人教部编本三年级上册金色的草地第2课时课件

16.金色的草地第二课时统编版语文三年级（上）16.金色的草地第二课时统编版语文三年级（上）1本课目标1.能说出草地的变化情况及变化的原因，体会“我”细致的观察。2.能自己观察某种动物、植物或一处场景的变化情况并和同学交流。本课目标1.能说出草地的变化情况及变化的原因，体会“我”细致2吸引人的注意，使人把视线集中在一点上。（）仔细察看客观事物或现象。（）观察引人注目形容很规矩，很庄重。（）一本正经填一填吸引人的注意，使人把视线集中在一点上。（3草地为什么会变成金色？

我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。问题：本文开头的作用是什么？开篇点题草地为什么会变成金色？我们住在乡下，窗前是一大片草地。草4金色的草地金色的草地5“我”和弟弟是怎样在草地上玩耍的？我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。问题：1.“装着一本正经”“假装”表现了什么？

表现了“我们”的天真、活泼和顽皮。“我”和弟弟是怎样在草地上玩耍的？我和弟弟常常在草地6“装着一本正经”“假装”表现了什么？仔细察看客观事物或现象。花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。我和弟弟常常在草地上玩耍。中午草地是金色的，傍晚草地又是绿色的。蒲公英的绒毛被我吹到弟弟的脸上。作者为什么要写这个情节呢？这样把蒲公英当作人来写，更直接地表达出“我”对蒲公英的喜爱、对大自然的热爱之情。__________________________________________________________________”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。问题：这两句话是什么句式？表达了作者怎样的感情？_________________________________________弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。作者写这个情节是为了体现蒲公英给“我们”带来的乐趣。表达了作者对草地、蒲公英的喜爱之情。2.作者为什么要写这个情节呢？

“装着一本正经”“假装”表现了什么？作者写这个情节是7（以“一”字开头的词语）一本正经一呼百应一知半解一鸣惊人一丝不苟一无所有词语积累（以“一”字开头的词语）一本正经一呼百应8作者有什么发现呢？

一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。问题：这段话为什么强调起得“早”？

因为作者以前从未这样早起过，所以一直以为草地是金色的。作者有什么发现呢？一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并9早上：草地是绿色早上：草地是绿色10草地有什么变化呢？中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。问题：中午和傍晚，草地又变成什么颜色呢？中午草地是金色的，傍晚草地又是绿色的。草地有什么变化呢？中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的11中午傍晚中午傍晚12“我”有什么发现呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。问题：作者把蒲公英比作什么？有什么特点呢？

把蒲公英比作手掌，形象地写出了蒲公英“张开、合上”的特点。“我”有什么发现呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣13张开、合上张开、合上14作者得出了什么结论？花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。问题：草地究竟为什么会变成绿色呢？

草地的颜色是随着蒲公英花的“张开”和“合拢”而发生变化的。作者得出了什么结论？花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的15蒲公英花合拢：绿色蒲公英花张开：金色蒲公英花合拢：绿色蒲公英花张开：金色16体会作者的思想感情。多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！问题：这两句话是什么句式？表达了作者怎样的感情？连用了两个感叹句，直接抒发了“我”对草地和蒲公英的喜爱之情。体会作者的思想感情。多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！问题：17多么美丽的秋天！多么优雅的菊花！我也会写感叹句多么美丽的秋天！我也会写感叹句18体会作者的思想感情。从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。问题：找出这段话中的拟人句，这样写有什么好处？这样把蒲公英当作人来写，更直接地表达出“我”对蒲公英的喜爱、对大自然的热爱之情。体会作者的思想感情。从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。19喜爱蒲公英喜爱蒲公英20蒲公英——草地金色草地玩耍——带来快乐金色的草地热爱大自然喜爱蒲公英——一起睡觉、起床颜色变化早晚合拢绿色中午花开金色板书设计蒲公英——草地金色草地玩耍——带来快乐金色的草地热爱大自然喜21课文讲述了生活在乡下的兄弟俩在草地上玩耍的情景和哥哥发现草地会变色及其变色原因的事,展现了大自然给人们生活带来的快乐,抒发了作者对大自然的热爱之情。课文讲述了生活在乡下的兄弟俩在草地上玩耍的情景和哥哥22玩耍要求钓鱼钩子耍（）要（）钓（）钩（）1比一比，再组词玩耍要求钓鱼钩子耍（）要（）钓（23⑴我把蒲公英的绒毛吹到弟弟的脸上。(改为“被”字句）_________________________________

⑵我发现草地不是金色的，而是绿色的。（用加点的词写句子）_________________________________________

蒲公英的绒毛被我吹到弟弟的脸上。他给我带来的不是香蕉，而是葡萄。····根据要求写句子2⑴我把蒲公英的绒毛吹到弟弟的脸上。蒲公英的绒毛被我吹到弟弟的24仔细察看客观事物或现象。花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。_________________________________________⑴我把蒲公英的绒毛吹到弟弟的脸上。一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。问题：这两句话是什么句式？表达了作者怎样的感情？”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。蒲公英张秋生一棵蒲公英，一群小伞兵。风儿吹，飘哇飘，一落落在青草坪。阳光照，雨水淋，长出一片蒲公英。小资料仔细察看客观事物或现象。小资料2516.金色的草地第二课时统编版语文三年级（上）16.金色的草地第二课时统编版语文三年级（上）26本课目标1.能说出草地的变化情况及变化的原因，体会“我”细致的观察。2.能自己观察某种动物、植物或一处场景的变化情况并和同学交流。本课目标1.能说出草地的变化情况及变化的原因，体会“我”细致27吸引人的注意，使人把视线集中在一点上。（）仔细察看客观事物或现象。（）观察引人注目形容很规矩，很庄重。（）一本正经填一填吸引人的注意，使人把视线集中在一点上。（28草地为什么会变成金色？

我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。问题：本文开头的作用是什么？开篇点题草地为什么会变成金色？我们住在乡下，窗前是一大片草地。草29金色的草地金色的草地30“我”和弟弟是怎样在草地上玩耍的？我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。问题：1.“装着一本正经”“假装”表现了什么？

表现了“我们”的天真、活泼和顽皮。“我”和弟弟是怎样在草地上玩耍的？我和弟弟常常在草地31“装着一本正经”“假装”表现了什么？仔细察看客观事物或现象。花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。我和弟弟常常在草地上玩耍。中午草地是金色的，傍晚草地又是绿色的。蒲公英的绒毛被我吹到弟弟的脸上。作者为什么要写这个情节呢？这样把蒲公英当作人来写，更直接地表达出“我”对蒲公英的喜爱、对大自然的热爱之情。__________________________________________________________________”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。问题：这两句话是什么句式？表达了作者怎样的感情？_________________________________________弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。作者写这个情节是为了体现蒲公英给“我们”带来的乐趣。表达了作者对草地、蒲公英的喜爱之情。2.作者为什么要写这个情节呢？

“装着一本正经”“假装”表现了什么？作者写这个情节是32（以“一”字开头的词语）一本正经一呼百应一知半解一鸣惊人一丝不苟一无所有词语积累（以“一”字开头的词语）一本正经一呼百应33作者有什么发现呢？

一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。问题：这段话为什么强调起得“早”？

因为作者以前从未这样早起过，所以一直以为草地是金色的。作者有什么发现呢？一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并34早上：草地是绿色早上：草地是绿色35草地有什么变化呢？中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。问题：中午和傍晚，草地又变成什么颜色呢？中午草地是金色的，傍晚草地又是绿色的。草地有什么变化呢？中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的36中午傍晚中午傍晚37“我”有什么发现呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。问题：作者把蒲公英比作什么？有什么特点呢？

把蒲公英比作手掌，形象地写出了蒲公英“张开、合上”的特点。“我”有什么发现呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣38张开、合上张开、合上39作者得出了什么结论？花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。问题：草地究竟为什么会变成绿色呢？

草地的颜色是随着蒲公英花的“张开”和“合拢”而发生变化的。作者得出了什么结论？花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的40蒲公英花合拢：绿色蒲公英花张开：金色蒲公英花合拢：绿色蒲公英花张开：金色41体会作者的思想感情。多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！问题：这两句话是什么句式？表达了作者怎样的感情？连用了两个感叹句，直接抒发了“我”对草地和蒲公英的喜爱之情。体会作者的思想感情。多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！问题：42多么美丽的秋天！多么优雅的菊花！我也会写感叹句多么美丽的秋天！我也会写感叹句43体会作者的思想感情。从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。问题：找出这段话中的拟人句，这样写有什么好处？这样把蒲公英当作人来写，更直接地表达出“我”对蒲公英的喜爱、对大自然的热爱之情。体会作者的思想感情。从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。44喜爱蒲公英喜爱蒲公英45蒲公英——草地金色草地玩耍——带来快乐金色的草地热爱大自然喜爱蒲公英——一起睡觉、起床颜色变化早晚合拢绿色中午花开金色板书设计蒲公英——草地金色草地玩耍——带来快乐金色的草地热爱大自然喜46课文讲述了生活在乡下的兄弟俩在草地上玩耍的情景和哥哥发现草地会变色及其变色原因的事,展现了大自然给人们生活带来的快乐,抒发了作者对大自然的热爱之情。课文讲述了生活在乡下的兄弟俩在草地上玩耍的情景和哥哥47