学校培训心得体会10篇

学校培训心得体会10篇学校培训心得体会10篇

当我们对人生或者事物有了新的思索时，应当立刻记录下来，写一篇心得体会，这么做可以让我们不断思索不断进步。这里给大家共享一些关于学校培训心得，盼望对大家有所关心。

学校培训心得1

转瞬培训即将结束，这次学习机会非常难得的，在职业技术学校培训的日子是欢乐而难忘的，大家在这里严守纪律，勤奋学习，精神得到了升华，理论得到了滋养，让我受益匪浅。回顾这两个月的培训，让我感受最深的是：

一是学习内容丰富、学问面广，我们的政策理论功底更加扎实了。

培训期间，理论学习时间相对充裕，学习培训针对性强，老师课堂讲解内容丰富。通过观看专家视频和老师现场讲解，我们系统的学习了党的各项最新理论成果，回顾了各项方针政策，学习了法律法规学问，把握了做好群众工作的方法，也了解了当前基层组织建设现状。同时，我们在课余时间，老师和学员，学员和学员之间都会就自己所关注的方面进行沟通探讨，使我们真正有了学有所思、学有所获、学有所用的切身感受。

二是纪律严明、管理严格，我们的组织意识和团队意识进一步增加。

培训期间支配了一星期的军训课程，在军训中，很苦很累，但这是一种人生体验，战胜自我，熬炼意志的最佳良机，从一开头的懒散到今日的纪律严明，我们为此不知道抛下了多少汗水，为此我感到无限的骄傲。学校组织的各项活动，都让我深深地体会到了团结的力气，以及团队精神的重要性，我信任，无论在哪个岗位上它将使我终身受益。

三是活动丰富、形式多样，我们的友情得到进一步升华。

在学习过程中，依据学员学习、生活现状，组织了一系列文体活动。活动中大家热忱参加，大家讲团结、讲大局，相互关心，增进了老师与学员，学员与学员之间的友情。如，开展的“庆元旦、迎新年”文艺汇演、“迎新年，踏雪徒步”、民族手工艺品展现等活动，既充分呈现了学员的风采，又拉近了彼此的心灵，得到了很好的沟通沟通。

学习培训虽然结束了，但是学习收获的学问，收获的感悟却长期地激励着我;学问的恐慌感、本事的危机感让我一刻也不敢放松。培训结业并不意味着结束，而是一个新的开头，我们还要立足岗位，终身学习，不断提高，把学习当作工作的前提，当作生活的乐趣，当作人生的重要组成部分。

学校培训心得2

作为一名职业学校专业课老师，在这次网络培训中，我听取了杨湘宁副厅长、尹伟民处和、马成荣所长的重要讲话，听讲了不少优秀老师的课堂现场教学，他们以鲜活的案例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我剧烈的感染和深深的理论引领，使我每一天都能感受到思想火花的冲击。一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、通过这次培训，收获颇丰、感想颇深：眼界开阔了、思索问题能站在更高的境界，很多疑问得到了解决或者启发。对我对教育与新课程又有了一个新的熟悉。下面是我通过培训获得的点滴体会：

一、了解最新的教育观念

在第一部分学习中，省教育厅杨湘宁副厅长发表了重要讲话。他全面总结了20__年全省职业教育工作，部署了20__年工作。杨厅长指出，在20__年里，在省委和厅党组的正确领导下，全省职业教育事业规模保持稳定、基础力量建设取得新进展、专业建设进一步规范、师资队伍建设力度加大、督导检查制度加强、创新进展取得实质进展，江苏职业教育保持持续健康进展，连续走在全国前列。杨厅长强调，今后一个阶段我省职业教育要以体系建设为引领，增加服务经济社会进展力量。推动职业教育专业结构与产业结构的对接，推动中高等职业教育协调进展和相互连接，以创新进展试验区为先锋，乐观探究体系建设;以技能教学为核心，提升学校教育教学质量。进一步加强职业学校技能教学，建立以技能为核心的教学质量监测体系，深化校企合作的技能人才培育模式改革;以制度建设为保障，规范职业学校管理。落实和完善制度，追求精细化管理，加强校内文化建设。

二、提高自身修养

通过学习各位专家相关讲话和讲座，我深深的熟悉到，作为一名新时期的教育工作都要做到以下几点。首先，要有剧烈的责任心。作为一个人民老师ㄓ星苛业脑鹑涡氖亲罨本的ㄕ庵衷鹑涡闹饕体现在对全体同学负责。老师教书育人应是面对全体同学。他们在品德、智力、体质各方面都得到进展。其次，以身作则。老师的言行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响。每一位同学都渴望得到老师的理解和敬重，我们要把同学当作公平的人看待。最终，要爱岗敬业。要喜爱教育事业，要对教育事业尽心尽力ɑ极进取的创新。尽心尽责地完成每一项教学任务要求更好。只有做到以上几点要求，我们才能新时期做好一名优秀的人民老师。

三、总结别人优点，提高教学力量

学习的终极目标在于应用，课堂的点滴学问，关键在于学后的领悟与扩展。我想学习之后，一方面要对所学学问进一步消化、理解和领悟;另一方面就是要结合自己教学工作实际抓好成果转化。在这里听的每一个讲座，感受的是精神的陶冶，收获的是心灵的财宝。它丰富了我的学问，开阔了我的视野。假如说这次培训简洁的、直接的收获是学问的话，那么更大的、潜在的收获就是提高了我理性认知问题的力量，启迪了我的思维方式。

在学习期间，我深深地感到了新的教育观念的冲击。这个冲击来自于讲座、来自于授课、同时也来自于外国专家的精彩争论。精彩的学问面，让我吃了一顿养分丰富的理论大餐，并引发我不断的反思，而且专家们的那种自信和独特的共性也给我留下了深刻的印象，从他们身上，我得到的远不只是专业的学问，而更多的是他们执著于事业、严谨勤奋、潜心钻研、孜孜不倦的高品位的生命形式，和作为老师、作为学者的闪光的人格魅力给我的感染。在这里，我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，能站在更高的层次上反思我的教育，能更严厉 地思索我所面临的挑战，思索将来的路如何去走。我意识到了自己身上的责任，意识到了作为素养教育的详细实施者在教育中的重量，意识到了树立新的教育观、教学观、老师观、同学观的重要意义。最终，感谢南京职业教育教学讨论室给了我们这次精彩的网络培训。

学校培训心得3

为了有效地提高老师的个人素养，为即将到来的新学期做好充分的预备，我在20__年8月10日——20__年8月23日期间在宋校长的带领下进行了一系列集中的老师培训。在培训期间，我们间续开展了对《鞍山市新世纪试验学校二十不准》、课堂小组技术的学习;大家各自进行了学科课程的试讲，对自己的学科进行了针对性的听课。对于这一段集中的培训我感慨颇多，我将之总结为如下几个方面：

一、我校的办学特色方面

通过对《鞍山市新世纪试验学校二十不准》的深化学习，使我们更加透彻地了解了工作的环境以及今后工作中需要留意的地方。“二十不准”将老师纳入到严格的管理之中，更从侧面将老师权益置于平安地带，不仅对校风起到了净化作用，更营造了纯粹而明朗的教学环境。从这些细化的条例中不难看出新世纪学校“以人为本、以德立校”的办学理念，学校将“师德”与“教育”相结合的做法，让我对即将到来的从教生活布满了深切的期盼与憧憬。

二、老师的个人素养方面

老师的个人素养是教学工作进行中的一剂强心针，老师通过个人素养中的人格魅力、学识积淀以及思想境界等多个方面对同学进行广泛而深化的影响，这对于同学树立正确的三观、获得丰厚的学问、成为精彩的人才都具有重要的意义。以往我对于老师个人素养的理解只浮于表面，通过这次培训以及走近真正的课堂，我从教学实践中看到了老师个人素养的重要性，制定老师成长方案、提高老师个人素养势在必行!对此，结合培训内容与课堂实践，我将提高老师个人素养的方法总结为如下几点：

(一)老师要树立正确的“三观”，以身作则

“学高为师，身正为范”，老师的一言一行、一举一动都将成为同学效法的标杆。一名优秀的老师不仅仅要对同学进行学问的传授，更要对同学进行人生的引导。“教书育人、德育为先”，尤其“语文”这样一个感性大于理性的学科更需要老师以独特的人格魅力将同学的目光吸引住，以“师德”立身，并时刻以“榜样”的身份要求自己，将正确的世界观、人生观、价值观通过日常的言行渗透给同学，使之成为社会的“清流”而非“浊流”。

(二)不断学习充实自己，实现老师“再教育”

学问是无穷无尽的，一名优秀的老师不应局限在已有的学问水平上。随着社会以及科技的进步，人们获得学问的渠道也越来越多，同学对学问的接受也不局限在书本与老师这类单一的个体上。同学的课外学问越丰富，老师就越要布满危机意识，不断以丰富的学问武装自己的大脑、以优秀的思想升华自我的人格是每一名老师应对新时代教育挑战的制胜法宝，只有在教育教学的过程中不断获得学问的给养、不断实现自我的“再教育”才能够使教育之花常开不败。

(三)加强教法讨论，增加老师的专业化技能

“教育”是老师职业的根本，把握好教育的方法、提高教育的水平是老师工作顺当进行的根本保证。对此，老师要时刻关注教法的讨论，切忌一成不变的教育模式，教学要“因人而异”、“因时而异”，时刻抓住每一批同学、每一个孩子的特点，将教学方式与时代进展相结合，以孩子最能接受的方式进行学问的传输。另外，在教育的过程中要时刻把握教学目标，制定短、中、长期的教学方案，将教育过程总分细化，实现阶段性目标的完成以及总体性目标的跨越。

(四)增加心理素养，提高意志品质

老师行业不比其他行业，一个学科、一个教学阶段的教学难免冗杂反复，在长时间的教学过程中也难免会消失“职业倦怠”，这就需要老师树立正确的教同学涯观，熬炼坚韧不拔的意志品质，在教育的过程中以创新的眼光不断挖掘自己，并以求真的态度发掘同学的新颖之处，给枯燥的教育注入新奇的血液，激发出每一次教育过程的生气与活力。

三、确认自我价值与定位，搭建师生情感桥梁

教育的主体是同学，老师在教育的过程中起到了引导与订正的作用。在教育过程中老师要时刻抓准自我的定位，切忌喧宾夺主，感知自我的同时要将同学的爱好与制造性引导到学科的学习中，真正实现教育的最终目的，培育高素养人才。另外，优秀的老师更是同学日常生活中的良师益友，适时、恰当地培育与同学间的情感、提高老师在同学心目中的个人地位会使得教学成果获得意想不到的收益，教学任务的完成更是事半功倍。

短暂的老师培训结束了，新的征程即将绽开，在今后的教同学活中我定能谨记这次培训中所学到的阅历，将理论应用到实践当中，时刻以坚决的信念以及充足的精力投入到教育事业当中，在思想和行动上武装自己，以踏实严谨的态度不断学习充实自己，以实际行动为教育行业增光添彩!愿我校的教育事业更上一层楼!

学校培训心得4

我有幸参与了陇西县教育局举办的全县中学校校长培训班的学习，虽然时间只有六天，但使我学到了很多新学问、新理念，受益匪浅。听了张德文教授、吴晓刚教授、黄平教授等教育专家的讲座，以及教育局几位领导的讲话后，使我更加领悟到了学校的管理，以同学为中心，以人为本的新理念，新形势下的现代教育管理模式，抓队伍促进展、抓管理提质量，走科学的教研教改之路，明确了当前教育改革进展的态势，现代教育背景下的校长专业进展，学校文化建设，师德师风建设。下面就我的学习和熟悉谈几点心得体会：

一、校长要立足本职、更新理念、分散人心

校长的职业角色主要是领导者、管理者和教育者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人，正如张德文教授所讲的：“一个好校长能带出一所好学校”。做一个有教育思想的校长，校长对学校的领导首先是教育思想的领导，要依据国家的教育政策法规，结合本县教育局的精神要求，以及本校的实际状况，对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，明确办学目标，规范办学行为，运用教育规律选择高效能的方法统筹全校工作，科学地确定肯定时期内学校教育教学工作的重点与进展规划，并组织实施这些工作任务，取得肯定的效果，不忘自己的使命，把学校办成师生共同进展的平台，当好师生和家长的服务员角色。客观公正，公正的评价老师工作，以合理、合法、合情的层次协调好领导与老师、老师与老师、老师与同学、同学与同学、老师与家长之间的人际关系要坚持“以感情留人，以事业留人”的原则，营造一个和谐的、良好的人际关系，形成分散力，发挥团队作用的、团队精神，学校才有更大的进展，由于在新的世纪，情商将成为胜利领导中最重要的因素之一。校长要更新观念，以培育同学为目标，抓教育理念的更新，教育理念也就是教育境界，只有符合老师、同学实际的理念，才能促进学校、老师、同学的进展，营造一个良好的育人环境。校长要以激励竞争为基点抓学校管理机制建设，以师德素养为核心抓老师队伍建设，以教育质量为中心，抓教研教学管理机制，以创新思想为指导，抓基础设施建设。总之，要当好校长特别难，由于要当好老师、同学、家长的服务员并不是一件简洁的事。

二、学校必需走“科教兴校、科研兴教”的科学进展之路

学校要进展，老师要进展，同学要进展。校长要树立科学的教科研理念，有超前的教育意识，要带头搞教研教改，乐观参加，使校长走进课堂、走进同学、走进老师，与老师同学共同进展。学校要把教研教改的主攻方向放在课堂教学改革、优化课堂结构、提高高效课堂和加大力度关爱学困生，转变学困生两个重点之上。引导老师研懂教材、改进教法，与学困生沟通思想，建立相互信任，民主、公平、和谐的师生关系。关心学困生解决心理上的障碍，力量上的障碍，思想上的障碍，关心他们找回自信，树立信念，信任自我，激发爱好，培育良好的学习习惯，努力学习，走出逆境，我认为转变一名学困生比培育一名优秀生意义更大、更重要。校长要引导老师把课堂还给同学，科学支配讲与学的时间安排，培育同学“自主、合作、探究”的学习方法。并发挥教研组的作用，学校每学期各教研组都有教研教改的主攻方向和解决的问题，每一位老师都有一个主攻点和解决的问题，真正把教研教改落实到实处，不搞形式主义，不走过场，只有老师的专业进展了，素养提高了，学校才能真正得到进展。

三、学校的进展离不开学校的文化建设。

学校文化建设是一所学校生存与进展方式，表现为学校的整体思想，心理和行为方式，打算着学校战略及相应的制度策略的制定和策划，打算着教育教学质量的提高和进展的速度，打算着校内各种资源的开发利用和整合，塑造着学校的社会形象，因而学校文化建设理应成为学校战略进展的重中之重，学校文化建设的基本结构主要有精神层面，执行层面和形象层面，三种层面相互联系和制约，但精神是核心，执行和形象是两翼，把学校建设成“绿色生态”校内。

总之，通过培训，使自己更清晰地熟悉到，在开放的教育中培育现代人，在民主的教育中培育自仆人，在科学的教育中培育创新人，在和谐的教育中培育健康人。

学校培训心得5

20__年10月29日至11月3日，我有幸参与了由禄丰县教育局及禄丰老师进修学校主办的完小校长培训班学习。在5天的培训中，听了很多领导、校长和教授的专题讲座，为我们今后实施学校管理、校本培训，搞好素养教育工作，提高教育教学管理水平打下良好基础。短短的5天里，在理论修养和学问水平上有了很大提高。下面就本次学习培训，谈谈自己的体会：

一、以德治校

校长，首先是一个一般的社会人。做人德字为先，诚信为本。校长的为人处世所彰显的人格魅力和道德力气，对分散人心、形成良好校风能起到事半功倍的作用。

二、抓实管理，突出特色

把学校特色进展作为品牌战略来进行形象管理，详细步骤：第一步：培育特色;其次步：锻造品牌;第三步：提炼目标，设计形象。信任对学校的进展肯定有一个更为清楚的熟悉。我校要想办出特色，就必需走出一条属于自己的路。

1、确立自己的办学理念。校长要把自己的“理念”明明白白地告知老师、同学和家长，并在工作中得到有效地实施。我们学校的理念就是：以人为本，以德立校、以质强校、科研兴校，利用现有的人力物力资源办人民满足的特色学校。首先要仔细贯彻执行党的教

育方针、政策和上级主管部门的指示精神，又要取得社会各方面对教育的大力支持，更重要的是应当得到广阔老师、同学家长和社会各界的理解和支持。其二，要虚心向别人学习，在向别人学习先进的管理阅历的同时，还要依据本校的详细状况，因地制宜地突出自己的优势，避开自身的弱势，办出有自己的特色学校，而不是盲目地把别人的先进管理阅历生搬硬套地搬到本校加以实施。比如针对我校老师结构状况，部分老老师年龄偏大，教学观念相对滞后的状况，仔细开展各种教研活动。解决课堂中的一些实际问题。使科研活动落到实处，使老老师的业务水平得到了提高。同时也让一些年轻老师的专业素养得到快速提高。。

2、从自我做起，引导老师擅长反思。形成于思毁于随，没有反思，人生是盲目的，教育亦然。在顺境中反思，谨防坐失良机，;在逆境中反思，谨防意外事故;在展望中反思，谨防决策失误，时刻保持一个清楚的头脑。

3、校长要深化教学。当校长要当内行校长，只有常常深化教学一线的校长称得上是内行校长。校长要乐观参加新课程改革，学习先进的教育教学理念，常常下班级听课，参与班级组织的各项活动，乐观参与教研组开展的教学研讨活动，组织和带动老师开展校本讨论活动。特殊是作为一名完小校长，提高教学质量更是我的的重要任务，今后要实行各种措施来提高课堂教学效率，从老师的备课、讲课、辅导、评价全过程管理，千方百计提高教学质量。转变“我念你听”的传统培训方式，把课题试验、教学讨论和老师培训揉合在一起设计活动，开发老师主体精神让老师全体参加，行动讨论，逐步成长。

4、科学实践，锻造品牌。经过几年的实践验证，让学校的特色活动形成特色成果，反映在老师和同学身上，再进行理论总结，形成品牌。

5、长远设计，提炼目标。为学校制定目标，彰显特色，形成品牌效应。

三、加强师德建设。

要管理好一所学校，首先要有良好的师德为基础。老师是学校办学的主体力气，师德水平凹凸是关系师资队伍建设，关系学校教学、科研、教育管理，关系校风、教风、学风，关系同学成长的重要因素。为把师德建设工作落到实处，我们首先将通过召开老师会、个别访谈、平常交谈等形式，了解各老师师德状况。

组织老师常常学习《中学校老师职业道德规范》、《楚雄州教职工七条禁令》等有关师德方面的材料，在师德规范中对老师提出明确的规范要求：一是要忠诚于党和人民的教育事业，这是师德的方向;二是要爱岗敬业，这是师德的核心;三是要教书育人，这是师德的重点;四是要为人师表，这是师德的基础。在详细的实施过程中：首先明确老师的基本人格目标，即老师首先应是一个合格的公民，要有一个公民应有的人格素养和道德水准。其次是老师的职业目标，即老师应有高于一般公民的品德素养和职业道德品质。第三是素养教育目标，即师德要满意素养教育对老师的要求。

四、学校活动，坚持以人为本

教育的根本在科研，科研的关键在以人为本。抓管理、抓质量，我们就要弄清晰，老师需要什么，同学需要什么，才有可能真正做到以人为本。

总之，本次培训，开阔了眼界，促进了反思，提升了素养，理清了思路，真的是学有所获，面对将来，任重而道远：“昨天的微不足道，今日的正在争取，明天的正在拼搏”!

学校培训心得6

老师，是学校教育详细实践中的主要实施者，而课堂，是老师成长的主阵地。老师们站在学校教育的第一线，始终是影响着教学质量凹凸的关键因素。江华“漂亮校内、幸福师生、抱负教育”就是让老师和同学在校内中都要有获得感和满意感。过去我们太注意同学在校内里的成长，而忽视了老师也是需要成长的。要把老师、课堂、成长和幸福四者结合起来，要让老师在校内里感受到幸福，让老师在校内里获得自身的成长，让课堂将成为老师成长最快速的地方，最关键的钥匙就是：让老师上好每堂课成为自己的追求。

首先要让老师在校内里能够有归宿感，有宾至如归的体验。培育老师健康的价值观，让老师能够在校内里实现自己的人生价值和追求。

老师是普天之下最神圣的职业，通过每天的言传身教，潜移默化地启发同学的才智、感召同学心灵、促进同学共性健康成长。再也没有比这个更有意义的事情——“得天下英才而教育之”，学校理应是老师实现人生价值的地方，课堂理应是老师呈现自我的舞台。

在现在这个浮华的社会，面对纷繁的诱惑、简单的社会网络，老师每天面对的是一张张孩子纯洁的面孔，老师理应是这个世界上最幸福的人。擅长发觉单纯的孩子们的优点，鼓舞同学、引导同学，老师和同学都欢乐成长，这是后续一切教育绽开的基础。

另外就是老师之间不应当有攀比的心理。无论是与社会上其他行业的人相比，还是在老师队伍里各自的较量，老师都应当放好心态。如前所述，老师理应是这个世界上最幸福的一群人，每一位老师都肩负着教育祖国下一代的重任。而在老师队伍里，良好的竞争关系是必要的，这有利于老师队伍的共同进步。但是诸如唯分数论这样的观念，在同学中不行取，在老师队伍中亦不行取。老师们看到的应当是同学德、智、体、美、劳、心的综合素养进展，而不仅仅只是一个分数。那么老师在课堂上所展现的，也就不应当只是书本上仅有的学问点，不应当只是为了考试获得高分而做一个没有感情的学问传授机器。

在这个意义上，老师们仔细备课、上好每一堂课，受益者将不仅仅是同学，更应当是老师。老师也应当在每一堂课上都有收获，甚至有的时候收获应当要大于同学。作为一名老师，不应只把传授书本学问成为最终的追求，不应当只是根据已有的教学用书上的现成设计按部就班，而是应当仔细琢磨，好好备课，融入自己的理解和感受，结合自己的教学阅历和实践阅历。当老师们不仅仅是根据老师教学用书上的现有的教学设计和原原本本的ppt去教学，而是在教学设计中凸显鲜活的个人特色，在课堂上呈现独特的个人风格，那么我们的教学就不再是以前的机械教学，老师就不再只是一个无差别的学问传教士，而是一个能用个人魅力带领着班上同学成长的优秀老师。

当讲台上站着的是一个散发着个人魅力的老师的时候，同学就会被这个老师吸引，会自然而然地参加到课堂中来，师生教学相长，说的就是这个道理。

学校培训心得7

道是中国古代哲学的重要范畴，既用以说明世界的本原、规律或原理，又指法则、方法和路径。“道法自然”是指人们做事要遵循事物自身进展的规律。

教育作为国家和民族进步的基石，关乎国计民生。然而当今的教育饱受诟病，究其缘由，失道久矣!当前的传统课堂成了老师上学独角戏的指导舞台，老师满意于学问的单向传输，成了学问的化身、真理的代言人;同学被当成了学问的容器、应试的机器。于是有识之士如叶澜纷纷发出呐喊：“构建生命课堂。用通俗的话说，就是使学问恢复到鲜活状态，与人的生命、生活重新息息相关，使它呈现诞生命态。”正是基于一位教育者的良知，我们一行七人带着“迷茫”踏上了安徽__学校的寻道之旅。

师道——老师完成华丽转身，变身为课堂的组织者、指导者、调控者、参加者和引导者。教室里没有讲台，更没有高出地面的讲坛。这种不设讲台的无教学空间从形式上剥夺了老师特地说教的权力，老师不再是课堂的垄断者、主宰者，而只是同学同学过程中的引导者、发觉者和合。这里的课堂空间是绿色的、生态的、公平的、民主的。

学道——同学依托导学案，自主完成预习、合作、展现三个环节，实现收被动变主动，由学问到方法，由结果到过程的根本变化。自研自探环节充分体现“自主学习”内涵，它是学习者在学习目标的宏观调控下，在老师的指导下，依据自身需要，自由选择学习内容、学习方法，并通过自我调控的学习活动完成详细学习目标的独学环节。合作探究环节充分体现互动性、共享性。课堂执行一般分为两步。第一步，组内沟通自读、自探、自研、自悟的成果，相互质疑释疑，同学充分“互补共享”。其次步，组内研讨老师供应的体验性、探究性、提升性、拓展性的展现方案，开展拓、挖、思、悟，进而形成能代表本组最高水平的展现方案。展现提升环节是生生、师生、组组互动合作，竞评互享的集中体现，是思维的碰撞，情感的迸击，才智的呈现。课堂有了展现的繁难问题，有了展现的独特想法，有了展现新奇见解，同学或认同汲取，或选择性完善，或辩论批驳，那么课堂就得到升华，我们收获了精彩。

治道——变管理为自治，化制度为文化。每个班级、班级成立了自治管理委员会，职责是做好协调、沟通、服务、监督等工作。人人参加管理，人人接受管理。这里的同学管理早已超越了人管理人，制度约束人的阶段，同学自治自管也只是形式，其内核是文化育人。这里，有各种各样的管理文化：就寝文化、路队文化、就餐文化。

这里的课堂是生活化、生命性、生态型的课堂。同学享受课堂，老师共享成长。五天的学习，让我们有一种豁然开朗的感觉，道在我们面前渐渐地清楚了起来。

滨湖学校作为一所锐意课改的年青学校，要圆“三至五年打造黄石地区品牌学校”这一梦，我们需要重塑课堂，需要细心构建高效课堂。在此，我提几点建议供学校参考。

一、细心设计导学案。导学案是课堂入神的关键，是老师导、同学学的路线图、指南针、方向盘，决不是问题单、习题集。它是有效指导同学自主学习，互动合作，有效展现的依托，是形式同学共性化学习成果的平台，是同学精彩生成的摇篮。老师必需深钻教材，紧扣课程标准，落实“三主”(同学主体、老师主导、学案主线)，关注“三大转向”(变教材为学材、变教程为学程、变教法为学法)，诠释“三个核心要素”(主题、体验、展现)。编制导学案的时候，留意学问板块化，板块主题化，主题话题化，话题探究化，探究层次化。

二、急躁培训同学，实现自我管理。课堂上，老师要让同学熟识自研自探、合作互动、展现提升三个环节组员、组长、学科组长、导生主持人的职责，实行措施调动同学全员全程参加，有效调控同学课堂学习，准时介入，或点拨，或质疑，或评价，让同学各环节学习更有序有效。同时，为实现与课堂同学主体地位的无缝对接，应留意培育引导同学课外实现自我管理，成立形式多样的同学团体、民主管理委员会等，增加同学学习、生活、管理的自主性、自学性，提高同学的综合素养。

三、打造学校核心文化。学校最有效的育人途径是文化育人。作为一所进展中的年青学校，应着眼于长远确立学校核心文化，围绕核心文化建设班级文化、老师文化、校内文化，增加学校分散力，丰富师生精神文化生活。

我信任有领导的坚决支持，在课改老师的共同努力下，我校的高效课堂改革肯定会走上康庄大道，滨湖梦也肯定会早日实现!

学校培训心得8

身为学校老师中的一份子，学校能够为我们老师供应这么好的培训机会和有幸参与，真的是由衷的感谢学校和学校领导。这次老师培训的内容非常丰富，理论上包括对教学规章制度、教学常规、师德、高校教育的常识和特点等诸多方面的系统学习，实践上包括观摩有着丰富教学阅历的老老师的教学示范课和新老师的现场教学示范课。通过仔细的培训和自己的学习，获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：

一、对学校的前景布满了信念，也对自己选择人民老师的职业无怨无悔。

在这次培训的开学典礼上，学校领导做了热忱洋溢的讲话，对我们加入到师专这个大家庭表示了热闹的欢迎，也介绍了学校将来的美妙蓝图，并且勉励我们努力学习，仔细工作，完成这次培训的任务。这些都使我更加对我们学校的前途布满了信念，也坚决了自己扎根于人民教育事业、扎根于我们师专这片布满盼望的热土的信念。

二、仔细学习教学规章制度、常规和教学方法，做一名合格的高校老师。

虽然在来到师专以前，我已经积累了很多的工作阅历，但是做一名人民老师，尤其是一名高校老师，对其中的很多工作规范和制度还是非常生疏的。教育处的纪勇平处长给我们具体介绍和讲解了我校的相关教学规章制度、常规和教学方法，并结合多年来的很多相关事例作为典型范例。这些都使我深受教育和启发，我熟悉到要成为一名合格的高校老师不是一件简单的事情，犹如其他的工作部门一样，同样有着许多的规章制度要遵守，同样要付出艰难的努力。

我熟悉到，作为高校老师，要有剧烈的工作责任心，必需坚持教学领域的社会主义方向，要以教书育人为己任，要将传授学问和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中。同时，要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺当完成。

三、熟悉到高校教学不仅是一项工作，更是一门艺术，需要长时间的积累和摸索。

从前作为一名同学，对老师的工作始终非常崇敬，但是对如何才能够不仅成为一名合格的老师，而且能够成为一名优秀的老师还是缺乏熟悉的。郑伟鹏老师以他丰富的教学阅历为我们做了一次生动的报告。他从高校老师的构成、对高校教学概念的熟悉、教学观念的转换、高校课程内容的基本特点、高校教学过程的基本特点等几个方面做了全面和深刻的总结。通过听讲和自己的仔细体会，使我对高校老师的内容和特点的熟悉从模糊到清楚、从茫然到豁然，的