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文档简介

科学课期末总结归纳归纳感受，拿出来与大家分享。一、科学课教学的成绩：和信息。使学生立志在科学领域内进行深造。集有关诺贝尔颁奖的有关信息。可以是新闻、通讯；也可以是史料文章。总之，学生在寻找资料，整理资料的过程中，不可避免地要阅读资料。从而，对科学发展的现状有了直接的感性认识。对于学生对科共收集学生剪报作品150份，受版面限制，共举办展览三期，使学生得到充分的鼓励。和科学的了解。纠正学生原有错误概念，培养学生严谨的科学态度。孩子能在15分钟之内正确完成二者的操作。最快的只需要3分钟。一半以上在5~10分钟左右，而且动作规范无误。二、科学课教学中遇到的困难：作为一门新兴学科，在试行的过程中难免会有不尽人意的地方，难，积极想规定进行解决。而不是坐壁上观，等待其自行解决。我们供大家参考。1．教学环境太差：教育是一个复杂的职业，也是一个收益周期特别长的职业。因此，一个老师的教学方法是否能够获得成功，更多但是从上到下，只有极少的教师、学生和家长把《科学》当成是主科来对待。表现在：学生不把书拿回家、课下不读《科学》书、家长不又能被广大群众所认同，并得到他们的支持的方法。得不到家庭、社会的广泛支持，学校教育形同虚设。无法发挥其应有的作用，有时还规蹈矩地做这他们不愿做的事。2有明确科学课的地位，以致，实验的安排和工作量的计算都不明确，因此阻力重重。3．学校对于教改活动宣传不到位：起初学生、家长、其他老师不了解此事，纷纷问及《生物》和《地理》何时开展。其他老师还觉统考是耽误了其他三科的学习，属于得不偿失！4次重点不可知，非重点喧宾夺主。学生在掌握时很难把握。5．实践活动落实不易：这里所谓不易乃指课上时间紧，不容许莫及。三、教研活动帮助不大

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