八年级物理考试检讨反思

第15页共15页八年级物理考试检讨反思八年级物理考试检讨反思。学生体验到物理知识的浅易和兴趣，从而让学生由对物理的畏惧茫然转向喜欢融入，进而进步学生学习物理的主动性。本文是八年级物理考试的检讨反思，仅供参考。八年级物理考试检讨反思一：期中考试上周完毕，学生成绩已经揭晓，看过后感觉整体情况没到达理想程度，局部学生应该能做上的根本试题，但考下来的情况却不尽人意，不是很理想。为此，我对这一阶段的教学进展了认真地反思，并对试卷做了仔细地分析^p，以便能促进今后的教学工作。在备课方面，在备每节课时，总是先对整个一章，以及它在整个八年级物理教学和中考中的地位作通盘考虑，然后在详细到每一节内容的重点和难点，使得在教学中做到心中有数，对重点和难点内容，分析^p学生已有前知识和程度，注意在教学中分散难点，循序渐进，逐步到达教学要求和目的，应该说在教学、备课中作了较详细和充分的准备。在上课方面，平时在教学中，认认真真，注意知识的导入，上课的衔接，重根底知识的传授、根本技能的训练，在科学探究的教学过程中让学生能经历探究的过程和为什么这么做的原因。作业布置不算多，但课后的同步练习认真作了修改订正，在上课这方面应该说是没有大问题。在这次期中考试中，八年级(2)班：共67人，平均分59.58分，优秀率14.93﹪，及格率46.27﹪;与年级中好的班级还存在一定的差距，究期原因主要有以下几个方面：1、根底知识不扎实，导致理解偏向，科学的表述才能欠缺，导致表述质量不高。2、学生对学习和学习成绩没有较高要求，学习的态度和行为习惯较差，详细可从学生作业的态度上反响出来，字迹潦草，做题不标准，如不写物理公式，也不带单位，有时自己写的字连自己都不认识，所做的作业就像是草稿，为了这些问题，也在班上跟学生们指出过，学生们自己也知道这样做不好，但仍然在作业上改观不大。3、学生对课堂学习知识的稳固情况不容乐观：尽管作业不多，但这个班有局部学生是抄袭作业，个别学生甚至不做，造成所学内容没有稳固，课堂上听懂了，但不稳固，知识掌握情况就不好，所以在下阶段的教学中任务艰巨，怎样进步学生对知识掌握的稳固成为迫切需要解决的问题。下阶段准备的做法：1、继续保持以前好的做法，课后在作业问题上下功夫，从学生字迹上和学生作业完成情况上和杜绝抄作业上入手，课堂上多做一些与根底知识相关的练习，加强课堂练习抽查，以期来催促学生对根底知识的稳固。2、对于一些程度相对来说较好的学生和想学的学生，在课堂上加以引导和才能的训练，以期进步他们的解题才能使他们的成绩有所进步，能让他们在以后的考中获得较好的成绩。3、在强抓根底知识的同时，注意适时改变方法，加强相近知识之间的辨析，并通过一些测试及时反响学生的掌握情况。4、课后加强辅导来帮助一些理解上不是较好的而又想学的学生，使他们的成绩有所打破。5、标准语言表述。通过老师课堂师范，在学生口头答复，作业书面表达等各个环节，加强训练，继续加强物理科学方法的浸透。八年级物理考试检讨反思二：经过二个多月的初二物理教学，期中考试也已经完毕，学生成绩已经揭晓,我拿到试卷看过后感觉整体情况不是很难，学生应该能做，但考下来的情况却不尽人意，为此对我在物理教学过程进展认真地反思为今后能更好进展教学。在备课方面，在备每节课时，总是先对整个一章，以及它在整个初中物理教学和中考中的地位作通盘考虑，然后在详细到每一节内容的重点和难点，使得在教学中做到心中有数，对重点和难点内容，分析^p学生已有前知识和程度，注意在教学中分散难点，循序渐进，逐步到达教学要求和目的，应该说在教学、备课中作了较详细和充分的准备。在上课方面，平时在教学中，认认真真，注意知识的导入，上课的衔接，重根底知识的传授、根本技能的训练，在科学探究的教学过程中让学生能经历探究的过程和为什么这么做的原因。作业布置不多，课后也认真作了修改，要求学生把做错的作业要求订正，在上课这方面应该说是没有大问题。在这次期中考试中，初二(15)班：共67人，平均分59.58分，优秀率14.93﹪，及格率46.27﹪;初二(16)班：共59人，平均分57.58分，优秀率10.17﹪，及格率37.29﹪;初二(17)班：共63人，平均分62.10分,优秀率15.87﹪，及格率55.56﹪;初二(18)班：共63人，平均分59.32分,优秀率6.38﹪，及格率52.38﹪。与年级平均分65.15分，优秀率19.50﹪，及格率57.70﹪，还存在一定的差距，究期原因有以下几个方面：一、他们对学习和学习成绩没有要求，学习的态度和行为习惯差，详细可从学生作业的态度上反响出来，字迹潦草，连自己的名字多写得连自己都不认识，所做的作业就像是草稿，为了作业的字迹问题，也单独找过学生进展理解和谈心，学生自己也知道这样做不好，但仍然在作业上一如既往没有改观，课后找他们理解原因，答复是我想大家都明白。一句话就是懒怕苦。二、学生对课堂学习知识的稳固情况不容乐观：详细表如今作业完成情况看尽管作业不多，但这几个班都有局部学生是抄袭，个别学生甚至不做，造成所学内容没有稳固，课堂上听懂了，但不稳固，知识掌握情况就不好，所以在下阶段的教学中任务艰巨，怎样进步学生对知识掌握成为迫切需要解决的问题。下阶段准备的做法：1、继续保持以前好的做法，课后在作业问题上下功夫，从学生字迹上和学生作业完成情况上和杜绝抄作业上入手，课堂上多做一些与根底知识相关的练习，加强默写和抽查，以期来催促学生对根底知识的稳固。2、对于一些程度相对来说较好的学生和想学的学生，在课堂上加以引导和才能的训练，以期进步他们的解题才能使他们的成绩有所进步，能让他们在以后的考中获得较好的成绩。3、课后加强辅导来帮助一些理解上不是较好的而又想学的学生，使他们的成绩有所打破。【以下为赠送相关文档】精选检讨书阅读考试反思检讨书检讨书是一种常用的日常应用文，是犯了错误的个人或领导向当事人或组织写出的检讨错误、并保证绝不再犯的书信。下面是关于考试反思检讨书的内容，！考试反思检讨书1尊敬的老师：我怀着愧疚懊恼的心情，写下这份检查。以向您表示我的决心和悔改之意，只希望老师可以给我一个改正错误的时机。以前我没有意识到自己的散漫和无知，上课总是不认真听讲，导致我考试没考好。我认为，这次考试考不好还有两个大的原因。一是学习很不用功。这么说有些笼统，其实它可以分为很多小原因。也许您知道也许您不知道。前段时间不是因为月考成绩看得过去有所松懈，而是一直就不紧张：早读有一半的时间用来犯困，另一半时间中的效率也不高，有时还哼首歌什么的〔由此决定以后少听歌〕。上课时，尤其是数学和英语，一有听不懂的情况就犯困，越困越听不懂〔最近课前开场仔细预习了，上课听懂了就不犯困了，这方面有了改善〕。然后，我不知道什么时候有了个大缺点————发愣。这确实浪费了很多时间。只要一闲下来就发愣。所以，以后打算把日程排满，充实自己，改掉这个自杀式的烂毛玻还有，我有个不爱写作业的毛玻尤其是上了高中后作业多了起来。以后要勤快些。其实这也是学习态度的问题。二是学习态度不端正。我常把自己定位为“厌恶学习的孩子”。其实这是消极的心理暗示。事实上我已经开场对许多的科目产生兴趣了。心理暗示也是蛮重要的。如今我非常重视，并从内心上谴责自己，反省自己。要记从自己身上找错误，查缺乏，深化的反醒。我知道，错了并不是重要，重要的是在自己做错事的时候，可以正确的认识到自己的错误，并且知道如何改正自身，所以我在以后的日子里，会格外的严格要求自己。如今我对自己的学习也有了新的要求。因为我发现我竟然有一点“为了如今玩的痛快而不管以后的出路”的征兆。所以，如今我要把这些所有不好的征兆都扼杀在摇篮里。还有一点，就是要减少吃东西的时间``````。每天都要花半个小时左右的时间吃零食。而其别人都用这半小时学习了。人总是不见棺材不落泪的。我已经看到了事态的严重性，不会再下滑了只要我们都有很好的约束才能、自主学习才能，在没有任何借口，任何理由可以为讲话开脱！我们只有认认真真考虑人生有那么多事要做，那么多的担子要挑，就没有理由考试不考好了。我一定不会在同一地方摔倒。做事情，要有始有终，学习更是一样，不可以半途而废。我如今已经深化的认识到了自己的错误，找到了自己身上存在的缺乏。所以，我要感谢老师让我写了这份检查，让我更加深化的认识到自己的错误，希望老师可以再给我一次时机，我一定会好好努力，不再让老师及家长绝望。请老师看我的实际行动吧，我会努力学习的。检讨人：x年x月x日考试反思检讨书2尊敬的老师：某月某日数学考试，我没有控制住自己，就不自觉地企图作弊。在此过程中〔被谁抓住了？？〕发现了我的这一严重错误，并及时地对我进展了指出和纠正。如今想起我当时的行为，可真是千般懊恼，万番悔恨。在考试期间，我利用幸运心理企图作弊，真是极其不该。这样的行为，不但使对教员/老师的不尊重，对我们这个集体的不负责，更是对自身的要求不严，约束不够。这不但使教员/老师对我产生了极为不良的印象，同时也令教员/老师对我们整个xx这个集体留下了极坏的印象。我竟犯了这样的错误，究其根本，谈其关键，在于平日里我一罐对自己放松要求，放低标准，从而导致了自己在不经意间犯错。事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了费事，而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响，破坏了学校的管理制度。在同学们中间也造成了不良的影响。由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，年级纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害，也是对别的同学的父母的一种不负责任。如今，犯了大错，我深深懊悔不已。我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉承受监视。我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力学习。我也要通过这次事件，进步我的思想认识，强化责任措施。世上是没有懊悔药的，事已至此，多说无意，唯有以此教训为诫，以此事件为警，借作此次检讨为契机，从如今起，进步对自身的要求，加强自我约束，强化自身责任感。对于这一切我还将进一步深化总结，深化反省，恳请老师相信我可以记取教训、改正错误。我在此进展了非常深化的反思和检讨。也真心地希望我可以得到改正的时机。请老师和同学们多多监视我。检讨人：x年x月x日考试反思检讨书3亲爱的老师：您好！由于这次考试的成绩非常理想，我的心里万分愧疚。我有负您一直以来对我的深切教导和深深期盼，但是我已经努力了。这个成绩并不是我想要的结果，因为我也曾在考前做过认真的复习和准备。也许是我平时真的练习和认真上有些不够的话，我以后会更加努力的去弥补过去的缺乏。我知道上课的时候我经常没有认真的抄笔记，课后也没有和同学去交流，但是我以后会把这些都做好，不会再考出这样的成绩来让您担忧。我知道您对我的关心和关注，所以，我不会让您再对我担忧和绝望。虽然我这次考试失败了，但是我并不会放弃以后等待您表扬的时机，我会继续努力，因为我想看到您对我赞赏的目光。老师，对于这次的考试，我知道说对不起是没用的。所以，希望您给我一次证明的时机，证明我可以考出更好的成绩。我明白您也会一直支持我的。在此说声谢谢您。老师，请您原谅我这次的失误，也希望您下次看到我的试卷给我一个欣慰的目光。检讨人：xxx20xx年xx月xx日物理考试没达标检讨书尊敬的物理老师：非常遗憾地递交这篇检讨书给您，这次我物理没到达标准的错误是显而易见的。我的错误给班级造成了不可磨灭的影响，这在很大程度上是我咎由自取。事实上，早在三个月以前您就悉心提醒我要好好做好物理学习。可是当时的我没有听进去，把您的话当中耳边风。如今时隔三个月以后，物理期末考试出来了，我的心情也惨痛了。纵观全班，只有我一个人物理成绩是70分以下，我一个人严重地拉了班级后腿，将班级平均分数降低了3分。我觉得自己是一个罪人，我没有脸面再见您了，我感到非常的愧疚与懊恼。这个错误发生以后，我觉得特别需要检讨与认错，再不检讨，我真的无可救药了。如今，我认真向您保证，今后我再也不懈怠学习了。此致！语文考试反思检讨书语文考试反思检讨书一我这次期末考试考得很不好，语文考了85.5分。我想：平常我考的成绩都上90分，为什么这次考不上90分以上呢?回家后，我把我锁在房间里，在反思。在根底题上我扣了最多分，一些简单的题都会出错。第二题扣了4分，我看了一下写错的答案，和正确的答案相差很多，我再仔细看了一下题目，是写跟字一样的读音，考试的时候，我却看成了跟字一样的意思。在有一题中，题目是写根据课文内容填空，在第二小题，我却自己随意写了一个，写对了两个，错了一个。在阅读题里，扣了一个最可惜的一分，题目明明写的是写带颜色的ABB形式的词语，我却写成不是颜色的。有个写关于医生技术高明的成语，我只写对了一个，说明是我在课外积累的成语不够多。我在考完试后做了仔细的检查，竟然没检查出错误，我想：是我检查的时候只是检查了写出的答案，却没有再读一次题目，才来检查。从这次考试中，我知道了我考试时候的薄弱之处：①在做题的时候没有认真读题，只是一目十行。②在读题的时候并没有真正读懂题目的意思，就开场写题。③成语方面的知识不够丰富，在课外得多多积累。④阅读题的题目没有完全读透，不懂意思，要多读几遍。⑤作文的题目要划【关键词】：^p，要多读【关键词】：^p，就能写好作文。⑥做完题检查的时候要再读一遍题目，才来检查答案，这样才有效果。俗话说：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”在这次考试中，我也犯了这个缺点。要汲取教训，要从摔倒的地方爬起来，下次考试中不能再犯同样的错误，这样才能考得更好。希望下学期我可以考到很好的成绩，越来越进步。语文考试反思检讨书二光阴似箭，期中考试的试卷发下来了，望着试卷上那一个个大红叉叉，我只能傻傻的看着，不知道该笑，还是该哭。积累与运用是我最懊悔的地方，可能是我太盲目自信了吧，单单是课本上的只是就被扣掉了12、13分，而且还都是那些最简单的题目。这让我不得不得重新认识自己的IQ。这积累与运用出错的原因就是应为我对课本上的知识还没有完全掌握，还得再继续努力，加把劲儿。阅读题是我丢分最多的地方。改卷老师把我的每题都扣掉个1、2分。本来少少的1、2分却越积越多，把我的分数在无意间蒸发掉了。我恨自己为什么那么不小心，为什么不再认真一点;恨改卷老师太小气了，为什么每题都从我这儿抢走一点分儿呢!作文是我最生气的地方。明明在