少儿园班务工作计划资料

少儿园班务工作计划新的学期开始了，我们班级将用崭新的相貌来迎接新学期的到来，班级在原有情况下，有一名教师的更换，注入了新的力量，我们一定能办出特色。为开展好本学期工作，故计划如下：一、教学方面：⑴建构式课程的开展：本学期，我们又更换了一套建构式教学。建构式教学多种途径、多种形式的活动，为少儿提供多元互动的建构实践时机。构建式课程的每一个主习题都围绕主习题脉络有机地结大全体教学活动、日常活动、区域活动、家园共育活动、环境创设这五个方面。这些多途径、多形式的活动互为支持、互为补充。在这种情境化的、生活化的、多元互动的学习共同体中，少儿受学习共同体的激发而产生行动，又以本身的行动去影响学习共同体，少儿与学习共同体交融为一个有生命力的整体。⑵蒙氏教学的开展：我们在原有的蒙氏教育知识经验上，继续参加园内组织的蒙氏培训,从中可以使我们更正一些我们所存在的问习题以及我们做的不到位的地方，其中加入了一些合适我国国情、合适我园开展情况的蒙氏教育。本学期我们大班着重进行蒙氏数学教育，我们将在上学期的基础上，制定一系列的观察量表，真正做到对每一位孩子进行个别指导，在其原有基础上有一定开展。⑶常规教育的开展：良好的常规是是少儿园一日生活、学习不可或缺的内容，也是保证教学正常开展的重要因素。我班自小班以来一直运用蒙氏的教育理念及儿童观对孩子的常规进行培养，得到了较好的效果。我们将继续稳固培养少儿的各项常规，在大班最后一年里，将他们平平安安快快乐乐的送入中小学。⑷读经活动的开展：因孩子今年升入大班，一年后又即将升入中小学，在此，我们要做好孩子的幼小衔接工作，而其中，识字教学是备受家长关注的一个内容。因此，我们将在开展了近两年的读经教育基础上，加强对唐诗的背诵，并将识字教学与之相结合，避免孩子在一个枯燥、乏味的环境实验中学习，最终导致其产生厌学情绪。二、家长工作的开展这是上学期我们班做的比较薄弱的一个环节所以在本学期， 我们将加强此方面的内容。详细工作如下：⑴家园共育的开展：上学期我班的橱窗“家园共育”一块没有真正做到解决家长朋友们所关注的问习题。本学期，我班将会根据家长的关注情况及时的为家长提供各方面的育儿信息，并将一些家长好的育儿经验同其他家长共同分享。真正做到服务于家长，搞好家园配合工作。⑵家长助教活动的开展：家长助教活动是我园上学期新尝试的一种充分利用家长资源开展教学的活动。上学期，在我班得到了孩子们的青睐，但在家长中普及率不够高，家长参与的兴趣也不够浓重。对此，我们将对此活动进行大力的宣传，并发动孩子来邀请爸爸妈妈们一起参与到其中来。其次，在家长助教的教学内容选择上，我们要力求是贴近少儿生活、具有教育价值的内容。这样才能实孩子得到全面的开展。⑶特殊家庭少儿的家访:我们班级里有几位单亲家庭里的孩子，特别其中有两位孩子的性格比较孤僻，不易与其他孩子交往，针对这样的情况，我们教师将会对其进行适时的家访，对孩子的情况进行深入的了解，并从心理上真正的帮助孩子，使其身心快乐的开展。三、教师间工作的配合：⑴虽然我们现在进行的是建构式教学，但还是应以教师的特长来进行一定的分科教学，这样有针对性的开设活动，才能使孩子兴趣与能力共同开展。经过商议，由我来主要负责音乐教学，而由陈薪桔主要负责美术教学。⑵本学期新增设的书法课、武术课将由XX教师负责，我们班上的教师一定会积极配合，并从实验中学习，也不忘给予好的意见和建议。⑶我班将每周五开展一个由班上三位教师共同参与的经验交流分享会，在会上，我们将会根据本班本周的工作开展情况进行总结归纳，并交流一些好的教育经验，从而统一常规，更好的开展教学。少儿园班务工作计划（二）新学期开始了，孩子快乐、安康的回园了。本学期是这批孩子在少儿园的最后一学期，也是最关键的一学期。再过几个月，他们将离开少儿园这片曾经让他们播撒汗水、泪水，让他们开心、难忘的地方，又一个人生的重要转折点，在中小学的天空里自由翱翔。如何使他们永远记住少儿园的快乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进中小学的课堂等话习题，将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划。一、少儿情况分析：本学期我班共有少儿42名，其中男生 25人，女生17人。本班少儿大部分活泼、开朗、好动，也有部分少儿较为内向，不善于言谈；孩子们喜欢参加剧烈的竞赛活动，他们有着良好的生活、卫生习惯；基本能遵守活动规则，有良好的自我意识，良好的学习、行为习惯；能积极主动参与科学活动，有强烈的好奇心和探索科学的兴趣；能用多种形式表达对美的感受，有一定的审美能力。在语言表达能力方面，孩子们的语言表达能力较差些，但也有个别少儿语言表达上比较不错；仍有部分性格较为内向的少儿不能连接地讲述、大胆地表达。部分少儿做事拖拉、欠缺责任意识，收玩具、做值日生等工作常常需要别人提醒；部分少儿在学习活动中注意力分散，没有耐心；部分少儿自控力欠佳，喜欢玩危险游戏，自我保护能力有待加强。本学期，我们将根据他们的详细情况，有针对性地制订班级计划，因材施教，努力培养他们成为一名合格的、受欢迎的中小学生。二、主要工作与详细措施：、着重开展生活、学习常规教学我班少儿常规方面需严抓，大部分少儿懂得要遵守常规，但没有意识，总是要教师不断反复的提醒；也有部分少儿已经形成意识了，在平常的生活、学习中自觉遵守，主动帮助教师提醒其他不遵守者。我班会着重抓的，使每一名少儿都能有序遵守。、开展各项竞赛活动，激发少儿积极向上的良好情感。良好的学习习惯对一个中小学生来说是至关重要的，也是终身受益的。本学期我们将围绕“幼小衔接”这一重点来开展工作，通过开展“比一比，谁能坐端正”、“谁最会整理东西”、“最爱动脑的好宝宝”等竞赛活动，培养少儿良好的学习习惯，通过开展“接力赛、拍球比赛”、“讲故事比赛”等多种活动，激发少儿积极向上的良好情感。同时，我们将会在五月份率领我们的孩子们与家长一起去参观中小学，体验中小学的一日生活。让孩子们对于一直向往的中小学生活有初步了解，让教师们更好的为孩子们上中小学做准备工作。、开展多种活动，促进少儿开展抓住一日活动的有利时机，多与少儿孩子沟通，了解他们的内心世界，增进师生情感，促进内向少儿大胆表达的能力。本学期继续根据少儿的意愿进行主习题活动，及时抓住少儿的兴趣点，为下一步的活动提供依据，更多地体现少儿的参与性和主体地位，培养少儿的主动性学习和探究性学习。在幼小衔接方面，我们重点培养少儿的社会性，适当地布置作业培养少儿的任务意识，活动之中加强少儿的规则意识。4)、注意听清楚成人和同伴的讲话，能自信大胆地表达自己的想法。在学会日常用语的同时爱看书，爱听故事，能与同伴教师沟通，能用自己语言表达自己所见所闻。乐意与人交往，学习互助合作和分享。有同情心，不怕困难，有初步的责任感。乐意与人交谈，有良好的倾听习惯，能大胆并清楚地说出自己想说的事。5)、培养少儿良好的学习习惯：注意培养孩子良好的坐姿和睡觉姿势、站姿;学习认真的倾听与聆听，注重注意力的培养；结合教学和日常生活中我们会渗透国学经典《例：弟子规、礼运大同篇、百孝篇、朱子治家格言等等》、环境与人类关系的教育内容，培养少儿从小知道“孝敬、谅解、孝敬、互助、尊敬、”及树立环保意识，引导他们在力所能及的活动中掌握保护和改善环境的初浅知识和简单技能，初步确立保护环境的责任感和光荣感。另外，乐于参加体育集体活动，能有精神按节奏行进灵敏、协调、快速地进行跳跃、钻爬活动。能进行多项创造性体育活动。三、班级活动创新一个班级的活力，就在于它所开展的活动是否符合少儿的开展，是否有新意，是否有创意。本学期，我们在开展各项活动时，将注重创新：⑴本学期我班将会利用好家长的资源，请家长配合教师一起搜集材料，根据班级特色丰富美工区域，提供大量的操作材料，让少儿通过画、拼、贴、剪、折、捏、摆等形式培养动手操作能力，提升美感；创设合适少儿认读的阅读识字区，通过摆摆、认认、读读，培养少儿对认读汉字的兴趣，以及早期阅读的能力；根据主习题活动内容，随时创设游戏区域，运用多种形式、多种材料进行综合的、多元化的活动，让孩子在玩中乐，玩中思、玩中求开展，在指导中做到月月有重点，月月有开展。⑵注重环境创设的创新我们每月会就主习题课程对班级环境进行创设，环境是孩子的第三位教师，美丽的环境不再是一成不变，而是在不断更新、不断丰富。在我班的主习题墙面上，将根据每个主习题内容，及时更换，及时展示少儿的作品。将根据少儿的年龄特点，创设良好的心理环境，让孩子们在大一班这个大集体里，愉快地生活，安康地成长，和谐地开展。⑶注重家长工作的创新本学期我们会通过各种不同形式的活动（例： “家长会、庆三八、家长半日开放日、主习题活动等等），让家长们亲身体验孩子们在园的一日流程规范；我们将继续办好“家园联络专栏”，不断增设新的栏目，不断丰富版面内容，并争取让每一位家长都能积极参与到栏目中来，抒发感想，畅所欲言；坚持写好家园联络册与电访工作，及时发现每个孩子的闪光点，并把每个孩子的情况真实地反应给家长；抓住与每个家长的交流时机，帮助家长解决困难，经常与家长换位而思，赢得家长的理解、支持和帮助。⑷卫生保健工作做好卫生消毒工作，避免传染病流行：本学期重点做好班级的卫生消毒工作，保证少儿生活在清洁明朗的环境中。做好日常保健工作，保证少儿安康成长：注意少儿活动前后的衣服更换，提醒少儿主动小便、喝水，提高少儿的自理能力，为入中小学打好基础。总之，我们班级会好好规划落实完成各项工作，让家长满意我们的工作。让孩子们快快乐乐度过最后一学期少儿园生活，充满自信的步入中小学生活。少儿园班务工作计划（三）一、班况分析：本班少儿人数由原来的31人增加到34人，其中：男孩 16人，女孩18人。经过小班一学年的学习生活，少儿们已能较好地遵守班级常规；礼貌和卫生习惯有所稳固；生活自理能力、白话表达能力、动手操作能力及学习积极性有所提高。但全班少儿在各方面开展的差异还较明显，如：部分少儿与同伴不能友好相处，常常发生纠纷；部分少儿在园活动积极性、主动性较差；个别少儿体质差，常感冒等。二、总目的：本学年将认真贯彻《新纲要》精神，根据中班少儿的年龄特点，丰富少儿园一日生活内容，丰富和完善各区角；合理安排少儿一日生活，培养少儿与同伴友爱相处、做事认真认真的习惯；提高中中学下水平少儿学习的积极性和自信心；对体质较弱的少儿给予更多的关心。坚持正面教育为主，建立良好的师生关系、同伴关系；培养少儿良好的个性品质，合作技能和安康竞争意识；根据少儿的个别差异引导少儿在原有的基础上得到进一步提高。三、各领域目的：（一）安康领域：⑴学习控制、调整自己的情绪⑵知道须要的卫生保健知识，认识身体的主要器官及基本功能，学习对自己的身体进行适当的保护。爱吃各种食物，养成主动喝水的习惯。注意生活环境卫生。⑶了解须要的安全常识，对生疏人和危险事物有警惕。⑷积极参加体育活动，提高身体承受气温变化的适应力，动作自然、协调。⑸继续培养少儿独立进餐、盥洗，穿脱衣、裤、鞋，学习整理床铺，管理自己的物品。不挑食，能主动整理桌面，保持“三净”。(二)、语言领域：⑴学习注意倾听，理解日常用语。⑵学习用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。⑶学习欣赏文学作品，乐意表达自己的感受。能口齿清楚地朗读儿歌和学习复述故事。(4)学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要内容。喜欢看电视、听广播，并乐意将熟悉的内容与同伴进行交流。（三）、社会领域:⑴关爱并尊敬父母、长辈、教师，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动。⑵学习结伴、轮流、恳求、商量、辞让、表达主张等交往方式，分享群体合作中产生的欢乐和成果。⑶发觉别人的快乐、悲伤、生气等情绪表现，并尝试作出适应的反应。学习简单评价自己及别人的行为，对自己能做的事表现出自信。⑷初步分辨是非，遵守集体生活中的基本规则。⑸乐意接受成人的指令，完成力所能及的任务。⑹了解家乡著名的设施、景观，喜欢参与民间节日活动，萌生爱家乡的情感。（四）、科学领域:⑴对四周的事物、现象感兴趣，有好奇心⑵喜欢同多种感官探索四周环境。喜欢发问。愿意搜集感星期的信息。⑶尝试同适当的方式表达自己的探索过程。⑷能从生活游戏实验中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。⑸关心四周环境，爱护动、植物，萌生初步的环保意识。（五）、艺术领域：⑴能发现和感受周物环境中的美。喜欢欣赏美工作品及音乐作品，能感受它们的明显特征，能表达自己的感受。⑵学习表现物体的基本部分和主要特征，会选择颜色初步有目的地调色、配色，能围绕主习题大胆安排画面。尝试使用各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制作。⑶学习用自然的声音较有表情地唱歌，能完整地唱几首歌曲。喜欢模仿创编歌曲和动作。喜欢随音乐的节奏和情绪做模仿动作、跳舞和做游戏。喜欢用打击乐器和身体动作来表达音乐节奏,⑷学习集体艺术活动的规则，体验集体艺术活动的乐趣。