《双绞线制作》说课课件

《双绞线制作》说课课件本课件仅供大家学习学习学习完毕请自觉删除谢谢本课件仅供大家学习学习学习完毕请自觉删除谢谢《双绞线制作》说课课件本课件仅供大家学习学习《双绞线制作》说课课件使用教材：《计算机局域网组建与维护

案例教程》

高教社罗维主编适用专业：网络技术专业二年级课程性质：专业必修课程类型：理实一体1.1教材分析使用教材：《计算机局域网组建与维护1.1教材分析项目一学习了网络基础理论知识，项目二开始进入实训操作，将为后续操作技打基础；1.1教材分析项目一学习了网络基础理论知识，项目二开始进入实训操作，将二年级学生，学习了《计算机应用基础》《组装与维护》等课程，对网络有一定了解。个别学生学习习惯差，目的不明确，存在混毕业证的情况提高学习兴趣，规范正确操作，就是最为关键的地方。1.2学情分析[已有基础][存在不足][想法解决]二年级学生，学习了《计算机应用基础》《组装与维护》等课程，对会制作双绞线，熟记两种制作标准的排线顺序，理解直通线和交叉线的作用。提高学生观察分析能力。解决实际问题的动手能力，制作符合要求网线的能力。培养学生自主探究、团结协作、耐心细致的职业素养。1.3教学目标[知识目标][能力目标][素质目标]会制作双绞线，1.3教学目标[知识目标][能力目标][素

结合教学目标和学习内容:掌握制作双绞线的方法步骤结合学情分析:

熟练记忆两种标准排线顺序。1.4教学重难点[教学重点][教学难点]结合教学目标和学习内容:1.4教学重难点[教学重点][《双绞线制作》说课课件课堂总共90分钟教学环节课前预习一情境导入二重点分解三难点突破四进阶巩固五评价小结课后巩固师生互动制作分发资料讲：如何制作网线任务1任务2任务3任务43个提问互评师评收交作业整理作品资源准备教材、报告QQ,微信，手机等板书，材料、工具与制作成品材料、工具、微课、课件等材料、工具、微课视频、课件等检测结果，实训报告、评分表收交评分表极域软件实训报告，作业本，网络，手机学习时间5’40’30’10’5’学习环境网络、书本机房机房机房机房机房网络、手机、任务目标初步了解，感知内容激发兴趣明确目标模仿练习，掌握制作步骤熟记两个标准，提高制作效果拓展提高培养优生培养探究、合作学习，反思改进个性差异辅导深化教学效果2.1教学内容和时间安排课堂总共90分钟教学环节课前预习一二三四五课后巩固师生互动制任务驱动任务１、熟悉材料工具任务２、制作双绞线任务３、制作直通线和交

叉线以及测试任务４、直通线与交叉线的作用分组教学分３人一组；１人做Ｂ标准；１人做Ａ标准；１人测试，轮流交换共同完成。依据：教学内容、目标，2.2教学方法任务驱动任务１、熟悉材料工具分组教学分３人一组；依据：2.2先模仿，后操作；先会、后懂、再求精。2.3学生学法先模仿，后操作；先会、后懂、再求精。2.3学生学法好动、爱讲话、耍手机、上网；网络，手机，微课，成品，实训报告，评价表，多媒体等团结协作、共同提高。突出重点，突破难点，完成学习任务目标。结合学生特点任务驱动运用各种教学资源分组教学“教学做”合一2.4教学理念由浅入深，层层渗透好动、爱讲话、耍手机、上网；网络，手机，微课，成品，实训报告《双绞线制作》说课课件

、通过：手机、网络，教辅资料，让学生提前预习。、课前教育：安全教育：检查材料、工具、设备和卫生情况；规范职业素养：上机要求，人数清点等。课前、通过：手机、网络，教辅资料，让学生提前预习。板书设计活动一制作双绞线一、实训器材：

三、检测结果：二、实训步骤：

四、直通线与交叉线的作用(1)剪线(4)剪齐(2)剥皮(5)插入(3)排序(6)压制板活动一制作双绞线一、课程导入5’三、难点突破30’四、拓展提高10’五、评价小结5’二、重点分解40’情境导入：陈述制作双绞线的作用和意义，导入新课。要求：实训结果检测，填写实训报告、评价表。一、课程导入5’三、难点突破四、拓展提高五、评价小结二、重点任务1(10’)：介绍材料和工具。二、重点分解40’一、课程导入5’三、难点突破350’四、拓展提高10’五、评价小结5’超五类网线RJ45水晶头单色套柄剪切口（可替换刀片）圆线剥线口8P槽师：课件说明、实物展示

生：听、看、摸、用、记任务1(10’)：介绍材料和工具。二、重点分解一、课程导入5任务2(30’)：制作T568B双绞线步骤（实训操作）二、重点分解40’一、课程导入5’三、难点突破30’四、拓展提高10’五、评价小结5’1、利用极域软件展示课件和分发微课视频。（10分钟）任务1(10’)：介绍材料和工具。师：巡视、讲解、说明生：观察、分析、操作任务2(30’)：制作T568B双绞线步骤（实训操作）二、重任务2(30’)：制作T568B双绞线步骤（实训操作）二、重点分解40’一、课程导入5’三、难点突破30’四、拓展提高10’五、评价小结5’1、利用极域软件展示课件和分发微课视频。（10分钟）2、学生分组操作，完成B标准制作。（20分钟）任务1(10’)：介绍材料和工具。任务2(30’)：制作T568B双绞线步骤（实训操作）二、重任务3：制作直通线和交叉线并测试三、难点突破30’二、重点分解40’一、课程导入5’四、拓展提高10’五、评价小结5’直通线：两端都是相同标准打线；交叉线：两端打线标准不同；任务3：制作直通线和交叉线并测试三、难点突破二、重点1绿白2绿3橙白45蓝白67棕白8棕1橙白2橙3绿白4蓝5蓝白6绿

7棕白8棕T568A标准：T568B标准：蓝橙师：比较、分析、引导生：观察、动手、记忆1绿白2绿3橙白45蓝白67棕白8棕1橙白2橙3绿白4蓝5蓝三、难点突破30’二、重点分解30’一、课程导入5’四、拓展提高10’五、评价小结5’任务3：制作直通线和交叉线并测试三、难点突破二、重点分解一、课程导入5’四、拓展提高五、评价三、难点突破30’二、重点分解30’一、课程导入5’四、拓展提高10’五、评价小结5’化简文字为图形图片，吸引学生注意力，便于理解记忆。交叉线交叉线直通线连线直视图任务4(10’)：直通线和交叉线的作用（课件展示）三、难点突破二、重点分解一、课程导入5’四、拓展提高五、评价五、评价小结5’三、难点突破30’二、重点分解30’一、课程导入5’四、拓展提高10’五：评价小结师：引导、督促、检查、点评。生：交流、讨论、填写、整理拆线图表分析评价表自评、互评、师评五、评价小结三、难点突破30’二、重点分解一、课程导入5’四1、制作一根网线需要哪些工具？2、什么是直通线交叉线，各用于什么场合？3、写出T568B和T568A的线序4、简单叙述利用T568B制作网线的过程？5、在制作过程中要注意哪些问题？课后师：了解、分析、总结生：复习、巩固、提高1、制作一根网线需要哪些工具？课后师：好的地方：有视频、有材料工具，可能动手操作，学生感兴趣，能切身体验制作过程，享受测试成功的喜悦。不好之处：内容资料多，学生好动，教学组织管理有难度。

改进创新：提高的是教师自身的综合教学组织能力，顺利完成教学任务。好的地方：有视频、有材料工具，可能动手操作，学生感兴趣，能切谢谢指导谢谢指导微课视频下载地址：微课视频下载地址：《双绞线制作》说课课件本课件仅供大家学习学习学习完毕请自觉删除谢谢本课件仅供大家学习学习学习完毕请自觉删除谢谢《双绞线制作》说课课件本课件仅供大家学习学习《双绞线制作》说课课件使用教材：《计算机局域网组建与维护

案例教程》

高教社罗维主编适用专业：网络技术专业二年级课程性质：专业必修课程类型：理实一体1.1教材分析使用教材：《计算机局域网组建与维护1.1教材分析项目一学习了网络基础理论知识，项目二开始进入实训操作，将为后续操作技打基础；1.1教材分析项目一学习了网络基础理论知识，项目二开始进入实训操作，将二年级学生，学习了《计算机应用基础》《组装与维护》等课程，对网络有一定了解。个别学生学习习惯差，目的不明确，存在混毕业证的情况提高学习兴趣，规范正确操作，就是最为关键的地方。1.2学情分析[已有基础][存在不足][想法解决]二年级学生，学习了《计算机应用基础》《组装与维护》等课程，对会制作双绞线，熟记两种制作标准的排线顺序，理解直通线和交叉线的作用。提高学生观察分析能力。解决实际问题的动手能力，制作符合要求网线的能力。培养学生自主探究、团结协作、耐心细致的职业素养。1.3教学目标[知识目标][能力目标][素质目标]会制作双绞线，1.3教学目标[知识目标][能力目标][素

结合教学目标和学习内容:掌握制作双绞线的方法步骤结合学情分析:

熟练记忆两种标准排线顺序。1.4教学重难点[教学重点][教学难点]结合教学目标和学习内容:1.4教学重难点[教学重点][《双绞线制作》说课课件课堂总共90分钟教学环节课前预习一情境导入二重点分解三难点突破四进阶巩固五评价小结课后巩固师生互动制作分发资料讲：如何制作网线任务1任务2任务3任务43个提问互评师评收交作业整理作品资源准备教材、报告QQ,微信，手机等板书，材料、工具与制作成品材料、工具、微课、课件等材料、工具、微课视频、课件等检测结果，实训报告、评分表收交评分表极域软件实训报告，作业本，网络，手机学习时间5’40’30’10’5’学习环境网络、书本机房机房机房机房机房网络、手机、任务目标初步了解，感知内容激发兴趣明确目标模仿练习，掌握制作步骤熟记两个标准，提高制作效果拓展提高培养优生培养探究、合作学习，反思改进个性差异辅导深化教学效果2.1教学内容和时间安排课堂总共90分钟教学环节课前预习一二三四五课后巩固师生互动制任务驱动任务１、熟悉材料工具任务２、制作双绞线任务３、制作直通线和交

叉线以及测试任务４、直通线与交叉线的作用分组教学分３人一组；１人做Ｂ标准；１人做Ａ标准；１人测试，轮流交换共同完成。依据：教学内容、目标，2.2教学方法任务驱动任务１、熟悉材料工具分组教学分３人一组；依据：2.2先模仿，后操作；先会、后懂、再求精。2.3学生学法先模仿，后操作；先会、后懂、再求精。2.3学生学法好动、爱讲话、耍手机、上网；网络，手机，微课，成品，实训报告，评价表，多媒体等团结协作、共同提高。突出重点，突破难点，完成学习任务目标。结合学生特点任务驱动运用各种教学资源分组教学“教学做”合一2.4教学理念由浅入深，层层渗透好动、爱讲话、耍手机、上网；网络，手机，微课，成品，实训报告《双绞线制作》说课课件

、通过：手机、网络，教辅资料，让学生提前预习。、课前教育：安全教育：检查材料、工具、设备和卫生情况；规范职业素养：上机要求，人数清点等。课前、通过：手机、网络，教辅资料，让学生提前预习。板书设计活动一制作双绞线一、实训器材：

三、检测结果：二、实训步骤：

四、直通线与交叉线的作用(1)剪线(4)剪齐(2)剥皮(5)插入(3)排序(6)压制板活动一制作双绞线一、课程导入5’三、难点突破30’四、拓展提高10’五、评价小结5’二、重点分解40’情境导入：陈述制作双绞线的作用和意义，导入新课。要求：实训结果检测，填写实训报告、评价表。一、课程导入5’三、难点突破四、拓展提高五、评价小结二、重点任务1(10’)：介绍材料和工具。二、重点分解40’一、课程导入5’三、难点突破350’四、拓展提高10’五、评价小结5’超五类网线RJ45水晶头单色套柄剪切口（可替换刀片）圆线剥线口8P槽师：课件说明、实物展示

生：听、看、摸、用、记任务1(10’)：介绍材料和工具。二、重点分解一、课程导入5任务2(30’)：制作T568B双绞线步骤（实训操作）二、重点分解40’一、课程导入5’三、难点突破30’四、拓展提高10’五、评价小结5’1、利用极域软件展示课件和分发微课视频。（10分钟）任务1(10’)：介绍材料和工具。师：巡视、讲解、说明生：观察、分析、操作任务2(30’)：制作T568B双绞线步骤（实训操作）二、重任务2(30’)：制作T568B双绞线步骤（实训操作）二、重点分解40’一、课程导入5’三、难点突破30’四、拓展提高10’五、评价小结5’1、利用极域软件展示课件和分发微课视频。（10分钟）2、学生分组操作，完成B标准制作。（20分钟）任务1(10’)：介绍材料和工具。任务2(30’)：制作T568B双绞线步骤（实训操作）二、重任务3：制作直通线和交叉线并测试三、难点突破30’二、重点分解40’一、课程导入5’四、拓展提高10’五、评价小结5’直通线：两端都是相同标准打线；交叉线：两端打线标准不同；任务3：制作直通线和交叉线并测试三、难点突破二、重点1绿白2绿3橙白45蓝白67棕白8棕1橙白2橙3绿白4蓝5蓝白6绿

7棕白8棕T568A标准：T568B标准：蓝橙师：比较、分析、引导生：观察、动手、记忆1绿白2绿3橙白45蓝白6