《三年级下册习作例文》课件2

习作例文与习作第1课时习作例文与习作第1课时在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。在宇宙的另一边，我会变成风，飞得越高，习作的分数就越高；我会变成一棵树，树上长满各种形状的鸟窝。在想象的世界里，瞌睡虫去寻找自己的朋友，小牧童被风吹到了颠倒村……在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。1.想象的世界里还会发生什么呢？请看下面这些有趣的故事题目，你想到了什么？《最好玩的国王》《小树的心思》《手罢工啦》《躲在草丛里的星星》《一本有魔法的书》《滚来滚去的小土豆》《假如人类可以冬眠》1.想象的世界里还会发生什么呢？请看下面这些有趣的故事题目，示例：有一个最好玩的国王，他喜欢捉迷藏。每天大臣来上朝的时候，国王就藏在某个地方等大臣来找，只有大臣把他找出来了，他才肯坐在国王的宝座上商议国家大事。每说完一件国家大事，他就要大臣猜一个谜语，只有大臣猜出了谜底，他才肯继续上朝……示例：有一个最好玩的国王，他喜欢捉迷藏。每天大臣来上朝的时候评价：这个故事想象大胆，创造出一个现实生活中不存在的好玩的国王的形象。2.你还想到了哪些有趣的故事题目呢？《太阳请假了》《狐狸开店》《健步如飞的蜗牛》《青蛙的烦恼》评价：这个故事想象大胆，创造出一个现实生活中不存在的好玩的国习作要求：①可以从教材中选一个题目写想象故事，也可以自拟题目，写其他的想象故事。②要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。怎样大胆想象呢？默读例文《一支铅笔的梦想》，提炼梳理故事内容。习作要求：①可以从教材中选一个题目写想象故事，也可以自拟题目想一想，一支老憋(biē)在抽屉(tì)里的铅笔，会有多少梦想？①第一个梦想，是溜出教室。知道我要做什么吗？我要到山坡上，萌(méng)出嫩嫩的芽儿；还在头顶上，开出一朵漂亮的花儿。②蝴蝶啊蜜蜂啊，就猜不出我是谁了。哈，多么好玩！多么开心！①以一个问句开头，设置悬念，激发读者的阅读兴趣。《一只铅笔的梦想》②细细的铅笔插在山坡上，很像萌出的嫩芽，嫩芽头顶上还开出漂亮的花儿。作者想象的画面可真美啊！想一想，一支老憋(biē)在抽屉(tì)里的铅笔，会第二个梦想，是跳进荷塘里。知道我要做什么吗？我要为小鱼虾，撑起阴凉的伞；伞上，还趴(pā)着大眼睛青蛙。有的在伞上歌唱，有的在伞下玩耍。③哈，多么好玩！多么开心！第三个梦想，是躲到菜园里去。知道我要做什么吗？我要在青叶间，长成长长的豆角；或者，伪(wěi)装成嫩嫩的丝瓜。菜园③作者把荷叶说成伞，那么铅笔就是伞柄，这想象真是奇特！第二个梦想，是跳进荷塘里。知道我要做什么吗？我要为小园里的派对马上开始！哈，多么好玩！多么开心！第四个梦想，是来到小溪边。知道我要做什么吗？我要为玩水的鸟当船篙(gāo)，为过河的蚂蚁当木筏(fá)。船上的、岸边的一齐喝彩！哈，多么好玩！多么开心！第五个梦想，是跑到运.动场上。知道我要做什么吗？我要当一会儿小松鼠的撑竿，当一阵儿小猴子的标(biāo)枪。④挂在脖子上的奖牌亮闪④豆角、丝瓜、船篙、撑竿、标枪和铅笔一样，都是细长的。这与铅笔的形状特点相符合，作者的想象非常自然、合理。园里的派对马上开始！哈，多么好玩！多么开心！④豆角、丝瓜、船闪的。⑤哈，多么好玩！多么开心！谁也不知道，一支铅笔有多少梦想……就像种在稿(gǎo)纸上的字，发多少芽，开多少花，结多少童话。⑤第四个和第五个梦想说明铅笔乐于帮助别人。在铅笔的梦想中，帮助别人能让自己获得快乐。点评：作者始终围绕铅笔的形状特点展开想象，表现了铅笔在梦想中闲游时的开心与快乐。本文通过对铅笔梦想的描述，突出了向往自.由、乐于助人的主题，语言浅显，情节有趣，内容贴近生活。闪的。⑤哈，多么好玩！多么开心！⑤第四个和第五个梦想说明铅笔多少梦想怎样实现梦想梦想是什么？第一个梦想溜出教室萌芽开花第二个梦想跳进荷塘撑伞第三个梦想躲到菜园长成豆角伪装成丝瓜第四个梦想来到小溪边当船篙当木筏第五个梦想跑到运.动场当撑竿当标枪多少梦想怎样实现梦想梦想是什么？第一个梦想溜出教室萌芽开一支铅笔的梦想问句开头，引起下文结尾点题，突出中心——谁也不知道，一支铅笔有多少梦想列举五个梦想语言精彩生动——铅笔会有多少梦想想象丰富合理到山坡上：萌出嫩芽儿，开出花儿到荷塘里：撑起伞到菜园里：长成豆角、伪装成丝瓜到小溪边：当船篙、木筏到运.动场上：当撑杆、标枪一支铅笔的梦想问句开头，引起下文结尾点题，突出中心——谁也不想一想：铅笔为什么把自己想象花朵、伞、豆角、丝瓜、船篙、木筏、撑竿、标枪呢？铅笔和这些事物都具有细长的特点，这样想象自然合理。作者是怎样讲述故事的？运用反复结构编故事。想一想：铅笔为什么把自己想象花朵、伞、豆角、丝瓜、船篙、木筏想象情境：有一颗小土豆，它也实现了自己的愿望，终于不用待在泥土里，而是被装在菜篮子里，它可以滚来滚去了。想象一下，小土豆滚来滚去，会遇到谁，发生什么有趣的故事呢？《滚来滚去的小土豆》想象情境：有一颗小土豆，它也实现了自己的愿望，终于不用待在泥思路启发：在《我变成了一棵树》这个故事里，小白兔、小刺猬、小狐狸等动物都住到“我”变的那颗树上，妈妈也爬上树坐在三角形的鸟窝里，它们之间发生了有趣的故事，这些都是“我”实现愿望后的奇妙经历。大胆想象，拥有奇妙的经历思路启发：在《我变成了一棵树》这个故事里，小白兔、小刺猬、小滚来滚去的小土豆滚到了老鼠洞滚到了鸡窝滚到了池塘滚到了超市滚到了游乐场……思维导图滚来滚去的小土豆滚到了老鼠洞滚到了鸡窝滚到了池塘滚到了超市示例一：

小土豆在自己身上装了一个可以让自己滚来滚去的小马达。只要按一下快滚键，小土豆就能迅速地滚动，就算是道路坎坷不平，它也能轻松地滚过去，身上一点儿也不疼；只要按一下慢滚键，他就能一边滚一边欣赏沿途的风景，好惬意啊！示例一：示例二：

小土豆滚到了老鼠洞，一群老鼠惊喜地叫起来：天哪，世界上居然有这么漂亮的小枕头！他们把小土豆献给了大王，老鼠大王每天晚上枕着小土豆，居然做起了各种各样的美食梦，梦里有红烧小土豆、铁板小土豆、土豆烧排骨、番茄鸡腿炖土豆、醋溜土豆丝、培根披萨土豆泥……每天早上醒来，老鼠大王的口水像小盒一样流出老鼠洞，洞外的小草、小花被口水浇灌，长得比树还要高。示例二：1.思考：示例二的作者是怎样想象的？提示：这段故事根据小土豆圆圆的像枕头，能做各种菜肴的特点大胆想象，创编出奇妙的故事。大胆想象，创造现实中不存在的事物或景象。2.这两个示例对你有什么启发？1.思考：示例二的作者是怎样想象的？提示：这段故事根据小土豆有一条尾巴，它很自豪(háo)地说:“我拥(yōng)有一只猫！”①拥有一只猫，这条尾巴真不得了。可是，一条尾巴怎么能有一只猫呢？难道，它把猫养在家里，或者把它关在笼子里，或者……哎，真是想不出来。②“用不着关，”这条尾巴得意地说，“我从①开篇点题，引出下文。以尾巴说的话开头，激发读者的阅读兴趣。《尾巴它有一只猫》②作者开始猜测“一条尾巴怎么能有一只猫呢”，引发读者的思考。有一条尾巴，它很自豪(háo)地说:“我拥(yōng出生开始，就拥有这只猫，无论它干什么，都听我的话，都跟在我身边。”

尾巴那么小，它的猫应该特别特别小。会不会就是一只跳蚤(zǎo)？“跳蚤怎么会是猫呢？”尾巴说，“我这只猫特别乖(guāi)，我天天骑着它满地跑。”③尾巴上的跳蚤听见它的话，哈哈大笑:“如③通过对话的形式，推动故事情节发展。出生开始，就拥有这只猫，无论它干什么，都听我的话，都跟在我身果你有一只猫，那你为什么还跟着它到处跑？是猫有你这条尾巴，而不是你这条尾巴有一只猫。”④尾巴坚(jiān)持自己的想法:“我就是有一只猫。我跟着它跑是因为我乐意。你看看小孩子，个个当爸爸妈.妈.的小尾巴，跟着他们跑。难道只能是爸爸妈妈有小孩子，不能是小孩子有爸爸妈妈吗？猫可以有一条尾巴，为④从跳蚤的话中，我们知道了事情的真相:原来是猫有一条尾巴啊！果你有一只猫，那你为什么还跟着它到处跑？是猫有你这条尾巴，而⑤第四个和第五个梦想说明铅笔乐于帮助别人。①开篇点题，引出下文。到菜园里：长成豆角、伪装成丝瓜第一个梦想，是溜出教室。①以一个问句开头，设置悬念，激发读者的阅读兴趣。结尾点题，突出中心——谁也不知道，一支铅笔有多少梦想或者，伪(wěi)装成嫩嫩的丝瓜。③从多角度展开大胆想象。你还想到了哪些有趣的故事题目呢？出生开始，就拥有这只猫，无论它干什么，都听我的话，都跟在我身边。作者想象的画面可真美啊！它跟在主人的身后，高兴地想:“对呀，原来我有一个人，真神奇！“跳蚤怎么会是猫呢？”尾巴说，“我这只猫特别乖(guāi)，我天天骑着它满地跑。自拟题目由、乐于助人的主题，语言浅显，情节有趣，内容贴近生活。还在头顶上，开出一朵漂亮的花儿。我会变成一棵树，树上长满各种形状的鸟窝。想象可是，一条尾巴怎么能有一只猫呢？难道，它把猫养在家里，或者把它关在笼子里，或者……哎，真是想不出来。出生开始，就拥有这只猫，无论它干什么，都听我的话，都跟在我身边。什么尾巴就不能有一只猫？”⑤

另一条尾巴听到了，高兴地说:“哎呀，原来我有一只狗哇，真好！”原来，它是一条狗的尾巴。狗生气了吗？没有，因为它也听见了猫尾巴的话。它跟在主人的身后，高兴地想:“对呀，原来我有一个人，真神奇！”⑥⑤尾巴坚持自己的想法，并说出理由。⑥听了猫尾巴说的话，狗尾巴开始想象自己拥有一只狗，狗开始想象自己拥有一个人。作者的想象真丰富、大胆啊！⑤第四个和第五个梦想说明铅笔乐于帮助别人。什么尾巴就不能有一从反方向进行想象，尾巴就能有一只猫了。思考：《尾巴它有一只猫》中尾巴为什么会有一只猫？点评：这篇文章颠覆惯常思维展开想象，创造出意想不到的神奇故事。文章构思巧妙，情节有趣，语言生动，给读者带来了阅读的新鲜感，使人眼前一亮。从反方向进行想象，尾巴就能有一只猫了。思考：《尾巴它有一只猫它跟在主人的身后，高兴地想:“对呀，原来我有一个人，真神奇！知道我要做什么吗？我要在青叶间，长成长长的豆角；审题或者，伪(wěi)装成嫩嫩的丝瓜。运用逆向思维知道我要做什么吗？我要在青叶间，长成长长的豆角；结尾点题，突出中心——谁也不知道，一支铅笔有多少梦想①巧用修辞（比喻、拟人、夸张等）结尾点题，突出中心——谁也不知道，一支铅笔有多少梦想只要按一下慢滚键，他就能一边滚一边欣赏沿途的风景，好惬意啊！出生开始，就拥有这只猫，无论它干什么，都听我的话，都跟在我身边。审题点评：作者始终围绕铅笔的形状特点展开想象，表现了铅笔在梦想中闲游时的开心与快乐。什么尾巴就不能有一只猫？”⑤可以从教材提供的7个题目中选择一个自己最感兴趣的来写。尾巴它有一只猫开篇点题，引出下文阐述理由——爸妈有小孩子，小孩子也有爸妈对话质疑语言精彩生动——尾巴拥有一只猫想象丰富合理尾巴把猫养在家里？关在笼子里？猫听话地跟在尾巴身边会不会是一只跳蚤尾巴天天骑着猫到处跑还原真相——是猫有尾巴，而不是尾巴有猫继续想象——尾巴有一只狗，狗有一个人它跟在主人的身后，高兴地想:“对呀，原来我有一个人，真神奇！①认真审题。本次习作的主题是“奇妙的想象”，即想象作文。“奇妙”要求想象的内容要新奇有趣，不能平平无奇。②选题立意。可以从教材提供的7个题目中选择一个自己最感兴趣的来写。确定题目后，再确定主题，即通过想象故事，赞扬哪些优秀的品质，表达哪些情感，或呼吁什么。①认真审题。本次习作的主题是“奇妙的想象”，即想象作文。“奇③从多角度展开大胆想象。可以运用逆向思维进行想象，如《尾巴它有一只猫》中，作者从反方向去想象，把尾巴当成主体，想象尾巴有一只猫，从而创造出一个新奇有趣的故事。也可以运用主人公替换法写好想象故事，联系生活中发生在我们身上的各种事情，把事情的主人公换成动物或植物，一个想象故事就诞生了。还可以根据事物的特点展开想象。③从多角度展开大胆想象。可以运用逆向思维进行想象，如《尾巴它④巧妙构思。想象作文一般通过具体的事例来点明文章的主题，以《手罢工啦》为例，开头可以先写清楚时间、地点、人物（五根手指）和故事的起因，中间写想象的具体内容，即经过（大拇指认为自己虽丑却最强，食指认为……），最后写结果（五根手指各有各的作用，如果能团结一致，成为一个拳头，就不再有强弱、美丑之分了），点明文章的主题。④巧妙构思。想象作文一般通过具体的事例来点明文章的主题，以《⑤生动表达。想象作文可以大量运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，也可以对故事中的人物进行语言、动作、神态等描写，这样能使想象的故事情节有趣、内容丰富，使故事中的人物形象丰满、鲜活、立体。⑤生动表达。想象作文可以大量运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，奇妙的想象

认真审题想象新奇有趣——

选题立意教材题目自拟题目大胆想象运用逆向思维从自己的愿望出发主人公替换法根据事物的特点巧妙构思①时间、地点、人物和故事的起因②故事的经过（想象的具体内容）③故事的结果（点明主题）生动表达①巧用修辞（比喻、拟人、夸张等）②巧用描写方法（语言、动作等）③写出真情实感奇妙的想象《三年级下册习作例文》课件2《三年级下册习作例文》课件2《三年级下册习作例文》课件2习作例文与习作第1课时习作例文与习作第1课时在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。在宇宙的另一边，我会变成风，飞得越高，习作的分数就越高；我会变成一棵树，树上长满各种形状的鸟窝。在想象的世界里，瞌睡虫去寻找自己的朋友，小牧童被风吹到了颠倒村……在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。1.想象的世界里还会发生什么呢？请看下面这些有趣的故事题目，你想到了什么？《最好玩的国王》《小树的心思》《手罢工啦》《躲在草丛里的星星》《一本有魔法的书》《滚来滚去的小土豆》《假如人类可以冬眠》1.想象的世界里还会发生什么呢？请看下面这些有趣的故事题目，示例：有一个最好玩的国王，他喜欢捉迷藏。每天大臣来上朝的时候，国王就藏在某个地方等大臣来找，只有大臣把他找出来了，他才肯坐在国王的宝座上商议国家大事。每说完一件国家大事，他就要大臣猜一个谜语，只有大臣猜出了谜底，他才肯继续上朝……示例：有一个最好玩的国王，他喜欢捉迷藏。每天大臣来上朝的时候评价：这个故事想象大胆，创造出一个现实生活中不存在的好玩的国王的形象。2.你还想到了哪些有趣的故事题目呢？《太阳请假了》《狐狸开店》《健步如飞的蜗牛》《青蛙的烦恼》评价：这个故事想象大胆，创造出一个现实生活中不存在的好玩的国习作要求：①可以从教材中选一个题目写想象故事，也可以自拟题目，写其他的想象故事。②要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。怎样大胆想象呢？默读例文《一支铅笔的梦想》，提炼梳理故事内容。习作要求：①可以从教材中选一个题目写想象故事，也可以自拟题目想一想，一支老憋(biē)在抽屉(tì)里的铅笔，会有多少梦想？①第一个梦想，是溜出教室。知道我要做什么吗？我要到山坡上，萌(méng)出嫩嫩的芽儿；还在头顶上，开出一朵漂亮的花儿。②蝴蝶啊蜜蜂啊，就猜不出我是谁了。哈，多么好玩！多么开心！①以一个问句开头，设置悬念，激发读者的阅读兴趣。《一只铅笔的梦想》②细细的铅笔插在山坡上，很像萌出的嫩芽，嫩芽头顶上还开出漂亮的花儿。作者想象的画面可真美啊！想一想，一支老憋(biē)在抽屉(tì)里的铅笔，会第二个梦想，是跳进荷塘里。知道我要做什么吗？我要为小鱼虾，撑起阴凉的伞；伞上，还趴(pā)着大眼睛青蛙。有的在伞上歌唱，有的在伞下玩耍。③哈，多么好玩！多么开心！第三个梦想，是躲到菜园里去。知道我要做什么吗？我要在青叶间，长成长长的豆角；或者，伪(wěi)装成嫩嫩的丝瓜。菜园③作者把荷叶说成伞，那么铅笔就是伞柄，这想象真是奇特！第二个梦想，是跳进荷塘里。知道我要做什么吗？我要为小园里的派对马上开始！哈，多么好玩！多么开心！第四个梦想，是来到小溪边。知道我要做什么吗？我要为玩水的鸟当船篙(gāo)，为过河的蚂蚁当木筏(fá)。船上的、岸边的一齐喝彩！哈，多么好玩！多么开心！第五个梦想，是跑到运.动场上。知道我要做什么吗？我要当一会儿小松鼠的撑竿，当一阵儿小猴子的标(biāo)枪。④挂在脖子上的奖牌亮闪④豆角、丝瓜、船篙、撑竿、标枪和铅笔一样，都是细长的。这与铅笔的形状特点相符合，作者的想象非常自然、合理。园里的派对马上开始！哈，多么好玩！多么开心！④豆角、丝瓜、船闪的。⑤哈，多么好玩！多么开心！谁也不知道，一支铅笔有多少梦想……就像种在稿(gǎo)纸上的字，发多少芽，开多少花，结多少童话。⑤第四个和第五个梦想说明铅笔乐于帮助别人。在铅笔的梦想中，帮助别人能让自己获得快乐。点评：作者始终围绕铅笔的形状特点展开想象，表现了铅笔在梦想中闲游时的开心与快乐。本文通过对铅笔梦想的描述，突出了向往自.由、乐于助人的主题，语言浅显，情节有趣，内容贴近生活。闪的。⑤哈，多么好玩！多么开心！⑤第四个和第五个梦想说明铅笔多少梦想怎样实现梦想梦想是什么？第一个梦想溜出教室萌芽开花第二个梦想跳进荷塘撑伞第三个梦想躲到菜园长成豆角伪装成丝瓜第四个梦想来到小溪边当船篙当木筏第五个梦想跑到运.动场当撑竿当标枪多少梦想怎样实现梦想梦想是什么？第一个梦想溜出教室萌芽开一支铅笔的梦想问句开头，引起下文结尾点题，突出中心——谁也不知道，一支铅笔有多少梦想列举五个梦想语言精彩生动——铅笔会有多少梦想想象丰富合理到山坡上：萌出嫩芽儿，开出花儿到荷塘里：撑起伞到菜园里：长成豆角、伪装成丝瓜到小溪边：当船篙、木筏到运.动场上：当撑杆、标枪一支铅笔的梦想问句开头，引起下文结尾点题，突出中心——谁也不想一想：铅笔为什么把自己想象花朵、伞、豆角、丝瓜、船篙、木筏、撑竿、标枪呢？铅笔和这些事物都具有细长的特点，这样想象自然合理。作者是怎样讲述故事的？运用反复结构编故事。想一想：铅笔为什么把自己想象花朵、伞、豆角、丝瓜、船篙、木筏想象情境：有一颗小土豆，它也实现了自己的愿望，终于不用待在泥土里，而是被装在菜篮子里，它可以滚来滚去了。想象一下，小土豆滚来滚去，会遇到谁，发生什么有趣的故事呢？《滚来滚去的小土豆》想象情境：有一颗小土豆，它也实现了自己的愿望，终于不用待在泥思路启发：在《我变成了一棵树》这个故事里，小白兔、小刺猬、小狐狸等动物都住到“我”变的那颗树上，妈妈也爬上树坐在三角形的鸟窝里，它们之间发生了有趣的故事，这些都是“我”实现愿望后的奇妙经历。大胆想象，拥有奇妙的经历思路启发：在《我变成了一棵树》这个故事里，小白兔、小刺猬、小滚来滚去的小土豆滚到了老鼠洞滚到了鸡窝滚到了池塘滚到了超市滚到了游乐场……思维导图滚来滚去的小土豆滚到了老鼠洞滚到了鸡窝滚到了池塘滚到了超市示例一：

小土豆在自己身上装了一个可以让自己滚来滚去的小马达。只要按一下快滚键，小土豆就能迅速地滚动，就算是道路坎坷不平，它也能轻松地滚过去，身上一点儿也不疼；只要按一下慢滚键，他就能一边滚一边欣赏沿途的风景，好惬意啊！示例一：示例二：

小土豆滚到了老鼠洞，一群老鼠惊喜地叫起来：天哪，世界上居然有这么漂亮的小枕头！他们把小土豆献给了大王，老鼠大王每天晚上枕着小土豆，居然做起了各种各样的美食梦，梦里有红烧小土豆、铁板小土豆、土豆烧排骨、番茄鸡腿炖土豆、醋溜土豆丝、培根披萨土豆泥……每天早上醒来，老鼠大王的口水像小盒一样流出老鼠洞，洞外的小草、小花被口水浇灌，长得比树还要高。示例二：1.思考：示例二的作者是怎样想象的？提示：这段故事根据小土豆圆圆的像枕头，能做各种菜肴的特点大胆想象，创编出奇妙的故事。大胆想象，创造现实中不存在的事物或景象。2.这两个示例对你有什么启发？1.思考：示例二的作者是怎样想象的？提示：这段故事根据小土豆有一条尾巴，它很自豪(háo)地说:“我拥(yōng)有一只猫！”①拥有一只猫，这条尾巴真不得了。可是，一条尾巴怎么能有一只猫呢？难道，它把猫养在家里，或者把它关在笼子里，或者……哎，真是想不出来。②“用不着关，”这条尾巴得意地说，“我从①开篇点题，引出下文。以尾巴说的话开头，激发读者的阅读兴趣。《尾巴它有一只猫》②作者开始猜测“一条尾巴怎么能有一只猫呢”，引发读者的思考。有一条尾巴，它很自豪(háo)地说:“我拥(yōng出生开始，就拥有这只猫，无论它干什么，都听我的话，都跟在我身边。”

尾巴那么小，它的猫应该特别特别小。会不会就是一只跳蚤(zǎo)？“跳蚤怎么会是猫呢？”尾巴说，“我这只猫特别乖(guāi)，我天天骑着它满地跑。”③尾巴上的跳蚤听见它的话，哈哈大笑:“如③通过对话的形式，推动故事情节发展。出生开始，就拥有这只猫，无论它干什么，都听我的话，都跟在我身果你有一只猫，那你为什么还跟着它到处跑？是猫有你这条尾巴，而不是你这条尾巴有一只猫。”④尾巴坚(jiān)持自己的想法:“我就是有一只猫。我跟着它跑是因为我乐意。你看看小孩子，个个当爸爸妈.妈.的小尾巴，跟着他们跑。难道只能是爸爸妈妈有小孩子，不能是小孩子有爸爸妈妈吗？猫可以有一条尾巴，为④从跳蚤的话中，我们知道了事情的真相:原来是猫有一条尾巴啊！果你有一只猫，那你为什么还跟着它到处跑？是猫有你这条尾巴，而⑤第四个和第五个梦想说明铅笔乐于帮助别人。①开篇点题，引出下文。到菜园里：长成豆角、伪装成丝瓜第一个梦想，是溜出教室。①以一个问句开头，设置悬念，激发读者的阅读兴趣。结尾点题，突出中心——谁也不知道，一支铅笔有多少梦想或者，伪(wěi)装成嫩嫩的丝瓜。③从多角度展开大胆想象。你还想到了哪些有趣的故事题目呢？出生开始，就拥有这只猫，无论它干什么，都听我的话，都跟在我身边。作者想象的画面可真美啊！它跟在主人的身后，高兴地想:“对呀，原来我有一个人，真神奇！“跳蚤怎么会是猫呢？”尾巴说，“我这只猫特别乖(guāi)，我天天骑着它满地跑。自拟题目由、乐于助人的主题，语言浅显，情节有趣，内容贴近生活。还在头顶上，开出一朵漂亮的花儿。我会变成一棵树，树上长满各种形状的鸟窝。想象可是，一条尾巴怎么能有一只猫呢？难道，它把猫养在家里，或者把它关在笼子里，或者……哎，真是想不出来。出生开始，就拥有这只猫，无论它干什么，都听我的话，都跟在我身边。什么尾巴就不能有一只猫？”⑤

另一条尾巴听到了，高兴地说:“哎呀，原来我有一只狗哇，真好！”原来，它是一条狗的尾巴。狗生气了吗？没有，因为它也听见了猫尾巴的话。它跟在主人的身后，高兴地想:“对呀，原来我有一个人，真神奇！”⑥⑤尾巴坚持自己的想法，并说出理由。⑥听了猫尾巴说的话，狗尾巴开始想象自己拥有一只狗，狗开始想象自己拥有一个人。作者的想象真丰富、大胆啊！⑤第四个和第五个梦想说明铅笔乐于帮助别人。什么尾巴就不能有一从反方向进行想象，尾巴就能有一只猫了。思考：《尾巴它有一只猫》中尾巴为什么会有一只猫？点评：这篇文章颠覆惯常思维展开想象，创造出意想不到的神奇故事。文章构思巧妙，情节有趣，语言生动，给读者带来了阅读的新鲜感，使人眼前一亮。从反方向进行想象，尾巴就能有一只猫了。思考：《尾巴它有一只猫它跟在主人的身后，高兴地想:“对呀，原来我有一个人，真神奇！知道我要做什么吗？我要在青叶间，长成长长的豆角；审题或者，伪(wěi)装成嫩嫩的丝瓜。运用逆向思维知道我要做什么吗？我要在青叶间，长成长长的豆角；结尾点题，突出中心——谁也不知道，一支铅笔有多少梦想①巧用修辞（比喻、拟人、夸张等）结尾点题，突出中心——谁也不知道，一支铅笔有多少梦想只要按一下慢滚键，他就能一边滚一边欣赏沿途的风景，好惬意啊！出生开始，就拥有这只猫，无论它干什么，都听我的话，都跟在我身边。审题点评：作者始终围绕铅笔的形状特点展开想象，表现了铅笔在梦想中闲游时的开心与快乐。什么尾巴就不能有一只猫？”⑤可以从教材提供的7个题目中选择一个自己最感兴趣的来写。尾巴它有一只猫开篇点题，引出下文阐述理由——爸妈有小孩子，小孩子也有爸妈对话质疑语言精彩生动——尾巴拥有一只猫想象丰富合理尾巴把猫养在家里？关在笼子里？猫听话地跟在尾巴身边会不会是一只跳蚤尾巴天天骑着猫到处跑还原真相——是猫有尾巴，而不是尾巴有猫继续想象——尾巴有一只狗，狗有一个人它跟在主人的身后，高兴地想:“对呀，原来我有一个人，真神奇！①认真审题。本次习作的主题是“奇妙的想象”，即想象作文。“奇妙”要求想象的内容要新奇有趣，不能平平无奇。②选题立意。可以从教材提供的7个题目中选择一个自己最感兴趣的来写。确定题目后，再确定主题，即通过想象故事，赞扬哪些优秀的品质，表达哪些情感，或呼吁什么。①认真审题。本次习作的主题是“奇妙的想象”，即想象作文。“奇③从多角度展开大胆想象。可以运用逆向思维进行想象，如《尾巴它有一只猫》中，作者从反方向去想象，把尾巴当成主体，想象尾巴有一只猫，从而创造出一个新奇有趣的故事。也可以运用主人公替换法写好想象故事，联系生活中发生在我们身上的各种事情，把事情的主人公换成动物或植物，一个想象故事就诞生了。还可以根据事物的特点展开想象。③从多角度展开大胆想象。可以运用逆向思维进行想象，如《尾巴它④巧妙构思。想象作文一般通过具体的事例来点明文章的主题，以《手罢工啦》为例，开头可以先写清楚时间、地点、人物（五根手指）和故事的起因，中间写想象的具体内容，即经过（大拇指认为自己虽丑却最强，食指认为……），最后写结果（五根手指各有各的作用，如果能团结一致，成为一个拳头，就不再有强弱、美