小学数学教材解读人教二年级上册角的初步认识 直角的初步认识_第1页
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文档简介

01寻寻这些角有什么特点？直角02感感——三角尺中的直角这是一副三角尺。每个三角尺上都有一个直角。感——三角尺中的直角三角尺上的直角可以帮助我们判断一个角是不是直角。叠合法用三角尺比一比教科书封面上的角是不是直角。感——三角尺中的直角三角尺上的直角可以帮助我们判断一个角是不是直角。是不是不是感——判断直角下面哪些角是直角？这两个角很明显不是直角，可以通过观察直接判断。其余两个角需要用三角尺进行判断。感——判断直角这两个角都是直角。请记得给直角标上直角符号哦下面哪些角是直角？叠合法感——折直角自主尝试：折直角想一想：可以用什么方法验证你折的角是不是直角。同桌交流：交流你是怎么折的？验证同桌折出的角是不是直角？展示：同桌一人演示怎么折，一人验证。03探探——画直角自学：结合画角的过程，请你试试自己独立用三角尺画一个直角。互学：①小组内指导不会画的同学画直角；②交流怎样画；③做好分工，进行演练。一人主讲，一人画直角。展学：小组汇报展示。探——画直角画直角：尺手退顶点边边一个角有一个顶点和两条边探——画直角画角的方法：①点：先画顶点；②边：通过顶点画一条边；③齐：用三角尺直角的顶点对齐画的顶点，直角的一条边对齐画的边；④画：沿着三角尺的另一边，通过顶点画另一条边；⑤标：标上直角符号。探——画直角在方格纸上画直角（从给出的顶点画起）。探——数直角数一数下面的图形中各有几个直角。04用用4.用三角尺在下图中找出直角，并画上“┐”。这两个时刻的时针和分针形成的角度同样大吗？用2.用三角尺在下图中找出直角，并画上“┐”。用2.用三角尺在下图中找出直角，并画上“┐”。用3.在下面给定的边上画一个直角（从给出的点画起）。05创创在下图中增加一条线段，使它增加2个直角。创在下图中增加一条线段，使它增加3个直角。创在下图中增加一条线段，使它增加4个直角。赏——生活中的直角赏——生活中的直角赏——生活中的直角赏——生活中的直角赏——生活中的直角赏——生活中的直角赏——生活中的直角你学会了哪些知识？课堂小结20182018.10.23勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。用1.判一判，是直角的在（）里面画“√”。（）（）（）（）（）（）√√√用2.填一填。（1）黑板的面有（）个角，它们都是（）角。（2）一个三角尺有（）个角，其中有（）个直角。（3）要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的（）角比一比。（4）我们使用的课本的封面上有（）个直角。4直31直4用3.辨一辨。（对的画“√”，错的画“×”）（1）所有的直角都一样大。（）（2）可以用三角尺上的直角判断一个角是不是直角。（）（3）红领巾上最大的角是直角。（）（4）长方形和正方形都有4个直角。（）√√×√用4.数一数下面的字母或汉字中各有几个直角。EH王用

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