浙江省温州市《综合能力及职业能力倾向测试》国考真题

浙江省温州市《综合能力及职业能力倾向测试》教师教育（说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方面的整理归纳备考公考之用。）一、单选题1.义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据（

），制定本法。A、宪法和教育法B、宪法和未成年人保护法C、宪法和预防未成年人犯罪法D、教育法和未成年人保护法【参考答案】A2.在学过正方体、长方体、拦河坝等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积计算公式(V＝Sh)属于（

）。3.通过谈话、讨论对学生进行德育的方法属于（

）。A、情感陶冶法B、榜样示范法C、实际锻炼法D、说服教育法【参考答案】D4.心理学上“水下击靶”的实验所支持的迁移理论是（

）。A、形式训练说B、相同要素说C、经验类化说D、关系转换说【参考答案】C5.马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（

）。A、既从事体力劳动，也从事智力劳动B、从事智力劳动或从事体力劳动C、接受工人、农民再教育D、实行教育与生产劳动相结合【参考答案】D6.职业道德就是同人们的职业行动紧密联系的符合（

）所要求的道德准则、道德情操与道德品质和总和。7.“授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视（

）。A、知识的传授B、发展学生的能力C、培养学生积极的心理品质D、培养学生良好的思想品德【参考答案】B8.成就动机理论观点认为，避免失败者的目的是避免失败，减少失败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的失败率为

50%时，他们会（

）。A、可能选择这项任务B、犹豫不决C、回避这项任务D、坚决选择这项任务【参考答案】C9.操作技能就其动作的对象而言，具有（

）。A、外显性B、客观性C、展开性D、观念性【参考答案】B10.具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是（

）。A、热情B、心境C、激情D、应激【参考答案】B11.心智技能的对象具有（

）。A、外显性B、客观性C、展开性D、观念性【参考答案】D12.我国颁布的第一个现代学制被称为壬寅学制；正式实行的第一个现代学制被称为（

）。13.教师观察的对象为（

）。A、只是学生B、只是教师本人C、学生和教师本人D、教学过程【参考答案】C14.耶克斯—多德森定律表明，在学习比较复杂或是困难的内容时，学习效率会随着学习动机的增强而（

）。A、提高B、降低C、不变D、无关【参考答案】B15.迁移的形式训练说强调（

）。A、学习材料的相似性B、发展了的心理官能C、直接性动机D、对情境关系的理解【参考答案】B16.课程开发或设计的起点是（

）。A、课程结构B、课程目标C、课程实施D、课程评价【参考答案】B17.学习“工作总量＝工作效率×工作时间”，这是（

）。A、规则学习B、辨别学习C、辨别学习D、解决问题学习【参考答案】A18.由个体内在需要引起的动机是（

）。A、高尚动机B、内部动机C、低级动机D、外部动机【参考答案】B19.练习扔铅球的动作时，宜采用的练习形式是（

）。A、心理练习B、整体练习C、区组练习D、分配练习【参考答案】B20.一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是（

）。A、教育超前于政治经济发展B、教育滞后于政治经济发展C、教育常常与社会政治经济发展不平衡D、政治经济制度决定教育发展状况【参考答案】C21.准备对某对象作出某种反应的意向或意图称为态度的（

）。A、认知成分B、评价成分C、情感成分D、行为成分【参考答案】D22.最早提出“隐性课程”的学者是（

）。23.维果斯基在儿童心理发展观上提出了（

）。A、阶段发展理论B、最近发展区理论C、文化历史发展理论D、人格发展理论【参考答案】B24.课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。这是一种（

）。A、吸引的人际关系B、合作的人际关系C、沟通的人际关系D、平等的人际关系【参考答案】A25.（

）是人生观开始形成的时期，又是容易发生品德两极分化的时期。A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、青年中期【参考答案】B26.调整阅读速度属于（

）。A、监视策略B、计划策略C、调节策略D、复述策略【参考答案】C27.演示技能的核心要素是（

）。28.联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还（

）。A、只具有个人的意义B、小集团意义C、依赖兴趣的作用D、没有政治意义【参考答案】A29.（

）认为“教不倦，仁也”是教师最宝贵的品格和最崇高的精神境界。A、孟子B、墨子C、荀子D、孔子【参考答案】D30.对学习内容感兴趣丽形成的动机，可称为（

）。A、近景的直接性动机B、兴趣性动机C、情趣动机D、直接性动机【参考答案】A31.操作动作符合规范要求，符合动作原理。无论是在动作的力量、速度、幅度还是结构等方面都符合标准。这是指操作动作的（

）。A、合法性B、客观性C、适应性D、精确性【参考答案】D32.良心可以以直觉、顿悟、预感等瞬间完成的方式起作用，这是良心的（

）。A、瞬时作用B、长期作用C、直觉作用D、理智作用【参考答案】C33.有预定目的，需要一定意志努力的注意是（

）。A、随意注意B、不随意注意C、随意后注意D、无意注意【参考答案】A34.下列表述中，不属于课堂观察的功能的是（

）。A、促进教学的对话性B、发展学生的自控能力C、改善课堂管理D、提高教师的反馈行为【参考答案】B35.“八股取士”的考试形式在哪个朝代确定（

）。A、汉代B、元代C、明代D、清代【参考答案】C36.下列属于影响迁移的个人因素的是（

）。37.教师职业的基本性质是（

）。A、专业性B、职业性C、普遍性D、创新性【参考答案】A38.下列不属于观察评价技术的是（

）。A、行为检查单B、轶事记录C、成长记录袋D、等级评价量表【参考答案】C39.创设问题情境的核心是（

）。A、熟悉教材B、了解学生C、实施启发式教学D、以多种形式创设问题情境并贯穿始终【参考答案】B40.教师职业能力形成与发展的基本环节有学习、观察、模仿、实践、反思、革新和（

）。41.教育心理学作为一门独立的学科，一般被认为产生于（

）。A、18世纪末B、19世纪末C、18世纪中期D、19世纪中期【参考答案】B42.教育的根本功能是（

）。A、提高教育教学质量B、为社会输送合格的人才C、促进人的成长与全面发展D、为了一切学生【参考答案】C43.学生将特殊对象、现象或行为与一定的价值标准相联系，对所学内容在信念和态度上表示正面肯定属于（

）。A、接受B、价值体系个性化C、反应D、形成价值观念【参考答案】D44.（

）就是利用图解的方式来说明在某个过程中各要素之间是如何相互联系的。45.教师要指导学生拟写课文中没有的、与课文中某些重要信息相关的或用自己的话组成的句子，从而把所学的信息和自身的知识经验联系起来。这是使用了（

）。A、组合策略B、精加工策略C、元认知策略D、复述策略【参考答案】B46.下列属于学习现象的是（

）。A、老鼠打洞B、吃酸的东西会留唾液C、儿童模仿电影中的人物D、蜘蛛织网【参考答案】C47.对于经常违反校规校纪的学生，一旦发现他有好的表现，马上给予表扬。这种鼓励能够帮助他逐渐改掉自己的坏习惯，养成良好品行。这种做法在心理学上叫（

）。48.德育实施过程中道德与德育理论、德育内容、德育手段、德育方法、德育途径某种组合方式即称为（

）。A、德育模式B、德育策略C、德育类型D、德育形式【参考答案】A49.对学生怎样学习做了大量的调查研究，试图发现学生在学习策略方面的重要差异的英国心理学家是（

）。A、赫尔曼·威特金B、维果斯基C、埃里克森D、戈登•帕斯克【参考答案】D50.学习课文时分段、总结段意属于（

）。A、复述策略B、理解－控制策略C、精加工策略D、组织策略【参考答案】C二、多选题51.元认知计划策略包括（

）。A、设置学习目标B、浏览阅读材料C、产生待回答问题D、分析如何完成学习任务E、反馈结果【参考答案】ABCD52.教师的人格特征包括（

）。A、个性B、情绪C、健康D、学识E、处理人际关系的品质【参考答案】ABE53.当今建构主义学习理论的基本观点包括（

）。A、知识观B、学习观C、学生观D、教师观E、价值观【参考答案】ABC54.我国新一轮基础教育课程评价改革，其重心转变具体体现在以下哪些方面（

）。A、淡化甄别与选拔功能，注重学生的全面发展，实现课程功能的转化B、突出学生的主体地位，倡导多主体参与评价C、强调评价标准与内容的多元化，关注情感、态度、价值观的评价D、强调质性评价，采用多样化的评价方法E、强调终结性评价与形成性评价相结合，实现重心的转移【参考答案】ABCDE55.下列属于认知策略的是的（

）。A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、计划策略E、监视策略【参考答案】ABC56.精细加工策略中属于记忆术的是（

）。A、位置记忆法B、谐音联想法C、关键词法D、视觉想象E、语义联想【参考答案】ABCDE57.“预示某些新的社会状况的教育目的”体现出教育目的应该（

）。A、走向“科学的人道主义”B、培养承担社会义务的态度C、培养“完善的人”D、培养有能力的人E、培养创造性【参考答案】ABCE58.延续式强化有以下几种种类？（

）A、即时强化B、定时距式C、变时距式D、定比率式E、变比率式【参考答案】BCDE59.下列选项中属于心智技能的是（

）。A、读书B、跑步C、记忆D、计算E、阅读【参考答案】ACDE60.下列属于影响自我效能感形成的因素的是（

）。61.下面对德育工作者的论述正确的是（

）。A、主要活动是组织、控制德育过程B、启发、引导、促进受教者思想品德的形成C、引导学生向着目标方向发展D、是社会规范和社会道德的代言人E、应该在道德方面成为其他人的榜样【参考答案】ABCD62.美国心理学家奥苏贝尔从两个维度对认知领域的学习进行了分类，把学习分成了四类，分别是（

）。A、接受学习B、发现学习C、无意义学习D、有意义学习E、机械学习【参考答案】ABDE63.教师期望通过（

）四种途径影响课堂气氛。A、接受B、反馈C、输入D、认同E、输出【参考答案】ABCE64.态度的结构成分包括（

）。A、认知B、情感C、行为D、依从E、认同【参考答案】ABC65.个体主观能动性由不同层次的内容活动构成，包括（

）。66.下列选项中哪些属于学生学习的特点？（

）A、以间接经验的掌握为主线B、有较强的计划性、目的性、组织性C、具有一定程度的被动性D、完全是主动的E、完全是被动的【参考答案】ABC67.皮亚杰将个体的认识发展划分的阶段包括（

）。A、感知运算阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段E、抽象运算阶段【参考答案】ABCD68.知识的表征存储方式有（

）。A、命题网络B、产生式系统C、图式D、效果E、图像【参考答案】ABC69.教学媒体包括（

）。A、投影B、录像C、计算机D、黑板E、图片【参考答案】ABCDE70.分配学生座位时，教师应关注的因素有（

）。71.学生这一因素主要从两方面影响学与教的过程（

）。A、群体差异B、年龄差异C、性别差异D、学习方式差异E、个体差异【参考答案】AE72.有效进行知识概括的方法是（

）。A、合理运用正例和反例B、运用变式组织感性C、科学地进行比较D、启发学生独立思考、自觉概括E、反复识记【参考答案】ABCD73.瓦拉斯

1926

年提出的创造性思维的阶段包括（

）。A、准备期B、酝酿期C、豁朗期D、验证期E、评价【参考答案】ABCD74.奥苏贝尔提出，组织学习的原则与策略是（

）。A、逐渐分化原则B、整合协调原则C、先行组织者策略D、同化原则E、练习原则【参考答案】ABC75.影响学生学习的主要因素有（

）。76.下列属于元认知计划策略的是（

）。A、产生待回答的问题B、阅读时对注意加以跟踪C、浏览阅读材料D、设置学习目标E、分析如何完成学习任务【参考答案】ACDE77.教育目的要解决的问题是（

）。A、为谁培养人B、怎样培养人C、培养什么人D、怎样办教育E、办什么样的教育【参考答案】AC78.加涅按照学习的结果将学习分为（

）。A、言语信息B、智慧技能C、认知策略D、动作技能E、态度【参考答案】ABCDE79.我国《未成年人保护法》第四条规定，保护未成年人的工作应当遵循下列哪些原则（

）。A、保障未成年人的合法权益B、尊重未成年人的人格尊严C、适应未成年人身心发展的特点D、教育与保护相结合E、给未成年人最广阔的自由发展空间【参考答案】ABCD80.道德情感的表现形式有（

）。A、直觉的道德情感B、想象的道德情感C、伦理的道德情感D、实际的道德情感E、社会的道德情感【参考答案】ABC81.文化的人的心理、行为形态，具体指：（

）A、学术活动B、社会生活方式C、学术机构D、精神风貌E、大众娱乐机构【参考答案】BD82.在有结构的问题的解决过程中，为找到解法，可以采用的策略是（

）。A、问题类化B、“手段—目的”分析C、问题分解D、想法—检验E、反思【参考答案】ABCD83.确定教育目的的客观依据会受到什么因素的影响（

）。A、受社会生产力和科学技术发展水平的制约B、受时代思想发展水平的制约C、受一定社会经济和政治制度的制约D、必须考虑历史发展的进程E、要依据受教育者身心发展的规律【参考答案】ACDE84.道德情感的内容主要包括（

）。A、义务感B、责任感C、事业感D、自尊感E、羞耻感【参考答案】ABCDE86.下列能够阻碍学生对知识的重现的是（

）。A、过度疲劳B、心情过分紧张C、缺乏信心D、注意力涣散E、动机过强【参考答案】ABCDE87.下列属于我国学校德育内容的有（

）。A、政治教育B、思想教育C、宗教教育D、道德教育E、生理健康教育【参考答案】ABDE88.班杜拉的观察学习过程包括（

）。89.品德的心理结构包括（

）。A、道德认识B、道德情感C、道德行为D、道德观念E、道德信念【参考答案】ABC90.下列属于概念教学的建议的是（

）。A、概念分析B、突出有关特征，控制无关特征C、正例与反例的辨别D、变式E、比较【参考答案】ABCDE91.教育心理学的发展经历了（

）几个阶段。A、独立时期B、初创时期C、发展时期D、成熟时期E、完善时期【参考答案】BCDE92.学习迁移的基本理论有（

）。A、形式训练说B、相同要素说C、概括说D、奥苏贝尔的认知观E、桑代克的联结说【参考答案】ABCD93.中学常用的教学方法包括（

）。94.群体的主要功能有（

）。A、使成员获得社会性支持B、认知功能C、角色功能D、目标功能E、使成员具有认同感【参考答案】ABE95.学习动机的作用有（

）。A、激活功能B、定向功能C、强化功能D、同化功能E、调节功能【参考答案】ABCE96.练习曲线规律（

）。97.教师应该具备的教育理论知识与技能包括哪些具体内容（

）。A、有关教育学、心理学、教育法等方面的教育理论知识以及将这些知识运用于实践的能力B、观察儿童的能力C、进行教育科学研究的能力D、较强的教学组织能力和语言表达能力E、运用教育机智，处理各种突发问题的能力【参考答案】ABCDE98.温故而知新属于学习迁移中的（

）。A、正迁移B、负迁移C、顺向迁移D、逆向迁移E、一般迁移【参考答案】AC99.德育方法之一的处分，一般可分为（

）。A、警告B、训诫C、记过D、留校察看E、开除学籍【参考答案】ACDE100.常用的组织策略有（

）。A、列提纲B、利用图示C、利用表格D、做笔记E、联系实际【参考答案】ABC判断题101.利用模型进行教学时，应该向学生指出它和实物的比例。（

）【参考答案】正确102.教学是解决社会经验和人类历史经验之间矛盾的强有力工具之一。（

）【参考答案】正确103.我国监护人的设立有法定监护、委托监护和指定监护三种方式。（

）【参考答案】正确104.师生关系从本质上是一种人—人关系。（

）【参考答案】正确105.西方第一本以“教育心理学”命名的专著，是美国心理学家桑代克出版的《教育心理学》。（

）【参考答案】错误106.学校绩效的评估方式按照性质分类可以分为绝对标准评估和相对标准评估。（

）【参考答案】错误107."背课"就是要求教师把教案一字不漏地背出来。（

）【参考答案】错误108.社会经济制度利用其占统治地位的思想影响和控制教育，左右教育工作的发展方向。（

）【参考答案】正确109.研究表明：当教师的口头语言传递的信息与体态语言传递的信息不一致时，学生倾向于接受口头语言传递的信息。（

）【参考答案】错误110.谈话法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。（

）【参考答案】错误111.在教育工作中教师履行自己的道德义务就失去了职业自由。（

）【参考答案】错误112.测验的难度低，说明试卷受偶然因素的影响比较大，这些偶然因素可能有学生的临场发挥、教室环境等各种影响答题过程的因素。（

）【参考答案】错误114.赫尔巴特主张“应当循序渐进地来学习一切，在一个时间内只应当把注意力集中在一件事情上”。（

）【参考答案】错误115.博学多才要求教师掌握一切先进的科学文化知识。（

）【参考答案】错误116.正式沟通是指按照学校机构设置的渠道所进行的信息传递。（

）【参考答案】正确117.教育心理学不仅要研究如何有效地学与如何有效地教，而且要研究具体的学科内容。（

）【参考答案】错误118.社会本位的教育目的论典型的错误是抽象地谈论“个人”。（

）【参考答案】错误119.学校应当把德育放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。（

）【参考答案】正确120.中小学的学籍管理包括成绩评定、升级和毕业等项内容。（

）【参考答案】正确121.讲述的侧重点在于讲事而不是说理，其目的在于帮助学生形成鲜明的表象，并从情绪上受到感染。（

）【参考答案】正确122.教学媒体是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。教学环境包括物质环境和社会环境两个方面。教学媒体和教学环境是教育心理学的两个独立的成分。（

）【参考答案】错误123.直接导入技能是一种以引导学生观察实物、模型、图表，观看影视片段或幻灯片等活动方式，引发学生学习兴趣，导入新课的教学技能。事物导入技能具体包括实物导入、图表导入、幻灯导入、影视导入等。（

）【参考答案】错误124.17

世纪捷克教育家赫尔巴特认为“一切知识都从感官的知觉开始的”。（

）【参考答案】错误125.课堂观察的方法可大体分为划记法和描述法两种。（

）【参考答案】正确126.由学校教育过程实现的科学知识再生产是一种无限的永恒的再生产。（

）【参考答案】正确127.学校的学生人均公用经费基本标准由国务院财政部门会同教育行政部门制定，并根据经济和社会发展状况适时调整。制定、调整学生人均公用经费基本标准，应当满足教育教学基本需要。（

）【参考答案】正确128.人文主义教育家裴斯泰洛奇认为教育者的首要职责在于塑造完整的、富有个人特征的人。（

）【参考答案】错误129.讲课之前板书，重在指引思路。（

）【参考答案】正确130.人类社会先有了教育，而后才形成了文化。（

）【参考答案】错误131.《中华人民共和国未成年人保护法》中的“未成年人”是指未满

18周岁的公民。（

）【参考答案】正确132.信息加工类的教学模式包括：相倚性管理模式、通过操作方法的自我控制模式、训练模式、掌握学习模式、减轻紧张模式、脱敏模式、使教与学的特点相适应的模式。（

）【参考答案】错误133.教师