人教部编本三年级下方帽子店朗读课件

26方帽子店部编版小学语文三年级下册26方帽子店部编版小学语文三年级下册1

你戴过方帽子吗？方帽子店里的方帽子戴起来会是怎样的感觉呢？你戴过方帽子吗？方帽子店里的方帽子戴起来会是怎样的感2施雁冰：女，上海人。中共党员。1947年毕业于上海新陆师范。历任新陆师范文书，上海第一师范附小教导主任，少年儿童出版社少年文艺科副科长、文艺编辑室主任，《儿童文学选刊》主编、编审。上海第三届人大代表，上海出版工作者协会理事。施雁冰：女，上海人。中共党员。1947年毕业于上海新陆师范。31.自.由朗读课文，努力读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。2.想一想，课文主要讲了件什么事？学习提示11.自.由朗读课文，努力读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方4橱窗改变香蕉

扣着嚷嚷一溜烟圆筒古董

rāngliùtǒngdǒngchúgǎijiāokòu通关检测——词语大作战橱窗改变香蕉扣着rāngl5课文主要讲了一家只卖自认为好的_________的店，因为不愿_________和________，最终_____________的故事。方帽子创新改变成为古董课文主要讲了一家只卖自认为好的_________的店6任何事物如果故步自封、墨守成规，不紧跟时代潮流进行创新和改变，必将被社会所淘汰。此处省略号表示对人们戴的帽子的省略。_______从来_____________________。第一顶是方的，第二顶是方的，第三顶还是方的……后来的事实也证明，敢于假想是成功的第一步。课文通过讲述方帽子店因为墨守成规、不思创新，最终被时代潮流淘汰的故事，告诉我们在生活中要勤于思考、努力创新。他们设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子，像碗一样扣在头上，很舒服。我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。又_________又_________例句：弟弟从来都不会挑食，他是个好孩子。结果怎么样呢？任何事物如果故步自封、墨守成规，不紧跟时代潮流进行创新和改变，必将被社会所淘汰。孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的式样，圆的、香蕉形的、圆筒形的……谁对方帽子产生了质疑？他们是怎么想，怎么做的呢？省去了更多帽子的形状，说明孩子们创新的点子越来越多。小孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子，戴在头上，又舒服又漂亮。默读课文1-4自然段：想一想，方帽子店里卖的是什么样的帽子？学习提示2任何事物如果故步自封、墨守成规，不紧跟时代潮流进行创新和改变7他们的橱窗里都是方帽子。第一顶是方的，第二顶是方的，第三顶还是方的……

省略号在这里有什么作用？省略号在这里表示列举的省略，为了说明这家店里所有的帽子都是方帽子。

他们的橱窗里都是方帽子。第一顶是方的，第二顶是方的，8问他们为什么只做方帽子，他们总是这样回答:“我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。”

这句话说明什么？

说明他们从来没有想过改变。

问他们为什么只做方帽子，他们总是这样回答:“我们从来9我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。你能用“从来”说句话吗？例句：弟弟从来都不会挑食，他是个好孩子。_______从来_____________________。姐姐不会乱花钱我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。你能用“从10做帽子的人做方帽子，买帽子的人买方帽子。我们常常可以看见戴着方帽子的人在马路上走着。他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太暖，夏天戴着却热得满头汗。舒服吗?真不舒服!从这段话中可以知道，不仅做帽子的人没有想过改变，买帽子、戴帽子的人们同样习惯一成不变，即使方帽子并不是那么舒服。

做帽子的人做方帽子，买帽子的人买方帽子。我们常常可以11舒服吗?真不舒服!这句话用到了哪种修辞手法？设问无疑而问，自问自答，引起读者注意和思考，强烈地表达了句子的主要内容。舒服吗?真不舒服!这句话用到了哪种修辞手法？设问无疑而问，自12谁对方帽子产生了质疑？他们是怎么想，怎么做的呢？谁对方帽子产生了质疑？他们是怎么想，怎么做的呢？13

小孩子们觉得方帽子又奇怪又不舒服，他们想，圆圆的头为什么戴方帽子呢?圆的不行吗?小孩子们对方帽子产生了质疑这是孩子们对方帽子的看法。两个疑问是孩子们对帽子的新思考。小孩子们觉得方帽子又奇怪又不舒服，他们想，圆圆的头为14圆圆的头为什么戴方帽子呢?圆的不行吗?默守陈规敢于打破陈规我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。因为一直以来都是这样的。圆圆的头为什么戴方帽子呢?圆的不行吗?默守陈规敢于打破陈规我15小孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子，戴在头上，又舒服又漂亮。又奇怪又不舒服对比小孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他们喜欢用纸做出圆的、16又奇怪又不舒服又舒服又漂亮你还能说出更多这样的短语吗？又_________又_________又_________又_________温柔体贴乖巧听话又奇怪又不舒服又舒服又漂亮你还能说出更多这样的短语吗？又__17“假如我们用布做成真的帽子……”一个小孩子说。“那戴在头上就更舒服了。”另一个小孩子接着说。他们设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子，像碗一样扣在头上，很舒服。孩子们开始有了更大胆的假想。后来的事实也证明，敢于假想是成功的第一步。“假如我们用布做成真的帽子……”一个小孩子说。孩子们18对于孩子们所创造的新帽子，方帽子店的主人是什么样的态度？其他人又是什么样的态度呢？学习提示3吃惊抓起圆帽子，丢在地上“不懂事的孩子!好好的方帽子不戴，要戴圆帽子！”拒绝新鲜事物对于孩子们所创造的新帽子，方帽子店的主人是什么样的态19结果怎么样呢？孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的式样，圆的、香蕉形的、圆筒形的……这里的省略号又省去了些什么呢？省去了更多帽子的形状，说明孩子们创新的点子越来越多。结果怎么样呢？孩子们慢慢地长大了，想出了许多20路上的行人已经变了样子，夏天戴着宽边的香蕉形的草帽，冬天戴着圆筒形的呢绒帽……此处省略号表示对人们戴的帽子的省略。说明人们已经接受了各种形状的、舒适的新帽子。路上的行人已经变了样子，夏天戴着宽边的香蕉形的草帽，21[人教部编本]三年级下方帽子店朗读课件22日子一天天地过去，世界在一天天在改变，那些不舒服的方帽子，慢慢地成为古董。不合时代潮流的旧东西日子一天天地过去，世界在一天天在改变，那些不舒服的方23这个故事要告诉我们什么道理呢？任何事物如果故步自封、墨守成规，不紧跟时代潮流进行创新和改变，必将被社会所淘汰。这个故事要告诉我们什么道理呢？任何事物如果故步自封、24内容概要课文通过讲述方帽子店因为墨守成规、不思创新，最终被时代潮流淘汰的故事，告诉我们在生活中要勤于思考、努力创新。内容概要课文通过讲述方帽子店因为墨守成规、不思创新，25假如你是那位方帽子店主人的孩子，你会怎样劝自己的父亲不再坚持只做方帽子呢？发挥你的想象力，动手写一写吧！作业假如你是那位方帽子店主人的孩子，你会怎样劝自己的父亲26”另一个小孩子接着说。省去了更多帽子的形状，说明孩子们创新的点子越来越多。他们设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子，像碗一样扣在头上，很舒服。圆圆的头为什么戴方帽子呢?圆的不行吗?省去了更多帽子的形状，说明孩子们创新的点子越来越多。他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太暖，夏天戴着却热得满头汗。1947年毕业于上海新陆师范。说明人们已经接受了各种形状的、舒适的新帽子。方帽子新帽子用于创新又奇怪又不舒服又舒服又漂亮结构导图”另一个小孩子接着说。方帽子新帽子用于创新又奇怪又不舒服又舒271.方帽子为什么最终成为古董（）A.因为戴起来又奇怪又不舒服。B.因为比新帽子漂亮。

课后小练A1.方帽子为什么最终成为古董（）课后小练A282.人们为什么最终走进了新帽子店（）A.因为新帽子比方帽子保暖。

B.因为新帽子比方帽子漂亮。C.因为新帽子戴起来又漂亮又舒服。

C2.人们为什么最终走进了新帽子店（）C29下课啦下课啦

26方帽子店部编版小学语文三年级下册26方帽子店部编版小学语文三年级下册31

你戴过方帽子吗？方帽子店里的方帽子戴起来会是怎样的感觉呢？你戴过方帽子吗？方帽子店里的方帽子戴起来会是怎样的感32施雁冰：女，上海人。中共党员。1947年毕业于上海新陆师范。历任新陆师范文书，上海第一师范附小教导主任，少年儿童出版社少年文艺科副科长、文艺编辑室主任，《儿童文学选刊》主编、编审。上海第三届人大代表，上海出版工作者协会理事。施雁冰：女，上海人。中共党员。1947年毕业于上海新陆师范。331.自.由朗读课文，努力读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。2.想一想，课文主要讲了件什么事？学习提示11.自.由朗读课文，努力读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方34橱窗改变香蕉

扣着嚷嚷一溜烟圆筒古董

rāngliùtǒngdǒngchúgǎijiāokòu通关检测——词语大作战橱窗改变香蕉扣着rāngl35课文主要讲了一家只卖自认为好的_________的店，因为不愿_________和________，最终_____________的故事。方帽子创新改变成为古董课文主要讲了一家只卖自认为好的_________的店36任何事物如果故步自封、墨守成规，不紧跟时代潮流进行创新和改变，必将被社会所淘汰。此处省略号表示对人们戴的帽子的省略。_______从来_____________________。第一顶是方的，第二顶是方的，第三顶还是方的……后来的事实也证明，敢于假想是成功的第一步。课文通过讲述方帽子店因为墨守成规、不思创新，最终被时代潮流淘汰的故事，告诉我们在生活中要勤于思考、努力创新。他们设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子，像碗一样扣在头上，很舒服。我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。又_________又_________例句：弟弟从来都不会挑食，他是个好孩子。结果怎么样呢？任何事物如果故步自封、墨守成规，不紧跟时代潮流进行创新和改变，必将被社会所淘汰。孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的式样，圆的、香蕉形的、圆筒形的……谁对方帽子产生了质疑？他们是怎么想，怎么做的呢？省去了更多帽子的形状，说明孩子们创新的点子越来越多。小孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子，戴在头上，又舒服又漂亮。默读课文1-4自然段：想一想，方帽子店里卖的是什么样的帽子？学习提示2任何事物如果故步自封、墨守成规，不紧跟时代潮流进行创新和改变37他们的橱窗里都是方帽子。第一顶是方的，第二顶是方的，第三顶还是方的……

省略号在这里有什么作用？省略号在这里表示列举的省略，为了说明这家店里所有的帽子都是方帽子。

他们的橱窗里都是方帽子。第一顶是方的，第二顶是方的，38问他们为什么只做方帽子，他们总是这样回答:“我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。”

这句话说明什么？

说明他们从来没有想过改变。

问他们为什么只做方帽子，他们总是这样回答:“我们从来39我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。你能用“从来”说句话吗？例句：弟弟从来都不会挑食，他是个好孩子。_______从来_____________________。姐姐不会乱花钱我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。你能用“从40做帽子的人做方帽子，买帽子的人买方帽子。我们常常可以看见戴着方帽子的人在马路上走着。他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太暖，夏天戴着却热得满头汗。舒服吗?真不舒服!从这段话中可以知道，不仅做帽子的人没有想过改变，买帽子、戴帽子的人们同样习惯一成不变，即使方帽子并不是那么舒服。

做帽子的人做方帽子，买帽子的人买方帽子。我们常常可以41舒服吗?真不舒服!这句话用到了哪种修辞手法？设问无疑而问，自问自答，引起读者注意和思考，强烈地表达了句子的主要内容。舒服吗?真不舒服!这句话用到了哪种修辞手法？设问无疑而问，自42谁对方帽子产生了质疑？他们是怎么想，怎么做的呢？谁对方帽子产生了质疑？他们是怎么想，怎么做的呢？43

小孩子们觉得方帽子又奇怪又不舒服，他们想，圆圆的头为什么戴方帽子呢?圆的不行吗?小孩子们对方帽子产生了质疑这是孩子们对方帽子的看法。两个疑问是孩子们对帽子的新思考。小孩子们觉得方帽子又奇怪又不舒服，他们想，圆圆的头为44圆圆的头为什么戴方帽子呢?圆的不行吗?默守陈规敢于打破陈规我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。因为一直以来都是这样的。圆圆的头为什么戴方帽子呢?圆的不行吗?默守陈规敢于打破陈规我45小孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子，戴在头上，又舒服又漂亮。又奇怪又不舒服对比小孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他们喜欢用纸做出圆的、46又奇怪又不舒服又舒服又漂亮你还能说出更多这样的短语吗？又_________又_________又_________又_________温柔体贴乖巧听话又奇怪又不舒服又舒服又漂亮你还能说出更多这样的短语吗？又__47“假如我们用布做成真的帽子……”一个小孩子说。“那戴在头上就更舒服了。”另一个小孩子接着说。他们设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子，像碗一样扣在头上，很舒服。孩子们开始有了更大胆的假想。后来的事实也证明，敢于假想是成功的第一步。“假如我们用布做成真的帽子……”一个小孩子说。孩子们48对于孩子们所创造的新帽子，方帽子店的主人是什么样的态度？其他人又是什么样的态度呢？学习提示3吃惊抓起圆帽子，丢在地上“不懂事的孩子!好好的方帽子不戴，要戴圆帽子！”拒绝新鲜事物对于孩子们所创造的新帽子，方帽子店的主人是什么样的态49结果怎么样呢？孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的式样，圆的、香蕉形的、圆筒形的……这里的省略号又省去了些什么呢？省去了更多帽子的形状，说明孩子们创新的点子越来越多。结果怎么样呢？孩子们慢慢地长大了，想出了许多50路上的行人已经变了样子，夏天戴着宽边的香蕉形的草帽，冬天戴着圆筒形的呢绒帽……此处省略号表示对人们戴的帽子的省略。说明人们已经接受了各种形状的、舒适的新帽子。路上的行人已经变了样子，夏天戴着宽边的香蕉形的草帽，51[人教部编本]三年级下方帽子店朗读课件52日子一天天地过去，世界在一天天在改变，那些不舒服的方帽子，慢慢地成为古董。不合时代潮流的旧东西日子一天天地过去，世界在一天天在改变，那些不舒服的方53