四年级上册二加减法的关系和加法运算律 加减法的关系（南津镇中心小学张必锋）_第1页
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文档简介

你从图中了解到了哪些信息？成年大熊猫17只熊猫宝宝有18只？只（1）（2）成年大熊猫17只熊猫宝宝有?只一共有大熊猫35只（3）●探索与发现（加法各部分之间的关系）成年大熊猫？只熊猫宝宝有18只一共有大熊猫35只18+17=35（只）35-18=17（只）35-17=18（只）加数和+=（另一个）加数和加数（一个）加数=-和（另一个）加数（一个）加数-=●探索与发现（加法各部分之间的关系）加法各部分间的关系加数+

加数=

和一个加数=和-

另一个加数已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数是多少，用减法计算。●探索、发现、求证（减法各部分之间的关系）（1）熊猫宝宝有18只成年大熊猫？只一共有大熊猫35只（2）成年大熊猫17只？只熊猫宝宝有18只成年大熊猫17只熊猫宝宝有?只一共有大熊猫35只（3）35-18=17（只）被减数减数差-=18+17=35（只）35-17=18（只）●探索与发现（减法各部分之间的关系）合作学习：1.继续比较这三幅图和三个算式，你发现减法中被减数、减数、差之间有怎样的关系？2.先独立完成学习单第一题中的第二小题，再小组讨论，并做好汇报准备。●探索、发现、求证（减法各部分之间的关系）（1）熊猫宝宝有18只成年大熊猫？只一共有大熊猫35只（2）成年大熊猫17只？只熊猫宝宝有18只成年大熊猫17只熊猫宝宝有?只一共有大熊猫35只（3）35-18=17（只）被减数减数差-=18+17=35（只）+=35-17=18（只）被减数差差被减数减数-=减数●探索与发现（减法各部分之间的关系）减法各部分间的关系被减数-

减数=差被减数=减数+

差减数=被减数-

差●探索、发现、求证（加法与减法之间的关系）加数+

加数=

和被减数-减数=差35-17=1835-18=1718

+17=

35减法是加法的逆运算思考：加法与减法之间有怎样的关系？运用加减法各部分之间的关系进行加减法的验算和求加减法中的未知数等。

●我归纳、我整理加法各部分间的关系（）+

（）=和一个加数=（）-（）减法各部分间的关系（）-

（）=差减数=（）-

（）被减数=（）+

（）减法是加法的（）。和另一个加数被减数差减数差逆运算加数加数被减数减数●我应用：1、根据算式，说出另外两个相关的算式，并说一说你是怎样想的。36+12=4857–30=271看：是什么算式2想：一个加数=和-另一个加数3说：根据关系说算式48-12=36

48-36=121看：是什么算式2想：减数=被减数-差被减数=减数+差3说：根据关系说算式57-27=30

30+27=57●我应用：2、议一议：怎样算出（）里的数？（）-56=120330-（）=150（）+23=581看：求什么？2想：被减数=减数+差3算：（）=56+120=1761761看：求什么？2想：减数=被减数-差3算：（）=330-150=1801801看：求什么？2想：一个加数=和-另一个加数3算：（）=58-23=3535◆总结：加减法的关系减法加数+加数=和一个加数=和-另一个加

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