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文档简介
学习目标1.理解和掌握除法意义，培养分析、归纳的能力。2.学会平均分分物品。3.培养学生自主探究，自主得出结论的学习意识。一、引入新课同学们，国庆节刚过老师收集了很多国旗，老师准备把他们分给几位同学，谁能来帮帮我。有人分3面红旗，有人分4面红旗，这样分公平吗？这节课我们一起来学习分一分。平均分：每人分得同样多二、自主探究一共有15面红旗平均分给3名同学，每人分几面红旗？思路一：先分给每人一面红旗，接着再每人一面红旗的分一分。＋人数(3)×每人5面红旗总红旗数(15)＋5面红旗5面红旗5面红旗1.下面哪些算式是正确的？正确的画“√”，错误的画“×”。12个桃子分给3名同学，每人分4个
把15朵花插在3个瓶子里，一个瓶子插4朵
，一个瓶子插6朵，一个瓶子5朵，是平均分
三、巩固深化××5.根据运算定律填空。18×（11+12）=18×()+12×()（34+18）×3=()×()+()×()46×a+46×b=46×()52×a+()×b=()×(a+b)1118343183a+b5252四、课堂小结每人分得同样多。这叫做平均分。表示为：把一个数平均分成几份，每份是多少五、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。六、教学反思本节课我把学生放在主动探索知识的主体位置上，让学生能自由地利用自己的知识经验、思维方式去尝试解决问题。在探究这一系列的活动中，学生涌现出的各种分法，说明学生的智力潜能是巨大的。所以我在这里花了较多的时间，让学生说说自己的新发现，而教师尽可能少说，为
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