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文档简介
教材学情分析课标要求课堂设计课堂反思和自我评价01030204Content目录01教材学情分析PartOne本课选自教科版小学科学四年级下册第一单元《简单电路》第二课时，《让更多灯泡亮起来》。相对来说我们学校是一个比较小的乡村小学，实验设备比较少。我们学校的情况他们特别爱学习，爱上科学课.我班学生的情况每次上实验课，学生都特别积极，动手能力强实验课的情况
学情分析02课标要求PartTwo根据新课程标准要求要达到以下几点：科学概念： 1.知道常用电器的工作需要一个完整的回路。 2.了解简单的电路连接。3，初步认识串联并联的区别。
过程与方法 1.用一些基本组件连接简单电路。2.使用相同的材料，电路可以有不同的连接方法。
情感态度价值观：
激发学生对电探究的兴趣
教学重难点1使用相同的材料，电路有不同的连接方法。2了解串联和并联的区别03课堂设计PartThere导入课题实验准备电路连接
教学过程串联电路图并联电路图让更多的灯泡亮起来学生动手操作传统实验缺点1：教师在讲台上演示学生无法看见。2：电路连接比较乱，无法和标准的电路图联系。没有为画电路图打好基础创新实验有以下几个优点：1：用一个展示板立体的展示出电路连接，让学生可以看得更清楚。2：用两种颜色的线进行标准化的电路连接可以让学生更容易画出电路图。3：特别是将串联和并联连在一个电路里，让学生更清楚的从灯泡的亮度认识到串并联的区别,对串联分压，并联分流，有了初步认识。
创新实验的优点
学生上台在展示板演示实验总结1今天使用相同的材料，学会了电路不同的连接方法。2通过实验了解串联和并联，并且知道了两者的区别04教学反思和自我评价PartFour
本课由浅入深，从已有知识入手，能够从一开始就吸引学生积极热情的投入探究活动中来，通过动手操作更进一步了解电路连接，特别是通过创新实验更清楚形象的认识了串联并联的连
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