初中七年级语文文言文练习含答案

初中七年级语文文言文练习含答案一、部编语文七年级上册文言文练习1.阅读下面两篇文言文，回答问题。【甲】少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中二意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐_,盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。【乙】某氏园中，有古木，鹊巢其上，孵雏将出。一日，鹊徊翔其上，悲鸣不已。顷之，有群鹊鸣渐近，集吉木上，忽有二鹊对鸣，若相语状，俄而扬去。未几，一鹤①横空而来，咯咯”作声，二鹊亦尾其后。群鹊见而噪，若有所诉。鹳又咯咯”作声，似允所请。鹤于古木上盘旋三匝，遂俯冲鹊巢，衔一赤蛇吞之。群鹊喧舞，若庆且谢也。盖二鹊招鹳援友也。【注】①鹳：一种凶猛的鸟。(1)下列句子中划线词语解释不正确的一项是()A.一狼洞其中洞：洞口叫悟前狼假*寐：睡觉C.鹊巢其上巢：筑巢1D.集吉木上集：停息、聚集(2)用现代汉语翻译下列句子。①禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。②群鹊喧舞，若庆且谢也。(3)【甲】文中的狼贪婪、凶狠、狡诈，【乙】文中的鹊是怎样的呢？【答案】(1)A(2)①禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。②喜鹊们欢呼起舞，像在庆祝，并(向鹳)致谢。(3)①有情义，乐帮助；②会动脑；③善求助，④懂感恩。【解析】【分析】(1)先要大致了解文章的主要内容，弄清句子意思，依据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，依据语境判断字词意思。A.洞：名词活用作动词，打洞。故选A。(2)①重点词语：变诈：诡诈；止：只是；句意：禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢了；②重点词语：谢：致谢。句意：喜鹊们欢呼起舞，像在庆祝，并(向鹳)致谢。(3)疏通文字，了解内容，根据故事情节，抓住鹊的行为表现的描写，理解形象，最后体会文章所说明的道理。故答案为：⑴A;⑵①禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。②喜鹊们欢呼起舞，像在庆祝，并(向鹳)致谢；⑶①有情义，乐帮助；②会动脑；③善求助，④懂感恩。【点评】⑴解答此题可采用联想(联想课文原句)推断、语言结构推断、辨析词性推断、语法分析推断、语境分析推断、邻字帮助推断等方法。⑵翻译的基本方法：直译为主，意译为辅。具体方法：留”，就是保留，保留一些不需要翻译的名词。删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。补”，就是增补，补充省略的成分。换”，就是替换，用现代词汇替换古代词汇。调”就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。变”，就是变通。在忠实于原文的基础上，活译有关文字。对诗句的理解。结合语境认真分析即可。⑶本题考查文章主题情感，要结合文章内容分析回答。【附参考译文】【乙】某人的花园里，有一株古老的树，喜鹊在上面筑巢，快孵出幼鸟了。一天，一只喜鹊在巢上来回飞翔，不停地悲伤鸣叫。一会儿，成群的喜鹊都渐渐闻声赶来，聚集在树上，忽然两只喜鹊在树上对叫，像在对话一样，不一会儿扬长而去，不久，一只鹳从空中飞来.发出咯咯”的声音，两只喜鹊也跟随在它后面。喜鹊们见了便喧叫起来，好像有事在诉说。鹳又发出咯咯”的叫声，似乎在答应喜鹊的请求。鹤在古树上盘旋了三圈，使向鹊巢冲了下去，叼出一只红蛇并吞了下去。喜鹊们欢呼起舞，像在庆祝，并（向鹳）致谢。原来两只喜鹊是去找鹳来救朋友的啊！.阅读蒲松龄《狼》两则，回答问题。【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。【乙】有屠人货肉归，日已暮。软一狼来，瞰担中肉，似甚涎垂，步亦步，随屠尾行数里。屠惧，示之以刃，少却；及走，又从之。屠无计，默念狼所欲者肉，不如姑悬诸树而蚤①取之。遂钩肉，翘足挂树间，示以空空。狼乃止。屠即径归。昧爽②往取肉，（a）树上悬巨物，似人缢死状，大骇。逡巡（b）,则死狼也。仰首（c）,见狼口中含肉，肉钩刺狼腭，如鱼吞饵。时狼皮价昂，直③十余金，屠小裕焉。缘木求鱼，狼则罹之，亦可笑已！【注】①蚤：通早”。②昧爽：拂晓。③直：通值”，价值。（1）将‘审视、遥望、近之”分别填入【乙】文a、b、c三处，正确的顺序是：a,b,c。（2）解释下面句中划线的词。①顺野有麦场②一狼涧其中③有屠人货肉归④不如姑悬诸称^而蚤取之(3)翻译下列句子。①狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？②时狼皮价昂，直十余金，屠小裕焉。(4)蒙木求鱼，狼则罹之，亦可笑已！”作者认为【乙】文中狼可笑”的原因是什么？【答案】(1)遥望；近之；审视(2)看，视；名词用作动词，挖洞；卖；暂且(3)①狼也狡猾啊，可是一会儿两只狼都被砍死了，禽兽的诡诈手段能有多少啊？②当时狼皮价格昂贵，一张狼皮价值十几两银子，屠夫(由于得到了这张狼皮)小赚了一笔。(4)【乙】文中的狼缘木求肉、贪婪愚蠢，所以可笑。【解析】【分析】(1)文中屠夫第二天来取肉，先从远处看到树上悬着一个大东西，好像人上吊死的样子，大惊；后来迟疑地走近看，原来是死狼；最后再抬头仔细看，发现狼口咬住肉，但钩子钩住了狼的腭部。是按照从远到近的顺序来写的，所以a、b、c三处，应填写的词语分别是：遥望、近视、细审”。考点：点评：这类题目首先要读懂原文内容，理解作者写作思路，然后再根据具体的语境选择恰当的词语填空。(2)①屠夫回头看见田野里有一个打麦场顾：回头看；②另一只狼正在柴草堆里打洞。洞：名词作动词，打洞；③有个屠夫卖肉回来。货：卖；④不如把肉挂在树上，等明天早上再来取肉。姑：暂且。(3)本题考查学生翻译语句的能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言翻译的标准是三个字：信、达、雅。对于学生而言，能达到前两个标准蓿”(准确无误)和达”(通顺流畅)就很不错了。因为中考要求文言翻译要直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。①句中重点词有：黠”，狡猾；而”，表转折，可是、但是；顷刻”，一会儿；毙”，被砍死；变诈”，作假、欺骗；几何”，多少。句意为：狼也狡猾啊，可是一会儿两只狼都被砍死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？②“时”，当时；直“，通值”，价值。句意为：当时市场上狼皮非常昂贵，一张狼皮价值十几两黄金呢。(于是由于)屠夫(得到了这张狼皮，)发了一笔小财。(4)缘木求鱼”：爬上树去找鱼。比喻方向不同、方法不对，一定达不到目的。乙文中的狼缘木求肉、不知变通，贪婪愚蠢，为了眼前蝇头小利白白失了性命，实在愚笨可笑至极！故答案为：(1)遥望、近之、审视。(2)看，视；名词用作动词，挖洞；卖；暂且。(3)①狼也狡猾啊，可是一会儿两只狼都被砍死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？②当时市场上狼皮非常昂贵，一张狼皮价值十几两黄金呢。(于是由于)屠夫(得到了这张狼皮，)发了一笔小财。(4)乙文中的狼缘木求肉、贪婪愚蠢。【点评】⑴本题考查学生根据语境选词填空的能力。理清写作顺序。要在理解文章内容的基础上解答；⑵文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点；⑶本题的是翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式用留“删”调”换“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺；⑷本题考查学生分析文章内容的能力。首先要读懂选文内容，然后再根据题干要求结合相关语句进行分析，最后归纳出答案，文通句顺，书写认真即可。.阅读下面的文段，完成后面小题谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤。公欣然曰：白雪纷纷何所似？”兄子胡儿日：撒盐空中差可拟。”兄女曰：朱若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。(选自《咏雪》)陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：尊君在不？”答曰：待君久不至，已去。”友人便怒：非人哉！与人期行，相委而去。”元方日：君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。(选自《陈太丘与友期行》)(1)下面句中，划线字的意思相同的一组是()A.君与家君期日五/吾日三省吾身B.公大笑左/好之者不如晒者C.元方时年七岁/学而时习之D.日中不至，则是无信_/与朋友交而不信—乎？(2)翻译句子。①谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。②非人哉！与人期行，相委而去。(3)下面对文章内容理解与分析不正确的一项是()A.《咏雪》中儿女”的含义与今天不同，这里的儿女”犹言子侄辈，指家中年轻的一代人。B.谢太傅欣然、大笑乐”，展示了古代家庭文化生活的轻松和谐。C.陈太丘指责友人自中不至”，可见他是办事讲诚信、正直不阿的人。D.友人由怒”到惭”，是因为他认识到自己的无信与无礼。【答案】(1)D(2)①谢太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和侄儿侄女讲解谈论文章的义理。②真不是人啊！跟别人约好一块儿走，却把别人丢下，自己走了。(3)C【解析】【分析】（1）A项，太阳/每天；B项，通悦”，高兴的样子/喜欢，爱好；C项，当时/按叱D项，信用/信用。故选Do（2）①儿女：子侄辈。句意：谢太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和侄儿侄女讲解谈论文章的义理。②非：不是；相委而去：丢下我走了；相，偏指一方对另一方的行为；而，是连接动词委"和去”，表承接的连词；委，丢下，舍弃。句意：真不是人啊！跟别人约好一块儿走，却把别人丢下，自己走了。（3）C项，元方指责友人H中不至"，可见他是办事讲诚信、正直不阿的人。故选Co故答案为：⑴D;⑵①谢太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和侄儿侄女讲解谈论文章的义理。②真不是人啊！跟别人约好一块儿走，却把别人丢下，自己走了。⑶C【点评】⑴本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。⑵本题考查的是重点句子的翻译。解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。⑶本题考查的是问题的探究能力。考生要在整体感知文章的基础上，结合文章的主旨，进行分析。【附参考译文】（一）谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：这纷纷扬扬的白雪像什么呢？"他哥哥的长子谢朗说：在空中撒盐差不多可以相比。”谢安大哥的女儿说：不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道堀，左将军王凝之的妻子。（二）陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：你的父亲在吗？"元方回答道：我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。4.阅读下面的文段，回答问题。沧州刘士玉孝廉，有书室为狐所据。白昼与人对语，掷瓦石击人，但不睹其形耳。知州平原董思任，良吏也，闻其事，辄自往驱之。方入书室，忽檐际朗言日：公为官颇爱民，亦不取钱，故我不敢击公。然公爱民乃图好名不取钱乃畏后患耳故我亦不避公。公休矣，毋多言取困②。”董狼狈而归，咄咄不怡者数日。刘一仆妇甚粗蠢，独不畏狐。或对语问其故，狐日：彼虽下役，乃真孝妇也。鬼神见之犹敛避，况我曹乎？"刘乃令仆妇居此室。狐是日即去。（选自《阅微草堂笔记》，有删改）【注释】①知州：官职名称。②取困：自取尴尬。(1)解释下面句中加下划线的词。①闻其事。闻：政我不敢击公。故：③或对语问其故。或：④狐是日即去。去：(2)用“/给文中画线的句子断句。(限断两处)然公爱民乃图好名不取钱乃畏后患耳故我亦不避公。(3)用现代汉语翻译下面句子鬼神见之犹敛避，况我曹乎？(4)结合全文，用自己的话简述刘士玉冷仆妇居此室”的原因。【答案】(1)听说，听闻；所以，因此；有的人，有人，有的；离开(2)然公爱民乃图好名/不取钱乃畏后患耳/故我亦不避公。(3)鬼神见了她都要回避，何况我呢？(4)因为刘士玉想让狐离开自己的书房，而狐遇到真正孝顺的妇人会躲避，所以为了赶走狐狸就让妇人住书房。【解析】【分析】(1)闻其事”的意思是：听说这件事，闻”的意思是听说“；去”的意思不同于现代汉语，在这里是离开”的意思。(2)这句话的意思是：但你爱民是为了图一个好名声，不贪图钱财是怕以后被追究罪责，所以我也不回避你。可以根据句意进行停顿。(3)犹“敛“况”是此题中的关键词语，一定要解释准确。(4)根据文中狐狸所说的畏惧刘士玉的原因来概括即可。狐说：汝虽下役，乃真孝妇也。鬼神见汝犹避之，况我乎”，可见主人是因为刘士玉是个真正的孝顺之人，狐狸鬼神都怕她，所以让她入住以赶走狐狸。故答案为：⑴听说，听闻；所以，因此；有的人，有人，有的；离开；⑵然公爱民乃图好名/不取钱乃畏后患耳/故我亦不避公；⑶鬼神见了她都要回避，何况我呢？⑷因为刘士玉想让狐离开自己的书房，而狐遇到真正孝顺的妇人会躲避，所以为了赶走狐狸就让妇人住书房。【点评】⑴本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断；⑵本题考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现破句”的现象；⑶文言文翻译首先做到直译为主，意译为辅，一定要字字落实，尤其是句中的重点词，如实词中的通假字、一词多义、词类活用等，翻译重点语句是一项综合能力的体现，不仅要求学生具有丰富的文言词汇知识储备，还要有一定的古汉语知识，同时要求语言表达流畅与优美；⑷解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句即可。答题时应注意，准确把握文章大意，然后锁定目标句既可作答。【参考译文】沧州孝廉刘士玉，有间书房被狐精所占据，狐狸白天和人作答对话，还向人投掷瓦石，但却看不到他的形貌。时任沧州知州的平原人董思任，是个优秀的官吏，听说这件事之后亲自前往驱赶作怪的狐狸。刚刚开始口若悬河的大谈特谈人妖不属同类应该互相回避的道理，就听见房檐间朗声说道：你作官很爱民，也不贪取钱财，所以我不敢用瓦石砸你。但你爱民是为了图一个好名声，不贪图钱财是怕以后被追究罪责，所以我也不回避你。董大人你差不多就可以了，再不要多言自取尴尬了。”董思任听后狼狈而归，好几天都闷闷不乐。刘士玉的一个女仆很是粗拙愚蠢，但偏偏她不怕狐狸，狐狸也不用石头投掷攻击她。有次对话的时候，有人因为这事向狐狸询问其中的缘由。狐狸说：她虽然是个卑下的奴仆，但却是个真正的孝妇。鬼神见了她都要回避，何况我这样的狐怪呢？”刘士玉就命令这个女仆住在这间屋子里，狐怪当天就离开了。.阅读下面的文段，回答问题。荀巨伯①远看友人疾，值②胡贼攻郡③，友人语巨伯日：吾今死矣，子可去。”巨伯日：远来，子令吾去，以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既至，谓巨伯日：大军至，郡尽空。汝何男子，而敢独止？”巨伯日友人有疾不忍委之宁以我身代友人命。贼相视④谓日：我辈败⑤义之人，而入有义国。”遂班军⑥而还，一郡并获全。【注释】①荀巨伯：人名。②值：适逢。③君B:城。④相视：看望。⑤败：毁坏。⑥班军：调回军队。(1)下列各组句子中，加下划线词语意思不相同的一项是()A.吾今死矣，子可去_/去后乃至。B.有疾不忍委之/相妻而去。C.而入有义国/与儿女讲论文义匚(D.而敢独止？/人不知而不愠。(2)请用三条"/给文中划线的句子断句。巨伯日友人有疾不忍委之宁以我身代友人命。(3)你从荀巨伯的身上学到了些什么？请写出两三点来。【答案】(1)C(2)巨伯日/友人有疾/不忍委之/宁以我身代友人命。(3)坚守信义，对友忠诚，舍生取义等【解析】【分析】(1)A项的去”解释为：离开；B项的委”解释为：丢弃；C项的义”解释为：正义，情义/含义；D项的而”解释为：表转折关系。故选Co(2)句子翻译为：我的朋友身患重病，我不忍心舍弃他，我想用我的死来换取朋友的生。故断句为：巨伯日/友人有疾/不忍委之/宁以我身代友人命。(3)结合远来，子令吾去，以求生，岂荀巨伯所行邪！”分析得出：对友忠诚；结合发人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”分析得出：舍生取义；结合我辈败义之人，而入有义国。”分析得出：坚守信义。故答案为：⑴C⑵巨伯日/友人有疾/不忍委之/宁以我身代友人命。⑶坚守信义，对友忠诚，舍生取义等【点评】⑴本题考查文言字词的理解，注意结合语境理解一词多义。⑵本题考查文言断句的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。结合语句的内容来划分即可。划分节奏主要依据句子的结构，一般是主语和谓语之间、谓语和宾语之间、修饰语和中心语之间要停顿。⑶本题考查的是对文本内容理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。【参考译文】荀巨伯从远方来探望重病的朋友，正好赶上胡贼攻打城池。荀巨伯的朋友对荀巨伯说：我如今就要死去了，你赶紧离开！荀巨伯说：我从远方来探望你，你却让我离开，为了苟且偷生而毁掉道义，这难道是我荀巨伯应该做的吗？这时胡人已经到了，问荀巨伯：大军到了，整个城都空了，你是怎样的一个男子，却敢一个人留下来？荀巨伯说：我的朋友身患重病，我不忍心舍弃他，我想用我的死来换取朋友的生。胡人听了说：我们这些不懂道义的人，却侵入了这么有仁义的国家！于是调回外出打仗的军队，使整个城都因此获救。.阅读下文，回答问题。王戎①七岁，尝②与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然③。【注释】①王戎：西晋人，做过官，是历史上有名的竹林七贤”之一。②尝：曾经。③信然：确实如此。(1)解释加下划线字词①尝与诸小儿游②唯戎不动(2)翻译句子树在道边而多子，此必苦李。(3)你认为文中七岁的王戎是一个怎样的孩子？【答案】(1)玩耍；只(2)树就在路边上并而有很多果实，这些一定是苦李子。(3)王戎是一个能仔细观察，善于思考，能根据有关观察进行推理判断，非常聪慧的孩子。【解析】【分析】(1)本题中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。其中戏”意思是玩耍”。(2)本题翻译需注意：子：果实；此：这；必：一定。(3)王戎小时候，观察仔细，善于动脑筋，能根据有关现象进行推理判断；文章最后讲取之信然”，说明他的推理是正确的。据此分析可知，王戎是个聪明机智，善于思考问题、分析问题的孩子。故答案为：⑴玩耍；只⑵树就在路边上并而有很多果实，这些一定是苦李子。⑶王戎是一个能仔细观察，善于思考，能根据有关观察进行推理判断，非常聪慧的孩子。【点评】⑴本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。⑵本题考查的是重点句子的翻译。解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。⑶本题考查对人物形象的分析和理解能力。解答此题要求考生读懂文章，理解文章的内容，结合重点语句进行分析。【参考译文】王戎七岁的时候，和一些小朋友一起玩耍，看见路边有株李树，结了很多李子，枝条都被压弯了。那些小朋友都争先恐后地跑过去摘。只有王戎没有和他们一起去。有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：树长在路边上，还有这么多李子，这必定是苦李子。”大家摘来一尝，果然是这样。.阅读文言文，回答问题。长生猪胡御史牧亭言：其里有人畜一猪，见邻叟辄瞋目狂吼，奔突欲噬，见他人则否。邻叟初甚怒之，欲买而啖其肉。既而憬然省曰：此殆佛经所谓谈冤弭B!世无不可解之冤。”乃以善价赎得，送佛寺为长生猪。后再见之弭①耳昵就非复曩②态矣。【注】①弭mi：聋拉。②曩nGng从前。(1)解释下列句子中划线的词。①其里有人畜二猪②既而憬然省目③此殆佛经所谓谈冤邨④及以善彳^赎得(2)用“/给文中画横线的句子断句。(限断两处)(3)用现代汉语写出下面的句子的意思。邻叟初甚怒之，欲买而啖其肉。(4)读了这个故事，你得到什么启示？【答案】(1)养；醒悟；大概；于是(2)后再见之/弭耳昵就/非复曩态矣(3)起初，邻居老翁很生气，想把这头猪买下杀了吃它的肉。(4)要懂得善待别人，冤家宜解不宜结，要宽容。【解析】【分析】(1)根据平时积累及语境理解词语意思，注意省”这里是醒悟的意思；殆”这里是大概的意思。(2)根据句意及语法进行断句，这句话的意思是：从此，这头猪见到老翁时，就聋拉着双耳靠近他，不像往日那凶恶的样子了。据此可知这句话的断句方法是：后再见之/弭耳昵就/非复曩态矣。(3)翻译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。①叟翁；甚：很；啖：吃：而：连词，表顺接。故此句可以翻译为：起初，邻居老翁很生气，想把这头猪买下杀了吃它的肉。(4)结合故事内容分析，故事中的老翁开始因为这头猪见了自己便瞪着眼睛发怒猛奔过去咬自己就想着要把他杀吃掉，后来最终只是把它送到寺庙里作为长生猪供养，而猪对老翁的态度也发生了彻底的变化，由此启示我们要懂得善待别人，冤家宜解不宜结，要宽容。故答案为：⑴养；醒悟；大概；于是⑵后再见之/弭耳昵就/非复曩态矣⑶起初，邻居老翁很生气，想把这头猪买下杀了吃它的肉。⑷要懂得善待别人，冤家宜解不宜结，要宽容。【点评】⑴此题考查对文言词语的理解能力。文言词语的考查以实词居多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。⑵本题考查文言文的断句能力。解答时可以了解文言断句的一些常识，还可以将其翻译成现代汉语，然后再根据语感和结构进行划分。⑶本题考查的是文言文句子翻译的能力。我们在翻译句子的过程中，只要字字对译，不丢关键字，语句通顺就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。⑷本题考查概括文章给人启示的能力。学生要在平时的学习中多读文言文、多练文言文，提高文言文阅读和理解的能力。做题时，要认真阅读文章，理解文章内容，在理解文章内容的基础上，对文章内容进行深入思考，并联系生活实际谈自己获得的启示。【附参考译文】据胡御史牧亭说，他老家有一个人养了一头猪，见了邻居家的老翁便瞪着眼睛发怒猛奔过去咬他，见到了别人却没有这种情况。最初，邻居老翁很生气，想把这头猪买下杀了吃掉。不久醒悟道：这大概就是佛经里所说的前世冤仇吧？这世上并没有不可解的冤仇啊。”于是用高价买下这头猪，并把它送到佛寺里作为长生猪”养起来。从此，这头猪见到老翁时，就聋拉着双耳靠近他，不像往日那凶恶的样子了。.阅读下面的文言文，回答问题。【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担_持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐干前。久之,目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中一意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。【乙】一屠暮行，为狼所逼。道傍有夜耕者所遗行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之，令不可去。顾左计可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破爪下皮，以吹豕之法①吹之。极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直不育驯，口张不得合。遂_负之以归。【注】①吹豕之法：猪被杀后，屠户在猪脚下割开皮吹气，便于去其皮毛。(1)解释下面划线的词。①弛担持刀②一狼迥其中③画无计可以死之④股直不能屈(2)用现代汉语翻译下面句子。①少时，一狼径去，其一犬坐于前。②遂自之以归。(3)【乙】段中有一句话与【甲】文中开头写屠夫处境的句子相对应，这句话是O(4)两段选文都表现了屠夫怎样的特点？【答案】(1)解除，卸下；打洞；顾念，考虑；大腿(2)①一会儿，一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。②于是(屠夫)背着它回家了。(3)一屠暮行，为狼所逼(4)先怯懦，后机智勇敢。【解析】【分析】(1)根据对文言词语的积累及句意理解词语意思，注意弛”这里是解除，放下的意思，洞”这里属于此类活用，名词活用于动词，打洞。顾”这里是顾虑、考虑的意思。股”属于古今异义词，这里是大腿的意思。(2))翻译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。①径：径直；犬：名词作状语，像狗一样。故此句可以翻译为：一会儿，一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。②遂：于是，就。负：背；以：连词。故此句可以翻译为：于是(屠夫)背着它回家了。(3)根据【甲】文中"一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远”的句子，可知这句话应为：一屠暮行，为狼所逼。(4)结合两文内容分析，最开始【甲】文中的屠户的做法是投以骨，【乙】文中屠户的做法是奔入伏焉，【甲】文中屠户最后抓住时机勇敢地杀死了两只狼，【乙】文中的屠户捉住割破爪下皮，以吹豕之法吹之。据此可知两文中屠户的特点是：先怯懦，后机智勇敢。故答案为：⑴解除，卸下；打洞；顾念，考虑；大腿⑵①一会儿，一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。②于是(屠夫)背着它回家了。⑶一屠暮行，为狼所逼⑷先怯懦，后机智勇敢。【点评】⑴此题考查对文言词语的理解能力。文言词语的考查以实词居多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。⑵本题考查的是文言文句子翻译的能力。我们在翻译句子的过程中，只要字字对译，不丢关键字，语句通顺就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。⑶本题考查理解文章内容的能力。答题时要在理解文章内容的基础上从文中筛选出合适的句子即可。⑷本题考查比较阅读能力。本题考查学生分析人物形象的能力。答这样的题，一定要在理解文章内容和主旨的基础上结合人物的外貌、语言、动作、心理等分析人物形象。据此再概括答题。【附参考译文】【乙】一个屠夫傍晚走路，被狼追赶。道路旁有农夫夜耕时留下的临时草棚，（屠夫）跑进去趴在里面。狼从草苫中伸进一只爪子。屠夫急忙捉住狼爪，让它不能离开。（屠夫）考虑着没有办法可以杀死它。只有一把不满一寸长的小刀，于是（用它）割破（狼）爪子下面的皮，用杀猪时吹气的方法往里吹气。（屠夫）用力吹了一阵儿，觉得狼不怎么动了，才用绳子捆起来。（屠夫）出去一看，狼膨胀得像牛一样，大腿挺直不能弯曲，嘴巴张开不能舍上。于是（屠夫）背着它回家了。.阅读文言文，回答问题。老马识途管仲、隰朋从于桓公而伐孤竹①，春往而冬反，迷惑失道②。管仲日：老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。行山中无水，隰朋日：蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水。”乃掘③地，遂得水。导读：自然万物都有其独特的个性，人能善于向大自然学习，则万物可为我所用，为人类造福。【注】①管仲、隰（xj朋：皆齐桓公时大臣，帮助桓公成就了霸业。孤竹：古国名。②迷惑失道：迷路而找不到归途。③掘：挖。（1）解释划线的词①春往而冬反一②遂徨水（2）翻译。管仲日：老马之智可用也。”（3）文中故事是成语的来历，现比喻。【答案】（1）通返”，返回；找到（2）管仲说：老马的智慧可以利用。”（3）老马识途；有经验，能带领新手工作【解析】【分析】（1）解释文言文词语意义包括：重点动词、一词多义、词类活用、通假①反：通假字，动词，通返”，返①反：通假字，动词，通返”，返回；②得：动词，找到。(2)翻译文言文句子要遵循a-一对应，字字落实”的原则，做到字字准确，忠于原文，通顺规范。智：智慧；用：利用。句意是：管仲说：老马的智慧可以利用。”(3)成语是古代汉语词汇中特有的一种长期相沿用的固定短语，来自于古代经典或著作、历史故事和人们的口头故事。成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。老马识途：老马识途，途：路，道路。意为老马认识曾经走过的道路。比喻阅历多的人富有经验，熟悉情况，能起到引导作用。故答案为：(1)①通返”，返回；②找到。(2)管仲说：老马的智慧可以利用。”(3)老马识途；有经验，能带领新手工作。【点评】(1)本题考查学生对文言词语意义的理解。答题时应注意，实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。另外，还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、一词多义、通假字、词类活用等，尽量做到解释准确、恰当。(2)本题考查学生翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句(宾语前置、状语后置)、被动句、反问句等。运用留“删”调”换“样”的方法，直译为主，意译为辅。(3)本题考查成语积累和解释。答题时应注意，成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故。有些成语本就是一个微型的句子。成语又是一种现成的话，跟习用语、谚语相近，但是也略有区别。成语是中华文化中一颗璀璨的明珠。【附参考译文】管仲、隰朋跟随齐桓公去讨伐孤竹国，春季出征，冬季返回，迷失了道路。管仲说：可以利用老马的才智。”于是放开老马前行，大家跟随在后，终于找到了路。走到山里没有水喝，隰朋说：蚂蚁冬天住在山的南面，夏天住在山的北面。地上蚁封有一寸高的话，地下八尺深的地方就会有水。”于是挖掘地，终于得到了水。.阅读甲、乙两则文言文，完成后面的题目。【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：尊君在不？”答曰：待君久不至，已去。"友人便怒：非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。(选自课文《陈太丘与友期》)【乙】享洲及始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。彳及问：儿曹何自远来？”对曰：闻使君到，喜，故来奉迎。”彳及辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问使君何日当还彳及请别驾从事③，计日告之。行部既还，先期一日，彳及为违信于诸儿，遂止于野亭④，须期乃入。其为人若此。(选自《后汉书享冷及传》，略有改动)【注】①（郭代（j）f始至行部）郭代刚担任并州牧，首次出巡。行部，出巡。②〔西河美稷〕地名。③（别驾从事）部下官吏。④（野亭）郊野外的亭子。（1）下列划线词语的解释不正确的一项是（）A.太丘舍去（舍弃、丢下）,1WU是无信（不讲信用）C.及事运（完毕）II阮U1日（约定的日期）（2）下列各组句子中划线虚词的意义和用法相同的一项是（）A.相委也去杂然也画陈者B.计日告之传一乡秀才观心C.遂止壬野亭骈死壬檀相之间“D.其为人若此安陵君其许寡人（3）用现代汉语翻译下面的句子。客问元方：尊君在不？”答曰：待君久不至，已去。”（4）文段理解。①甲、乙两文告诉了我们一个同样的道理：。但从选材角度看，甲文选取的是友人无信“无礼”的反面例子，乙文选取的是的正面例子；从表达方式看，甲文侧重,乙文侧重叙述。②从甲、乙两文的故事中，你还得到了哪些新的启示？（就一个或两个故事来谈均可，至少两条）【答案】（1）A⑵C（3）那人便问元方：你爸爸在吗？"（或：那客人便问元方：你爸爸在家吗？"）元方答道：等您好久都不来，他已经走了。”（4）做人要讲信用；郭代守信（或：郭代不违信于儿童）；描写（或：对话描写；语言描写）；①要有礼貌；②要勇于改正错误；③要容许别人改正错误；④成人要为儿童作出好的表率；⑤对儿童也要说话算数；⑥做人要言行一致【解析】【分析】（1）舍”：舍弃、丢下。去”：离开。故A错误。ABD正确。A连词，连接两个动词，不译/连词，表修饰。B代指儿童/代指仲永写的诗。C于：在。D代指郭代/语气副词，加强语气。故选Co（3）本句中，尊君：对别人父亲的尊称，不”是通假字，通否"，去”：离开。理解这几个关键词后按照正常语序翻译即可。（4）①甲文讲的是友人”不讲信用的例子，乙文讲的是郭代守信的事，因此甲、乙两文告诉了我们一个同样的道理：做人要讲信用。乙文中郭代巡视回来，比原定日期早一天，但他怕失信于孩子们，于是在野外亭中歇宿，等到预定时期才进城。因此乙文选取的是郭代守信的正面例子。甲文主要是通过元方和友人”的对话来塑造人物，因此，表达方式属于语言描写。②这两篇文章告诉了我们同样的道理：做人要讲信用。除此之外，友人听了元方的话后，感到很惭愧，说明他知错就改，这就告诉我们：犯了错误要勇于改正；但元方入门不顾，不给别人盖过错误的机会也不太好，说明我们要容许别人改正错误；乙文中郭代对孩子也说话算话，因此受到后人的尊敬，告诉我们：对儿童也要说话算数等。【点评】（1）本题考查理解文言实词的能力。解答此类题，要根据平时对课文注释的识记及积累，结合具体语境进行解释。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的字词。(2)本题考查理解文言虚词的能力。此题中的几个虚词都是一词多义，要根据语境正确理解。(3)本题考查翻译文言文句子的能力。解答时一定要回到语境中，根据语境读懂句子的基本意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用留“删”调”换“杯”的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。(4)本题考查概括文章内容及文章给人启示的能力，还考查辨析文章表达方式的能力。首先要反复阅读故事，从故事中提取关键信息概括故事内容，然后再结合具体内容分析故事给人的启示并用恰当的语言进行概括。常用的表达方式有：记叙、描写、议论、抒情、说明。在平时的学习中，要掌握表达方式的种类及各种表达方式的特征，答题时要结合文中的具体语句进行分析。.阅读文言文，回答问题【甲】梵天寺木塔钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：朱布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑日：此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如造箧，人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。【乙】喻皓造塔开宝寺塔，在京师诸塔中最高，而制度①甚精，都料匠喻皓所造也。塔初成，望之不正而势倾西北。人怪而问之，皓日：京师地平无山而多西北风吹之上百年，当正也。”其用心之精盖如此！【注】①制度，规划，设计。(1)用斜线(/)标出下面句子的朗读停顿，每句标一处。京师地平无山而多西北风吹之上百年，当正也。(2)解释划线的词①逐层布板②匠师如其言③人履其板(3)翻译句子此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。(4)读了以上两则短文，你觉得喻皓是个怎样的人呢？请结合文章内容具体分析。【答案】(1)京师地平无山|而多西北风|吹之上百年，当正也。(2)终了，完毕；遵照；走，踩踏(3)这很容易啊，只要逐层铺好木板，并用钉子钉牢，就不动了。(4)技艺高超，心思细密，考虑周到，是个杰出的建筑家。【解析】【分析】⑴本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：京师地平无山/而多西北风/吹之上百年/当正也。译为：京城这个地方平坦没有山，多吹西北风，不到一百年，就会把它吹直了。此题要注意把相关的几个意思划开。⑵本题考查文言实词解释。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如如"：遵照。所以千万不要以今释古。讫”在现代汉语中也有终了、完毕”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键。⑶本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意耳“但“讫”实“则”等文言实虚词的翻译。⑷本题考查概括人物的性格的特点。我们可以分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格；分析各种描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征。如从此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣”京师地平无山，而多西北风，吹之上百年，当正也”等语言描写，即可看出喻皓是个技艺高超，心思细密的杰出建筑家。故答案为：（1）京师地平无山/而多西北风/吹之上百年/当正也（2）终了，完毕；遵照；走，踩踏（3）这很容易啊，只要逐层铺好木板，并用钉子钉牢，就不动了。（4）技艺高超，心思细密，考虑周到，是个杰出的建筑家。【点评】⑴本题考查学生划分文言句子节奏的能力。答题时应注意，根据句子结构和意思断句，（主谓句）京师地平无山/（省略主语）而多西北风/（假设）吹之上百年/（结果）当正也。⑵本题考查文言实词解释。答题时应注意，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。讫：时间副词，终了，完毕；如：动词，和今义不同，遵照。⑶本题考查学生对文言句子的翻译能力。答题时应注意，遵循字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。但：只要；讫：终了，完毕；，实钉：用钉子钉牢。⑷本题考查概括人物的性格的特点。答题时应注意，一是结合具体的事件来分析。二是抓住作者运用的各种艺术手法来分析。三是从文章整体内容上分析人物形象。要点：技艺高超，心思细密，考虑周到。【附参考译文】【甲】钱氏统治两浙时，在杭州梵天寺修建一座木塔，才建了两三层时，钱俶登上木塔，嫌它晃动。工匠说：还没有盖瓦，上面轻，所