2014-2015年义务教育课程实施自查报告

人课程表与学校总课程表、班级课程表安全一致。学校成立监督监控领导小组，每周进行不定时巡查，对违反课程设置计划、私自调课的现象进行督查，发现问题就地解决，使国家课程、地方课程、学校课程按要求、按规定进行正常开课，从未发现任何违规现象。我们立足学校和学生实际，在实践活动中针对不同年级开设地方课程、校本课程。我校始终坚持科技为先的教学宗旨，加强师生科技探索意识，引导学生动手习惯积 极,着重培养学生创新能力，为促进学生全面发展奠基 ！学生们在小发明、小制作活动中，自己动手，搜寻各种废旧材料，创作了各种科学器材，且行之有效。3、课程资源方面。教师队伍建设及办学条件，在配备上配足配齐音、体、美、英语等专职教师，引进大量的优秀教师，使得我们的师资力量雄厚，只有部分科目缺少专门的人才，有其他教师兼代。但是本校保证了开齐课程，让学生全面发展，教学设施（实验室、图书室、电脑房、体育设施、器材等 ）配置上正逐步完善。我们在合理配置校内资源的基础上，积极开发其它资源。利用家长会、家长学校上课，从人力、物质、时间、信息资源上开发利用家庭资源。 学校对校外的自然资源和社会资源进行分析，让学生能够到街道、社区进行实践活动，使学生的书本知识能够得到应用，自身能力能够得到锻炼，为此学校制订了切实可行的活动实施方案、落实活动措施，使我校的课程资源得到了开发和利用。4、课程实施方面。教学研究是学习教学工作的重点，我们高度重视学校的教学研究工作。建立了完善的教学研究制度、研究机构；有针对性地制定操作性强、切实可行的教学研究计划；定期开展主题明确的、形式多样的教学研究活动。如每学期都进行听评课活动、人人一节公开课活动、课堂教学示范研讨活动、讲课比赛活动、课堂教学质量测评活动和专题研究活动，并详实记录活动开展情况，并及时进行总结，不断积累丰富经验，使我校的课堂教学研究水平不断提高。 教师上课,备课上能够把握课程标准，吃透教材，对重难点的分析到位，结合学生的实际情况安排教学目标 ；比较合理的设计教学环节，上课采用先学后教，当堂训练”的模式，以培养学生获取知识的基本能力为中心， 运用灵活的方法引导学生主动参与学习，并分层次培养，面向全体，因材施教。练习安排适当，绝不增加学生的课业负担。 学校同时开展了常规教育和专题教育活动，利用重大节日开展各种主题活动，对学生进行爱国、爱家乡、安全、道德法制等活动，有效地落实素质教育目标。学生每天早上8:20到校，在校学习时间不超过 6小时，每天睡眠时间不少于9小时，从不利用双休日、节假日给学生补课。一、二年级不留书面家庭作业，其他年级每天家庭作业总量不超过1小时。学生集体体育锻炼时间不少于 1小时。一切教材和教辅资料，均由上级主管部门做主，学校没有集体给学生订买任何资料。5、课程评价、考试及成绩反馈方面 。县区教育主管部门高度重视《管理基本标准》的落实，取消了一切形式的统一考试，我们积极响应号召，取消百分制，统一使用等级制评价 ；平时的检测成绩反馈实行 三不”，即不公布、不张贴、不排名；测试题符合课标要求，密切联系实际，重视能力考查， ；学生评价以激励性评价为核心，从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等几方面进行评价，内容上分成过程评价和期末评价两种。过程评价主要有单元考查、课堂表现、作业、写字、学习态度等构成平时成绩，期末评价用试卷进行，成绩记录以等级进行。对于地方课程的评价，以激励性评价为核心，注意保护学生的自尊心、自信心，促进学生全面发展。6、学校特色教育方面。在校本开发方面，我校在坚持 教学质量是关键，科技创新为中坚 ”的思想指导下，形成特色教育，全面提高学生素质，学校注重学生的自身潜能，根据自己的特长，全方位给学生创设发展个性平台。如我校师生在 市区艺术节上画画、摄影荣获一等奖，我校始终坚持 富民强国”应以科技为先”的教学理念，加强了师生科技探索意识，全面引导学生的动手习惯，着重培养学生的创新能力，为促进学生的全面发展而努力奋斗！

总之，新课程的改革，需要我们孜孜不倦地探究;新世纪总之，新课程的改革，需要我们孜孜不倦地探究