郭沫若及其文学作品课件

郭沫若及其文学作品

一．郭沫若

（二）早期文学思想

(一）狂飚诗人·戏剧家·革命家

郭沫若（1892-1978），原名郭开贞，号尚武，出生于四川省乐山市沙湾镇。自小聪颖好学，充满叛逆精神。1914年赴日本留学，先是学医，后弃医从文，组办创造社,从事新文学工作。郭沫若是五四时期的狂飚诗人,他的《女神》是中国新诗的奠基之作；他又是个戏剧家，从20年代开始从事历史剧写作，４０年代创作的《屈原》等堪称历史剧的峰巅的作品。他的史剧理论推动着中国现代历史剧走向成熟。郭沫若早期是个泛神论者，后来接受马克思主义，倡导革命文学，并投身革命，他参加过北伐，南昌起义，抗战，以及民主运动，为无产阶级革命事业作出了杰出的贡献。１．泛神论哲学观：人与自然精神相通２．浪漫主义文学观：主情主义——自我表现——自然流露——形式自由——社会职能二．《女神》等诗集诗集：《女神》、《星空》、《前茅》、《恢复》、《瓶》。（一）《女神》１．五四时代精神的集中体现A破坏与创造精神:《女神之再生》、《凤凰涅槃》等

B爱国主义精神:《炉中煤》等C．个性解放：《天狗》等

（一）我是一条天狗呀!

我把月来吞了,

我把日来吞了,

我把一切的星球来吞了,

我把全宇宙来吞了,

我便是我了!（二）

我是月的光,

我的日的光,

我是一切星球的光,

我是X光线的光,

我是全宇宙的energy底总量![例２］

天狗

郭沫若（三）

我飞奔,

我狂叫,

我燃烧。

我如烈火一样地燃烧!

我如大海一样地狂叫!

我如电气一样地飞跑!

我飞跑,

我飞跑,

我飞跑,

我剥我的皮,

我食我的肉,

我吸我的血,

我啮我的心肝,

我在我神经上飞跑,

我在我脊髓上飞跑,

我在我脑筋上飞跑。

我便是我呀!

我的我要爆了!

1920年2月初作

选自《女神》泰东图书局一九二一年八月版D．劳工神圣精神：《地球，我的母亲》等

我是一个反抗封建桎梏、追求个性解放的叛逆者。我充满生命的饥渴，又感到充溢着的生命力的涌动，同时为自己的巨大的力量感到狂喜和惊异。［例３］

地球，我的母亲！（节选）

——郭沫若

地球，我的母亲！

我羡慕的是你的孝子，那田地里的农人，

他们是全人类的褓姆，

你是时常地爱顾他们。地球，我的母亲！

我羡慕的是你的宠子，那炭坑里的工人，

他们是全人类的Promeoheus（普罗美修士）

你是时常地怀抱着他们。地球！我的母亲！

我想除了这农工而外，

一切的人都是不肖的儿孙，

我也是你不肖的儿孙。

19１9年12月末作

选自《女神》泰东图书局一九二一年八月版

从泛神论出发，诗人只承认地球是自己的母亲，而不承认天上还有位父亲（上帝）。这几节诗热情歌颂了工人农民，因为他们都在地里干活，最亲近自己的母亲。诗中我们可以明显看出五四时期的劳工神圣思想。2．艺术成就3．分析代表作《凤凰涅槃》Ａ浪漫主义杰作：直抒胸臆，热情奔放；想象奇特，构思宏伟；气势壮阔，诗风豪放。Ｂ全新的自由诗体：形式“极端自由”，不拘一格，诗歌节奏统一于情感的节奏。

诗意：民族觉醒的诗的宣言，破坏与创造精神的理想表现，万物和自我融汇一体的泛神论思想。

艺术：浪漫主义的瑰奇想象；传说与理想合一的象征（凤凰象征着祖国、青年、我，“火”象征着革命）；自由奔放的形式与谐美的节奏。

２．诗风的改变(二)从《星空》到《恢复》1．诗集内容概述A《星空》：“五四”退潮期的苦闷和彷徨B《前茅》：革命时代的“前茅”C《瓶》：恋情的剖示D《恢复》：第一部中国无产阶级革命诗集A由泛神论到阶级论B由浪漫主义到现实主义四、《屈原》等历史剧

（一）浪漫主义史剧观《三个叛逆的女性》、《棠棣之花》、《屈原》、《虎符》、《高渐离》、《孔雀胆》、《南冠草》。1．“失事求似”观:求似，传达真正的历史精神；失事，在历史框架内大胆虚构。2．“借古讽今”观：在历史精神与现实时代精神之间找到契合点。3．“诗情”观：历史剧应有诗的灵魂、诗的意趣、诗的韵律。屈原是民族灵魂的化身。皖南事变后，“全中国进步的人们都感受着愤怒，因而我便把这时代的愤怒复活在屈原时代里去了。换句话说，我是借了屈原的时代来象征我们当前的时代。”（郭沫若语）（二）分析代表作《屈原》

1．悲剧主人公：屈原A爱国者的悲剧:屈原爱国爱民的坚定立场、合纵抗秦的正确主张和不屈不挠的斗争，在主降派靳尚、郑袖的陷害和昏庸的楚怀王问罪中遭到了“毁灭”。Ｂ高尚者的悲剧：屈原忠贞高洁、光明磊落，在邪恶势力的造谣中“身败名裂”。2．浪漫主义史剧特色特色之一：以情用史人物理想化——屈原潜到汉北以图再起。史实虚构——弟子婵娟，郑袖陷害屈原，宋玉背叛恩师。特色之二：以情写戏情节线索与情感线索双向推进，同步发展。第一幕交待人物关系；第二幕出现冲突高潮，由郑袖陷害而激起屈原愤怒情绪，接着是城外交锋，南后下毒，冲突层层推进，情节推向高潮，感情也推向大爆发。这里，情节设置的目的是为了让人物诗意地展现内心世界。特色之三：以情写人

屈原既是历史人物，又是作者自己。作者明确说：“屈原就是我。”屈原是作者感情的喷火口。[例5］影片《屈原》