果你过于忧虑明天，你将会毁了今天。9.感情一再疏远的原因，或许就是，我需要你的时候，而你恰好都不在。两人之间的爱，不要猜测心意，不需要担心行踪;不害怕在无意之间激怒，不怀疑做任何事情的动机。两人之间的爱，有一点牵挂却不会纠缠，有一点想念却不会伤心。一个真正值得去爱、也懂得回爱的人，自然会让爱情变得简单而长久。9.