第2章基因和染色体的关系基础知识过关-高一下学期生物人教版必修2

高一生物学-过关单班级：姓名：日期：2.1减数分裂和受精作用（1）1、魏期曼预测：在精子和卵细胞形成过程中，有一个特殊的过程使数目；受精时，和融合，数目恢复正常。经证实，这个特殊的过程，是一种特殊方式的，叫做。2、哺乳动物的精子是在中形成的，里面有许多，其中有大量的。它是原始的，通过增殖。3、在减数分裂前，每个的染色体，而细胞在减数分裂过程中，最后形成。这两次分裂分别叫作和。经过变形，成为成熟的雄性生殖细胞。4、减数分裂Ⅰ的主要特征：①联会；②四分体中的可发生交换；③分离，分别移向细胞两极。5、减数分裂Ⅱ的主要特征：每条染色体的分裂，分开，分别移向细胞两极。一部分精原细胞，复制，成为，进入（时期）。同源染色体：的两条染色体，和一般都，一条来自，一条来自。联会：在过程中，同源染色体两两的现象。9、四分体：联会后的每对同源染色体都含有。四分体中的之间常发生缠绕，并相应的片段。高一生物学-过关单班级：姓名：日期：2.1减数分裂和受精作用（2）10、在减数分裂Ⅰ过程中，由于分离，并分别进入两个子细胞中，使得每个只得到中染色体总数的。因此，减数分裂过程中染色体数目的减半发生在。11、写出精子形成过程中各时期细胞的名称：（原始的雄性生殖细胞）→（减数分裂Ⅰ）→（减数分裂Ⅱ）→，经变形，成为成熟的雄性生殖细胞。哺乳动物的卵细胞是在中形成的。内部有许多发育程度不同的，其中央的一个细胞将会发育成。13、写出卵细胞形成过程中各时期细胞的名称：（原始的雌性生殖细胞），经复制，成为，经过减数分裂Ⅰ，形成大小不同的两个细胞，大的叫，小的叫。在减数分裂Ⅱ中，的分裂也是不均等的，形成一个大的和一个小的。的分裂也是均等的，形成两个。14、一个初级卵母细胞经过减数分裂，形成一个和三个，都含有的染色体。不久，三个退化消失，结果是一个卵原细胞只形成一个（成熟的雌性生殖细胞）。减数分裂是进行的生物，在产生时进行的染色体的细胞分裂。

高一生物学-过关单班级：姓名：日期：2.1减数分裂和受精作用（3）1、在实验（建立减数分裂中染色体变化的模型）中，模拟了减数分裂中哪些变化？①模拟②模拟③模拟受精作用：和相互识别、融合成为的过程。在受精时，精子的进入，留在外面。受精卵中染色体数目又恢复到中的数目，保证了物种染色体数目的，其中有一半的染色体来自（），另一半来自（）。减数分裂和受精作用的意义：保证了每种生物的恒定，维持了生物。另外，同一双亲的后代呈现多样性。这种多样性有利于生物适应，有利于生物在，体现了的优越性。5、在坐标系中画中减数分裂中染色体数目和核DNA数目的变化（标出时期）：高一生物学-过关单班级：姓名：日期：2.2基因在染色体上1、1903年，萨顿用作材料，研究和的形成过程。他发现，的分离与减数分裂中的分离非常相似。萨顿的假说：基因在上。因为，基因和的行为存在着明显的关系。（1）基因在杂交过程中保持和。染色体在配子和过程中，也有相对稳定的形态结构。（2）在体细胞中基因存在，染色体也是的。在配子中只有成对基因中的，染色体也是。（3）体细胞中成对的基因一个来自，一个来自。也是如此。（4）在形成配子时自由组合，在减数分裂Ⅰ的也是自由组合。果蝇常作遗传实验材料的原因：果蝇易，快；染色体数目少，易观察。果蝇的体细胞中有对染色体，3对是，对是性染色体。雄果蝇的性染色体用表示，雌果蝇的性染色体用表示。写出摩尔根果蝇杂交实验、测交实验的遗传图解（写反面）一条染色体上有基因。基因在染色体上呈排列。基因分离定律的实质：在杂合子的体细胞中，位于一对上的等位基因，具有一定的；在减数分裂形成的过程中，基因会随的分开而分离，分别进入两个中，独立地随遗传给后代。基因自由组合定律的实质：位于上的基因的分离或组合是的；在减数分裂过程中，上的等位基因彼此分离的同时，染色体上基因自由组合。高一生物学-过关单班级：姓名：日期：2.3伴性遗传1、伴性遗传：基因位于上，在遗传上总是和相关联的现象。2、人类的性别由决定，女性的一对性染色体是的，用表示；男性的一对性染色体是的，用表示。Y染色体只有大小的1/5，携带的基因比较少。3、人类的红绿色盲是遗传病，致病基因可表示为。写出相关基因型：正常男性，色盲男性，正常女性，色盲女性。写出相关的6种婚配方式的遗传图解（写反面）4、伴X隐性遗传病的特点：①患者中多于；②男性患者（）的致病基因只能从那时传来，以后只能传给。5、常见的伴X显性遗传病有。遗传特点是，①患者中多于，但部分女性患者病症