小学科学教育科学四年级上册声音 《听听声音》_第1页
小学科学教育科学四年级上册声音 《听听声音》_第2页
小学科学教育科学四年级上册声音 《听听声音》_第3页
小学科学教育科学四年级上册声音 《听听声音》_第4页
小学科学教育科学四年级上册声音 《听听声音》_第5页
已阅读5页，还剩9页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

听声音、辨声音科学聚焦听一听周围的声音科学聚焦我们生活的环境中有各种各样的声音。你能分辨出哪些是动物的叫声、哪些是自然界的声音、哪些是人类生产生活发出的声音吗?这些声音是怎么发出来的？科学探索有些动物是通过喉咙发出声音闹铃是闹锤敲打发音盖发出声音轰隆隆的雷声是怎么发出来的？听声音

描述声音科学探索（一）给声音分类①鸟叫声②汽车喇叭声③狗叫声④咳嗽声⑤雷声⑥下雨声⑦溪水声⑧马蹄声⑨敲门声⑩闹铃声⑪大鼓声⑫笛子声动物的声音自然界的声音人类生产生活发出的声音①、③、⑧⑤、⑥、⑦②、④、⑨、⑩、⑪、⑫科学探索科学探索

（二）再次听声音、描述声音仔细听声音，描述声音。（提示：可以适当用科学词汇）我听到的声音听到的声音声音怎么发出来的？对声音主要特点的描述

鸟叫声汽车喇叭声狗叫声咳嗽声雷声很动听，一会儿高，一会儿低司机按汽车喇叭鸟的喉咙很响（强），比较刺耳狗的喉咙比较响（强）人的喉咙云层之间产生男人的咳嗽声比较低，女人比较高响（强)，低，比较刺耳我听到的声音听到的声音声音是怎么发出来的？对声音主要特点的描述下雨声雨滴撞击物体比较轻（弱），悦耳溪水声溪水撞击物体比下雨声响，悦耳马蹄声马蹄撞击地面比较沉闷（低），有节奏敲门声手指撞击门比较响（强），比较刺耳闹铃声闹钟指针撞击闹钟很响（强），比较刺耳大鼓声鼓棰（chuí）撞击鼓面很响（强），比较沉（低）笛子声嘴巴吹，手指按很动听，一会高，一会儿低描述声音的词汇科学探索(1)声音高或低是指声音的音调，如尖锐的声音听起来高，粗的声音听起来就低沉。(2)声音强或弱是指声音的响度，也就是我们主观上感觉到声音的大小(俗称音量)。(3)悦耳或动听是指比较优美、让人愉悦的声音。如安静的音乐等。(4)刺耳或难听是指尖锐、杂乱，使人听着不舒服的声音。(5)嘈杂或噪声是指引起人烦躁或音量过强而危害人体健康的声音。从环境保护的角度看:凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。如急驰而过的车辆、汽车的鸣笛、人们的喧闹等声音都属于噪声。回忆有关声音的知识和相关问题，与同学进行交流科学探索不同物体发出的声音不同;声音有强有弱，有高有低;可以利用不同物体发出声音;有的声音悦耳,有的声音刺耳......声音是怎么产生的?声音为什么能听到却看不到?如何让刺耳的声音变得悦耳?声音传播速度有多快?.....听音乐，辩高低科学探索乐曲的音符音符的高低顺序（由高到低）听一段简单的乐曲，识别乐曲中的音符，辨一辨它们的高低顺序。dosoulafamire⑥②①③④⑤科学探索看的见的声音观看视频科学拓展

通过本节课的学习，我们知道我们周围充满着各种不同的声音，我们虽然看不到它，但可以感受到它，声音可以

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论