新苏教版六上科学11.《太阳系大家族》课件

在地球面前,月球很渺小。在太阳面前,地球很渺小。在宇宙面前,太阳很渺小。……浩瀚深邃的宇宙,究竟有多少奥秘?它等待着探索者的足迹!苏教版小学科学六年级上册第四单元探索宇宙11.太阳系大家族提出要求：观察这幅图片，初步了解太阳系的样子以及太阳系大家族的成员。活动一：了解太阳系大家族的成员太阳是离我们最近的恒星。太阳系的概况八颗行星分别是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。太阳系有太阳和包括地球在内的八颗行星、卫星、众多的小行星、彗星、流星体和星际物质等组成。小行星是太阳系形成后的物质残余,太阳系内已经被发现的小行星有70余万颗,主要分布在火星和木星轨道之间的小行星主带以及海王星轨道之外的柯伊伯带上。小行星以及小行星带

小行星是太阳系形成后的物质残余,太阳系内已经被发现的小行星有70余万颗,主要分布在火星和木星轨道之间的小行星主带以及海王星轨道之外的柯伊伯带上。木星以及他的卫星木星是距离太阳第五近的行星，也是太阳系中体积最大的行星。木星的卫星众多，到目前为止一共发现有79颗卫星，木卫三是其中最大的一颗，其直径大于水星。彗星彗星俗称“扫把星”。彗星分为彗核、彗发、彗尾三部分,主要成分是冰、尘埃和较小的岩石颗粒。当彗星接近恒星时,彗星中的冰升华,在冰核周围形成朦胧的彗发和一条或几条稀薄物质流构成的彗尾。太阳系中最著名的彗星是哈雷彗星,因1705年英国天文学家哈雷成功预言其周期是76年而得名。

太阳是离我们最近的恒星。太阳和包括地球在内的八颗行星、卫星、众多的小行星、彗星、流星体和星际物质等组成了太阳系。提出要求：观察这幅图片，了解这些图片中的球体分别是哪一颗行星？他们的大小又是怎样的？活动二：比较八颗行星的大小最大的那颗行星是木星。接下来是淡蓝色的天王星和深蓝色的海王星，再接下来就是我们的地球，最后三个分别是金星、火星，最小的是水星。周围有光环的是土星，是太阳系中第二大行星。如果我们把地球的直径换算成一厘米，按照这个比例，太阳系中的八颗行星的直径分别是多少呢？提出要求：下面我们就按照这份数据，动手制作八颗行星的模型，比较8颗行星的大小。比较八颗行星的大小所需的材料：圆规、彩纸、尺子、剪刀等。活动方法：①按照八颗行星的直径数据，用圆规在不同颜色的彩纸上画出大小不等的圆。②用剪刀将这些圆剪下来。③分别在这些圆纸片上写上八颗行星的名称。④将这八张圆纸片按照从小到大的顺序排列。太阳系中八颗行星体积从小到大的顺序：水星、火星、金星、地球、海王星、天王星、土星、木星。

用大小不同的球分别表示太阳和八颗行星，根据行星距离太阳的远近摆出太阳系的模型。活动三：比较八颗行星距离太阳的远近提出要求：所需材料：大小不同的球、硬纸板、记号笔、卷尺等等。活动方法：①按照八颗行星的大小分别标出大小不同的球所表示的行星的名称，并且在硬纸板上用记号笔写上行星的名称，摆放在球的前面。②根据八大行星距离太阳的远近分别摆放八颗行星球体以及相应的名称。因为在宇宙中八颗行星距离太阳都很远，所以我们不能按照实际距离摆放。我们可以以地球为标准，把地球距离太阳的位置规定为一米，其他的星球按照这个标准进行类推，测算出距离太阳的位置。八颗行星距离太阳由近到远的顺序：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。活动四：八颗行星的概况八颗行星的概况八大行星根据组成的物质可以分为两大类，一类是固态星球，一类是气态星球。固态星球分别是水星、金星、地球、火星，气态星球分别是木星、土星、天王星、海王星。固态行星的表面是岩石;气态行星的表面是气体,大气之下可能是液体、冰层或固态的内核。水星的运行速度最快。地球适合生命的生存。火星的环境与地球最接近。金星是夜空中最亮的行星。木星的卫星最多。海王星表面的蓝色是甲烷气体。天王星“躺”在公转轨道上自转。土星有美丽的光环。

八大行星，是指太阳系的八个大行星，八大行星自转方向多数也和公转方向一致。只有金星和天王星两个例外。金星自转方向与公转方向相反，天王星则是与公转轨道呈97°角的“躺着”旋转。活动五：八颗行星的发现过程要求：认真读一读课本38页“八颗行星的发现”文字资料，初步了解八颗行星的发现历史。第1阶段：早在古代，人们就已经观察到水星、金星、火星、木星和土星。八颗行星的发现第3阶段：1846年，法国人勒维耶和英国人亚当斯在研究天王星轨道运行的反常现象时各自通过独立计算，推算出海王星的位置。第2阶段：1781年，英国人威廉·赫歇尔通过巨型望远镜发现了天王星。海王星是通过计算推算出来的。天王星是通过巨型望远镜发现的。水星、金星、火星、木星、土星这5颗行星是古人利用普通观测的方法发现的。八颗行星发现的方法

这节课，我们通过学习，初步了解了太阳系大家族的成员，知道太阳系有包括地球在内的八颗行星、卫星、众多的小行星、彗星、流星体和星际物质组成的，同时，我们还了解了八颗行星的大小和距离太阳的远近，以及其他的一些概况。课堂总结

课后，同学们可以查阅资料，了解更多的太阳系的有关知识。苏教版小学科学六年级上册第四单元探索宇宙13.冲出地球导入

起初,人类只能用肉眼观察太空,后来,望远镜的出现让我们能看得更远。几百年来,用望远镜观测太空的技术不断发展,今天,人类已经能看到很远很远的宇宙深处了。活动一：了解望远镜的发展历史望远镜

伽利略望远镜是意大利科学家伽利略1609年发明的人类历史上第一台天文望远镜。伽利略利用它观测到了月球的高地和环形山投下的阴影,接着又发现了太阳黑子,此外还发现了木星的4颗卫星。

哈勃空间望远镜是安装在人造地球卫星上的一台望远镜,由于其避开了大气层的干扰,对太空的观测效果更好。望远镜

射电望远镜是接收和测量天体发射的无线电波的望远镜,由天线和接收机组成。射电望远镜使天文观测突破了可见光的界限,摆脱了地球大气及气候的影响,帮助人类获取更多的宇宙信息。

中国天眼的正式名称是500米口径球面射电望远镜,英文简称为FAST,它是利用中国贵州南部洼地的独特地形条件建造的。望远镜的不断发展对人类探索宇宙有哪些作用？

用望远镜观测太空的技术不断发展到今天，人们已经能够看到很远很远的宇宙深处了。随着望远镜在各方面性能的改进和提高，天文学也正经历着巨大的飞跃，迅速推动着人类对宇宙的探索进程。活动二：人类冲出地球的实践

我国明朝的万户是第一个尝试利用火箭克服地球引力飞天的人，为此他付出了生命的代价。

为了纪念万户，国际天文学联合会将月球上的一座环形山以这位古代的中国人命名，命名为万户山。上面图片介绍的是后来的火龙出水火箭,它是一种二级火箭,第一级火箭是绑在火龙身下的四支火箭,点燃后可推动火龙飞行,待第一级火箭燃烧完毕,藏在火龙腹内的火箭自动引燃,这是第二级火箭,此时从火龙口里射出数支火箭,直达目标。中国古代火箭

现代火箭,它依靠发动机喷射工质产生的反作用力向前推进,自身携带全部推进剂,不依赖外界工质产生推力。现代火箭目前，人们只有利用运载火箭才能实现冲出地球的梦想。请同学们想一想，冲出地球主要有哪些困难呢？

冲出地球的主要困难是使物体获得足够大的速度,目前是靠多级火箭实现的。火箭需要携带足够的推进剂,火箭在大气层内高速上升时与大气摩擦产生大量的热量,这些都对火箭的选材、设计、制造等提出了挑战。活动三：体验地球的引力什么是地球的引力？地球本身有相当大的质量，所以会对地球周围的任何物体表现出引力，所有接近地球的物体无一例外的会被地球吸引，朝向地球质量的中心。所需材料：沙袋、小球、羽毛等等。体验方法一将沙袋、小球、羽毛等等抛向天空，观察这些物品运动路径的共同点。体验方法：这些物品先向上运动，当到达一定的高度之后就会向下运动。有时是直线下落，有时是呈弧线下落。活动现象：

当我们将沙袋、小球、羽毛等物品抛向天空的时候，会发现最后这些物体都会落到地球上来。这个活动说明了地球存在的引力。纸火箭的结构：纸筒、橡皮筋、纸火箭下拉的绳索。体验方法二制作方法：将一张纸卷成圆筒状，用胶水粘好。在纸筒口固定一根橡皮筋，橡皮筋上竖直固定一个小三角架，三脚架下方连着一根细线。使用方法：用不同的拉力将三脚架下方连着的一根细线往下拉，然后松手。活动要求：用不同的拉力将纸火箭射向天空，观察纸火箭飞行高度与橡皮筋弹力大小的关系。活动中，使用不同的拉力拉动三脚架下方的一根细绳时，纸火箭射向天空的高度有什么不一样？拉力越大，纸火箭射向天空越高；拉力越小，纸火箭射向天空越低。纸火箭飞行高度与橡皮筋弹力大小有什么关系？拉力越大，橡皮筋弹力越大，纸火箭飞行高度越高；拉力越小，橡皮筋弹力越小，纸火箭飞行高度越低。

纸火箭飞向空中无论是高还是低，最终都会落到地面上来。这个体验活动说明了地球存在引力。提出要求：观察图片，并且读一读“炮弹的速度”这段文字资料，初步了解我们怎样克服地球的引力？怎样克服地球的引力

炮弹速度越快，飞行距离越远，假如速度达到7.9千米每秒，炮弹就会绕地球飞行，这时候就脱离了地球的引力。

这里的7.9千米/秒即第一宇宙速度,是使地球表面的物体环绕地球运行所需的最小入轨速度。当物体速度低于第一宇宙速度时,最终将被地球引力拉回地面。

科学阅读《世界飞天第一人——万户》，万户是中国人的骄傲,你认为他最可贵的精神品质有哪些?还有人说,万户这种行为是愚蠢、鲁莽的,你同意这种说法吗?