2021春人教版九年级物理下册-第20章-第1节第1课时-磁现象课件

第1节磁现象、磁场第1课时磁现象第二十章电与磁第1节磁现象、磁场第1课时磁现象第二十章电与磁11课堂讲解2课时流程课后作业逐点导讲练课堂小结当堂检测磁体磁极、磁极间的相互作用规律磁化1课堂讲解2课时流程课后作业逐点课堂小结当堂检测磁体2公元843年，在水天一色的茫茫大海上，一只帆船正在日夜不停地航行，没有航标、没有明确的航道。船上一些聪明的中国人利用手中的仪器指示的方向，开辟了从浙江温州到达日本嘉值岛的航线。这个神奇的仪器，就是罗盘。右图就是一个罗盘。罗盘就是平常说的指南针，它是我国古代的四大发明之一。公元843年，在水天一色的茫茫大海上，一只帆船3下面我们就来学习有关磁现象的知识罗盘是把天然磁石琢磨成勺子的形状，放在一个水平光滑的“地盘”上制成的，它是利用磁的知识来工作的。下面我们就来学习有关磁现象的知识罗盘是把天然磁石琢磨4知1－导1知识点磁体你知道磁在生活中有哪些妙用吗？思考：磁铁具有哪些性质？

它只能吸铁吗？知1－导1知识点磁体你知道磁在生活中有哪些妙用吗？思考：磁铁5知1－导

我国是世界上最早发现磁现象的国家,早在战国末年就有磁铁的记载，我国古代的四大发明之一的指南针就是其中之一，指南针的发明为世界的航海业做出了巨大的贡献。

在现代，磁现象与日常生活、科技密切相关。知1－导我国是世界上最早发现磁现象的国家,早6知1－讲活动：认识磁现象知1－讲活动：认识磁现象7知1－讲物体能够吸引铁钴镍等物体的性质叫磁性。具有磁性的物体叫磁体。定义知1－讲物体能够吸引铁钴镍等物体的性质叫磁性。定义8知1－讲磁体天然磁体：铁矿石（磁铁矿）人造磁体：条形、蹄形、针形、环形……知1－讲磁体天然磁体：铁矿石（磁铁矿）人造磁体：条形、蹄形、9知1－讲磁体除了能吸引铁、钴、镍等物质，还有什么性质呢？活动二：让小磁针在水平面内自由转动。现象：小磁针静止时，总是一端指向南方，一端指北方。指南的叫南极，用英文大写字母S表示；指北的叫北极，用英文大写字母N表示。指向性知1－讲磁体除了能吸引铁、钴、镍等物质，还有什么性质呢？活动10知1－讲思考：磁铁各部分磁性一样强吗？磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极。它的位置在磁铁的两端。一个叫南极(S)，一个叫北极(N)。结论知1－讲思考：磁铁各部分磁性一样强吗？磁极：磁体上磁性最强的11知1－讲【知识拓展】

将一块磁体“分割”成若干块小磁体，不论分成的小磁体有多少块，每一块小磁体均有两个异名的磁极。

如果一块磁体摔成了两块，是不是这两块各自成为一个磁极呢？知1－讲【知识拓展】将一块磁体“分割”成若干块小磁体，不12知1－讲（来自《点拨》）下列关于磁体的说法，不正确的是(

)A．磁体能够吸引铁、钴、镍等物质B．磁体磁性越强，能够吸引的物质种类越多C．天然磁体都是永磁体D．条形磁体的两端磁性最强，中间磁性最弱【例1】B知1－讲（来自《点拨》）下列关于磁体的说法，不正确的是(13知1－讲【解析】利用筛选法，逐一分析解答。磁体无论磁性强弱，都只能吸引铁、钴、镍类物质。天然磁体是可以从自然界中直接获取的磁性能够长久保持的磁性矿石，是永磁体。条形磁体的两端磁性最强，中间的磁性最弱(几乎没有)。知1－讲【解析】利用筛选法，逐一分析解答。14总

结知1－讲解答本题要掌握磁体的性质、磁体的分类、磁极等知识。

磁体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质；

每个磁体都有两个磁极（南极、北极），条形磁体中间磁性最弱，两极最强；

磁体按来源分为天然磁体和人造磁体，按磁性保持时间分为永磁体和软磁体。总结知1－讲解答本题要掌握磁体的性质、磁体的分类、磁极15【中考·温州】如图是生活中常用来固定房门的“门吸”，它由磁体和金属块两部分组成。该金属块能被磁体所吸引，是因为可能含有以下材料中的(

)A．银B．铁C．铝D．锌知1－练1（来自《典中点》）B【中考·温州】如图是生活中常用来固定房门的“门吸”，它由磁体16知1－练【中考·淮安】塑料文具盒边沿的铁片，能吸引普通回形针，说明(

)A．铁片有磁性B．塑料有磁性C．铁片带电D．回形针带电2A知1－练【中考·淮安】塑料文具盒边沿的铁片，能吸引普通回形针17知2－导2知识点磁极、磁极间的相互作用规律思考：任何磁体都有两个磁极，磁极间有什么相互作

用规律呢？知2－导2知识点磁极、磁极间的相互作用规律思考：任何磁体都有18知2－讲结论：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。

活动：探究磁体间的作用规律相吸F相斥F知2－讲结论：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。活动：探19不能认为两个铁磁性物质相互吸引，一定是异名磁极相对。可能是异名磁极相对，也可能是一个有磁性另一个无磁性。【易错提示】知2－讲不能认为两个铁磁性物质相互吸引，一定是异名【易错提示】知2－20知2－讲（来自《点拨》）[中考·衢州]图中能正确反映电荷之间、磁极之间相互作用规律的是（）【例2】B知2－讲（来自《点拨》）[中考·衢州]图中能正确反映电荷之21知2－讲【解析】同种电荷、同名磁极相互排斥，异种电荷、异名磁极相互吸引。A展示的是同种电荷相互吸引，错误；C展示的是异种电荷相互排斥，错误；D展示的是异名磁极相互排斥，错误。知2－讲【解析】同种电荷、同名磁极相互排斥，异种电荷、异名磁22总

结知2－讲磁极间的相互作用规律可以类比电荷间的相互作用规律记忆，记住一个即可通用。总结知2－讲磁极间的相互作用规律可以类23如图所示，在条形磁铁周围放有甲、乙、丙、丁四个可以自由旋转的小磁针，当它们静止时，磁针N极(涂黑部分)指向错误的是(

)A．甲小磁针B．乙小磁针C．丙小磁针D．丁小磁针知2－练1B如图所示，在条形磁铁周围放有甲、乙、丙、丁四个可以自由旋转的24知3－讲3知识点磁化提出问题：人造磁体是怎样获得磁性的呢？知3－讲3知识点磁化提出问题：人造磁体是怎样获得磁性的呢？25知3－讲使原来没有磁性的物质获得磁性的过程叫磁化。磁体被磁化后的磁极规律：铁片NSNS定义铁片靠近磁极的一端为异名磁极知3－讲使原来没有磁性的物质获得磁性的过程叫磁化。磁体被磁化26知3－讲想一想：物体为什么能够被磁化，磁化的秘密是什么？答案：能够被磁化的物质大多数是含有铁、钴、镍的合

金或氧化物，叫做磁性材料。磁性材料分为：硬磁性材料和软磁性材料。钢是做永磁体的最好材料，铁是软磁性材料。【知识延伸】知3－讲想一想：物体为什么能够被磁化，磁化的秘密是什么？【知27知3－讲（来自《点拨》）如图所示，两枚大头针被吸附在条形磁铁下，且两枚大头针的针帽互相排斥，这是因为大头针被磁化后(

)A．两针的针帽端都是S极，同名磁极互相排斥B．两针的针帽端都是N极，同名磁极互相排斥C．两针的针帽端都被磁铁的N极排斥D．两针的针帽端都被磁铁的S极吸引【例3】A知3－讲（来自《点拨》）如图所示，两枚大头针被吸附在条形磁铁28知3－讲【解析】按图中的方法磁化大头针，大头针的针尖与条形磁铁的S极为异名磁极，即N极。知3－讲【解析】按图中的方法磁化大头针，大头针的针尖与条形磁29总

结知3－讲磁化和磁性材料的认识：磁化定义一些物体在磁体或电流作用下获得磁性的现象磁化方法靠近、接触、摩擦退磁方法剧烈撞击、高温灼热磁性材料定义能够被磁化的物质，如铁、钴、镍及它们的合金，统称为磁性材料分类硬磁性材料：磁化后能长期保持磁性，如钢软磁性材料：磁化后磁性很快消失，如软铁

磁化的利、弊利制作各种永磁体、指南针、应用于磁记录等

弊机械手表磁化后，走时不准；彩色电视机显像管磁化后，色彩失真总结知3－讲磁化和磁性材料的认识：磁化定义一些物体在磁30实验表明，磁体能吸引1元硬币，对这种现象的解释正确的是(

)A．硬币一定是铁做的，因为磁体能吸引铁B．硬币一定是铝做的，因为磁体能吸引铝C．磁体的磁性越强，能吸引的物质种类越多D．硬币中含有磁性材料，磁化后能被吸引知3－练1D实验表明，磁体能吸引1元硬币，对这种现象的解释正确的是(31知3－练下列器件中没有应用磁性材料的是(

)A．录音机用的录音带B．VCD播放用的光碟C．打电话用的IC卡D．计算机用的软盘2B知3－练下列器件中没有应用磁性材料的是()2B321知识小结磁体磁性磁极磁化1知识小结磁体磁性磁极磁化33磁现象与电现象的对比：磁现象电现象磁体能吸引铁、钴、镍等物质带电体能吸引轻小物体磁极有两种：北(N)极和南(S)极电荷有两种：正电荷和负电荷同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引磁极不接触也能相互作用电荷不接触也能相互作用用磁体摩擦可使磁性材料磁化摩擦可使物体带电磁现象与电现象的对比：磁现象电现象磁体能吸引铁、钴、镍等物质34如图所示，磁性水雷是用一个可绕轴转动的小磁针来控制起爆电路的，军舰被地磁场磁化后就变成了一个浮动的磁体，当军舰接近磁性水雷时，就会引起水雷的爆炸，其依据是(

)A．磁体的吸铁性B．磁极间的相互作用规律C．电荷间的相互作用规律D．磁场对电流的作用原理2易错小结易错点：审题不仔细导致错误B如图所示，磁性水雷是用一个可绕轴转动的小磁针来控制起爆电路的35两根外形完全相同的钢棒，其中的一根有磁性，另一根无磁性。没有别的器材,你如何把它们区别开来。1解：具有磁性的钢棒，它两端的磁性最强，中间的磁性最弱。用一根钢棒的一端去吸引另一根钢棒的中部，若没有力的作用或很弱的力的作用，说明被吸引的钢棒是有磁性的；反之，是无磁性的。两根外形完全相同的钢棒，其中的一根有磁性，另一根无磁性。没有362请找两根缝衣针、一个按扣、一只大头针和一块橡皮，做一个指南针。用橡皮和大头针制作指南针的底座。使缝衣针磁化后，穿过按扣的两个孔，放在底座的针尖上，这就是一个小指南针，如图所示。如果图中指南针静止下来后，针尖指北，那么针尖是N极还是S极？解：针尖是N极。2请找两根缝衣针、一个按扣、一只大头针和一块橡皮，做一个指37

请完成《点拨》对应习题！请完成《点拨》对应习题！38第1节磁现象、磁场第1课时磁现象第二十章电与磁第1节磁现象、磁场第1课时磁现象第二十章电与磁391课堂讲解2课时流程课后作业逐点导讲练课堂小结当堂检测磁体磁极、磁极间的相互作用规律磁化1课堂讲解2课时流程课后作业逐点课堂小结当堂检测磁体40公元843年，在水天一色的茫茫大海上，一只帆船正在日夜不停地航行，没有航标、没有明确的航道。船上一些聪明的中国人利用手中的仪器指示的方向，开辟了从浙江温州到达日本嘉值岛的航线。这个神奇的仪器，就是罗盘。右图就是一个罗盘。罗盘就是平常说的指南针，它是我国古代的四大发明之一。公元843年，在水天一色的茫茫大海上，一只帆船41下面我们就来学习有关磁现象的知识罗盘是把天然磁石琢磨成勺子的形状，放在一个水平光滑的“地盘”上制成的，它是利用磁的知识来工作的。下面我们就来学习有关磁现象的知识罗盘是把天然磁石琢磨42知1－导1知识点磁体你知道磁在生活中有哪些妙用吗？思考：磁铁具有哪些性质？

它只能吸铁吗？知1－导1知识点磁体你知道磁在生活中有哪些妙用吗？思考：磁铁43知1－导

我国是世界上最早发现磁现象的国家,早在战国末年就有磁铁的记载，我国古代的四大发明之一的指南针就是其中之一，指南针的发明为世界的航海业做出了巨大的贡献。

在现代，磁现象与日常生活、科技密切相关。知1－导我国是世界上最早发现磁现象的国家,早44知1－讲活动：认识磁现象知1－讲活动：认识磁现象45知1－讲物体能够吸引铁钴镍等物体的性质叫磁性。具有磁性的物体叫磁体。定义知1－讲物体能够吸引铁钴镍等物体的性质叫磁性。定义46知1－讲磁体天然磁体：铁矿石（磁铁矿）人造磁体：条形、蹄形、针形、环形……知1－讲磁体天然磁体：铁矿石（磁铁矿）人造磁体：条形、蹄形、47知1－讲磁体除了能吸引铁、钴、镍等物质，还有什么性质呢？活动二：让小磁针在水平面内自由转动。现象：小磁针静止时，总是一端指向南方，一端指北方。指南的叫南极，用英文大写字母S表示；指北的叫北极，用英文大写字母N表示。指向性知1－讲磁体除了能吸引铁、钴、镍等物质，还有什么性质呢？活动48知1－讲思考：磁铁各部分磁性一样强吗？磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极。它的位置在磁铁的两端。一个叫南极(S)，一个叫北极(N)。结论知1－讲思考：磁铁各部分磁性一样强吗？磁极：磁体上磁性最强的49知1－讲【知识拓展】

将一块磁体“分割”成若干块小磁体，不论分成的小磁体有多少块，每一块小磁体均有两个异名的磁极。

如果一块磁体摔成了两块，是不是这两块各自成为一个磁极呢？知1－讲【知识拓展】将一块磁体“分割”成若干块小磁体，不50知1－讲（来自《点拨》）下列关于磁体的说法，不正确的是(

)A．磁体能够吸引铁、钴、镍等物质B．磁体磁性越强，能够吸引的物质种类越多C．天然磁体都是永磁体D．条形磁体的两端磁性最强，中间磁性最弱【例1】B知1－讲（来自《点拨》）下列关于磁体的说法，不正确的是(51知1－讲【解析】利用筛选法，逐一分析解答。磁体无论磁性强弱，都只能吸引铁、钴、镍类物质。天然磁体是可以从自然界中直接获取的磁性能够长久保持的磁性矿石，是永磁体。条形磁体的两端磁性最强，中间的磁性最弱(几乎没有)。知1－讲【解析】利用筛选法，逐一分析解答。52总

结知1－讲解答本题要掌握磁体的性质、磁体的分类、磁极等知识。

磁体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质；

每个磁体都有两个磁极（南极、北极），条形磁体中间磁性最弱，两极最强；

磁体按来源分为天然磁体和人造磁体，按磁性保持时间分为永磁体和软磁体。总结知1－讲解答本题要掌握磁体的性质、磁体的分类、磁极53【中考·温州】如图是生活中常用来固定房门的“门吸”，它由磁体和金属块两部分组成。该金属块能被磁体所吸引，是因为可能含有以下材料中的(

)A．银B．铁C．铝D．锌知1－练1（来自《典中点》）B【中考·温州】如图是生活中常用来固定房门的“门吸”，它由磁体54知1－练【中考·淮安】塑料文具盒边沿的铁片，能吸引普通回形针，说明(

)A．铁片有磁性B．塑料有磁性C．铁片带电D．回形针带电2A知1－练【中考·淮安】塑料文具盒边沿的铁片，能吸引普通回形针55知2－导2知识点磁极、磁极间的相互作用规律思考：任何磁体都有两个磁极，磁极间有什么相互作

用规律呢？知2－导2知识点磁极、磁极间的相互作用规律思考：任何磁体都有56知2－讲结论：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。

活动：探究磁体间的作用规律相吸F相斥F知2－讲结论：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。活动：探57不能认为两个铁磁性物质相互吸引，一定是异名磁极相对。可能是异名磁极相对，也可能是一个有磁性另一个无磁性。【易错提示】知2－讲不能认为两个铁磁性物质相互吸引，一定是异名【易错提示】知2－58知2－讲（来自《点拨》）[中考·衢州]图中能正确反映电荷之间、磁极之间相互作用规律的是（）【例2】B知2－讲（来自《点拨》）[中考·衢州]图中能正确反映电荷之59知2－讲【解析】同种电荷、同名磁极相互排斥，异种电荷、异名磁极相互吸引。A展示的是同种电荷相互吸引，错误；C展示的是异种电荷相互排斥，错误；D展示的是异名磁极相互排斥，错误。知2－讲【解析】同种电荷、同名磁极相互排斥，异种电荷、异名磁60总

结知2－讲磁极间的相互作用规律可以类比电荷间的相互作用规律记忆，记住一个即可通用。总结知2－讲磁极间的相互作用规律可以类61如图所示，在条形磁铁周围放有甲、乙、丙、丁四个可以自由旋转的小磁针，当它们静止时，磁针N极(涂黑部分)指向错误的是(

)A．甲小磁针B．乙小磁针C．丙小磁针D．丁小磁针知2－练1B如图所示，在条形磁铁周围放有甲、乙、丙、丁四个可以自由旋转的62知3－讲3知识点磁化提出问题：人造磁体是怎样获得磁性的呢？知3－讲3知识点磁化提出问题：人造磁体是怎样获得磁性的呢？63知3－讲使原来没有磁性的物质获得磁性的过程叫磁化。磁体被磁化后的磁极规律：铁片NSNS定义铁片靠近磁极的一端为异名磁极知3－讲使原来没有磁性的物质获得磁性的过程叫磁化。磁体被磁化64知3－讲想一想：物体为什么能够被磁化，磁化的秘密是什么？答案：能够被磁化的物质大多数是含有铁、钴、镍的合

金或氧化物，叫做磁性材料。磁性材料分为：硬磁性材料和软磁性材料。钢是做永磁体的最好材料，铁是软磁性材料。【知识延伸】知3－讲想一想：物体为什么能够被磁化，磁化的秘密是什么？【知65知3－讲（来自《点拨》）如图所示，两枚大头针被吸附在条形磁铁下，且两枚大头针的针帽互相排斥，这是因为大头针被磁化后(

)A．两针的针帽端都是S极，同名磁极互相排斥B．两针的针帽端都是N极，同名磁极互相排斥C．两针的针帽端都被磁铁的N极排斥D．两针的针帽端都被磁铁的S极吸引【例3】A知3－讲（来自《点拨》）如图所示，两枚大头针被吸附在条形磁铁66知3－讲【解析】按图中的方法磁化大头针，大头针的针尖与条形磁铁的S极为异名磁极，即N极。知3－讲【解析】按图中的方法磁化大头针，大头针的针尖与条形磁67总

结知3－讲磁化和磁性材料的认识：磁化定义一些物体在磁体或电流作用下获得磁性的现象磁化方法靠近、接触、摩擦退磁方法剧烈撞击、高温灼热磁性材料定义能够被磁化的物质，如铁、钴、镍及它们的合金，统称为磁性材料分类硬磁性材料：磁化后能长期保持磁性，如钢软磁性材料：磁化后磁性很快消失，如软铁

磁化的利、弊利制作各种永磁体、指南针、应用于磁记录等

弊机械手表磁化后，走时不准；彩色电视机显像管磁化后，色彩失真总结知3－讲磁化和磁性材料的认识：磁化定义一些物体在磁68实验表明，磁体能吸引1元硬币，对这种现象的解释正确的是(

)A．硬币一定是铁做的，因为磁体能吸引铁B．硬币一定是铝做的，因为磁体能吸引铝C．磁体的磁性越强，能吸引的物质种类越多D．硬币中含有磁性材料，磁化后能被吸引