五年级群文阅读《读寓言练思维》教案

读寓言练思想群文阅读讲课方案【设计理念】对于寓言。寓言故事是文学体裁的一种，含有讽喻或显然教训意义的故事。它的构造简洁，多用借喻手法，使丰饶教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中表现。寓言的主人公可以是人，可以是动物，也可以是植物等。作家对这些角色其实不作形象的描述，主假如经过角色出乎不测的语言、行为、思想方法及可笑而可悲的结局，构成一个圆满的耐人回味的小故事。中国寓言故事和《伊索寓言》是学生较为熟习的寓言种类，它们也分别是是中国传统文化和古希腊文化的重要构成部分。这不只拥有文学的价值，并且具有丰厚的思想内容。本次课以中国古代寓言和古希腊《伊索寓言》为主体，激发学生学习寓言的兴趣，掌握读寓言的方法。对于“群文阅读”《语文课程标准》指出:“阅读讨论要综合观察学生阅读过程中的感觉、体验、理解和价值取向,观察其阅读的兴趣、方法与习惯以及阅读资料的选择和阅读量。”群文阅读讲课是拓展阅读讲课的一种新形式,关注的是学生的阅读数目和速度,以及学生在各种各种的文章阅读中,学到丰富的知识,进而培育学生的自主、合作、研究的阅读精神,提高学生的阅读能力!所以，我选择用群文阅读的方式来讲课寓言，希望经过这类形式的讲课达到以下四个目的：宽泛阅读,丰富学生的阅读量；学习阅读技巧,提高学生的阅读速度；提高学生的自主学习能力；促使学生知识的交融贯串。【学情分析】寓言故事短小、形象生动、语言简洁，深得孩子的喜爱。针对五年级的学生，已经具备了必定的自主阅读能力，且对概括主要内容、概括寓意都有必定的基础，所以这堂课的提高点设置为提高学生读寓言的思想能力，掌握一两种读寓言的思想方式。因为平常的阅读讲课中多为精读课文，所以教师在讲课的时候对阅读的速度一般没有明确的要求，所以在这堂课上，提高学生的阅读速度会是一个难点。【设计思路】确立讲课目的：1）感觉寓言故事的乐趣，激发阅读寓言的兴趣；2）认识寓言特色，学习比较阅读的方法，促使学生的思想训练，培育优秀的阅读习惯；3）懂得阅读要有必定的速度，学习提高阅读速度的方法。理清讲课思路：1）课前设计检盘问卷，对学生学习寓言的状况进行认识，依学情而教。2）整堂课将需要阅读的文章分为三组出示，达到不一样样的学习见效。第一组第一出示中国古代寓言《纪昌学射》，要修业生边读边想，我能从这一则寓言中理解什么道理？在此环节利用寓言寓意的多面性，培育学生的发散思想能力，让学生理解学生从不一样样的角度去看问题会有不一样样的启迪。今后沟通在有限时间内阅读的感觉，沟通提高阅读速度的方法。此后出示伊索寓言《乌鸦和狐狸》，学生默读，思虑沟通：从不一样样角度看，能获取什么启迪。最后将阅读方法与学一世常的阅读经验联合起来，谈谈还有哪些寓言我们可以发散阅读。每则寓言在课件上出示的时间有限，一分钟260字，意在告诉学生，阅读要有必定的速度，要专注才能理解。第二组出示伊索寓言《青蛙和井》，要修业生先概括寓言主要内容，理解寓言寓意，此后要修业生联系生活实质来理解，将文本阅读和生活实质联系起来，培育学生将阅读经验运用于生活。此后学习中国古代寓言《买椟还珠》。先指引学生感悟寓意，此后指引学生认识生活中“买椟还珠”的现象。小结：中外寓言不一样样，但是读寓言的思想方式倒是想通的。相同，两篇文章在课件上出示的时间按小学生阅读标准一分钟280字的速度表现，运用迅速阅读的方法，提高学生的阅读速度。C第三组第一指引学生对本堂课的内容进行小结。在总结学习的方法后运用从不一样样角度思虑、联系生活实质的方法来阅读伊索寓言《小偷和他的母亲》。先指引学生从不一样样角度思虑寓意，此后指引学生练习生活实质来理解寓意。此故事一分钟300字。经过这样的阅读训练，提高学生的阅读速度，提高讲堂阅读容量，训练学生的整合思想能力，促使学生养成优秀的阅读习惯。（3）课后介绍阅读《中国古代寓言》《伊索寓言》。【讲课方案】课前检盘问卷1.以下寓言种类中，你最熟习的是（）A．中国古代寓言B．古希腊寓言C．古印度寓言2.下边哪条描述不是寓言的特色（）A．故事短小、含有寓意；B．形象生动、兴趣性强；C．语言简洁、平常易读；D．情节波折，抒发感情。3.寓言最能吸引我的原由是（）A．寓言很短，简单读完；B．寓言故事很风趣；C．寓言能告诉我道理；D．从寓言里学道理很轻松。4.小学五年级学生应达到的阅读速度是每分钟（）A．100字B．200字C．300字D．400字讲课过程课前讲话：揭示课题。反应检盘问卷状况。一、导入。点明本节课的讲课目的：读寓言、练思想；群文阅读，提高阅读速度。二、读寓言，提高学生的思想能力以及阅读速度。（一）多角度理解寓言，培育学生的发散思想能力。学习寓言《纪昌学射》，学习从不一样样角度悟寓意。纪昌学射甘蝇，是古代一个擅长射箭的人，他一拉弓野兽就会倒地，飞鸟就会落下。甘蝇的一个弟子名叫飞卫，向甘蝇学习射箭，但他射箭的本事却超出了他的师傅甘蝇。纪昌，又向飞卫学习射箭。飞卫说："你先学会看东西不眨眼睛，此后我们再谈射箭。"纪昌回到家里，仰面倒下躺在他老婆的织布机下，用眼睛凝视着牵挺练习不眨眼睛。练习两年今后，即即是锥子尖刺到他的眼眶里，他也不眨一下眼睛。纪昌把自己练习（不瞬）的状况告诉了飞卫，飞卫说："这还不够啊，接着要学会视物才行。要练到看小物像看大东西相同清楚，看细微的东西像大物相同简单，此后再来告诉我。"纪昌用牦牛尾巴的毛系住一只虱子悬挂在窗口，朝南面远远的看着它，十天半月今后，看虱子愈来愈大了；三年今后，虱子在他看来有车轮那麽大。转过头来看其余东西，都像山丘相同大。纪昌便用燕国的牛角当弓，用北方出产的篷竹作为箭杆，射那只悬挂在窗口的虱子，穿透了虱子的心，但牦牛尾巴的毛没有断。纪昌把自己练习（视物）的状况告诉了飞卫，飞卫快乐到载歌载舞，拍着纪昌的胸膛说："你已经掌握了射箭的窍门了。"选自战国列子《列子·汤问》（1）出示寓言110秒。边读边想，这则寓言讲了一件什么事？我从这一则寓言中理解了什么道理？2）集体沟通、增补领悟到的道理。3）师小结：从学的角度看，我们懂得（1）学习本事要不屈不挠，要勤苦，这是学习态度；（2）学习要从基本功开始，这是学习方法；（3）要依照老师的教育，既是态度，也是方法；从教的角度看，（1）要严格要修业生，这是态度；（2）我们要给学生找到确实可行的训练方法，这是方法；站在一个更大的角度，我们可以悟到，名师出高徒。所以，我们知道，一件事情，从不一样样的角度去看问题会有不一样样的启迪。4）谈谈阅读感觉。时间够用吗？读得快的同学有什么经验可以分享？5）师小结：小结阅读速度状况；概括提高阅读速度的方法：默读；边读边想；注意力集中；过目成等。2．练习阅读寓言《蚊子和狮子》。练习从不一样样角度感悟寓意。狮子在树下睡得正香,一只小蚊子“嗡嗡”地在他眼前飞来飞去。狮子被吵醒了，十分生气：“你这不知天高地厚的东西，不怕我吃了你呀！”“有什么了不起的，我才不怕比呢！你厉害，我比你更厉害。不信，我们比比看。”蚊子神气地说。狮子号称“丛林之王”，哪受得了这样的欺侮。他猛地站起身来，伸出手去抓蚊子，想一下捏死他。蚊子真是灵巧，一下子就飞到狮子的头上。狮子狠狠地抓过去，蚊子飞走了，狮子自己的头上却留下了一道抓痕。蚊子一会儿飞到狮子的鼻子上，一会儿又落到狮子的眼皮上。狮子在自己的脸上左抓一下右抓一下，脸都抓破了，可就是没遇到蚊子一下。最后，疲备不堪的狮子满脸伤痕，只得服输了。“哈哈！我比丛林之王还厉害，我是最厉害的。”蚊子长这么大头一次这么快乐，真有一种自己当上了大王的感觉。天气逐渐暗了下来，蚊子还在洋洋喜悦地往前飞。“哎呀！”蚊子忽然感觉撞到了什么东西。“谁这么胆大，敢挡住我的去路！”蚊子一边说着一边使劲地摇动着翅膀。但是他越挣扎就被缠得越紧，直到最后一动也动不了。“可怜的小东西，你就别再挣扎了，今夜你就是我的晚饭了！”一只大蜘蛛边说边朝蚊子爬去。蚊子完好无望了：“没想到，我应付得了那么威严兴盛的狮子，却眼看着自己死在一只蜘蛛的手里。”选自古希腊《伊索寓言》（1）出示寓言120秒。边读边想：这则寓言讲了一件什么事？从不一样样的角度看，可以悟到什么不一样样的寓意？（2）同桌沟通。（3）同桌报告。（4）师小结（5）你还读过什么寓言也可以用发散性思想来解读的？为大家介绍一下。（6）小结阅读速度。（二）联系生活，理解寓言，培育学生的创新思想能力。学习伊索寓言《青蛙和井》。两只青蛙同住在一块沼泽里。在一个酷热的夏天，沼泽枯竭了，于是它们去找寻新的居住地：对于青蛙来说，它们喜爱湿润的地方。一天，他们在路口看到一口井。青蛙弟弟是个急性子。他快乐地跑到井边，朝黒糊糊的井里看了一眼，说：“井底下必定很凉爽，又有好多水，哥哥，我们不如跳下去，就在这儿安家吧。”说着，就要拿着背包往下跳。青蛙哥哥连忙伸手拦住他，想了想，此后说：“别急，弟弟，假如这口井没水，是一口枯井，我们跳下去后，怎么爬上来？”青蛙哥哥四周看了看，见右侧的大树上坐着一只小松鼠，就走上前往，问道：“松鼠妹妹，请问路边的井里有水吗？”小松鼠回答说：“你这可问对了。那口井很深，但是没有水。有一次，我还掉井里了呢！因为没有水，所以没有被淹死，真是好运。”青蛙哥哥听了，回头对弟弟说：“看来，做事仍是要多动脑筋，要认识清楚状况后再采纳行动。盲目地做，只有懊悔。”弟弟听了，连连点头。他们连续前行，没走多远，就到达一条小河畔，开始了他们新的生活。选自古希腊《伊索寓言》（1）出示寓言《青蛙和井》100秒。边读边想：这则寓言讲了一件什么事？你遇到什么启迪？2）集体沟通，指名说。3）请联系生活实质来谈谈你对这则寓言的理解。（出门旅行前对旅行状况的认识；等）学习中国古代寓言《买椟还珠》买椟还珠楚国有一个人把他的珍珠卖给郑国的人，用木兰树的木制的盒子装明珠，用桂椒来熏盒子，用珠子和宝玉点缀，用漂亮的玉石装修它，用翠鸟的羽毛连缀。但郑国的人买了这个盒子却退还了他的珍珠。这可以说是擅长卖盒子了，却不可以说擅长卖珍珠。选自战国韩非子《韩非子·外储说左上》1）出示寓言《买椟还珠》30秒，边读边想，这则寓言讲了一件什么事？你从中获取什么启迪？2）学生沟通。买方：要分清主次；（卖方：包装雅观也可以吸引人；做事要切合实质，不可以一味做表面文章。）3）联系今日的生活实质，你在生活中有没有看到这样的现象？你有什么想说的？4）师小结：寓言是现实生活的折射。我们应当充分利用寓言，多种角度、多种门路去思虑问题，去认识生活、认识社会。5）谈迅速阅读的感觉。（三）小结方法，运用方法。小结本节课的收获。读寓言、练思想；群文阅读；阅读速度练习阅读《小偷和他的母亲》以前，有一个调皮的孩子，他很小的时候父亲就逝世了，所以他常年和母亲生活在一同，母亲对他珍爱备至。这日，那孩子赶快忙忙从学校跑回家。他神情慌乱，母亲见了，忙问他学校发生了什么事情。孩子很惧怕，小声告诉母亲：“我在学校看到他人的写字板很漂亮，就偷偷地拿了回来。”他认为母亲会生气地责备他，甚至会打他，吓得全身颤抖，可母亲却说：“好孩子，这没什么重要的。”孩子见母亲没有责备自己，胆量就逐渐大起来。过了几日，孩子又偷了一件外套回家。当他把外套给母亲看的时候，母亲不单没有训诫他，还笑着夸耀了他一番。孩子慢慢长大，成了惯偷。他的胆量愈来愈大，偷的东西也愈来愈名贵。最后，孩子去偷国库里的钱，被就地抓住，判了极刑。母亲听到这个信息，放声大哭，忙跑着去看自己的儿子。刑场上，儿子要乞降母亲说几句话。孩子走到母亲的耳边，什么话也没有说，张开嘴一下就把母亲的一只耳朵咬了下来。母亲疼得倒在地上，生气地骂儿子不孝敬。儿子哭着对她说：“妈妈，在我第一次偷写字板的时候，假如你能狠狠教训我一顿，我今日会落到这个地步吗？”母亲听了，也流下怨恨的泪水。1）出示92秒。边读边思虑：这则寓言讲了一件什么事？从不一样样角度看，我们可以获取什么不一样样的启迪？联系生活实质，你想说什么？2）小组讨论。3）小组报告。（儿子：要正确理解大人对我们的责备；母亲：教不严，母之过。）（联系生活中老师、家长的责备谈见解）