《浅析幼儿玩沙活动实施策略【论文】3000字》

浅析幼儿玩沙活动实施策略目录TOC\o"1-2"\h\u15125浅析幼儿玩沙活动实施策略 11002前言 1277551.玩沙活动在幼儿教育发展中的作用 2290861.1拓展幼儿教育的多元性 2201801.2丰富幼儿想象力 2138101.3提高幼儿实践水平 3298942.幼儿玩沙活动实施的方法策略 3190622.1以幼儿的兴趣为出发点 317432.2创设环境，提供活动环境

4321792.3采用丰富的教学手段 4104122.4将课堂与生活融合起来 532386结语 610163参考文献 6摘要：幼儿园是孩子最开始接受教育的地方，游戏是幼儿接触世界的第一步，玩沙是幼儿教育活动中最常用、最自由的活动之一，多样化的玩沙活动能提供给幼儿一个新的视野，提高幼儿想象力，激发创造力。本文立足于幼儿玩沙活动，探索玩沙活动的价值，分析玩沙活动实施的具体策略，以促进幼儿身心全面发展。关键词：幼儿教育；玩沙活动；活动策略前言游戏作为一种孩子生活的一部分，不论是从孩子成长上来讲，还是从心理上来讲，都能够更进一步促进其成长，它是孩子成长中的一部分，能够促进孩子智力的开发与心理结构的成长。实践证明，玩沙活动通过沙子的特殊构造作为基本材料，能够满足孩子们的想象，激发孩子们的兴趣需求，通过细小的沙砾培育幼儿的动手能力，赋予孩子们探索美的勇气和发现美的能力，为孩子们提供一个自由发展的空间，在目前的幼儿园中，玩沙活动（游戏）比其他游戏更受孩子们的欢迎，起到的教育作用也更加明显。1.玩沙活动在幼儿教育发展中的作用拓展幼儿教育的多元性传统的应试教育课堂枯燥乏味且幼儿缺少兴趣，大多数幼儿对学习的认知依然受到应试教育压力的影响，仅仅根据考试内容学习，缺乏学习的自主探究精神，玩沙活动能够淡化应试教育的负面影响，激发幼儿的主观学习能力，用自己的眼睛去探索未知。把玩沙活动纳入教学体系能够极大地拓展教学内容，形成活泼特色的教学氛围，使得美术教育和活动创新有更大的发展空间。玩沙活动教育本身有着独特的价值和意义，开展玩沙活动能在实践中加深其意义内涵、丰富其艺术价值，整体教学体系也会随着玩沙活动的加入而更加多元化、活力化。通过加入玩沙活动，玩沙活动内容得以丰富拓展，形成具有特点的教学体系和有创意的教学氛围。丰富幼儿想象力现代素质教育中对“美”的要求不仅仅在于锻炼幼儿的审美能力，还要求幼儿有发现美、创造美的想象力。幼儿老师可以在课堂上通过玩沙活动作品展示、玩沙活动作品制作让幼儿用眼睛和手共同感受玩沙活动的魅力，拓宽幼儿想象的边界。玩沙活动主要可以从多个方面丰富幼儿的想象力：首先，玩沙活动的原料使用便捷，用普通的砂砾制成与众不同的玩沙活动艺术作品需要极强的创造性。在这样的创造过程中，孩子们可以充分发挥想象力，同时将脑海中的想象通过动手制作具体实现。其次，艺术源于生活，玩沙活动艺术也不例外。相较于其他美术学习形式，玩沙活动更加贴近生活。幼儿在玩沙活动制作时可以融入自己的情感与对生活的想法，展现出每位幼儿的个人特点。老师在指导幼儿时要观察每个幼儿的作品与性格，鼓励幼儿个性发展，培育幼儿的审美自信，并将个性体现在玩沙活动作品当中。提高幼儿实践水平传统的幼儿教育注重幼儿的理论知识而忽视幼儿的实践水平，这导致幼儿实践能力较弱，缺乏社会适应力。玩沙活动教学能够很好地解决这个问题，提高幼儿的实践动手能力。幼儿老师可以一步步引导幼儿制定创作主题、选择砂砾，利用铲斗和手推车运输砂砾，堆积砂砾形成小山，绘制沙画等等，鼓励幼儿们不要害怕犯错，要在错误中找到解决的方法，玩沙活动可以丰富实践教学体系，增加幼儿实践的途径，提高实践水平。幼儿玩沙活动实施的方法策略2.1以幼儿的兴趣为出发点缺乏兴趣的学习是被动的学习，被动地学习会抑制幼儿追求知识的主动创造力。当前一些幼儿玩沙活动常存在着效率较低、幼儿积极度不高的情况，部分问题来源于幼儿对玩沙游戏不重视，还是采用自上而下的教学方式。为了更高地推广玩沙活动，玩沙活动以幼儿的趣味性占主体地位。幼儿老师在活动过程中首先应该考虑哪些玩沙主题符合当下幼儿的兴趣爱好，以此为出发点制定丰富的玩沙活动教学内容，营造欢乐的教学氛围，让孩子们对艺术学习有动力、有干劲。老师们可以根据每节课的学习主题，选择有趣的玩沙活动作品制作过程进行展示，用作品展示激发孩子们的创作灵感，开发他们潜意识里的创作能力。在幼儿绘画制作时，需要老师时常观察他们的内容进展，引导幼儿、鼓励幼儿有自我想法地创作，帮助他们增强信心，勇敢尝试新的事情。将小游戏加入玩沙活动也是提高幼儿学习积极性的有效方法之一。2.2创设环境，提供活动环境

在确保幼儿玩沙活动的充分时间的同时，还应为孩子提供足够的玩沙材料，除了提供一些玩沙工具，如铲子、铲斗和手推车，教师还应为幼儿准备足够的辅助材料，如小树枝、木板、塑料空瓶、小动物玩具、小汽车等。通过提供适当的辅助材料来激发幼儿的兴趣爱好，丰富玩沙活动的主题。玩沙活动的场地可以选择在室外草坪的沙池中进行，空气清新，日照充足，改变了“呆坐”的状态，可以让孩子自由奔跑，符合儿童的年龄特点，动态视觉和听觉刺激有助于满足儿童游戏对时空的需求。2.3采用丰富的教学手段玩沙活动是多样的，老师在活动中可以采用丰富的教学手段向孩子们展示互动。传统的授课方式主要老师口头讲解的基础技巧教学等。玩沙活动教学可以加入音乐音频、游戏比赛等内容，直观地向孩子们传递玩沙活动方法和步骤。在活动过程中，老师要传授正确的“抓、漏、抹”玩沙活动方式，运用合适砂砾数量表达出创作内容。音乐、游戏等授课内容并不仅仅是提高幼儿感官体验的过程。通过将玩沙活动作品辅以恰当的背景音乐，可以让孩子们对玩沙活动有更多的理解和想象；而游戏比赛也是一个幼儿间相互竞争学习的过程，通过比赛堆积小山，或者集体进行沙画绘制，让孩子认识到自己的不足之处、发现他人的创新之处，不断积累经验为今后的创作所用。团队合作玩沙活动小比赛可以让孩子们在游戏中凝聚在一起，不仅锻炼了玩沙活动技巧还提高了人际交往能力。2.4将课堂与生活融合起来学习与生活并不是两个独立的个体，学习是为生活服务的。在玩沙活动培养中同样要注意到这一点，将课堂与生活融合起来。作为教育，既要教学也要育人。所以幼儿教师要把幼儿放在中心位置，不但要关注孩子们玩沙活动技能的掌握，也要关注孩子们人生观、价值观的培养形成。玩沙活动的学习不应该只存在于课堂活动中，生活经历和个人情感都可以融入玩沙活动创作当中，而从玩沙活动幼儿习到的创造力、想象力同样可以运用于生活小事的创新实践当中。幼儿老师在辅导幼儿时，要把课堂和生活紧密联系起来，把创新精神和感性认知巧妙结合起来，肯定孩子们的每一次进步。结语素质教育对幼儿的全面发展有了更高的要求，幼儿玩沙活动要承担起这份责任，为幼儿打造更加丰富的课程体系。玩沙活动的引入是对幼儿课程内容的进一步拓展，不断丰富了幼儿教学活动内容，而且结合了新时代的审美观念，是一种极具创新精神的活动形式。玩沙活动为幼儿教育活动拓宽了宽度和广度，提供了更加的可能。幼儿老师应当充分考虑玩沙活动的特点，让玩沙活动在实践中给幼儿带来多元的价值和体验，通过有意识地引导幼儿玩沙，促进幼儿自身的心理结构、知识水平的发发展，使得孩子可以更好的成长，让玩沙活动成为为幼儿能力培养，拓展幼儿园素质教育的有效途径。参考文献[1]张月芬.浅析小班幼儿玩沙游戏中教师的定位及指导策略[J].试题与研究,2019(13