初中现代文阅读小说100篇训练带答案、解析

最新资料推荐一、现代文阅读阅读下面文字，完成小题。林教头刺配沧州道施耐庵①只说董超、薛霸将金子分受入已，送回家中，取了行李包裹，拿了水火棍，便来使臣房里取了林冲，监押上路。当日出得城来，离城三十里多路歇了。当下董、薛二人带林冲到客店里，歇了一夜。第二日天明起来，打火吃了饮食，授沧州路上来。时遇六月天气，炎暑正热。林冲初吃棒时，倒也无事，次后三两间，天道盛热，棒疮却发，又是个新吃棒的人，路上一步挨一步，走不动。董超道：“你好不晓事！此去沧州二千里有余的路，你这样般走，几时得到。”林冲道：“小人在太尉府里折了些便宜，前日方才吃棒，棒疮举发，这般炎热，上下只是担待一步。”薛霸道：“你自慢慢的走，你听唁咕。”董超一路上喃喃咄咄的，口里埋怨叫苦，说道：“却是老爷们晦气，撞着你这个魔头。”②看看天色又晚，三人投村中客店里看。到得房内，两个公人放了棍棒，解下包裹。林冲也把包来解了，不等公人开口，去包里取些碎银两，夹店小二买些酒肉，汆些米来，安排盘馔，请两个防送公人坐了吃。董超、薛霸又添酒来，把林冲灌的醉了，和伽倒在一边。薛霸去烧一锅百沸滚汤，提将来倾在脚盆内，叫道：“林教头，你也洗了脚好睡。”林冲挣的起来，被枷碍了，曲身不得。薛霸便道：“我替你洗。”林冲忙道：“使不得！”薛霸道：“出路人那里计较的许多。”林冲不知是计，只顾伸下脚来，被薛霸只一按，按在滚汤里。林冲叫一声：“哎也！”急缩得起时，泡得脚面红肿了。林冲道：“不消生受。”薛霸道：“只见罪人伏侍公人，那曾有公人伏侍罪人。好意叫他洗脚，颠倒嫌冷嫌热，却不是好心不得好报。”口里喃喃的骂了半夜，林冲那里敢回话，自去倒在一边。他两个泼了这水，自换些水去外边洗了脚收拾。睡到四更，同店人都未起，薛霸起来烧了面汤，安排打火做饭吃。林冲起来，晕了，吃不得，又走不动。薛霸拿了水火棍，催促动身。董超去腰里解下一双新草鞋，耳朵并索儿却是麻编的，叫林冲穿。林冲看时，脚上满面都是燎浆泡，只得寻觅旧草鞋穿，那里去讨，没奈何，只得把新鞋穿上。叫店小二算过酒钱，两个公人带了林冲出店，却是五更天气。③林冲走不到三二里，脚上泡被新草鞋打破了，鲜血淋漓，正走不动，声唤不止。最新资料推荐薛霸骂清:一浇桎氏走「不一一走前天帮麻湎装F承沔道一丁工卡号福次岂敢怠慢，俄延程逢，其实是脚疼走不动。”董超道：“我扶着你走便了。”搀着林冲，又行不动，只得又挨了四五里路。看看正走不动了，早望见前面烟笼雾锁，一座猛恶林子。但见：层层如雨脚，郁郁似云头。权树如篇凤之巢，屈曲似龙蛇之势。根盘地角，弯环有似蟒盘旋；影拂烟霄，高耸直教禽打捉。直饶胆硬心刚汉，也作魂飞破散人。④这座猛恶林子，有名唤作“野猪林”，此是东京去沧州路上第一个险峻去处。宋时，这座林子内，但有些冤仇的，使用些钱与公人，带到这里，不知结果了多少好汉在此处。今日这两个公人带林冲奔入这林子里。董超道：“走了一五更，走不得十里路程，似此沧州怎的得到。”薛霸道：“我也走不得了，且就林子里歇一歇。”⑤三个人奔到里面，解下行李包裹，都般在树根头。林冲叫声：“呵也！”靠着一株大树便倒了。只见董超说道：“行一步，等一步，倒走得我困倦起来，且睡一睡却行。"放下水火棍，便倒在树边，略略闭得眼，从地下叫将起来。林冲道：“上下做甚么？"董超、薛霸道：“俺两个正要睡一睡，这里又无关锁，只怕你走了。我们放心不下，以此睡不稳。”林冲答道：“小人是个好汉，官司既已吃了，一世也不走。”董超道：“那里信的你说，要我们心稳，须得缚一缚。”林冲道：”上下要缚便缚，小人敢道怎地。”薛霸腰里解下索子来，把林冲连手带脚和枷紧紧的绑在树上。两个跳将起来，转过身来，拿起水火棍，看看林冲，说道：“不是俺要结果你，自是前日来时，有那陆虞候传着高大尉钧旨，教我两个到这里结果你，立等金印回去回话。便多走的几日，也是死数。只今日就这里，倒作成我两个回去快些。休得要怨我弟兄两个，只是上司差遣，不由自已。你须精细着，明年今日是你周年。我等已限定日期，亦要早回话。”林冲见说，泪如雨下，便道：“上下！我与你二位，往日无仇，近日无冤。你二位如何救得小人，生死不忘。”董超道：“这甚么闲话！教你不得。”薛霸便提起水火棍来，望着林冲脑袋上劈将来。⑥可怜豪杰束手就死！正是：万里黄泉无旅店，三魂今夜落谁家？毕竟林冲性命如何，且听下回分解。最新资料推荐(节选自《水浒传》第八回，人民文学出版社，有删改).根据选文，林冲在去往沧州的路上遭受了哪些折磨？请简要概括。.在野猪林里，董、薛二人是如何一步步将林冲逼入绝境的？请具体分析。.文中对野猪林的描写有什么作用？请简要分析。层层如雨脚，郁郁似云头。权树如鸾凤之巢，屈曲似龙蛇之势。根盘地角，弯环有似蟒盘旋；影拂烟霄，高耸直教禽打捉。直饶胆硬心刚汉，也作魂飞破散人。.选文中的林冲具有怎样的性格特点？请举例说明。.结合原著，回答下面问题：(1)是谁在野猪林里救下林冲？他为什么能及时赶到？(2)你认为梁山好汉们应该接受受朝廷招安吗？为什么？【答案】暑天赶路，棒疮发作；双脚被滚汤烫伤；四更天被催起赶路，又晕又饿又痛；脚上的潦浆泡被新草鞋打破，鲜血淋漓。他们先是提出要歇息，使得三人都在野猪林里停留，方便杀害林冲；然后说要睡一睡，又怕林冲逃走，就顺理成章地将林冲牢牢绑在树上；最后面对已动弹不得的林冲，他们才露出杀机，准备杀死林冲。这是一段对野猪林的环境描写，突出了野猪林“猛恶”的特点，渲染了阴森可怖的气氛，烘托了三人紧张的心情，推动了情节发展，为下文林冲即将被“结果在此处”作了铺垫。①逆来顺受，忍辱负重：从他主动张罗清菜请董、薛二人吃饭的讨好举动可见从他对董、薛二人言辞的小心恭敬可见；从他一路受尽薛、董二人残忍折磨却一律顺从毫不反抗可见；从他面临生命威胁却流泪求饶可见。②忠厚老实：从他不知薛霸给他洗脚是计还“只顾伸下脚来”可见；从他听信董，薛二人的说辞柬手就缚可见。③敢作敢当：从他向薛，董二人表明自己“官司既已吃了，一世也不走”可见。(1)鲁智深。因为他一路跟随，暗中保护林冲。(2)示例一：应该。理由：①接受招安符合传统的忠义思想。②接受招安也有用武最新资料推荐之地，能为国效力。示例二：不应该。理由：①当时社会黑暗，官场腐败，接受招安后也无法改变现状。②违背了梁山好汉们敢于反抗，追求自由的初衷。③接受招安后会被朝廷利用，结局悲惨。【解析】.考查对文章内容的分析概括，找出林冲在去往沧州路上所遭受的困难，来筛选，“授沧州路上来。时遇六月天气，炎暑正热。林冲初吃棒时，倒也无事，次后三两间，天道盛热，棒疮却发。”“薛霸去烧一锅百沸滚汤，提将来倾在脚盆内，……林冲不知是计，只顾伸下脚来，被薛霸只一按，按在滚汤里。林冲叫一声，急缩得起时，泡得脚面红肿了。”“林冲起来，晕了，吃不得，又走不动。”“林冲走不到三二里，脚上泡被新草鞋打破了，鲜血淋漓。”用简明的语言概括即可。.考查对文段内容的理解分析。仔细阅读第⑤段，野猪林一节，陆虞候买通防送公人董超薛霸，要于途中杀害林冲。薛霸、董超一路上百般折磨林冲。在野猪林，董超说道：“行一步，等一步，倒走得我困倦起来，且睡一睡却行。”于是找理由将林冲绑在树上，然后两个拿起水火棍，要结果了林冲。.本题考查小说环境描写的作用。自然环境描写能渲染气氛、推动情节发展；开头对野猪林的描写，交代了这里环境险恶以及许多人葬身于此的背景，渲染了紧张恐怖的气氛，同时为下文两名官差谋害林冲做铺垫。.考查对人物形象的分析。分析人物形象要结合人物在文中的言行举止来理解。他幼稚、忍辱负重、不敢反抗。董超、薛霸在路上作威作福，辱骂林冲，又用开水烫伤了林冲的脚，可是林冲仍无一点反抗。因为此时的林冲还想挣扎着回去，希望将来能有出头之日。为了能挣扎着回去，林冲忍下了心头的怒火。善良、不牵连他人。鲁智深跳出来，大闹野猪林，救下了他，要杀两个公人，而林冲极力阻挡，叫鲁智深“不可下手”。光明磊落，敢作敢当。从他向薛，董二人表明自己“官司既已吃了，一世也不走”可见。.①鲁智深暗中保护林冲，一直跟随到野猪林，为的是不让公差发现。董超和薛霸举起水火棍便要打死林冲。幸好鲁智深及时出手，打飞棍子保住了林冲的性命。②考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要能结合文章内容和自己最新资料推荐的生活体验，阐述出充足的理由，认为同意或不同意都可以。如，不同意，招安之后，虽说不是草寇，但奸臣未除，还跟他们同朝为官，是同流合污，违反替天行道大义；梁山上有众多落草英雄，都是厌恶朝廷昏暗的，招安会丧失人心；梁山上还有朝廷“叛将”，招安之后又是重归旧主，可能会被问罪。文学作品阅读。打眼①玩古玩，一辈子没打过眼的人很少，但李真的师父老何算一个。②老郭和老何多年前本是朋友，但后来因为是同行，成了冤家。③不久前，老郭突然就倒了。究其原因，都是因为一幅字画。④年前，老郭举债以三百万的价格买了一幅明朝钱塘大画家戴文进的《风雨归舟图》。图到手，联系了买家之后，买家请来权威的专家一鉴定，确认是鹰品，拱手而去。老郭，深受刺激，就倒了。墙倒众人推，老郭被骗的消息一传出来，要债的人都找到医院里了。⑥这一切，老何当然都看在眼里。老何叫来李真，让他去一趟医院。⑦李真奇怪，问为什么？⑧老何沉吟：“老郭还是有些眼力的，你去和他商量一下，《风雨归舟图》还卖不卖？如果卖，拿来给我看一下。”⑨李真来到病房，说明来意。老郭权衡之后，答应了。Q老何看过了画，大喜。说，权威专家也打眼了。说完，让李真去找老郭谈价。⑪老郭说，我认栽，二百万。◎老何得到消息，一笑，以他现在的情况，还有资格讲价？最多八十万。⑬这八十万，可算救了老郭。⑭老何拿到画后，小心地盖上自己的收藏印章。将画小心地保存了起来。。李真看着不露声色的老何，心想，高明啊，师父这才是真的捡漏啊。⑯过了没多久，李真在参加一次交流画展的时候，看见了那幅《风雨归舟图》，上面有师父的收藏印，一边却标着大大的“鹰品”二字。。李真问老何：“师父，您这次真的打眼了，因为你也起了贪念。”你老何摇头否认：“我没有打眼。”李真再问，老何笑而不答。最新资料推荐.阅隹示林羹至董何赭卜辞行又拓「施而而如工一小古：小小说讲究简洁，这是老何和老郭的事，没有李真这个形象，故事也合理。小玩：我不同意，李真这个人在小说中起着重要的作用。从情节上看，从塑造老何这个形象看，.下面这句话中的两个“小心”有什么表达效果？老何拿到画后，小心地盖上自己的收藏印章。将画小心地保存了起来。••••.读完全文，你觉得老何和老郭到底是朋友还是冤家，请结合相关情节简述。.“打眼”和“捡漏”是在古玩行里的一组反义词。“打眼”是指买东西没看出毛病，上了当。“捡漏”就是用很便宜的价钱买到很值钱的古玩，而且卖家往往是不知情的。有人说本文的标题用“捡漏”更好，你觉得呢？【答案】.(1)李真是线索人物，帮老何要画，传递消息，又是他最后发现盖有师傅私印的画是鹰品，推动了故事情节的发展，突出了主题。(2)老何为了既帮助老郭又保护了老郭的自尊心，李真是老何的徒弟，他都不懂师傅的用意，突出了老何的高明和善良。.连用两个“小心”，写出了老何对这幅画的态度极为认真，让李真误认为此画是真迹。体现老何的善良和高明，同时也与后文李真误以为师傅打眼相照应。.是朋友。多年前两人是朋友，因为同行成冤家，说明本来就有情谊。老何在老郭陷入低谷的时候，用购买的方式暗中帮了老郭，实是大情谊。.“打眼”为题新颖别致，吸引读者兴趣。小说围绕“打眼”展开故事情节，老郭打眼买了鹰品，李真以为师傅打眼买下了鹰品。小说开头说老何从未打眼，但为了老郭他却甘愿背上此名，用这样的方式既帮助了老郭又保护了他的自尊。用打眼为题，突出了老何的善解人意和高明。【解析】通篇阅读，分出层次，梳理情节，全盘把握，根据题干要求找出事件的中心内容，找到关键情节分析，然后用自己的语言简洁概括。一空，要求从情节上看人最新资料推荐物的作用。从帮老何要画、传递消息、发现盖有师傅私印的画是震品等几件事来看，李真是线索人物，故事情节的发展是靠他来推动，所以不能说“没有李真这个形象，故事也合理”。二空，要求从塑造老何这个形象的角度看李真的作用。李真是老何的徒弟，他都不懂师傅帮助老郭又要保护老郭的自尊心的用意，所以这是从侧面突出了老何的高明和善良。这是用次要人物来烘托主要人物的写作技巧。考查词语的表现力。“小心地盖上自己的收藏印章”“将画小心地保存了起来”连用了两个“小心”，从内容上说：写出了老何对这幅画的态度极为认真，让李真误认为此画是真迹。这样很好地刻画了老何的善良和高明的形象。从结构上讲：与后文李真误以为师傅打眼相照应。一定要结合上下文来理解。考查对文章内容的理解。答此题首先要读懂上下文的情节内容，进而把握文章的中心，这样才能确保答案的准确无误。老何和老郭是朋友而非冤家。因为同行成冤家，就说明本来就有情谊。最重要的是老何在老郭陷入低谷的时候，用购买的方式暗中帮了老郭，这更说明老何是老郭的好朋友，只有朋友才能在危难之时挺身相助。考查标题的作用。把握好文章的内容和中心后作答。“打眼”是指买东西没看出毛病，上了当。小说中老郭打眼买了鹰品，李真以为师傅打眼买下了鹰品。老何是用打眼的方式帮助了老郭，同时保护了老郭的自尊。所以说小说是围绕“打眼”展开故事情节的。用打眼为题，突出了老何的善解人意和高明的形象特点。另外，此标题新颖别致，能达到引人入胜的效果。【点睛】题目是文章的眼睛，分析文章的标题注意从文章的情节、结构、人物（或物象）、主旨的关系的角度进行分析。情节主要分析文章的情节以什么为主，结构看文章的标题是否能串联文章的内容或是否是文章的线索，人物（或物象）看标题是否能暗示人物的命运或物象的特征，主旨上看是否能够暗示或点明主旨，有时还从制造悬念和吸引读者的角度进行分析，有时还要分析标题中艺术手法，如双关、反语等。含意的分析注意从表层和深层的角度进行分析，表层含意注意结合小说的情节作答，深层含意注意结合文章的主旨作答。最新资料推荐阅读李京鼠飞葡沅一3一二^「秃最后面不前①专攻唐诗宋词的谷教授准备撰写《中华诗词掌故之钩沉》。谷教授经常伏案于资料室，一副眼镜，一支“永生”旧钢笔，一叠硬白纸板卡片，潜心专注的神态令人肃然起敬。人们阅报翻书的动作都格外小心，生怕惊扰谷教授缜密深邃的思维。谷教授对这些全然不觉，早已进入一种至高至深的境界。②唯有管收发的驼王钻入资料室的时候，才能偶尔打破这严肃静寂的氛围。驼王—姓王名它，四十五六岁，读过高中，据说当年是高材生，只因驼背且脚跛未能入高等学府深造，实在是一大憾事。后来不知怎的，进了w学院当勤杂工，倒也得了与学者名流接触的机会，每月到各处室收集废旧报刊，躲入屋内拿剪刀挖“天窗”，硬是将剪残了的报刊卖得些许零钱，日子过得倒也洒脱自在，远胜过乞丐王。人皆怪之，送雅号“驼王”。③谷教授翻阅学术刊物，不时笔录摘记，托颔沉思。驼王则遍览各类报刊，手持一黄皮小本，拿胶布粘卷的油笔在上面写，时而兀自嘀嘀地笑。别人便朝他皱眉侧目。驼王似无感觉，竟捧本杂志走近谷教授，往桌上一拍，问：“老谷，此字念啥？什么意思？”人们更是莫名其妙，投以冷漠的目光。④谷教授轻推眼镜，稍事沉吟，斯文地一笑，如在讲堂为弟子传道授业解惑，一一指点。驼王点头，作顿开茅塞状，黑且粗的大拇指一竖，转回身坐下去，连个“谢”字都不出口，遂将那杂志掀得哗然作响。⑤后来，光顾资料室的人日渐冷落。谷教授与驼王依旧时常相遇，对视颔首，各有所专，两不相扰。⑥谷教授洋洋万言的《中华诗词掌故之钩沉》终于发表，又入选《神州文论观止》，共得稿酬66元。某日，驼王谦恭诚恳地冲谷教授道：“先生，可否送我《观止》一册？”谷教授欣然应允，且题写“敬祈王它先生雅正”，盖上印章，双手赠予。驼王说句“多谢”扭身便告辞了。谷教授思忖道：“能读懂乎？”⑦数日后，市里举办“环城收藏家珍品竞展”，一纸烫金飘香请柬落在谷教授案头，上有“敬希光临评鉴”字样。开展之日，谷教授与各界学者名流及买票观展者入展厅，凝神悉心鉴赏，击节咂舌称叹之声不断。⑧蓦然，谷教授伫足一展柜前，定睛注目，他见是一大册“中华现代征婚广告收藏大全（一）"，收藏者王它。再俯身审视，乃一厚本报刊剪贴，所用之剪贴簿，最新资料推荐却是那藉裹灭并词一1而正厂「真处总后底未［精菽再氢一芬薮接而露示施苑，暗叹：“原来如此！”⑨竟展告成，驼王获奖，得奖金888元。听此消息，谷教授不禁大惊：“奇哉怪也！”⑩驼王却不露声色，入资料室从容不迫一如往常。谷教授双眉微锁，目光冷峻，似仍执著如一，决计再撰高深论文若干，再创辉煌。偶或，谷教授偷觑驼王，见此人数日来专看唐诗宋词研究之类的学刊，心中甚是不解。孺子可教耶？那边，驼王似入境一般，贪婪地在小本子上记什么。谷教授又不能不悄悄抚案称奇存疑。?又过数日，谷教授闲来有暇，翻报纸浏览，倏地，一条“广告词征集揭晓”刺入眼帘。一等奖一名，作者王它，其作品为：“双爱”淋浴器，“但愿君心似我心，定不负相思意！”奖金一万五千元。谷教授痴然良久，信手拈笔在那报纸上狂草“天生我材必有用"7个字，长叹一声仰躺椅背上。?翌日晨，驼王给谷教授送报刊，却碰了锁，很是惊讶。一打听，才知教授昨夜心脏病突发，住院抢救，现刚脱险。驼王心里一震，一切暂作罢，赶紧看望谷先生，边走边自语：“谷教授，恩师也。”（选自《微型小说选刊》）注①钩沉：指探索深奥的道理或散失的内容，也指把被岁月沉积遗忘的历史再翻腾出来。.阅读文章8~11段，梳理出谷教授在驼王两次获奖后的情感变化。见征婚广告收藏大全，谷教授不悦一一驼王获奖888元，谷教授①——驼王获奖15000元、谷教授②一一最终，谷教授③住院抢救。.下列有关文章内容理解的有错误的一项是（）A.多次向谷教授请教从不言谢，表现驼王不拘小节，谷教授生病却急忙探望，口称恩师，刻画他的知恩图报。B.小说近似用白描手法，塑造了两个主人公，一个谷教授，一个驼王，一个潜心研究学问，一个广泛搜罗资料，结局却大不相同，耐人寻味。C.小说在塑造人物形象上对比鲜明，褒贬明确，充分赞扬了谷教授的坚守钩沉，谦和清高；批判了驼王的投机钻营，取巧牟利。最新资料推荐D.谷教朝蓍乐士昌江而疝弋:克法刀两鬲互一而而豆葡山能与丽山得水，在市场的文化商海中斩蛟擒龙，做出一番惊世骇俗的作为。12.联系上下文，按照要求回答问题。(1)谷教授面露不悦之色，暗叹：“原来如此！”阅读第⑧段，说说“原来如此”的含义。(2)探究小说以“钩沉”为题的好处。【答案】大惊长叹生气.C(1)谷教授原以为送给驼王的那精装大开本的《观止》，是去阅读的，可却成了征婚大全所用之剪贴簿。(2)线索，小说中无论谷教授潜心做学问，还是驼王搜集资料，都是围绕“钩沉”展开，都是通过钩沉获取成就；主题，社会发展了，“钩沉”也应与时俱进，埋头做学问固然可嘉，适应时代，才能大有作为；新颖醒目，引起人们对当今社会的反思；用“钩沉”一词为题使文章增添了文化的厚重感。【解析】.试题分析：考查对文章内容的梳理和概括。阅读文章的8〜11段，梳理谷教授在驼王两次获奖后的情感变化的语句填写作答。可筛选“竞展告成，驼王获奖，得奖金888元。听此消息，谷教授不禁大惊”“奖金一万五千元。谷教授痴然良久，信手拈笔在那报纸上狂草’天生我材必有用‘7个字，长叹一声仰躺椅背上”两个语句中的“大惊”和“长叹”来填写前两空。而谷教授最后心脏病住院是因为“生气”而引起的。据此填写作答。.试题分析：考查对文章内容的理解。C项，“褒贬明确”“批判了鸵王的投机钻营，取巧牟利”错，文章只是写出了事件，并没有对驼王进行贬低。故答案为Co.试题分析：考查筛选信息并整合信息的能力。在感知文章内容的基础上，审清题意，依据题目要求筛选有效信息，选取原文中词句作答或对其内容进行概括最新资料推荐作答。玉搪一二同二厚不报司前站:一丽心前站而「却莫丽娈入并宿"1±>>,真是移花接木，精致奇绝”可知，“原来如此”是指谷教授原以为送给驼王的那精装大开本的《观止》，是去阅读的，可却成了征婚大全所用之剪贴簿。（2）考查标题的作用。标题是文章的眼睛，其作用是交代文章的写作对象；关联主要情节，起到贯穿全文的线索作用；透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨。标题有独特之处（修辞手法或写作手法）的，可以从寓意含蓄深刻、制造悬念、引人深思、激发读者的阅读兴趣等方面去分析。在这篇小说中，无论谷教授潜心做学问，还是驼王搜集资料，都是围绕“钩沉”展开，因而“钩沉”构成了文章的叙事线索；作者用“钩沉”作题目，暗示了埋头做学问固然可嘉，但能适应时代，才能大有作为的主题，引发人们对当今社会的反思；同时，用“钩沉”一词为题，也为文章增添了文化的底蕴。据此理解作答。浪子［美］达缅•布达奇①莱比迪的手有点僵硬，右手唯一的大拇指放在门铃上，却突然没有勇气按下去。十年了，对于所有这个世界的一切，哪怕一个小小的门铃，他都觉得特别的陌生和恐惧。然而，他终究还是没有忘记威尼斯花园B座，没有忘记这个僻静的小单元。②门是铁门，只是失去了往日的华丽与光泽，门缝挂着些许铁锈，边缘处甚至在长年累月的磨转中有点扭曲，几丝灯光便是从那缝隙中漏出来的。③光线微弱、却让莱比迪无比兴奋、带着紧张的兴奋。屋里有人,他想见她，却又不想见她。这是矛盾的，莱比迪再次抬起自己的右手，就像在科塔瑞斯监狱一样，每每看到那根孤独的大拇指，他便无比悔恨。如果不是当初年轻气盛，如果不是对金钱太过迷恋，如果不是那包五百克的白粉，自己绝不会被人砍掉四根手指，更不会根铛入狱，一蹲便是十年。④十年后，莱比迪一无所有，穿过繁华的纽约都市，不仅觉得懵懂无知，还觉得无处可去，他本不想来找她，因为在离家那一刻，他便已彻底将她伤害。⑤或许是独个儿站在门前久了，有邻居看见他狰狞的手指竟然尖叫出声，楼下的保安奔了上来。莱比迪拼命解释，却还是被要求马上离开花园，其中一个保安甚至已经从腰间抽出电击棍。最新资料推荐⑥当眼前的门突然打开，莱比迪简直想从走廊的窗口跳下去，他实在不愿意让她看到自己如此窘迫的样子。然而，她看了他一眼，只是静静地对保安说，我认识他，没事。⑦楼间瞬间恢复安静，莱比迪不知如何是好，她也觉得有点尴尬，只是微微侧了下身，算是让莱比迪先进来，以免让还在好奇观望的邻居看笑话。⑧“我一一”莱比迪终于鼓足勇气张口，可还没说出声便被打断，“小声点，屋里有人。”⑨卧室果然传来两声咳嗽，莱比迪记得很清楚，自己和她并没有孩子，那么这个时候屋里会有谁呢？再看眼前的她一身睡衣，脸色还有点紧张，莱比迪心里一下子明白，十年了，人家不可能再单身，也没有理由因为自己而单身。⑩“对不起，打扰了，我这就走。”莱比迪只想赶紧离开，或许，这个世界唯一还牵挂着自己的便是卡维斐镇的老母亲，其他所有人，不管是朋友还是妻子，十年光阴足以让他们忘记一切。?可是，母亲本就多病，十年了，毫无音讯，也不知是否尚在人间。本已走到门外的莱比迪终于还是停了下来，回头，几近哀求地问她：“有我妈的消息吗？”?她没有回答，只是卧室的门突然打开，灯光下，一个老人正颤巍巍地扶着门墙问：“是莱比迪吗？真的是你吗？我的莱比迪！”?莱比迪再也忍不住，冲过去紧紧抱住母亲，含泪哭泣：“是我，妈妈，是我回来了，对不起……”?那一刻，莱比迪有种从未有过的回家的感觉，他觉得特别有安全感，因为他那只有一根拇指的手被母亲紧紧合在手心，瘦弱的身子也被一双温暖的手从背后紧紧抱住。.根据下面的提示，任选一种角度，概括这篇小说的情节。A开端一发展-高潮（情节发展）B悬念一结局（技巧）.联系上下文，说说你对第③段画线句中“带着紧张的兴奋”的理解。.小说多次提到“大拇指（手指）”有什么作用？请结合内容进行分析。.关于这篇小说的主人公有以下两种说法，请选择你赞同的一项，并结合小说内容和主题，阐述理由。最新资料推荐A主人公走惠亚通B壬元冬豆菜正面乳萋手我赞同（）,理由：【答案】【示例AJ莱比迪出狱后一无所有，来到妻子居住的地方，他以为妻子已经不再单身，却发现妻子一直帮他照顾着母亲，还重新接纳了他。莱比迪有了回家的感觉。【示例BJ莱比迪为什么没有勇气按门铃？因为他刚出狱，一无所有，怕妻子看到他窘迫的样子。见到妻子后，莱比迪发现屋内有别人，却发现是自己的母亲。原来妻子一直帮他照顾着母亲，一家人最终团圆。门缝里漏出微弱的几丝灯光，表示屋内有人，莱比迪即将见到想见的人，因此觉得“兴奋”；但是莱比迪刚出狱，一无所有，样子窘迫，又怕见妻子，所以“紧张”。开头写道“唯一的大拇指”设置了悬念，引发读者对莱比迪身份的猜想；第③段交代了“孤独的大拇指”的原因，烘托出莱比迪孤独、悔恨的心理；第⑤段提到“狰狞的手指”，引发了邻居的尖叫和保安对莱比迪的驱赶，推动情节发展；最后一段“只有一根拇指的手被母亲紧紧合在手心”，表现母亲对浪子的接纳，体现了亲情的可贵，凸显小说主旨。我赞同A。小说以“浪子”为题，用大量的笔墨叙写莱比迪的经历。莱比迪经过十年的牢狱生涯，一无所有，他为过去后悔，想重新找回亲情，最后他如愿以偿，发现妻子对这个家不离不弃，一直照顾着他的母亲。浪子回头，全家团圆；人间亲情，弥足珍贵。【解析】.解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，找准文中的事件，然后根据人物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。按照情节发展概括主要内容，要理清故事的情节，按照起因、经过、结果的顺序概括作答。按照写作技巧概括主要内容，要找出设置的悬念，有设疑，有解答。据此分析作答即可。最新资料推荐.福!业如正；一二品羹塞3环而洁而羸一而回而ii森「存而底推敲，透过语言的表象去揣摩领悟其中的深意。结合情节来分析，对“带着紧张的兴奋”一句的理解，要抓住“兴奋”和“紧张”的原因。莱比迪即将见到想见的人，因此“兴奋”，但刚出狱，一无所有，样子窘迫，因此“紧张”。据此分析作答即可。.这是对情节作用的考查。仔细阅读文章可知，“唯一的大拇指”多次出现，但一开始并没有做任何解释，所以这是设置悬念，吸引读者对莱比迪身份的猜想；接着第③段交代了“孤独的大拇指”的原因，表达莱比迪对自己过去的悔恨；第⑤段“狰狞的手指”引发了邻居的尖叫和保安对莱比迪的驱赶，推动情节发展；最后一段“只有一根拇指的手被母亲紧紧合在手心”，表现母亲对犯过错的儿子的接纳，从而揭示文章的主题，体现亲情的可贵。.判断小说的主人公主要看人物在小说情节、结构、矛盾冲突中是否占中心地位，是否通过他来表现小说的主题思想。文学作品中的主要人物，是作者着力刻画的一个或几个在作品中居主导地位的中心人物，是矛盾冲突的主体。主人公性格的形成和发展，直接体现作品的主题思想。小说要体现的是“亲情可贵”的主题，所以用大量笔墨叙写莱比迪的经历。写他十年的牢狱生涯，写他出狱后的一无所有，孤独悔恨，写他回家后发现妻子不离不弃一直照顾着他的母亲。最后文章写浪子回头，全家团圆的美好结局，从而体现亲情的弥足珍贵。由此可见，莱比迪是整个事件的核心人物，他才是小说的主人公。阅读下面文段，完成下列小题。苏小童的夏天姚讲①半个月前，苏小童经历了残酷的中考。按照父亲的规划：如果考上高中，就继续读书；考不上，就子承父业，随他一起进城挑担子卖鸡蛋。②很不幸，苏小童连分数最低的三中也没考上。第二天，他就去城里找父亲。门没锁，父亲也不在家。苏小童放下行李，就向着麻将馆走去。麻将馆里烟雾弥漫，苏小童还是一眼就看到了黑着脸的父亲。父亲也看到他了，连忙向他招手：“儿子，过来给老子抓两把，改改手气。”他很不喜欢父亲打麻将，因为这事母亲和最新资料推荐父亲多次吵架，最终母亲负气离家出走了。③以前放暑假，他来城里找过父亲，随父亲一起去市场，有时会接过父亲的担子挑着走一段。但这次不一样，父亲专门为他准备了一副小一些的担子，还分配给他一个小菜市场。④早上四点起床，四点二十准时出发，这样就算在路上稍微歇息，也能赶在六点半天亮之前到达目的地。这是肥皂厂外的小菜市，从天亮开始热闹起来，一直延续到八点左右，这里人买好了菜，收拾好就上班去了。小菜市就苏小童一个人卖鸡蛋，在讨价还价的喧嚣声中，苏小童很熟练地数鸡蛋、数钱、找零。市场上的人渐渐稀少，不忙了，苏小童就点三两小面加个酱肉包子当早饭。把肚子填饱了，再买上中午晚上要吃的菜，挑着担子往回走。⑤夏天的鸡蛋像阳光下的冰淇淋一样脆弱，一不小心就会坏掉。刚开始变坏的鸡蛋，表面看不出来任何变化，却难逃父亲的眼睛。周末，父亲会让苏小童和自己去同一个市场，将这些刚坏掉的鸡蛋用单独的小篮子装上，让苏小童提去卖，而且告诉大家，这是自己家养的鸡下的蛋，卖鸡蛋是为了凑学费。⑥独自卖了好几天的鸡蛋，苏小童发现了父亲的秘密。但他没打算忤逆父亲，还是照着父亲的吩咐，去了几百米远的小巷道，摆上装有鸡蛋的篮子，守着卖。偶尔有个人过来问，苏小童就告诉他，鸡蛋是坏的，让对方不要买。问的人就一脸复杂的表情、走了。⑦过了不知道多久，下雨了。苏小童孤零零地站在雨中，父亲喊他收拾好篮子去躲雨，别把自己淋坏了，看病要花钱。他假装听不到父亲的话、直愣愣地站在那里、默默流泪。⑧这件事在苏小童的内心深处划了一道很深的口子。以前对父亲只是不喜欢，此刻却变成了怨恨。母亲不高兴父亲打麻将，所以离家出走了。想到这里，苏小童的嘴角露出了一丝淡然的笑意一一他开始筹划如何逃离，他用了足足一夜的时间来考虑自己如何才能周全地逃离父亲的魔掌。最后决定，用暑假时间挣钱凑够念高中的建设费，回到校园，绝不要子承父业！⑨第二天，苏小童照例挑着担子去肥皂厂外的小菜市卖鸡蛋，然后在市场安静下来的时候，找到便宜的农家菜，装进自己卖空的鸡蛋担子里，准备着下午用背篓背到大市场去卖晚市。这些菜卖相不好，但是价格便宜，加上是农家菜，所以还最新资料推荐算抢手。⑩上午从市场回来，苏小童就从买回的菜里随便挑出一点做午饭。吃完饭，父亲午休了。苏小童向邻居大叔借了个陈旧但功能尚全的冰糕箱，背着冰糕箱就出去卖冰糕了。第一声叫卖是很难喊出口的，但是只要第一声喊出来了，后面再喊就不害羞了。?日子一晃就是八月底了。苏小童向父亲摊牌，说自己不想和他一起做生意，想回学校继续念书。父亲一脸的不屑，就你那点儿分数，还想念书？三中的分数线都没到。?苏小童默默不语，在那里数钱。很久他才将那一堆散钱数出来：四千六百二十八块三毛。?”这是我这个暑假自己挣到的钱，我打听过了，没到分数线念三中要交两千的‘建设费’，学费是六百八。剩下的钱，足够我一学期的生活费了。”?看着小脸晒得如煤炭般的儿子，父亲润湿着眼睛良久，不知道说啥好。他打算歇业两天，专门护送儿子回老家。?要知道，后天就是九月一号了。(选自2016年度《小小说选刊》).苏小童没有考上高中，进城准备子承父业。后来为什么又决定绝不要子承父业？阅读全文，简要分析其原因。.请联系上下文，分析下列句子中加点词语的表达效果。(1)他假装听不到父亲的话，直愣愣地站在那里，默默流泪。•••(2)看着小脸晒得如煤炭般的儿子，父亲润湿着眼睛良久，不知道说啥好。••.品味第⑥段画线句，发挥想象，试将“问的人”此刻的心理活动直接描写出来。偶尔有个人过来问，苏小童就告诉他，鸡蛋是坏的，让对方不要买。问的人就一脸复杂的表情，走了。.读完本文后，“父亲”这一人物引发了同学们的争论，请你联系文中父亲的社会阶层特点，结合文章内容，谈谈你对父亲这一人物的看法。.小说以“要知道，后天就是九月一号了"结尾，有何用意？结合文章内容，最新资料推荐简要阐述。【答案】因为苏小童发现父亲让他把坏鸡蛋卖给别人，为了挣钱，不择手段，丧失了做人的善良与尊严，他不愿意像父亲那样活着。(1)“直愣愣”写出了苏小童为父亲不择手段挣钱的做法而气恼发呆(伤心、不认同、不解)的情态，表现了他为父亲过于看重钱财而羞愧，为自己没有忤逆父亲而难受，委屈的心理。“润湿”写出了父亲因儿子为挣学费吃了不少苦而心疼的情态，因自己忽视儿子的需求而自责，同时为儿子有目标有决心而感动。示例：这篮子里装的居然都是坏鸡蛋！如果他不说出真相，我不就上当受骗了吗？这孩子好实诚啊，可他又为什么要拿坏鸡蛋来卖呢？小说中的“父亲”没有多少文化，处于社会底层，有许多毛病，自私自利、不负责任，但他爱儿子，最终能有所改变，也是难能可贵。如他喜欢搓麻将，气走了妻子；当儿子没有考上高中，也没有负起应有的责任，想办法让儿子继续读书，而是让儿子跟他去菜市场卖鸡蛋；做生意也不诚实，让儿子谎称为了凑学费，骗取别人的同情，再把坏鸡蛋卖给别人。无论是做丈夫，做父亲，还是做商人，他都不合格，是一个自私自利、不负责任的人。(举例分析任意一点皆可)但是当看到努力一个夏天挣够上学的钱的儿子时，他深受感动，决定歇业两天专门送儿子回老家上学。还是很爱自己的儿子的，而且他最终能改变想法，难能可贵。示例：“九月一号”是新学期的开始。小说以此为结尾，含蓄表达了父子俩经过一个夏天的交流与冲突，在相互影响中改变了对人生的态度，苏小童经过夏天的努力与坚持，将迎来新生活；而苏小童的父亲受儿子影响，在儿子上高中之后，也将会有一个崭新的生活。给读者以想象的空间和美好的期许。【解析】.本题考查内容的理解与分析。解答此题关键要整体感知文章内容，根据上下文内容去分析判断。阅读完全文内容会发现，苏小童态度的转折点，是发现父亲让他把坏鸡蛋卖给别人，文章第8段：“这件事在苏小童的内心深处划了一道很最新资料推荐深的口子”，“以前对父亲只是不喜欢，此刻却变成了怨恨”，他怨恨父亲为了挣钱而不择手段，欺骗别人，丢失了做人的尊严，所以想逃离，不再子承父业。.本题考查词语对表现人物情感的作用。解答此题要弄清事件的缘由，根据人物的处境来分析。①句，出现在在父亲让苏小童卖坏鸡蛋，逢到下雨，父亲害怕淋雨会花更多的钱而叫苏小童躲雨时。这时的苏小童“直愣愣”是为父亲不择手段挣钱的做法而气恼发呆，为父亲只看重钱，而没有一丝一毫对自己的关心，感到伤心难过。②句，描写的是父亲流泪，父亲看到儿子一个暑假受了这么多的苦，偷偷攒了这么多钱，但自己却没有对他关心，甚至都没有发现他的变化，内心感到羞愧。所以“润湿”写出了父亲因自己忽视儿子的需求而自责，同时这时的“润湿”还有为儿子想上学，感到快乐与自豪。.要求发挥想象，试将“问的人”此刻的心理活动直接描写出来。答此题首先要读懂上下文的情节内容，也就是要注意与上下文情节的连贯性，这样才能确保答案的准确无误。如可从他为什么要拿坏鸡蛋来卖，既然来卖而为什么还要说出真相等角度考虑答案内容。.本题考查阅读观点的表达。这是一道半开放题，回答的形式自由，但表述的观点与理由都要结合文中的相关描写来分析。阅读完全文，我们会发现父亲身上的缺点很多，但他也有优点，最突出的是结尾处的改变，表现了他知错就改，他的善良本性没有丢失，他的父爱没有丧失。当然如果能结合社会大环境去分析父亲的行为，答案会更有深度，但难度较大。.本题考查小说结尾的用意分析。小说的结尾不同于一般的记叙文，它往往不点明结尾，以含蓄的方式来引起读者的思考或想象的空间。本文的结尾亦是如此，分析作者的用意思，我们可以从苏小童与父亲两个方面进行。从苏小童的角度来看，点出“后天就是九月一号了”，表现他的愿望就要实行，一个全新的生活即将开始，给读者以“乐”的感受；从父亲的角度来看，他一直没有关心过自己的儿子，甚至只把他当成自己挣钱的一个工具，在得知儿子要读书，并通过努力挣足了学费与生活费后，心里既内疚又感动，这时点明“后天就是九月一号了”，突出时间的紧迫，他决心从此开始做一个好父亲。暗示以后的父亲也会发生变化，迎来新的生活，也给读者以“乐”的感受；答题时一定要注意从两个人物的角度最新资料推荐综合分析，力求全面。【点睛】文章的结尾主要有“出乎意料之外，却在情理之中”“戛然而止”“直接点明主旨”“急转直下”“环境渲染”等方式，作用分别“结构严谨、悬念丛生”“留下回味、想象的空间”“中心突出”“富有戏剧性”等，还要结合人物的塑造，主旨的表达进行进一步分析。阅读选文，完成小题。传递⑴夜色凄冷，阵阵江风袭来，她不禁打了个寒颤。⑵一年前，她禁不住好友的怂恿，拿出所有的积蓄和朋友合伙开了一家火锅店。生意本来红红火火，不料厨师的一次失误，导致两位顾客食物中毒。尽管她们第一时间为对方治疗，火锅店的声誉还是受到了影响，顾客开始越来越少。关键时刻，好友撤资，一走了之，她内心十分痛苦。⑶风更大了，她走到自己的汽车前面，竟发现一个十一二岁的小男孩趴在车前睡着了，手里拿着一个脏兮兮的蛇皮口袋，看样子是捡废品的。⑷她轻轻摇醒小男孩：“你怎么趴在这里睡觉？”男孩揉揉眼睛问：“阿姨，您丢东西了吗？"她下意识地一摸口袋，手机居然不见了！小男孩见状，拿出一部手机，笑着说：“这是您的吗？"原来，小男孩捡废品时，在汽车旁边发现了这部手机。⑸真是个好孩子！他要捡多少废品才能换一部手机？她动容地问道：“天晚了，你一个人在这儿不怕吗？”男孩笑着说：“没啥怕的，每天放学后我都来，为了赚学费呀！”⑹原来，男孩的母亲是聋哑人，他还有一个妹妹，一家四口人的生活全靠父亲打零工维持。男孩为了减轻家里的负担，就利用放学的时间出来捡废品。她看了看他的蛇皮口袋，里面放着几个饮料瓶子。她忽然想起来，放在汽车后备箱里的空饮料瓶还在。她赶快从后备箱里搬出来，又找出车内散落的旧报纸和杂志，全倒在男孩的蛇皮口袋里。男孩开心地笑了。⑺风停了，她感到了一阵温暖。不久，因了这份温暖而重拾希望的她关了原先的••

最新资料推荐店，筹钱开了一家新的火锅店。从那时开始，不管生意好坏，她都坚持资助小男孩上学，直到他大学毕业。男孩能自食其力了，他走过很多地方，尝试过很多工作，不管收入如何，他都会拿出一笔钱打到她的账户中。她把那些钱又重新汇给男孩，并打电话告诉他不必这样做，因为她出资援助他，完全是因为他的善良，根本不求回报。⑻又过了几年，因房子要拆迁，曾经红火的火锅店生意再次变得冷清，最艰难的时候她甚至付不起房租。正在她心急如焚之际，小城电视台的记者忽然跑来采访她。原来当地的小学收到一笔捐款，捐款人正是她。她沉思了片刻，很快就明白，这件事的幕后策划者一定是男孩。这条新闻播出后，很多人被她的善良感动了，宁肯绕很远的路，也要到她的店里来吃饭，火锅店的生意很快又好转起来。⑼重新赚到钱的她，十分感激所有帮助过她的人，继续资助贫困孩子。每次捐款，她总写下那个男孩的名字。其实，对她和男孩来说，写谁的名字已经不重要，重要的是，在他们手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄传递、它无法照亮整个世界，却温暖了很多人的心。(原文有改动).通读全文，根据下面提示找出表现“她”情感变化过程的词语。①7]感到温暖d重拾希望—]②一十分感激.结合选文具体内容说说中的小男孩是一个怎样的人？.第(6)段划线部分运用了哪种记叙顺序，有什么作用？.结合上下文说一说第⑺段“风停了，她感到了一阵温暖。”一句中加点词语••“温暖”的含义。.分析结尾划线句“其实，对她和男孩来说，写谁的名字已经不重要，重要的是，在他们手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄传递，它无法照亮整个世界，却温暖了很多人的心。”在选文的结构和内容上的作用。.说说本文标题“传递”的好处。22.①十分痛苦②心急如焚22.①十分痛苦②心急如焚最新资料推荐.一蓝示底一一（歪前一一:一花到莪花车玩「方丽山山王：福1^、堇石「宣0垂着了。知恩图报：找来电视台的记者帮助我渡过难关。懂事、勤劳：为了减轻家里的负担，就利用放学的时间出来捡废品。乐观：男孩笑着说：“没啥怕的，每天放学后我都来”（四选二）插叙。交代了小男孩贫苦的家境，解释了他捡废品的原因，突出了小男孩懂事、善良、乐观的品质，为下文写“她”给男孩废品并资助他上学做铺垫。既指风停了，“她”的身体感到暖和，也指小男孩的善良、懂事使“她”内心倍感温暖。（或小男孩的乐观坚强使“她”深受鼓舞，重拾希望。总结全文，照应题目，点明主旨：善心的传递可以温暖人心。概括了文章的主要内容：善心在我和男孩之间传递，最后我们又将善心传递给更多的贫困孩子。激发读者阅读兴趣。揭示主题。【解析】.要求学生仔细阅读文本，从整体上把握文本脉络。本文通过记叙她在生意失败时一个男孩捡到手机还给她；她资助男孩上学，男孩工作后给她钱她不要，当她再一次遇到困难时，男孩帮助她，表现了善心可以温暖、激励人的中心思想。第一空结合“关键时刻，好友撤资，一走了之，她内心十分痛苦。”得出：十分痛苦；第二空结合“正在她心急如焚之际，小城电视台的记者忽然跑来采访她。原来当地的小学收到一笔捐款，捐款人正是她。”得出：心急如焚。.分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点。根据文中情节可知人物形象。结合“男孩笑着说：‘没啥怕的，每天放学后我都来’”分析得出：乐观。结合“为了减轻家里的负担，就利用放学的时间出来捡废品”。分析得出：懂事、勤劳结合“捡到我的手机，为了物归原主，他耐心等待，竟睡着了。”分析得出：拾金不昧（善良）；结合“找来电视台的记者帮助我渡过难关。”分析得出：知恩图报。.要求学生把握插叙的作用，其作用为：（1）插入的内容对主要情节起补充衬托的作用。（2）有时会起到解释说明的作用。（3）使文章脉络清晰。（4）结构紧最新资料推荐凑等。结合本文内容具体分析即可。交代了小男孩贫苦的家境，解释了他捡废品的原因，突出了小男孩懂事、善良、乐观的品质，为下文写“她”给男孩废品并资助他上学做铺垫。.要求学生仔细阅读文本，结合文本主旨分析。结合“在他们手中，善心如一簇小小的火苗在悄悄传递，它无法照亮整个世界，却温暖、激励了很多人”分析：既指自然界的风停了，“她”的身体感到暖和，也指小男孩的善良、懂事使“她”内心倍感温暖。.要求学生掌握结尾段的一般作用。具作用要从结构上和内容上两方面分析。结尾段在内容上，有抒发感情，表达思想，丰富文章的作用；在结构上，有篇末点题，照应开头，升华主旨，画龙点睛，让结构紧凑，脉络清晰的作用。结合本文分析，“其实，对她和男孩来说,写谁的名字已经不重要，重要的是，在他们手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄传递，它无法照亮整个世界，却温暖了很多人的心。”在结构上：总结全文，照应题目；内容上：点明主旨：善心的传递可以温暖人心。.要求学生牢记题目的一般作用，（1）象征意义；（2）语带双关；（3）作者感情的出发点；（4）概括文章的主要内容；（5）文章线索；（6）文眼；揭示文章中心；（7）吸引读者、新颖。然后结合本文分析，“传递”，激发读者阅读兴趣。概括了文章的主要内容：善心在我和男孩之间传递，最后我们又将善心传递给更多的贫困孩子。揭示主题，善心的传递可以温暖人心。三德叔的斑马线张格娟①三德叔常挂在嘴边的一句话就是“金窝银窝不如自己的土窝”。我就不明白，他自己那个土窝有什么好呢？②一间低矮的茅草屋，一伸手能碰到房檐，唯一的好处，就是眼界宽一些，能望着对面忘情谷秀丽的风光。可再美的风景，看久了，也就没啥看头了，不是常说，熟悉的地方没风景嘛，可三德叔总是扛着大烟杆出神地望着对面的风景发呆。③三德叔是一个底子，他一生无儿无女，一个人孤苦伶仃的生活着。父亲在临终前紧紧地抓住我的手不肯合眼，我清楚他老人家的心思。就在他的床前立下了军最新资料推荐令状：三德叔老了，我养活他。父亲这才微笑着走了④父亲走后，我就想把三德叔接到城里来，可三德叔不肯。三德叔说他对城市有一种深深的恐惧和怨恨。⑤那年，三德叔刚满十八岁，为了供我上学，他就瞒着我的父亲悄悄地扛起了铺盖卷，来到城里打工。可不幸的是，他从脚手架上自由落体后，就落下了病根，他的腿从此痛了。两条腿走起路来划着圈，一底一拐的，的确有些别扭。就因为这个，三德叔恨上了城市。底了的三德叔一辈子也没娶到哪怕丑一点傻一点的三婶让我们瞧瞧。⑥三德叔依然不去城里，可经不住我的软缠硬磨，他终于勉强答应跟我来到了城里。⑦刚进城的三德叔，像刘姥姥进了大观园一样好奇。他盯着城市中间的斑马线，感慨地说：“城里人真是钱多的没地儿花啊，这大街道也涂白线，就像头顶扎裤腰带一样多余。我笑着说.叔啊，那不是多余的，那叫斑马线。⑧斑马线？三德叔疑惑了。他茫然地问：“斑马走的线？人往哪走呢？城市里有斑马？”我被三德叔的一连串问题弄的哈哈大笑了。⑨我就耐心地给二德叔讲：“斑马线是人经过的，这一道一道的白线像极了斑马身上的条纹，所以叫斑马线。如果你经过，所有的车辆都会停下来让路的。”三德叔将信将疑的点了点头。⑩后来，三德叔学会了独自走斑马线，他也知道了红绿灯，三德叔感慨地说：“这城市变化还真大，那电子眼在哪儿一闪红色，所有的车辆都停了下来，比我在村里吆喝驴子那么大的声音都管用。(11)尽管这样，三德叔还是觉得乡下好，他天天念叨着，我得回家去，我那个土窝怕是又漏雨了吧？对面的山谷的花也开了吧。这城市的人太多，可就是没有一个和自己唠唠知心话的。(12)我想，三德叔怕是寂寞了。我就和妻子商量着，给三德叔找一个老伴，当我们发出征婚启事后，也收到好几封回信，我们打算让他去和那些老太太见见面，成与不成都无所谓，也算是见见世面嘛。可谁知我的话还没有落地，三德叔急了。(13)三德叔气呼呼地走出了家门，我和妻子紧跟在他的后面追赶着。可还是出事了。三德叔经过斑马线时，被一辆急驰而来的摩托车给撞上了，三叔临终前还是最新资料推荐不肯相信，他说了，这电驴子咋就挣脱缰绳了呢？三德叔死了。(14)按照他的遗愿，我将他的骨灰送回了老家，埋葬在叫忘情谷的地方，那里孤零零地立着一座坟，坟头芳草萋萋。(15)据村里的老一辈讲，那个叫山花花的姑娘，曾经是三德叔的相好，只因为她的父母嫌弃三德叔是一个底子，将他硬嫁给了外村的一个木匠。结婚的那天，姑娘上吊自杀了，从此后，三德叔终生未娶。听着这个凄然的故事，感觉像在听古典的《梁祝》一样让人伤怀。我在三德叔的坟头上，用石灰划了一条通往山花花的斑马线，不知道，他们能否相会……(有删改)28.本文主人公充满悲剧色彩，结合全文，根据提示，补全相关情节十八岁的三德叔(1)回乡的三德叔他的恋人被迫嫁给了木匠，上吊自杀，三德叔终生未娶。老年三德叔他小愿征婚，在大街上出车祸而夕匕。死后的三德叔(2)29.根据提示，赏析下列句子。(1)他盯着城市中间的马线，感慨地说：“城里人真是钱多得没地儿花啊，这大街道也涂白线，就像头顶扎裤腰带一样多余。”(从语言描写的角度)(2)按照他的遗愿，我将他的骨灰送回了老家，埋葬在叫忘情谷的地方，那里孤零零地立着一座坟，坟头芳草萋萋。(从环境描写的角度)30.下列对文章有关内容的分析与概括中，不正确的两项是()A.“我”执意要把三德叔接进城里，有出于孝顺的原因。B.文章中三德叔进城是明线，与山花花的爱情是暗线。C.三德叔不愿进城，唯一的原因是城里没人可以唠唠知心话。D.文章的主题是要表达三德叔与城市现代文明的不协调。最新资料推荐e.文云而塞HifiT诵后炭而7二痴筱由正而丽可纺厂：主/m了矛三德叔爱情观的一种感叹。31.文章多处运用伏笔，试举一例加以说明。结合全文，谈谈你对“三德叔的斑马线”这个标题的理解。【答案】(1)他进城务工，从脚手架摔下后，腿从此痛了。(2)被埋葬在了忘情谷。(1)运用语言描写，符合人物的身份、性格，表现了三德叔与城里人的认知差距，体现他勤俭、朴实的性格特征。(2)环境描写，为下文引出山花花的故事做铺垫，渲染了一种凄婉的悲情色彩。CD伏笔：“三德叔总是扛着大烟杆出神地望着对面的风景发呆。”后文写他有恋人、有思念；“三德叔说他对城市有一种深深的恐惧和怨恨”与“曾进过城，痛了腿”。理解：1.文题既指城市的斑马线，坟前的斑马线；2.斑马线是故事发展的线索。三德叔进城生活后的主要事件是围绕斑马线来写的。三德叔进城生活后首先认识的事物就是斑马线，然后学会了自己走斑马线，最后死于斑马线。3增加了悲剧的意味。斑马线代表安全通道，是对城市恐惧、怨恨的三德叔再次来到城市之后对城市产生信任感的标志，结果三德叔却死在斑马线上。4.寄托美好的祝愿。忘情谷有三德叔一生忘不了的情，也是三德叔的感情寄托之处。“我”在三德叔的坟头上用石灰画了一条通往山花花坟上的斑马线，将两位逝者连接起来，代表“我”对他们的美好祝愿。【解析】.概括文章情节，可以先迅速浏览，获得整体印象，同时，可边读边用笔划出文段中的过渡句、提纲挈领的句子、文章或文段的中心句、总结性的句子。需要说明的是有的可以直接借用中心句来概括，有的还需要将提炼的信息整合，并用恰当的词语或句子把它表达出来。从“他从脚手架上自由落体后，就落下了病根，最新资料推荐他的腿从此痛了”“按照他的遗愿，我将他的骨灰送回了老家，埋葬在叫忘情谷的地方”可以提炼出问题的答案。.本题考查重点句子的赏析能力。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。（1）这句话是对三德叔的语言描写，他认为在马路上涂白线是浪费，表现了他的节俭，也说明他对城市生活不够了解。（2）这句话是景物描写，此处景物描写的特点是悲凉，从而引出了下文三德叔与山花花凄美的爱情故事。点睛：鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。.此题考查学生对文章内容的理解和分析能力。C项有误，三德叔不愿进城，是因为城市让他变成了一个底子，让他没有娶到心爱的女子。D项有误，这篇文章表现了三德叔的朴实与痴情，并非为了“表达三德叔与城市现代文明的不协调”。.（1）此题考查学生对伏笔的辨析能力。伏笔是文学创作中的一种手法，就是上文看似无关紧要的事或者物，对下文将要出现的人物或事件预先做的某种提示或暗示。“不是常说，熟悉的地方没风景嘛，可三德叔总是扛着大烟杆出神地望着对面的风景发呆”为下文写三德叔的爱情故事埋下伏笔。（2）标题是文章的眼睛。一般情况下，标题是文章内容、作品风格、写作意图的直接或间接表现，不少文章的题目与中心意思、作者情感有密切的联系。斑马线是三德叔进城以后的叙事线索，与他的生活经历密切相关；从“我在三德叔的坟头上，用石灰划了一条通往山花花的斑马线”可知，斑马线表现了“我”对三德叔的祝福，希望他的爱情有个完美的结局。阅读下列文段，完成下面小题期末作文罗曼・德斯尔博士布置的期末论文作业又多又长，当他在班上念出这次论文的要最新资料推荐求时，听起来很有些可怕。他用特有的敏锐目光向我们扫来：”当然，内容至关重要。但恰如其分的形式和准确的旁征博引也很有必要。”下课了，同学们走出教室。这时，我想起了另一间教室，那是我高中的老师艾多・库特夫人任教的班级，还有与这间教室似曾相识的气氛。英语老师艾多・库特夫人极其严格、细致、整洁。我还记得她用浅蓝色墨水在我的英语作业本上写下的蝇头小字，她对我每一个细小的语法错误都仔细地列出并做了修改。“总有一天，你们会明白，在这间教室里学到的东西是多么有用。”艾多・库特夫人常爱这样说。虽然我们都不以为然，几乎没人相信她说的话，但是，那并不妨碍她不屈不挠地对我们的英语作文严加监督。一听到有同学小声地抗议，她的黑眼睛顿时变得炯炯有神：“将来，你们会发现真实的世界比起我的期末作文来，要求会更加严格的。但是不用怕，我要你们做的这些期末作文，会帮助你们为那个苛刻的世界做好准备！”想到这里，我不由得微笑了。罗曼・德斯尔博士似乎有一种专门为难学生的嗜好，在其他老师那里都能得到A的学生一到他的手上，立马成了只能得C的人。于是，我不敢马虎，更不敢怠慢，第二天便投身于论文上。我呕心沥血，比哪一门课的作业都认真。论文收上去后不久德斯尔教授就批改完了。发下来的时候，教室里响起一片哀鸣，就像医院的病房。德斯尔教授把我的论文往我课桌上一放，一言不发地走开了。我把眼睛闭上，深呼吸，告诫自己要挺住，要经得起这一打击。当我下定决心，猛地一下翻开卷子的日t候，一个鲜亮的A跃入眼帘。我简直不敢相信自己的眼睛，凑近了再仔细一看，真的是一个A,德斯尔教授简洁地写了一句话：“下课后过来见我。”下课了，同学们不满地嘀咕着出了教室，我紧张地走到讲台边。“年轻的女士，”他说，“你的论文是班上最棒的文章之一，我教了多年的大学会计课新生，这是写得最好的作业。你知道这说明了什么吗？"我茫然地摇了摇头。“它说明，在教过你的老师里，必定有一位杰出的英语老师。如果他或是她还健在的话，你应该前去向这样一位老师表达你的感激之情！”他“啪”地一下合上笔记本，站起来，大步走了出去。

最新资料推荐他的话让我马上就想到了库特夫人。但是在我的记忆中，库特夫人是那么一个不苟言笑的、严厉的老师，一想到要会见她，我心里首先就胆怯了。傍晚，我还是鼓起勇气，战战兢兢地站到了库特夫人简陋的小屋前。她穿着睡衣来开了门。“我可以进去吗？"我脱口而出。她一边咳嗽，一边不情愿地点点头。“整个秋天，我都在生病。”她用微弱的声音说，“我得了肺炎，刚好了一点儿。”库特夫人虚弱地倒在沙发上，她疲倦地示意我坐在旁边。我紧张地坐在离她最近的椅子的边沿上，然后把那张期末论文拿出来，飞快地塞在她手里。她打开卷子看了一眼，疑惑地望着我。“我大学里的会计课教授说，他知道在我以前读书的学校，必定有一位像您这样的老师教过我，所以一一嗯一一”我结巴起来，“所以，我只是想来谢谢您，我真的很感激您曾为我做的一切，包括您对我的严格要求。”库特夫人愣了愣，眼圈儿一下子红了，然后开始哭泣。“你是这么多年来第一个特地到我家来向我说感谢的人，”她抽抽搭搭地说，“孩子，你的来访比我吃过的所有药都管用，愿上帝保佑你。”她站起来，也拉着我站了起来，张开双臂紧紧地搂住我。“见到您我也很高兴，库特夫人，我想我早就应该来向您道谢的。"我说。那一刻，我觉得我们拥有了整个世界。.阅读全文，用简洁的语言概括全文的主要内容。.下面句子生动形象地表现了人物的心情，请加以分析。我把眼睛闭上，深呼吸，告诫自己要挺住，要经得起这一打击。.请举例说明库特夫人是怎样的一位老师？文章为什么还要用较大篇幅写次要人物罗曼・德斯尔博士？.本文结尾：“那一刻，我觉得我们拥有了整个世界。”请谈谈你对“整界”的理解以及这一段在文中的作用。【答案】32.因为大学论文得了A,在罗曼・德斯尔博士的提醒下，我向库特夫人表示33.感谢。33.描写了我面对批改后的论文卷的神态，表现了我此刻紧张而又期待的心最新资料推荐理。库特夫人对学生严格要求，从“她对我每一个细小的语法错误都仔细地列出并做了修改”可以看出。写罗曼・德斯尔博士一方面能引出下文我对严格的库特夫人的回忆，也是博士提醒我去感谢库特夫人；并通过写严苛的博士对我作文的高度评价铺垫或衬托库特夫人对我的帮助之大，点明文章中心一一学生敬爱和感激老师。抓住学生敬爱老师、老师热爱学生的幸福感来理解；收束全文，并含蓄而深沉地点明文章主旨，让人回味无穷。【解析】.要求学生仔细阅读文本，注意人物和事件。人物：“我”、罗曼・德斯尔博士、库特夫人。事件：学论文得了A;我向库特夫人表示感谢。故可以概括为：“我”大学论文得了A,在罗曼・德斯尔博士的提醒下，向库特夫人表示感谢。.要求学生掌握常用的人物描写方法，然后结合语境分析。“我把眼睛闭上，深呼吸”是神态描写，描写了我面对批改后的论文卷的神态。”告诫自己要挺住，要经得起这一打击”是心理描写。通过神态描写和心理描写，写出了老师发卷时我紧张而又期待的心理。.分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点。根据文中情节可知人物形象。结合“她对我每一个细小的语法错误都仔细地列出并做了修改”分析得出：库特夫人对学生严格要求；结合“总有一天，你们会明白，在这间教室里学到的东西是多么有用。”可以得出：库特夫人对学生关爱。第二问，次要人物是衬托和引出主要人物的作用。结合“它说明，在教过你的老师里，必定有一位杰出的英语老师。如果他或是她还健在的话，你应该前去向这样一位老师表达你的感激之情！”分析得出：博士提醒我去感谢库特夫人；并通过写严苛的博士对我作文的高度评价铺垫或衬托库特夫人对我的帮助之大，点明文章中心一一学生敬爱和感激老师。.第一问：理解语句一定要遵循“句不离段，段不离篇”的原则，把句子放到语段中，把语段放到原文，结合上下文内容，结合语段在文中的位置及作用，做最新资料推荐出具体分析，这样才能正确而全面的理解出语段的意思。结合“‘孩子，你的来访比我吃过的所有药都管用，愿上帝保佑你。’她站起来，也拉着我站了起来，张开双臂紧紧地搂住我。’见到您我也很高兴，库特夫人，我想我早就应该来向您道谢的’”分析：学生敬爱老师、老师热爱学生，由此“幸福感”大增，就像拥有整个世界。第二问：其作用要从结构上和内容上两方面分析。结尾段在内容上，有抒发感情，表达思想，丰富文章的作用；在结构上，有篇末点题，照应开头，升华主旨，画龙点睛，让结构紧凑，脉络清晰的作用。“那一刻，我觉得我们拥有了整个世界。”在结构上：收束全文；内容上：含蓄而深沉地点明文章主旨，让人回味无穷。【点睛】常见的描写方法及作用：（1）外貌描写（描写人物容貌、衣着、姿态等）：作用：交代了人物身份、地位、处境、思想性格等情况。（2）语言描写塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。（3）动作描写：形象生动地表现出人物的什么心理，并反映了人物的什么性格特征或什么精神品质。有时还推动了情节的发展。（作用）（4）心理描写；对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。形象生动地反映出人物的什么思想，揭示了人物的什么性格或什么品质。（5）神态描写：指对人的脸部表情的描写。塑造人物形象，突出人物性格，使读者对人物加深印象并产生进一步的了解。阅读《守山人》，回答问题。守山人⑴河镇因河得名，镇子最北，一条不湍急不汹涌，但绵长清透的河缓缓而过，河北岸是山，河南岸是镇，泾渭分明。⑵这里的山，初见的人定是不会喜欢的，偏大的土包罢了，不巍峨，不峥蛛。时间久了，就明白这山的好了，一座连着一座，仿佛是看不到头的远，她是安静的，平和的，像母亲的怀抱，温暖舒适。山与山之间有时会出现一处缓坡，往往有溪水流过，一股炊烟在大山深处的山脚下突兀而出，青天白云下，十分扎眼，一座最新资料推荐木制的房静静地立在小河旁。⑶“老康呦，我退休了，明个回镇上。”看不见人影，苍老的声音从密林深处传来。屋里的老康听到这话，顿了一顿，发出一声叹息，出了屋子，半倚在门上，看看前方的树林，又是一声叹息。恰好林间的小路上现出个人影，头发花白，颤颤巍巍的行者，弓着腰，看到老康直了身子，冲他一笑。“哈哈，你那点蘑菇是留不下了吧，我可是把我养了一年的鸡都带来了，哈哈一一”老朱笑得很开心，快走几步，奔着老康去了。”哼，你这死老头子，没多大个出息，除了吃，你还有啥念想？给你吃，都给你吃，可是只怕你的牙无福呦。哈哈……”老康也离了门，走向老朱，两个人拥抱在一起。⑷“老康，我老了啊。”⑸“老朱，我也老了。”⑹山间的风很少，这一刻却是舞动着，摇动着这山上的树，松树，杨树，桦树，高的，矮的，齐齐摇动树叶，发出哗哗的声响。⑺两人拍了拍肩膀，不愿分开。良久，老康接过老朱手上的鸡，进屋去了。老朱一屁股坐在树桩上，光滑油亮，树是盖房子时伐的，好大的树，当年他们数了数年轮，大概百年多吧，决不是一百年，他们却是没数清的，这样的树在这里好多，数不清的多。掏出烟袋子，装上一袋烟，火一燃，蓝色的烟雾飞了起来。“老康啊，我是不中用了，咱们任上山那年，跟着魏大叔山上山下地不知跑了多少趟，虽然累但是有劲啊，现在是又……”⑻“闭上你的臭嘴，哪三个，不就咱们俩吗？哪三个，哪里有三个？”老康放下手里的松枝，不看老朱，却是一脸的不高兴。老朱的烟枪停在了空中，不一会老朱呵呵地笑了，把烟枪放到嘴里大口地吸了起来，蓝色的烟雾聚集了一大片，浓得散不开。老康继续点火，这季节湿气大，火起得慢，青绿色的烟浓浓地升起来，这两股烟交融在一起像是一朵过去的云，静默了两个人的思绪。⑼也不知过了多久，老朱惦记的小鸡炖蘑菇发出诱人的香味。老康也坐在树桩上，折几个柳条，递给老朱一双，自顾自地喝了起来，老朱笑了笑，也不示弱，自己也喝得欢。他俩之间，也有个树桩，也有过打磨的痕迹，只是不像他俩坐的那般油亮。老朱喝掉杯中的酒，看着还在埋头的老康，看了看蓝色的天“伙计，你算算咱们来了多少年了？”闻听此言，老康放下酒杯，看着铁锅，一言不语，老朱眯最新资料推荐上眼，筷子停在空中。“三十七年了。”老康说“三十七年啊！”老朱说。(12)老朱又笑了，“大家都没忘啊。”老康顿了一下又说道“我总是不愿正视他的离去，你也要走了，我就想想过去吧，当年，咱们任刚来，我至今还记得这镇上的人的好。”(13)老朱点了点头，“这里的人淳朴，风景也好，当时魏大叔让咱们来守山，咱们还不愿意，这里真是好地方……，呵呵……”(14老康喝了口酒接过老朱的话，“大叔带着咱任，走遍了山，这里的好东西真多，蘑菇，木耳，以前那见过这么大的，野果也好多，山丁，山杏，榛子，吃也吃不完。”老康看着锅中的菜，唏嘘不已。⑮面向老朱：“你真的舍得？”老朱不说话，只是喝了杯中的酒，”都走了，走了好啊。”老康似乎是哭了。(16)第二天清晨，老康爬上了山，看着老朱走的方向，不一会一个老人走了出来，今天老朱走得很直，像松树一样挺拔，像山杨一样沉稳。老朱确实走了、走的时候，向着山顶挥手，像是知道老康在这里，或许他在向大山告别。(17)蓝天、白云、清脆的树林。一个月过去了.老康的房前多了两个年轻的人。―“老康叔，老康叔一一”(19)老康闻声而出，那日没白尽的头发，已经全白了。“你们是……”老康显然是不认识他们的。“老康叔，我叫朱明泽，你大概听过我的名字，父亲回去后，不到半月就去世了，他得了癌症，他告诉我，这里还有山，还有树，让我来帮您。”明泽的眼红了，转过头，看着山，又是那么坚定。(20)“老康叔，我叫陈遗志，父亲为了救火牺牲的时候，我还没出生，母亲给我起名遗志，告诉我长大后，帮父亲看着这山。”遗志也看着这山，他的父亲就埋在这里。老康看着两个青年，笑着哭了……36.给下列加点字注音①巍峨()②峥蛛()③榛子()④唏•••嘘()*最新资料推荐37.居余鬲号:一而画括工苴而朝而「①