小学体育与健康人教全一册第三部分体育运动技能龙令斌课堂教学大比武双手胸前传接球课件

一、教材分析

篮球是广大青少年学生十分喜爱的一项运动，它所具有的集体性、对抗性、竞争性等特点，可以激发学生积极进取、勇于拼搏的精神，培养遵纪守法、刻苦顽强、团结协作的道德品质。同时它所独有的游戏性、趣味性由易于吸引学生，能很好的体现新课标下的体育教学理念，所以我选择了玩篮球这一教材。

二、学情分析

小学四年级学生正处于生长发育的关键期，他们活动较能力强，求知欲强，好胜心强，思维敏捷，反应快，对新事物接受能力强，对篮球有浓厚的学习兴趣和充足的信心，为本课教学开展奠定良好基础。为了充分调动学生学习的积极性和主动性，在本课中设计了多种练习方法，这样既有利于面向全体学生，又能充分关注到学生个体的差异，确保学生的不同要求，使每一个学生都学有所得，享受体育学习和锻炼的乐趣与成功。

三、教学目标1、认知目标：通过教学，努力使90%以上的学生初步理解双手胸前传接球的动作方法。2、技能目标：通过学生练习，努力使85%—90%以上的学生初步学会双手胸前传接球的技术。3、情感目标：通过学习和比赛，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，体验成功感。四、教法学法分析1、教法：根据本课的教学目标、内容，结合学生的特点，我采用了直观法、讲解法、示范法、分解法、创设情景等教法。

2、学法：结合教学内容及学生特点，本课主要采用了观察、思考、自主、合作、探究等。让学生多触球、多练习、多思考，发挥学生自主学习能力，让学生在练习中发现问题，在小组讨论中悟出动作要领，在充满趣味和竞争激烈的游戏比赛中尝试运用所学的技能，最终解决问题，激发其学练热情和求知欲望。五、图示

六、动作的结构和要领持球要点：五指自然分开，拇指呈“八”字形，双手“包”球，掌心空出。将球置于胸前，前后脚自然站立。传球要点：传球时，目视传球方，后脚蹬地，重心前移，两臂前伸，两腕随之旋内，拇指下压，食指、中指拨球，将球传出，出手后，两手外翻。接球要点：伸臂引球，接球后引缓冲，握球于胸腹之间，动作连贯一致。七、易犯错误与纠正易犯错误：（1）传球是两肘外翻，出手用力迟缓。（2）接球手型不对，易手指向前。纠正方法：讲清错误原因，练习时语言提示，监督练习。八、教学过程一：课堂常规（2——3分钟）1、体委集全整队，清点人数；报告教师；2、师生问好，检查服装；3、教师宣布本课内容和要求；加强安全教育；4、安排见习生；二：准备活动，活跃身心（5——7分钟）1、三路纵队绕场慢跑1圈；2、徒手操练习：8拍×4；（压手指活动、扩胸振臂运动、体转运动、腕踝关节活动等）3、篮球传接球游戏活动；三：基本部分，探究、讨论、练习、改进、提高（24——27分钟）1、学生进行徒手练习原地双手胸前传、接技术；2、学生进行小组面对面练习原地双手胸前传、接球练习，并相互纠错；教师巡回指导；3、邀请传、接球能力好的学生进行展示练习；4、学生再进行原地双手胸前传接球练习，并自评互评。游戏：双手持球跑动转原地双手胸前传接球接力；：教师；：学生；：学生跑动路线；：传接球路线；四：结束部分，整理放松（5——6分钟）1、集合整理放松活动练习：（自由跳江南style舞）2、教师对本课小结并安排课外练习；3、师生再见，宣布下课；4、安排学生回收器材。九、场地与器材场地：学校篮球场器材：篮球40个，挂图两副，录音机（1个）十、预