Unit5DrinkLesson3教案新部编本1

优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan教师学科授课设计[20–20学年度第__学期]任授课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|ExcellentteachingplanUnit5DrinkLesson3授课设计1授课目的能够听懂会说与饮料有关的四个词汇：juice,milk,water,tea.能够听懂会说有关咨询并回答可否需要某种饮料的功能句：Doyouwant?Yes,please./No,thanks.并能在合适的情境下初步运用。授课重点能够听懂会说与饮料有关的四个词汇：juicemilkwatertea.授课难点能够听懂会说有关咨询并回答可否需要某种饮料的功能句：Doyouwant?Yes,please./No,thanks.并能在合适的情境下初步运用。授课流程1.复习热身活动教师出示食品和饮料的图片，其中夹杂着炸弹的图片，学生看到炸弹图片则迅速做保护自己的动作，看到实物图片则迅速朗读出单词。课前热身(Warm-up)打招呼。Hello,boysandgirls.Ss:Hello,teacher.Nicetoseeyou.Ss:Nicetoseeyou,too.T:Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.2.模拟餐馆点餐活动。（1）创立情境：教师请学生观察教材中A项图片，并思虑问题：WhatcanIsee?Whatfoodareonthemenu?引导学生说出菜单上的食品名称。（2）活动示范育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan教师请两名同学与自己合作进行点餐对话，为其他学生做活动示范。第一，教师扮演服务员，手拿菜单：两名同学扮演顾客，结合A项语言进行交际。3）学生三人一组睁开活动。4）邀请几组学生向全班显现。3.讲故事。1）教师引导学生观察餐桌上的食品：Whatfoodanddoyousee?Howdoesthemouseask?引导学生说出：Doyouwantfish?Doesthemousewantfish?Howdoesheanswer?等。2）学生试一试说出图片中服务员托盘里的食品：鸡肉和牛奶。3）请学生观察图片，教师参照上图的方法进行讲解。（4）教师指出图片中服务员老鼠撒腿就跑的部分：Look.Whataretheydoing?Whyaretheyrunning?Whoiscoming?(5）教师提问：Whycan’tthemouserunaway?请学生观察图片中老鼠的衣服和裤子被撑开的细节，领悟它吃得太饱致使于跑不动了。作业背诵并抄写三遍本课时所学的新单词。用英语向自己的爸爸、妈妈介绍自己喜欢的饮料。议论教师可依照学生表现以盖图章或贴小星星的方式，相爱学生课本上A项的空白处进行议论和激励。板书设计Lesson3Se